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青藍工程徒弟個人總結(精選11篇)

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青藍工程徒弟個人總結(精選11篇)
時間:2025-07-11 16:20:49     小編:CZJ6

工作總結還是認識世界的重要手段,是由感性認識上升到理性認識的必經之路.通過工作總結,使零星的,膚淺的,表面的感性認識上升到全面的,系統的,本質的理性認識上來,尋找出工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇青藍工程徒弟個人總結,希望對同學們有所幫助,僅供參考。

青藍工程徒弟個人總結1

一、教學工作方面的收獲

(一)教學技能的提升

在“青藍工程”的引領下,我在教學技能上有了顯著的提高。首先,在備課環節,我學會了更加深入地分析教材。不再僅僅關注知識點的羅列,而是深入挖掘教材背后的邏輯體系和教育目標。例如,在教授[具體學科]的[某一章節]時,我通過向師傅請教,明白了如何從學生的認知規律出發,將復雜的概念分解為易于理解的小模塊,從而使教學過程更加流暢。

在課堂教學中,我的組織能力和應變能力得到了鍛煉。師傅多次觀摩我的課堂,并給予了寶貴的意見。如在課堂提問環節,我學會了如何提出有啟發性的問題,引導學生積極思考。之前我總是提出一些簡單的、只需要學生死記硬背回答的問題,現在則更注重問題的開放性和深度。同時,在面對課堂突發情況時,如學生提出意外的問題或者課堂秩序出現小混亂時,我能夠更加從容地應對,將這些情況轉化為教學的契機。

(二)教學方法的豐富

在師傅的示范和指導下,我接觸到了多種不同的教學方法,并能根據不同的教學內容和學生的特點靈活運用。傳統的講授法在我的課堂中依然是重要的組成部分,但我也開始嘗試項目式教學法、小組合作學習法等。在[某一課程內容]的教學中,我采用了項目式教學法,將學生分成小組,讓他們圍繞一個實際的項目展開研究和實踐。這不僅提高了學生的學習興趣,還培養了他們的團隊合作能力和解決實際問題的能力。

(三)對學生的了解與因材施教

通過與師傅的交流以及自己的教學實踐,我對學生的特點有了更深入的了解。每個學生都有自己獨特的學習風格、興趣愛好和學習能力。我學會了關注學生的個體差異,在教學中因材施教。對于學習能力較強的學生,我會提供一些拓展性的學習任務,如推薦相關的學術文章或者挑戰性的練習題;對于學習困難的學生,我會給予更多的關注和輔導,從基礎知識開始,逐步幫助他們建立學習的信心。

二、教育科研方面的收獲

(一)科研意識的覺醒

在參與“青藍工程”之前,我對教育科研的認識較為模糊,認為那是離自己很遙遠的事情。然而,在與師傅的接觸中,我深刻體會到教育科研對于教學工作的重要性。師傅經常分享他在教育科研方面的經驗和成果,讓我認識到教育科研是提高教學質量、促進自身專業發展的重要途徑。這使我開始關注教育領域的前沿問題,主動閱讀教育科研文獻,逐漸覺醒了自己的科研意識。

(二)科研方法的掌握

在師傅的指導下,我開始學習一些基本的教育科研方法。例如,如何進行文獻綜述,如何設計研究方案,如何收集和分析數據等。在我的第一個小課題研究中,師傅幫助我明確了研究問題,指導我通過多種渠道收集相關的文獻資料,并教我如何對這些資料進行整理和分析。在數據收集方面,我學會了運用問卷調查、訪談等方法獲取一手數據,并運用統計學方法對數據進行分析。這些科研方法的掌握為我今后深入開展教育科研工作奠定了堅實的基礎。

(三)參與科研項目的機會

師傅為我提供了參與他的科研項目的機會,這讓我能夠親身體驗科研項目的整個流程。在項目中,我與團隊成員密切合作,承擔了部分研究任務。通過參與項目,我不僅提高了自己的科研能力,還拓寬了自己的視野,了解到教育科研領域的最新動態和研究方向。例如,在[師傅的科研項目名稱]中,我們研究了[項目研究的主要內容],這一研究成果對學校的教學改革有著積極的推動作用。

