德育是學校教育的重要組成部分，它對于學生的健康成長和學校的整體工作起著至關重要的作用。在社會主義精神文明建設中，小學德育是奠基工程，是提升全民族思想道德素質的起點。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學第二學期德育工作總結2025，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

小學第二學期德育工作總結1

本學期，我校以落實立德樹人根本任務為核心，緊緊圍繞 “培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代少年” 這一目標，扎實推進德育工作。通過豐富多樣的德育活動、完善的德育管理體系以及家校社協(xié)同合作，全面提升學生的思想道德素質，現(xiàn)對本學期德育工作進行詳細總結。

一、構建多元德育活動體系，厚植學生品德根基

以傳統(tǒng)節(jié)日與紀念日為契機，開展主題鮮明的德育活動，是本學期德育工作的重要抓手。在 “學雷鋒月”，學校組織 “傳承雷鋒精神，爭做時代少年” 系列活動。通過主題班會，學生們深入了解雷鋒事跡，分享身邊的好人好事；開展 “校園小雷鋒” 評選，鼓勵學生在日常生活中踐行雷鋒精神，主動幫助同學、參與校園志愿服務，共有 50 余名學生獲得 “校園小雷鋒” 稱號。清明節(jié)期間，開展 “緬懷先烈，致敬英雄” 主題教育活動，組織學生前往烈士陵園祭掃，敬獻花圈，聆聽革命先烈的英勇事跡；同時，利用線上平臺開展 “網(wǎng)上祭英烈” 活動，引導學生銘記歷史，珍惜當下美好生活，全校參與率達 100%。六一兒童節(jié)舉辦 “童心向黨，快樂成長” 文藝匯演，學生們通過歌舞、朗誦等節(jié)目，表達對黨的熱愛與祝福，增強了集體榮譽感和愛國情懷。

為培養(yǎng)學生的社會責任感與實踐能力，學校積極開展社會實踐活動。組織學生走進社區(qū)，參與 “環(huán)保小衛(wèi)士” 行動，清掃街道、宣傳垃圾分類知識，共開展活動 8 次，覆蓋周邊 5 個社區(qū)；與當?shù)鼐蠢显汉献鳎ㄆ陂_展 “關愛老人，溫暖相伴” 活動，學生們?yōu)槔先吮硌莨?jié)目、陪老人聊天，用實際行動傳遞愛心。這些社會實踐活動，讓學生走出校園，在服務他人和社會中，深刻體會到自身的責任與價值。

此外，學校注重將德育融入學科教學與校園文化活動。在語文、歷史等學科教學中，深入挖掘教材中的德育元素，如在學習《狼牙山五壯士》一文時，引導學生感受革命先烈的崇高精神；在數(shù)學、科學課上，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和勇于探索的精神。同時，通過舉辦校園文化藝術節(jié)、運動會等活動，營造積極向上的校園文化氛圍，在活動中培養(yǎng)學生的團隊合作精神、競爭意識和堅韌品質。

二、完善德育管理機制，保障德育工作有序開展

建立健全德育工作制度，是保障德育工作順利推進的基礎。本學期，學校進一步完善了《學生日常行為規(guī)范管理制度》《班級德育考核制度》等一系列規(guī)章制度，明確了德育工作的目標、任務和要求，使德育工作有章可循。制定班級德育量化考核細則，從學生的文明禮儀、紀律表現(xiàn)、衛(wèi)生習慣等方面進行綜合評價，每周公布考核結果，每月評選 “文明班級”，激發(fā)班級之間的競爭意識，促進良好班風的形成。本學期共評選出 “文明班級” 12 個，有效推動了班級德育工作的開展。

加強德育工作隊伍建設，提升德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)。定期組織班主任開展培訓活動，邀請教育專家、優(yōu)秀班主任分享德育工作經(jīng)驗和班級管理技巧，本學期共舉辦班主任培訓 6 場。開展班主任工作經(jīng)驗交流會，讓班主任們相互學習、取長補短，共同探討解決德育工作中遇到的難題。同時，鼓勵班主任進行德育研究，撰寫德育論文和案例，本學期班主任共提交德育論文 30 余篇，其中 5 篇在區(qū)級評選中獲獎。通過這些舉措，班主任的德育工作能力和水平得到顯著提升。

建立學生自主管理機制，充分發(fā)揮學生的主體作用。成立學生會和班級班干部隊伍，明確職責分工，讓學生參與到校園和班級的日常管理中。學生會負責監(jiān)督檢查學生的紀律、衛(wèi)生等情況，及時反饋問題；班級班干部協(xié)助班主任開展班級管理工作，組織班級活動。通過學生自主管理，培養(yǎng)了學生的自我約束能力、組織能力和責任感，促進了學生的全面發(fā)展。

