工作總結(jié)正是個(gè)人知識(shí)管理的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它將工作中的隱性知識(shí)（如經(jīng)驗(yàn)、直覺、技巧）顯性化，并通過文字記錄下來(lái)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的存儲(chǔ)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025年下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)北師大版，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

2025年下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)北師大版1

本學(xué)期，我擔(dān)任北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度鉆研教材教法，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、教學(xué)工作開展

在課堂教學(xué)上，依據(jù)北師大版教材特點(diǎn)，我注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。例如，在“千克、克、噸”的教學(xué)中，組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親自稱量不同物品，感受質(zhì)量單位在生活中的應(yīng)用。通過創(chuàng)設(shè)超市購(gòu)物、水果稱重等貼近生活的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂。

為了讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，我積極運(yùn)用多樣化教學(xué)方法。在講解“面積”概念時(shí)，采用小組合作探究的方式，讓學(xué)生用不同形狀的圖形拼擺、測(cè)量，自主發(fā)現(xiàn)面積的計(jì)算方法。同時(shí)，利用多媒體課件展示圖形的變化過程，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，掌握了北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在計(jì)算能力方面，學(xué)生通過每天的口算練習(xí)和筆算訓(xùn)練，正確率和速度都有了顯著提高。在解決問題能力上，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，邏輯思維能力得到有效鍛煉。

然而，仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，存在學(xué)習(xí)困難。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對(duì)一些概念理解不透徹；有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)不能按時(shí)完成，課堂上注意力不集中。針對(duì)這些問題，我在課后對(duì)他們進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，樹立學(xué)習(xí)信心。

三、教學(xué)成果與不足

經(jīng)過師生共同努力，本學(xué)期教學(xué)取得了一定成果。在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)測(cè)試中，班級(jí)平均分、優(yōu)秀率都較上學(xué)期有明顯提升，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中也取得了優(yōu)異成績(jī)。

但教學(xué)工作中也存在不足之處。一是對(duì)學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠，分層教學(xué)落實(shí)不夠到位，導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)步較慢；二是教學(xué)方法的創(chuàng)新還不夠，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力方面有待加強(qiáng)；三是教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以考試成績(jī)?yōu)橹鳎瑢?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和情感態(tài)度關(guān)注較少。

四、改進(jìn)措施與未來(lái)計(jì)劃

針對(duì)以上問題，在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，制定分層教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合等教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，建立多元化評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)。

在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2025年下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)北師大版2

本學(xué)期，我圍繞北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，扎實(shí)開展教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)如下。

一、立足教材，精心備課

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容豐富，涵蓋數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等多個(gè)領(lǐng)域。在備課過程中，我深入研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)。例如，在“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)前，我仔細(xì)分析教材中各個(gè)例題的編排意圖，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

同時(shí)，我注重了解學(xué)生學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，設(shè)計(jì)拓展性練習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，準(zhǔn)備針對(duì)性的輔導(dǎo)內(nèi)容，確保教學(xué)的有效性。

二、創(chuàng)新課堂，提升效率

在課堂教學(xué)中，我努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在“數(shù)學(xué)好玩”單元教學(xué)時(shí)，開展數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，如“設(shè)計(jì)校園”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)規(guī)劃校園布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

為了提高課堂教學(xué)效率，我合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。利用希沃白板的互動(dòng)功能，設(shè)計(jì)趣味練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。通過動(dòng)畫演示，將抽象的數(shù)學(xué)原理直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

三、關(guān)注差異，分層輔導(dǎo)

面對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我實(shí)施分層教學(xué)策略。在作業(yè)布置上，分為基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，讓不同層次的學(xué)生都能得到鍛煉。在課后輔導(dǎo)中，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步提高他們的學(xué)習(xí)能力；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，引導(dǎo)他們參加數(shù)學(xué)興趣小組，拓寬數(shù)學(xué)視野。

此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。通過定期檢查作業(yè)、課堂提問等方式，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、反思不足，明確方向

回顧本學(xué)期教學(xué)工作，雖然取得了一定成績(jī)，但也存在一些問題。在教學(xué)過程中，有時(shí)過于注重知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；在課堂管理上，對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的教育方法不夠靈活，影響了課堂教學(xué)秩序。

在今后的教學(xué)工作中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)課堂管理能力的學(xué)習(xí)，探索有效的課堂管理策略。同時(shí)，積極參加教研活動(dòng)，與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)。

2025年下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)北師大版3

本學(xué)期，我認(rèn)真開展北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，以學(xué)生發(fā)展為中心，積極探索教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施

在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，對(duì)于“乘法”和“除法”的教學(xué)，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌握算法。通過創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中體會(huì)乘法和除法的意義。例如，在“隊(duì)列表演”教學(xué)中，讓學(xué)生通過計(jì)算隊(duì)列人數(shù)，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，提高計(jì)算能力。

在圖形與幾何方面，“認(rèn)識(shí)面積”是教學(xué)重點(diǎn)。我讓學(xué)生通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，直觀感受面積的概念。組織學(xué)生用不同的方法測(cè)量圖形面積，探索面積單位之間的換算關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

二、教學(xué)方法運(yùn)用

在教學(xué)中，我采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作交流。在“數(shù)據(jù)的整理和表示”教學(xué)時(shí)，組織學(xué)生對(duì)班級(jí)同學(xué)的身高、體重等數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。

同時(shí)，注重因材施教，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法。對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念，采用直觀演示法；對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，采用實(shí)踐活動(dòng)法，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)效果反饋