三、自我成長與職業規劃方面

(一)自我成長感悟

1. 虛心學習的重要性

在“青藍工程”的歷程中,我深刻體會到了虛心學習的重要性。作為一名年輕教師,我有很多不足之處,而師傅豐富的教學經驗和深厚的專業知識是我成長的寶貴財富。只有虛心向師傅請教,積極接受師傅的批評和建議,才能不斷進步。每一次與師傅的交流都像是打開了一扇新的知識之窗,讓我看到自己的差距和努力的方向。

2. 堅持不懈的努力

教學和科研工作都不是一蹴而就的,需要長期的堅持和努力。在這個過程中,我遇到過很多困難和挫折,如教學效果不理想、科研項目進展不順利等。但是,我始終堅信只要堅持不懈地努力,就一定能夠克服困難。每當我克服一個困難,就會發現自己在成長的道路上又邁進了一步。

3. 反思與總結的力量

反思與總結是自我成長的重要環節。在日常的教學和科研工作中,我養成了定期反思和總結的習慣。通過反思自己的教學過程,我能夠發現自己的優點和不足之處,從而有針對性地進行改進。在科研工作中,反思總結能夠幫助我調整研究思路,優化研究方法,提高研究效率。

(二)職業規劃調整

1. 短期規劃

在短期內,我希望能夠進一步提高自己的教學水平,成為一名受學生歡迎的優秀教師。為此,我將繼續向師傅學習,不斷優化自己的教學方法,提高課堂教學質量。同時,我計劃參加更多的教學技能培訓和教學競賽,通過與同行的交流和競爭,不斷提升自己的教學能力。

2. 中期規劃

在中期,我將把重點放在教育科研上。我計劃獨立開展一些教育科研項目,深入研究教育教學中的熱點和難點問題,并爭取在一定的學術期刊上發表自己的研究成果。此外,我還希望能夠參與學校的教學改革工作,將自己的科研成果應用到教學實踐中,為學校的發展做出貢獻。

3. 長期規劃

從長遠來看,我希望能夠成為一名在教育領域具有一定影響力的專家型教師。我將不斷學習和研究,提升自己的教育理論水平和實踐能力,培養更多優秀的學生,并為推動教育事業的發展貢獻自己的力量。

總之,“青藍工程”為我提供了一個寶貴的成長平臺,在教學工作、教育科研以及自我成長與職業規劃等方面都給我帶來了巨大的收獲。我將懷著感恩之心,繼續努力,不斷提升自己,不辜負師傅的教導和學校的期望。

青藍工程徒弟個人總結2

一、教學工作方面的收獲

自參與學校“青藍工程”以來,我作為徒弟,在師傅的悉心指導下,教學工作方面取得了顯著的進步和豐富的收獲。這段經歷不僅讓我深刻理解了教學的真諦,更在實踐中不斷磨練和提升自己的教學能力。

(一)教學理念與方法的革新

在師傅的引領下,我逐漸形成了以學生為中心的教學理念,更加注重激發學生的學習興趣和主動性。師傅經常強調,教學不僅僅是知識的傳授,更是情感的交流和人格的塑造。因此,我在備課時更加注重課程設計的趣味性和互動性,力求讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時,我也學會了運用多種教學方法,如項目式學習、探究式學習等,以適應不同學生的學習需求。

(二)課堂管理能力的提升

課堂管理是教師教學工作的重要組成部分。在師傅的指導下,我學會了如何有效管理課堂秩序,調動學生的積極性,以及處理課堂突發事件。我逐漸掌握了觀察學生情緒變化、及時調整教學策略的方法,確保每位學生都能在課堂中得到充分的關注和指導。此外,我還學會了如何與家長有效溝通,共同促進學生的成長。

(三)教學反思與改進

師傅經常強調教學反思的重要性,這使我逐漸養成了定期反思教學行為的習慣。每次課后,我都會認真回顧教學過程,分析學生的反饋和學習效果,找出存在的問題并尋求改進方法。通過不斷的反思和改進,我的教學水平得到了顯著提升,學生對我的教學也給予了積極的評價。

二、教育科研方面的收獲

參與“青藍工程”不僅提升了我的教學能力,也讓我在教育科研方面取得了顯著的進步。

(一)參與課題研究

在師傅的鼓勵下,我積極參與了學校的課題研究,并承擔了一定的研究任務。通過課題研究,我深入了解了教育科研的基本流程和方法,學會了如何收集和分析數據,以及如何撰寫研究報告。這些經歷不僅鍛煉了我的科研能力,也讓我對教育教學有了更深入的理解。