三、強化家校社協(xié)同，凝聚德育工作合力

家庭是學生成長的第一課堂，學校高度重視家校合作。定期召開家長會，每學期舉辦 2 次家長學校專題講座，邀請教育專家為家長傳授科學的家庭教育方法和理念，內(nèi)容涵蓋親子溝通技巧、習慣養(yǎng)成教育等，共有 1200 余名家長參與。開展家訪活動，教師累計家訪 800 余次，深入了解學生的家庭環(huán)境和成長背景，與家長共同探討教育孩子的有效策略，形成家校教育共識。建立家長微信群、QQ 群等溝通平臺，及時向家長反饋學生在校情況，解答家長疑問，實現(xiàn)家校信息互通。此外，成立家長委員會，邀請家長參與學校的德育活動策劃和管理，如在 “校園開放日” 活動中，家長代表參與課堂聽課、校園文化活動組織等工作，充分發(fā)揮家長在學校德育工作中的作用。

積極拓展社會德育資源，加強與社區(qū)、社會機構的合作。與社區(qū)合作建立德育實踐基地，為學生提供更多的社會實踐機會；邀請社區(qū)工作人員、道德模范走進校園，開展主題講座和事跡分享會，用身邊的榜樣力量感染學生。本學期共舉辦社區(qū)人士進校園活動 4 場，深受學生歡迎。同時，利用當?shù)氐牟┪镳^、科技館、紀念館等社會資源，組織學生參觀學習，讓學生在實踐體驗中接受德育教育，拓寬德育渠道。

四、反思不足與改進方向

盡管本學期德育工作取得了一定成績，但仍存在一些不足之處。部分德育活動形式較為傳統(tǒng)，創(chuàng)新性不足，對學生的吸引力有待提高；家校合作中，仍有少數(shù)家長參與度不高，對家庭教育的重視程度不夠；德育評價體系還不夠完善，缺乏對學生德育發(fā)展過程的全面跟蹤和個性化評價。

在今后的工作中，學校將進一步創(chuàng)新德育活動形式，結合學生的興趣愛好和時代特點，開發(fā)更多富有創(chuàng)意的德育活動；加強與家長的溝通與交流，通過舉辦家長培訓、親子活動等方式，提高家長對家庭教育的重視程度和參與度；完善德育評價體系，建立學生德育成長檔案，采用多元化的評價方式，全面、客觀、準確地評價學生的德育發(fā)展情況，推動學校德育工作再上新臺階。

小學第二學期德育工作總結2

本學期，我校德育工作以社會主義核心價值觀為引領，以培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣為重點，不斷創(chuàng)新德育工作方法，豐富德育工作內(nèi)容，努力構建全方位、多層次的德育工作體系，現(xiàn)將本學期德育工作總結如下。

一、深化主題德育活動，促進學生品德成長

圍繞 “責任與擔當” 主題，開展系列德育活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。組織 “我是班級小主人” 活動，讓每個學生參與班級事務管理，承擔班級值日、圖書管理等工作，增強學生的班級責任感。開展 “關愛他人，奉獻愛心” 活動，組織學生為貧困地區(qū)兒童捐贈圖書、衣物，共捐贈圖書 1000 余冊、衣物 800 余件；在校園內(nèi)設立 “愛心義賣” 攤位，將義賣所得款項捐贈給慈善機構，讓學生在奉獻中體會責任與擔當。此外，結合校園生活實際，開展 “文明用餐，光盤行動”“愛護校園環(huán)境，從我做起” 等活動，引導學生從身邊小事做起，培養(yǎng)良好的行為習慣和社會責任感。

加強法治教育和安全教育，提高學生的法治意識和安全自護能力。邀請法治副校長和公安民警到校開展法治講座，通過案例分析、互動問答等形式，向學生普及法律知識，增強學生的法治觀念，本學期共舉辦法治講座 3 場。開展 “安全知識進校園” 活動，通過主題班會、安全知識競賽、應急演練等方式，向學生傳授交通安全、消防安全、防溺水安全等知識和技能。組織消防演練、防震演練各 3 次，提高學生的應急逃生能力和自救互救能力；舉辦安全知識競賽，全校共有 500 余名學生參與，營造了 “人人講安全，事事重安全” 的良好氛圍。

注重學生的心理健康教育，促進學生身心健康發(fā)展。配備專職心理健康教師，開設心理健康教育課程，每周一節(jié)，課程內(nèi)容涵蓋情緒管理、人際交往、自我認知等方面。建立心理咨詢室，為學生提供個體心理咨詢和團體輔導服務，本學期共接待學生心理咨詢 100 余人次，開展團體輔導活動 12 次。舉辦心理健康教育月活動，通過心理健康講座、心理劇表演、心理繪畫比賽等形式，普及心理健康知識，提高學生的心理健康意識。同時，建立學生心理健康檔案，對學生的心理健康狀況進行跟蹤和評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的心理問題。

