教學計劃能夠增強教師的教學責任感。通過制定和實施教學計劃，教師能夠更加明確自己的教學任務和目標，確保每個教學環節都能得到充分的重視。教學責任感不僅能夠提升教師的教學效果，還能增強學生的學習信心。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇春季小學第二學期科學教研組工作計劃2025，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

春季小學第二學期科學教研組工作計劃2025篇1

一、指導思想

本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導課堂教學,以“課堂教學評價分析活動”為契機,以現代教育理論為指導,更新教育觀念,扎實做好科學學科的實驗教學工作,抓好常規教學管理工作,努力培養好學校科學學科的師資力量,充分發揮現任常科學老師各自的優勢,使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃,加強教學流程管理,關注課堂,關注學生,提高課堂教學質量。積極開展教研組活動,以培養習慣、激發興趣為目標,追求科學教學的最優化。努力培養學生良好的學習習慣、激發求知欲,切實提高學生的科學素養。在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

三、工作目標：

1、加強進修，提高教學業務水平，樹優秀教師形象。

2、培養學生科學興趣和科學素養，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創新能力。

3、培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。

4、用實驗活動提高學生科學素養，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓更多的學生進入科學興趣小組。

5、鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動，提高學生科學實踐能力。

6、組織學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。

7、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

三、工作要求

1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型教研組。

組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并要求教師充分利用機會，相互聽課，相互提高。

2、繼續深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。

深入研究教材，在課程實施過程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發揮科學課程中的亮點與精華，展示一些精品課例。

3、以教育科研為先導，帶動學校科學教學水平的穩步提升。

調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協商、互動交流，指導教師自主開展教研活動；積極探索開發一批適合學生科學素養發展的教學資源；注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。

4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

四、工作措施：

1、加強業務學習，不斷提高教師修養，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業，為人師表。

2、繼續學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。

3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。

4、開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規，繼續提高教師的業務水平。

5、開展撰寫札記、反思等教研活動，教師要重視科學理論的創新，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗，提高自己的科研水平。

6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新。

7、教師要按學校教導處計劃要求完成教學常規和教育科研任務，提升自己的專業水平，履行教師工作職責。

五、具體安排

3月份

小學《科學》各年級教材難點分析；

參加區科學教師備課。

4月份

本校科學教師研討活動；

課堂教學研討活動。

5月份

觀看優秀課教學錄像。

6月份

科學課堂教學研討活動。

7月份

做好科學的期終復習工作；

科學期末考核；

撰寫學期工作總結

春季小學第二學期科學教研組工作計劃2025篇2

一、指導思想

以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，繼續認真學習新課程標準和小學科學學科建議，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，開展對教材的研讀工作，通過學習和研讀，使教師對新的教材內容有進一步的認識和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質量。加強對兼職教師指導與培養，注重校內和校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。

二、主要工作

（一）精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

1、學期初確定小學科學教研組人員，建立教研活動制度。

2、認真學習和鉆研《科學新課程標準》系統鉆研新教材，做到帶著問題進行教研活動的思想。

3、認真學習和鉆研有關科學學科教學的特點，深入鉆研教材。

4、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗，推進《“同課異構”校本研訓》課題的深入進行。

（二）加強對本教研組教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養和課堂教學水平。

1、發揮“傳、幫、帶”的作用，以中心組主題研訓活動為契機，多形式開展為科學教師作教育教學理論學習輔導活動和行為跟進式的磨課活動及“同課異構”的校本研訓。從教師的不同需求出發，采取“參與式”、“研討式”、“學習式”等多種形式，提高理論學習的效果。

2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

（三）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

1、探索《小學科學中培養學生的批判性思維》課題研究的原則、方法、內容及策略，提高課題研究的實效性。課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、小課題研究等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

2、以教研組長牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題的研究與學習，注重資料的積累及研究方法、研究內容、研究策略的不斷改進，切實提高課題研究的價值。

三、日程安排

二月份：

1、確定人員，成立小學科學教研組。

2、制訂教研組計劃，并學習《科學學科課程標準要求》

3、建立小學科學教研組教研活動制度。

4、開展第一次教研組活動，確定教研組活動計劃。

5、觀看優秀課教學錄像；討論交流教學實施方法，集體備課；

三月份：

1、參加市教研室組織的教師培訓、指導。

2、組織實施科學小課題研究。

3、開展第二次教研組教研組活動。

4、組織全組人員進行課堂教學的評課議課活動。

5、交流并健全“傳、幫、帶”的方法，提升它在教學中的作用。

四月份：

1、組織部分教師參加各級各類的聽課活動。

2、做好科學單元試卷的評比活動，推薦優秀教師參加上級試卷評比活動。

3、教研組核心成員針對各自負責的課題進行資料整理。

4、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議。

5、開展科學課堂教學研究活動。

五月份：

1、整理各類資料，迎接鎮教研活動。

2、繼續開展小課題研究。

3、開展第三次教研組教研組活動。

六月份：

1、做好科學的的期終考核工作，交流并討論復習計劃，切實提高教學效率。

2、收集有關資料，作好階段性總結。

3、學科教學效果的分析、反思及總結。

4、總結本學期教研工作。

春季小學第二學期科學教研組工作計劃2025篇3

一、指導思想：

根據學校20xx-20xx學年第二學期工作意見和校教導處工作計劃，結合科學學科組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學學科組教研活動是以新課程的理念來指導常識科學課的教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學學科組的常規教學管理工作，努力培養好學校科學學科的師資力量，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養習慣、激發興趣為目標，追求科學教學的最優化。努力培養學生良好的學習習慣、激發求知欲，切實提高學生的科學素養。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

二、基本情況：

1、科學組幾乎全是兼職教師，但是全組教師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材。組內教師能積極交流討論。能認真備課，深入學生，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養。每位教師能積極參與教育科研工作，經常互相學習，重視對新理念、新課標的學習和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因，使科學教師完整深入系統地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。

2、小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，科學實驗是主渠道，學校只有兩實驗室。大部分學生對于做實驗部分內容興趣較濃，但由于在實驗過程中設計實驗和分析實驗現象和實驗結論的得出有較大困難，對于不做實驗的那部分內容（主要是地理、歷史、社會等內容），學生學習興趣不濃，容易出現厭學的情況，學習效果也不好。另外學生對于科學課的知識記憶的習慣不強，學過的知識不會主動的去記憶，造成學習的效果較差。

三、工作目標：

1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續保持科學教學質量的領先地位。

2、加強進修，提高教學業務水平，樹立優秀教師形象。

3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培養學生科學興趣和科學素養，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創新能力。

4、培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。

5、用實驗活動提高學生科學素養，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學生進入科學興趣小組。

6、鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動，與班主任聯系成立航模小組，提高學生科學實踐能力。

7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。

8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

9、組織學生參加青少年科技創新大賽，提升科技示范學校形象。

四、工作措施：

1、加強業務學習，不斷提高組內教師修養。認真學習學校下發的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業，為人師表。

2、繼續學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。

3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的'評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。

4、開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規，繼續提高教師的業務水平。

5、開展撰寫札記、反思等教研活動。

6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發表。

7、教師要翻閱專業報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；努力提高課堂教學效率。

8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規和教育科研任務，提升自己的專業水平，履行教師工作職責，為希望小學的騰飛努力奮斗！ 附月形式安排

五、月份活動內容：

3月 探究研討法進課堂，制定教研組計劃、班級科學教學計劃，并備好各教案。

4月 教學常規檢查，課堂教學案例研討活動，教學反思，半期工作交流。

5月 課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。

6月 遠程教學學習、觀看教學錄像，完善課題研究檔案。