(二)論文撰寫與發表

在師傅的指導下,我撰寫了一篇關于教學改革的論文,并成功發表在了教育類期刊上。撰寫論文的過程讓我學會了如何整理思路、提煉觀點,以及如何運用學術語言進行表達。這篇論文的發表不僅增強了我的自信心,也為我未來的職業發展奠定了堅實的基礎。

(三)學術交流與研討

通過參與學校的學術交流與研討活動,我結識了許多志同道合的教育同行。我們共同探討教育教學中的熱點和難點問題,分享彼此的教學經驗和研究成果。這些活動不僅拓寬了我的視野,也讓我更加深刻地認識到教育科研的重要性和必要性。

三、自我成長與職業規劃方面

(一)自我成長感悟

參與“青藍工程”讓我深刻體會到了自我成長的重要性。在師傅的悉心指導下,我不僅在教學和科研方面取得了顯著的進步,更在人格魅力和職業素養方面得到了提升。我學會了如何與學生建立良好的師生關系,如何與同事團結協作,以及如何在面對困難和挑戰時保持積極的心態。這些經歷讓我更加成熟、自信,也更加堅定了我在教育事業中奮斗的決心。

(二)職業規劃調整

隨著教學經驗的積累和教育科研能力的提升,我對自己的職業規劃也進行了相應的調整。我意識到,作為一名教育工作者,不僅要關注學生的成長,更要注重自身的專業發展。因此,我計劃在未來的工作中,繼續深化對教育教學理論的學習和研究,提升自己的專業素養和教學能力。同時,我也希望能夠在教育科研方面取得更多的成果,為學校的教育改革和發展貢獻自己的力量。

具體來說,我將采取以下措施來實現自己的職業規劃:一是加強理論學習,通過閱讀相關書籍和文獻,不斷更新自己的知識結構和教育理念;二是積極參與教學實踐和課題研究,通過實踐鍛煉和學術交流,提升自己的教學能力和科研水平;三是注重個人品牌建設,通過撰寫論文、發表文章等方式,展示自己的教學成果和研究成果,提升自己的知名度和影響力。

此外,我還計劃在未來的工作中,加強與同事和領導的溝通與合作,共同推動學校的教育教學改革和發展。我相信,在大家的共同努力下,我們的學校一定能夠取得更加輝煌的成就。

總之,參與“青藍工程”是我職業生涯中一段寶貴的經歷。它不僅讓我在教學和科研方面取得了顯著的進步,更讓我在自我成長和職業規劃方面有了更清晰的認識和規劃。在未來的工作中,我將繼續努力學習和實踐,不斷提升自己的專業素養和教學能力,為學校的教育事業貢獻自己的力量。同時,我也希望學校能夠繼續加強“青藍工程”的建設和管理,為更多的青年教師提供成長和發展的機會和平臺。

青藍工程徒弟個人總結3

加入教師隊伍已經兩年了,但這是加入“青藍工程”拜王淞老師為師的第一個學期。回首這一個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任兩班語文學科的教學工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師,要學習的東西還有很多很多。幸運的是,學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助,我幸運的加入了“青藍工程”,并且通過我本人的努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展著。經過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期關于參加“青藍工程”的工作情況總結。

一、班級管理

王老師是一位有著豐富經驗的教師,并且他以前曾做過多年的班主任工作,所以在班級管理問題上有著較為豐富的經驗,通過聽王老師的課以及平時與王老師的多次交流,對于班級管理問題我有如下收獲。

1、既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關心學生,幫助學生解決一些實際問題。

2、尊重學生,做學生的良師益友。高一學生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

3、注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。我還經常與學生進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學生愿意交心的朋友。

二、做好課堂教學工作

1、認真備課對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一節新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,我往往發現每節課可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候,王老師給了我很大幫助,在他的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經常請教其他有經驗的教師,經他們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。

2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的,所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,教態自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經常跟我講,組織好課堂教學,不僅表現為組織好課堂的秩序,更表現為組織好整個課堂教學的活動程序,即組織好整個課堂活動。如:按教材內容的授課程序,哪一步需要學生的活動,哪一步需要教師的活動,這些活動如何按授課內容要求去組織,如何銜接和過渡,并最終構成相互配合的有機活動整體。他告訴我在上課時盡量想一想“系列提問三段式”教學法,即問、答、講的過程:第一階段是教師設問(引導);在教師引導下進入第二階段,即學生思考回答(吸收知識的學習過程);再借用學生的回答進入第三階段,即教師歸納(靠住教材內容導出新知識或出示板書)。這樣,每一個循環中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動,并通過教師的“導”、學生的“學”完成了授課內容。同時,上一循環的終點