二、加強德育課程建設，提升德育工作實效

優(yōu)化德育課程設置，將德育內(nèi)容融入學校課程體系。在開足開齊國家德育課程的基礎上，結合學校實際和學生需求，開發(fā)校本德育課程。編寫《文明禮儀》《傳統(tǒng)文化與道德修養(yǎng)》等校本教材，通過課堂教學、實踐活動等方式，向學生傳授文明禮儀知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的道德品質和文化素養(yǎng)。同時，注重學科德育滲透，要求教師在各學科教學中挖掘德育元素，將德育內(nèi)容有機融入學科教學過程中。例如，在語文教學中通過文學作品培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀；在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和合作精神。

創(chuàng)新德育教學方法，提高德育課堂的吸引力和實效性。采用情境教學、案例教學、體驗教學等多種教學方法，讓學生在生動有趣的課堂氛圍中接受德育教育。在文明禮儀課程教學中，通過模擬家庭、學校、社會等場景，讓學生在角色扮演中學習文明禮儀知識，提高文明禮儀素養(yǎng)；在法治教育課程中，通過分析真實案例，引導學生思考和討論，增強學生的法治意識。同時，利用多媒體技術和網(wǎng)絡資源，豐富德育教學內(nèi)容和形式，如播放德育視頻、開展線上德育活動等，激發(fā)學生的學習興趣。

建立德育課程評價機制，確保德育課程質量。制定德育課程評價標準，從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等方面對德育課程進行綜合評價。采用教師自評、學生評價、同行評價等多種方式，全面了解德育課程的實施情況。定期對德育課程進行總結和反思，根據(jù)評價結果及時調整和改進課程內(nèi)容和教學方法，不斷提高德育課程的質量和效果。

三、營造良好德育氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境

加強校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。對校園進行整體規(guī)劃和美化，種植花草樹木，打造校園綠化帶和景觀小品；在教學樓、走廊、教室等場所布置文化墻、名人名言、學生作品等，營造濃厚的文化氛圍。開展 “最美班級” 評選活動，每個班級根據(jù)自身特點和學生興趣，打造獨特的班級文化，如 “書香班級”“科技班級” 等，讓班級成為學生成長的溫馨家園。通過校園文化建設，讓學生在潛移默化中受到德育熏陶，提高道德修養(yǎng)。

加強師德師風建設，發(fā)揮教師的榜樣示范作用。組織教師學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等文件精神，開展師德師風專題教育活動。通過師德演講比賽、師德標兵評選等活動，激發(fā)教師的職業(yè)榮譽感和責任感。要求教師在教育教學過程中以身作則，用自己的言行舉止影響和感染學生，做到言傳身教。同時，建立師德師風考核制度，將師德師風表現(xiàn)納入教師績效考核和評優(yōu)評先的重要內(nèi)容，對違反師德師風的行為實行 “一票否決”，確保教師隊伍的良好形象。

四、存在問題與改進措施

本學期德育工作雖然取得了一定成效，但也存在一些問題。部分德育活動的針對性和實效性有待提高，未能充分滿足不同年級、不同學生的需求；德育課程建設還不夠完善，校本德育課程的特色不夠鮮明；德育工作隊伍的專業(yè)素養(yǎng)還需要進一步提升。

在今后的工作中，學校將深入了解學生需求，根據(jù)學生的年齡特點和發(fā)展水平，設計更具針對性和實效性的德育活動；加大校本德育課程開發(fā)力度，結合學校特色和地域文化，打造具有獨特魅力的校本德育課程；加強德育工作隊伍培訓，邀請專家學者進行指導，組織教師參加德育工作交流活動，不斷提升德育工作隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，推動學校德育工作高質量發(fā)展。

小學第二學期德育工作總結3

本學期，我校德育工作以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，以創(chuàng)新德育工作方式為突破口，全面推進德育工作，在提高學生思想道德素質、促進學生全面發(fā)展等方面取得了一定成績，現(xiàn)將本學期德育工作總結如下。

一、開展特色德育活動，培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質

以 “紅色教育” 為主題，傳承紅色基因，培養(yǎng)學生的愛國情懷。組織學生觀看紅色電影，如《長津湖》《閃閃的紅星》等，觀影后開展主題班會，讓學生分享觀影感受，激發(fā)學生的愛國熱情；舉辦 “紅色故事我來講” 比賽，學生們講述革命先烈的英勇事跡，在講述中感受紅色精神，共有 80 余名學生參與比賽。開展 “重走紅色足跡” 實踐活動，組織學生參觀當?shù)氐募t色革命紀念館、舊址，讓學生親身感受革命歷史，增強對國家和民族的認同感和自豪感。