(歸納),又可能是下一循環的起點(提問)。如此通過若干循環來實施“系列提問”從而完成了整個教學過程。這整個過程都離不開組織教學,都是在教師邊“導”邊“演”的過程中組織實施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學法,在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。由于自己剛參加工作不久,尤其在課堂上很難做到照顧各個層次的'學生,所以課后我盡量找學困生進行輔導。對此我有以下體會。

1、從轉變觀念入手,做到尊重、關心每一個學生。有言道:親其師,才能信其道。只有達到心理相容,差生那緊閉的心扉才能向老師敞開,才能達到教育的良好效果。在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發展目標和措施,找出學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點,新的生長點。用發展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把學困生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

2、引導學習困難學生正確認識自我,形成恰當的自我意識。幫助他們尋找學習困難的真正原因,以利于取長補短,擺脫學習困難的困境。

3、多班主任溝通,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進孩子養成良好的學習習慣。

4、及時批改作業,快速反饋,及時發現學生存在的問題,并及時調節教學進度,根據反饋情況進行查缺補漏.對于學困生,最好是優先批改,面批面改,或者在下課時叫幾個學困生過來及時了解他們對新課的掌握情況,可以在第一時間給予必要的輔導。

5、及時表揚,學生取得進步或是成功時,及時肯定,忠心祝賀。學困生和其他學生做了同樣的好事,取得了同樣的進步,教師應優先表揚學困生,借此機會增加其自尊心,確立其自信心,并且將這方面的優勢或進步遷移到其他方面。

三、多聽課,做好教學反思

作為一名剛參加工作不久的教師來講,不僅要向自己的師傅學習,還要多向有經驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經常有“聽君一節課,勝思一整天”之感。

積極聽課,及時反思,將優秀教師的經驗積累下來,與自己相比較發現自己的不足,總結教訓,為盡快地提升自己打下良好的基礎。

“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學習搭建了良好的平臺,感謝“青藍工程”,因它而提升,因它而進步。

青藍工程徒弟個人總結4

美好而充實的時光總是過得很快,轉眼間我作為七星一中大家庭中的一員已快兩年了。一學期的工作即將結束,而我新的學習歷程才剛剛開始。我有幸參加了我校青藍工程,與隋副校長結為師徒,在隋老師的幫助下,我的教學能力、學習能力、知識水品都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關心愛護下漸漸適應初中地理的教學工作。

隋老師扎實的教學基本功、豐富的教學經驗,這一切都讓我感覺特別踏實,他手把手的指導我備課、備學生,作為徒弟,我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

通過這學期的師徒結對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲:

1、每次都會認真準備聽課的過程,師傅給我評課時,會反饋初很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用,我可能從教師的.角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調整。

2、我聽師傅的課也會有很大收獲。隋老師最大的特點就是教學有序,特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉,將知識教學與情感教育結合在一起。大家都有體會,認真準備一節課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在師徒之間,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。

再次是在師生關系上:我始終覺得教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養學生,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。然而由于第一學期的無經驗,在寬與嚴的尺度把握上我拿捏得不是太準,讓我很是頭疼,經過反復的研究、總結,在師父的指導下,我深刻的認識到對學生的師愛一定要掌握以下的幾點原則:

1、嚴格要求學生。古人云:教不嚴,師之惰。教師的愛,不是對學生的縱容,而是對學生的嚴格要求。當然,嚴格也不是苛求,嚴格是體現在對學生思想品質、行為規范、組織紀律的正確引導,體現在教會學生為人處世,培養創新精神的真誠付出。

2、尊重理解學生。講臺不是上下尊卑的界限,學生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然,理解和尊重他們的人格,不是讓他們自由地形成和發展他們的人格,而是在老師的愛心引導下,使學生自覺地形成和發展健康的人格。

3、寬容學生。教師應以寬容、博大的胸懷,誨人不倦的精神,用人格的力量,來影響學生的言行舉止,照亮學生的心靈。當然,寬容不是一種無原則的縱容,不是漠視學生的缺點和過失,寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導他們。

4、關心學生。多留心,多觀察,多關心他們的學習、生活,幫助他們各種困惑,指導他們如何學會學習,學會休息,學習自強自立,學會處理人際關系,讓學生健康、快樂的成長。

其次,我認識到盡到教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學施教。

教育活動有其客觀規律,正確運用教學規律,能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法,要靠自己不斷的摸索,更多的還是要向師父,身邊的優秀教師們學習,我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書,勤于思考,注重更新,夯實學術基礎。

回顧兩年的經歷,我深切地體會到,青藍工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會,同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎。我不僅了解到了科學課這門知識豐富的學科它的針對性,實用性和可接受性,

也體會到了做一名地理課老師要不斷積累自己的知識,豐富自己的閱歷,把這門課的精彩帶到課堂,帶到孩子的心中,帶給每個孩子地理課的享受。在這短短兩年中,收獲很多,在今后的教學過程中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,在不斷地學習與實踐中,使自己和學生共同進步、共同成長。

青藍工程徒弟個人總結5

學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與語文教育教學經驗豐富的王寧老師結為師徒,讓我在語文教學上有了引路人。王老師有扎實的專業知識,豐富的教學經驗,深厚的教學理論,還有工作中那份認真的態度,在她的幫助下,我逐漸放下包袱,大膽開展語文教學活動。

這一學年真可謂是收獲頗豐,從師傅身上,我獲得了很多的啟發和語文教育教學,使自己在語文教學方面正一步步地走向成熟。在教學上,年青的我缺乏經驗和認識,總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在語文教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此,王老師對我提出以下幾點指導:

一、鼓勵我多學

“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學。”作為青年教師,王老師常用這句話教育我,使我意識到:只有不斷學習,才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,一年以來,我通過參加培訓、聽課、閱讀有關語文雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵我多做

王老師常鼓勵我多上公開課,回想每次上課,從準備各種材料到每次試講修改教案她都親自指導。王老師這種高度的敬業精神深深地感動了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉

自己,正是王老師的正確指導,我多次成功的完成公開課講授任務。

三、鼓勵我多寫

王老師給我提出了這樣的發展目標:作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發展。今年以來,在王老師的要求、指導下,我課課堅持認真備課,認真寫教學反思,通過這樣長期地認真實踐、及時總結,我的語文教學水平在不斷地進步。

四、鼓勵我多評

新課改以來,我聽課的機會很多,組內老師的輪流課、校內各學科的課程等……每次課后王老師都和我進行評課,討論教育教學方法,她說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學水平的.一種途徑。”王老師是這樣說的,也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課,她總是能給上課老師提出中肯的建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。俗話說:要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,不斷提高自身素質,才能早日成為一名合格的人民教師、合格的語文教師。我深知,在以后的教學過程中仍然會遇到不同的困難,所以我要不斷努力的學習,多聽師傅的課,學習師傅的教學方法,教學態度,教學經驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!最后我要向王老師說一聲:“師傅,您辛苦了!”

青藍工程徒弟個人總結6

進入XX一中后,給予我幫助、關懷、指導的老師舉不勝數,學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學經驗豐富的郭祝文老師結為師徒,使我在教學上有了引路人。郭老師有扎實的專業知識,豐富的教學經驗,深厚的教學理論,還有工作中那份認真的態度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一學年的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗,使自己在教學方面正一步步地走向成熟。

通過這學年的師徒結對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲:

師徒結隊的一種最基本活動形式就是互相聽課評課。

1、每次都會認真備課聽課中,師傅都會反饋很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如課堂上教師語言方面要有所提高,盡量避免口頭禪,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調整。

2、我聽師傅的課也會有很大收獲。郭老師最大的特點就是教學有序,特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉,將知識教學與情感教育結合在一起。

在教學上,年青的我缺乏經驗和認識,總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此,郭老師對我提出以下幾點指導:

一、鼓勵我多學

“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學。”作為青年教師,郭老師常用這句話教育我,使我意識到:只有不斷學習,才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,兩年以來,我通過參加培訓、座談會、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵我多上

郭老師常鼓勵我多用高校課堂形式上公開課,回想每次上課,從準備教學用具到修改教案他都親自來予以指導。郭老師這種高度的敬業精神深深地感動了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己。

三、鼓勵我多評

新課改以來,我聽課的機會很多,組內老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等??每次課后郭老師都要求我進行評課,他說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”郭老師是這樣說的,也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課,她總是能給上課老師提出中肯的`建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。

綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者,我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說,既是一種機遇又是一種挑戰,要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,不斷的提高自身的從師素質,才能成為一名合格的人民教師。屈原說過:"“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”",是的,在成長的路上,我將永不止步,為雷州一中的明天努力、努力、再努力。

青藍工程徒弟個人總結7

在這個學期里,鞠洪艷老師依然是我的師傅。回顧這一個學期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結對的受益者,因為在師傅和其他老師們的關愛下,我在漸漸成長、成熟、堅毅!