注重學生的勞動教育，培養(yǎng)學生的勞動習慣和勞動技能。開設勞動教育課程，每周安排一節(jié)勞動課，內(nèi)容包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動。在日常生活勞動方面，引導學生學會整理書包、打掃衛(wèi)生、洗衣服等；在生產(chǎn)勞動方面，組織學生參與校園種植園的種植和管理，讓學生體驗種植的樂趣和艱辛；在服務性勞動方面，開展 “校園勞動崗” 活動，學生輪流擔任校園保潔員、圖書管理員等職務，為校園服務。同時，鼓勵學生在家中參與家務勞動，通過 “家校勞動打卡” 活動，培養(yǎng)學生的勞動習慣。本學期共有 600 余名學生參與 “家校勞動打卡”，學生的勞動意識和勞動能力得到明顯提高。

加強學生的文明禮儀教育，提升學生的文明素養(yǎng)。開展 “文明禮儀伴我行” 主題教育活動，通過文明禮儀知識講座、文明禮儀標兵評選、文明禮儀手抄報比賽等形式，向學生普及文明禮儀知識。制定《學生文明禮儀規(guī)范》，從儀容儀表、言行舉止等方面對學生進行規(guī)范和引導。設立 “文明禮儀監(jiān)督崗”，由學生干部擔任監(jiān)督員，對學生的不文明行為進行提醒和糾正。通過一系列措施，學生的文明禮儀習慣得到明顯改善，校園內(nèi)文明氛圍更加濃厚。

二、推進德育工作創(chuàng)新，提高德育工作水平

利用新媒體平臺，拓展德育工作渠道。建立學校德育微信公眾號，定期發(fā)布德育活動動態(tài)、優(yōu)秀學生事跡、家庭教育知識等內(nèi)容，本學期共發(fā)布推文 50 余篇，閱讀量達 10000 余次。利用短視頻平臺，制作和發(fā)布德育微視頻，如 “美德少年” 宣傳視頻、德育活動精彩瞬間等，以生動形象的方式傳播德育理念，吸引學生關注。同時，開展線上德育活動，如線上主題班會、線上德育知識競賽等，打破時間和空間限制，提高德育工作的覆蓋面和影響力。

開展德育課題研究，以科研促德育。組織教師申報德育課題，圍繞德育工作中的熱點和難點問題進行深入研究。本學期共有 3 項區(qū)級德育課題立項，2 項校級德育課題結題。通過課題研究，教師們深入探索德育工作規(guī)律，總結德育工作經(jīng)驗，形成了一批優(yōu)秀的德育研究成果。例如，在 “小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育研究” 課題中，總結出一套行之有效的養(yǎng)成教育方法，并在全校推廣應用，取得了良好的效果。

建立德育激勵機制，激發(fā)學生的積極性和主動性。設立 “德育之星”“文明學生”“美德少年” 等多個獎項，對在德育方面表現(xiàn)突出的學生進行表彰和獎勵。定期舉辦表彰大會，頒發(fā)榮譽證書和獎品，樹立學生身邊的榜樣，激勵更多學生向優(yōu)秀看齊。同時，將學生的德育表現(xiàn)納入綜合素質評價體系，作為評優(yōu)評先、推薦升學的重要依據(jù)，引導學生重視自身品德修養(yǎng)。

三、加強德育工作保障，確保德育工作落實

完善德育工作制度，明確德育工作責任。進一步完善《學校德育工作制度》《班主任工作制度》等規(guī)章制度，明確各部門、各崗位在德育工作中的職責和任務。建立德育工作目標責任制，將德育工作目標分解到每個班級、每位教師，確保德育工作層層落實。加強對德育工作的考核和監(jiān)督，定期對德育工作進行檢查和評估，對工作落實不到位的部門和個人進行督促整改。

加大德育工作投入，為德育工作提供物質保障。學校設立德育專項經(jīng)費，用于德育活動開展、德育課程開發(fā)、德育隊伍培訓等方面。本學期共投入德育經(jīng)費 10 萬余元，保障了德育工作的順利開展。同時，加強德育設施建設，完善心理咨詢室、德育活動室等場所的設備配備，為德育工作提供良好的硬件條件。

四、總結與展望

本學期，我校德育工作在全體師生的共同努力下取得了一定成績，但也存在一些不足。如德育活動的創(chuàng)新性和吸引力還需要進一步增強，德育工作與學生實際生活的聯(lián)系還不夠緊密，德育評價的科學性和準確性有待提高等。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)以學生為中心，不斷創(chuàng)新德育工作方式方法，豐富德育活動內(nèi)容，加強德育工作與學生生活的融合，完善德育評價體系，努力提高德育工作的針對性和實效性，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r代少年而不懈努力。