鞠老師在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的提高。

她有著豐富的教學經驗和帶班經驗,這些都對我的教學非常有幫助,鞠老師上課非常有激情,在聽課的過程中,這種激情不僅感染了學生,也感染我使我也充滿了激情,用自己

的熱情帶動學生的.積極性。鞠老師對待聽寫,作業等都一絲不茍,她都要求我們盡快批改,及時反饋,有這樣嚴謹的師傅,我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們,我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀,讀完后相互交換,并寫出自己的讀書體會,以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。

鞠老師經常聽我的課,每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,同時也坦誠的指出我的不足,并且幫助我找出彌補和解決的辦法,讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步,對教育教學工作有了一定的信心。

學校組織的“師徒結對”活動,對我受益匪淺,我更深知自己的責任,現在又是一個起點,以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生,所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學習,多請教,努力工作,積極創新,多聽聽師父的課,在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!

青藍工程徒弟個人總結8

大學畢業后我有幸成為了我校的一員,學校為了幫助我們迅速成長,提高我們的業務水平,實施了青藍工程計劃,安排了教學成果突出的吳紅老師做我的指導老師,并簽定了青藍合同以保證工程的質量,讓我們的成長更有效率。在吳紅老師的關愛指導下,我不僅更加堅定了自己能夠作好工作的決心,而且在教法和與學生的交流上都有很大的提高。下面我就這兩年的學習和工作進行一個自我總結:

一、備課方面

經過一年的教學,我深深體會到備課工作是整個教學工作的基礎。要想給學生一杯水,老師必須至少有一碗水。沒有對課本的精確把握和深入細致的理解,備課方面稍有疏忽,可能就會導致教學效果的偏差,影響到學生的學習效果。因此,本學期我更加注重課前的備課工作,堅決做到先充分備課再去上課。

雖然在二年級上學期自己在備課方面勤勤懇懇,努力學習,但仍有一些地方把握不到位,備課方面的經驗和方法仍有欠缺。這學期一開學,我就時常跟吳老師交流學習備課方面的工作,不僅學習她備課的經驗和注意的細節,更向她學習每節課的具體內容。

吳老師還把她的教學資料共享給我,她告訴我,資料是死的,而講課是活的,所以,對于資料要靈活運用,要能貼合各班實際,并且在資料的分析和挖掘方面給我作了詳細的分析和解讀。在教案的寫作上,

吳老師一如既往向強調我具體的寫作格式,并且要求重點、難點必須要突出,語句的過度要自然流暢,她細心地教我應該怎樣把握教材,怎樣在教學中去體現教學重點和難點。正是由于有了吳老師的悉心指導,在備課方面我更具針對性。本學期在吳紅老師和語文組其他老師的共同幫助下,我在備課方面有了更多的經驗,上課前我也有了更充分的準備。

二、上課方面

如果說備課是教學工作的基礎,那么上課則是教學工作的關鍵。在這一年的教學工作中,在掌控課堂能力、知識講解方面積累了一些基礎和經驗,但仍有欠缺。今年我力爭盡快改正不足,更加虛心向吳老師和其他老師學習。

還記得青年教師賽課那一次,吳紅老師多次幫我修改教案。她進一步分析了我的教學特點,指出其中存在的缺點和不足,并且根據新課程要求來加以分析;對于課堂上激發學生積極性,調動學生,也提出了更高的要求;對于一些細節問題、容易忽略的問題在聽課結束后她都給予了具體詳盡的指導;在教學語言、教學儀態上張老師也給予了很多指導。此外,我還經常去聽吳老師的課,吳老師思路清晰、邏輯嚴密、語言轉合自然流暢給了我很多的啟發和借鑒。只是,我認為去聽吳老師的課還不夠多,不夠勤,下學期還在這方面改進。

三、課后反饋方面

前車之鑒,后車之師。經過一年教學工作的實踐,我對這句話有了真實而深刻的了解。作為一名新教師,在課堂中不可避免會出現一些

不如人意的地方,甚至出現失誤。作為一名新教師,我十分重視課堂中出現的這些問題,及時加以總結反思,吸取教訓,思考改進策略,力爭在下節課中完善這些不足之處,使課堂效果日日進步。經過一年的磨練,對課堂反饋情況不斷改進,取得了一定的進步。但有些地方還是存在不足,仍需不斷克服。

本學期一開學,我也格外重視課堂效果的反饋。我時常把課堂中出現的`一些不和諧的問題向吳老師提出,請她一起幫忙診斷,給出指導意見。有時也請吳老師去聽我課。她在聽課中發現一些我自己覺察不到的問題,而這些則顯得尤為重要,使自己對課堂有了更全面準確的了解。對教學中存在的不足有了更充分和進一步的認識。在自身不斷的反思中,在吳老師長期的指導和提醒下,我在課堂教學中也不斷的進步著。課堂效果的反饋和反思是一項長期的工作,需要堅持不懈的努力,不能有絲毫的懈怠。在教學過程中,我需不斷努力,更需張老師和科研組其他老師的提醒和點撥。我會堅持把這一工作做好。

現如今,我對教學工作有了更細致、更具體的認識,對于教學方法、教學手段有了基本的了解。今后我要更加嚴格地要求自己,完成“一年適應,兩年合格,三年骨干”的目標,爭取在今后的教育道路上取得更大的成績。

青藍工程徒弟個人總結9

教師的天職是教書育人,作為一名教師,不僅要教好書,還要擔負起育人的任務。德育教育是學校教育的根本,學校教育以德育為先,培養學生學會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學工作的基本單位,班主任是班集體的組織者和指導者,是學校實施素質教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

班主任工作是一門藝術,一門值得研究的學問。為什么這樣說呢?因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔任高二(1)班理科班班主任。自從我一接手這個班,我就抱著這樣一個信念:以高二理科班為家,盡我努力帶好這個班。但我深知,要管理好一個班級并非易事,特別是對我這樣一個沒有任何經驗的人來說。班主任工作是相當花時間的,但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索,一方面我認真學習研究《班主任》、《班主任之友》,另一方面我多向其他班主任學習。

班主任工作,千頭萬緒,怎樣選拔班干部?學生犯錯誤了怎樣教育他?學生遇挫折了,班主任怎樣與他談心?怎樣加強與學生的溝通?班里事無巨細,樣樣都得讓你操心,從課堂紀律到作業情況,從遲到早退到衛生工作正在我求知若渴的時候,學校又進行師徒結對,從此我有了我的班主任師傅周淑伶老師。

在日常工作中我虛心向周老師學習。周老師有許多好的做法:

(1)以時間來換取良好的班風學風,做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時間跟學生一起“磨”。

(2)、處處以身作則,為人師表。周老師很注重身教,上班不遲到,每天一大早就到教室,見到學生主動打招呼,跟學生一起參加勞動。

(3)、以高三理科班為家,一心撲在班級,以大量的時間來換取良好的班風、學風。

(4)、注重培養一支得力的`班干部隊伍,在班級管理中發揮集體力量。周老師的做法,確實值得我學習,我注重努力向她學習。我主要著手做了四件事:

①、狠抓班風、學風建設,以班風促學風;

②、制訂班級制度,依制度治班;

③、加強學生骨干隊伍建設,培養一批責任感強,有能力,學生信任的得力助手;

④、培養全班學生高度的責任感和集體榮譽感。

工作中我遇到學生犯了錯誤,若比較棘手,我總會向周老師匯報,請教處理辦法。學習周老師表揚、批評學生的語言藝術,學習她處理突發事件的本領等等。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影響學生,做到身體力行,言傳身教。注重培養學生良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤”眼勤(善于深入同學之中,觀察同學們的一言一行,及時發現苗頭性問題),嘴勤(經常性強調學習的重要性,強調紀紀律問題),心勤(有一片愛心,經常去關心學生的學習和生活,讓學生感受到老師對他的尊重和重視),腳勤(經常到教室、宿舍轉轉,及時發現問題),手勤(和學生一起參加勞動等等)。這一段時間以來,無論是學習成績、班級紀律,還是衛生狀況都比較好,有了較大的進步!

我深知,班主任工作是千頭萬緒的,忙碌而繁瑣,作為一個教師,我的職責不僅僅是教書,還要育好人。我不會懊悔我的選擇,我會一如既往地認真工作,用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章,更為我校理科班高考成績優異而作出自己應有的貢獻!

青藍工程徒弟個人總結10

白駒過隙,轉眼間一個學期即將過去。這一學期,我很榮幸能成為王玉紅老師的徒弟,她毫不保留地給了我許多的指導和幫助,使我在各方面有了較大的提高,成為了師徒結對活動的一名受益者。

下面我就從徒弟這個角度談談我這一學期的收獲:

首先在教學上,王老師在數學教學上有著自己獨特的風格,她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點,同時又能很好地調動學生的積極性、主動性、創造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:

第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課,年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提,備課時要特別注意以終為始,也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關鍵點、教學過程、結課方法等各個方面王老師都給予我很多的指導,并且師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點,也都會及時地講給我,使我在課堂上能夠避免一些問題,讓我少走了不少彎路。

第二、正確對待聽課。只有多交流,多聽取意見才能進步,很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑,所以端正態度是第一位的。聽課可以使我發現一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪,有時形體語言過于頻繁,這些問題都是我自己平時無法注意到的,在師傅的幫助下,我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程,要多思考,多總結,才能真正的掌握教學的技巧。

第三、善于利用評課機會查找不足。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如:在某個教學環節問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處,這樣的時候,王老師會在評課時及時地反饋給我,讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面,更是體現在具體的每一個環節中,甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌,使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

第四、利用一切機會學習。作為一名青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,在王老師的要求、指導下,我堅持課課寫教學反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐、及時總結,我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中,我能做到認真備課,鉆研教材,遇到教學中的.難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。

第五、多向師傅取經。我聽師傅的課收獲頗豐,王老師上課不僅思路清晰,有條不紊,而且很重視鼓勵學生,真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識。我們時常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到她的教學風格,并且漸漸地能把握住他每一節課的閃光之處,這使我受益匪淺。

這一學年以來,王老師的為人處事,經驗心得,她的熱情、負責、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業中去。在陳老師的悉心指導下,在她認真踏實的工作作風的感染下,良好人格品質的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我,更深知自己的責任重大,要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,才能不斷地提高自身的素質,我也將不斷學習,不斷提高,向更高的目標邁進。

青藍工程徒弟個人總結11

時光如梭,不知不覺,我 成為楊老師的徒弟已將近一年的時間。首先,我非常感謝園領導給我這次學習的機會,在學習的這一年中,我好像從里到外受到了一次洗禮,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,我受益匪淺,我從中學到了很多知識。現將本學年的學習工作做如下總結:

1、思想認識提升

有思想的幼兒教師是有愛心有素養,勇于實踐,敢于創新的。幼兒教師至關重要的工作任務就是把幼稚無知的孩子培養成為德智體美全面發展的一代新人。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要我們幼兒教師把一定的社會的思想準則和道德規范長期的轉化給幼兒,進行早期品德教育,引導他們進行實際鍛煉,把提高思想認識與培養道德行為習慣結合起來,更好的提高幼兒的性格及品德。根據幼兒的年齡特點和思想實際,提出具體的教育要求和內容,選擇正確的教育手段和是生動靈活的教育方法,認真切實的把教育工作做好。

2、成長計劃完成情況

首先,在理論學習中成長,通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。其次,在實踐中成長,積極參加專業學習培訓和教研活動。學習在工作中發現問題、反思自己的教學,及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。我們雖然離得遠,不在一起,但我跟楊老師始終保持密切聯系,電話及時溝通,共同分享育兒經驗。通過楊老師的'認真輔導,我的各方面都有了很大的提高,在本學期園內組織的觀摩賽教活動中,我獲得了二等獎。這些成功離不開楊老師的諄諄教導,在這里對楊老師的教誨表示衷心的感謝,謝謝你,親愛的楊老師!

此次學習中,我在楊老師的身上學到了好多的,只有進一步更新教育觀念,改進教學方法和教學手段,擴大知識面,完善知識結構,從實踐中學習,在反思中進步,提高專業化水平,才是我成長的途徑和最大的收獲。

我會繼續努力下去,以楊老師及那些優秀教師作為動力的榜樣,成為一名優秀的幼兒教師托起明天的太陽!

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