通過一學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)和技能方面都有了明顯進(jìn)步。學(xué)生能夠熟練進(jìn)行整數(shù)的乘除法運(yùn)算，正確認(rèn)識(shí)常見的平面圖形，掌握基本的統(tǒng)計(jì)方法。在數(shù)學(xué)思維方面，學(xué)生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力都得到了一定程度的提升。

但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在一些問題，如在解決復(fù)雜問題時(shí)，缺乏思路和方法；在計(jì)算過程中，粗心大意的現(xiàn)象仍然存在。針對(duì)這些問題，我在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)了針對(duì)性訓(xùn)練。

四、經(jīng)驗(yàn)與展望

本學(xué)期的教學(xué)工作讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的研究，深入了解學(xué)生需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，形成家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。我相信，通過不斷努力，一定能夠提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

2025年下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)北師大版4

隨著炎暑的到來(lái)，一個(gè)即忙碌又充實(shí)的學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的教育教學(xué)(此文來(lái)自)工作，在工作中，我始終堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)研學(xué)后教精神，時(shí)刻讓學(xué)生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂獨(dú)有特色。

三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過渡階段，有著非常重要的位置，半年來(lái)在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程的中，也有不少的體驗(yàn)與反思。現(xiàn)將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來(lái)，這樣既對(duì)這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開始做個(gè)準(zhǔn)備。

一、師德方面：

平時(shí)我能自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。作為三(x)班、三(x)班的數(shù)學(xué)老師，首先認(rèn)真管理這兩個(gè)班級(jí)，并且能夠認(rèn)真完成兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其實(shí)這兩個(gè)班的大部分孩子都比較乖，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。平時(shí)我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期沒因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，出色完成級(jí)組的大小事務(wù)。本學(xué)期被評(píng)為師德標(biāo)兵。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

我覺得，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來(lái)已經(jīng)不夠了。新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說很重要。因?yàn)槲覀儗W(xué)生會(huì)說話，會(huì)思考，他們什么問題都會(huì)提出來(lái)，而且往往 打破沙鍋問到底 。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之 惑 ，傳為人之 道 。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)(此文來(lái)自)之上。同時(shí)自己也努力撰寫教育心得，本學(xué)期德育論文《教學(xué)生涯難忘的一件事 一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎(jiǎng)。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面：

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為： 認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。 因此，他強(qiáng)調(diào) 教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過程。 三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵階段，一個(gè)轉(zhuǎn)擇點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。 加之三年級(jí)教學(xué)任務(wù)也非常繁重，其中知識(shí)點(diǎn)包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年、月、日的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)以及統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象。

我在課堂教學(xué)中正確處理了 教 與 學(xué) ， 學(xué) 與 導(dǎo) 的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在 學(xué) 上，在教法上著眼于 導(dǎo) ，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。

平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)，比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲，喜歡上數(shù)學(xué)了。針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

在 研學(xué)后教 理念的引領(lǐng)下，經(jīng)過本人的努力，所任教班級(jí)在期末的檢測(cè)中獲得了理想的成績(jī)，三年(x)班平均分是88。6分;三年x)班平均分是86。4分，達(dá)到了優(yōu)秀檔次。不過在成績(jī)面前，我也看到了自己的不足，這就是在本學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在筆算算理這一單元教學(xué)中，學(xué)生對(duì)計(jì)算掌握熟悉了，可是對(duì)計(jì)算過程卻掌握得不是很到位。

還有估算的教學(xué)中部分學(xué)生還是書面的估計(jì)上，沒有提高實(shí)際操作的高度上來(lái)，這可能在我當(dāng)時(shí)新授教學(xué)中沒有刻意地去強(qiáng)調(diào)有關(guān)，又或者與學(xué)生對(duì)大數(shù)的感覺還沒有很好的感知。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在缺點(diǎn)。

今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)(此文來(lái)自)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2025年下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)北師大版5

又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過去了。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，想起我和孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。

工作中有喜也有憂，可喜的是全體學(xué)生比二年級(jí)懂事許多，有的同學(xué)進(jìn)步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多，卻成績(jī)起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無(wú)奈。

在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：

第一：注重了學(xué)生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。

計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測(cè)試卷中占分值較大的部分，有了較強(qiáng)的計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分，那么對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測(cè)試平均此文轉(zhuǎn)自每周10道，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題，再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步，在單元測(cè)試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法。

第二：培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]認(rèn)真審題、分析題意的習(xí)慣。

其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難，而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來(lái)簡(jiǎn)單、熟悉，不看問題求什么，動(dòng)筆就做，結(jié)果做非所問;還有的是不細(xì)細(xì)分析題意，對(duì)于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動(dòng)腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。

這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法，像分析語(yǔ)文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時(shí)間，看出學(xué)生做題效果比較好。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。

第三：堅(jiān)持給學(xué)困生做輔導(dǎo)。

有人說： 課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力。 我承認(rèn)，我的確沒有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識(shí)。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方式。應(yīng)該說每個(gè)老師都極力追求高效的課堂，課上不會(huì)丟掉學(xué) 困生，而且對(duì)于學(xué)困生格外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會(huì)制造機(jī)會(huì)，讓他們閃光，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ)，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來(lái)的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì)。

以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，但是從教學(xué)效率上講，還有很多不足，還要進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。

在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：

1、仔細(xì)分析教材，用心備課，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案。

2、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]認(rèn)真書寫習(xí)慣，做題細(xì)心的習(xí)慣。

3、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力，驗(yàn)算的好習(xí)慣。

4、發(fā)揮學(xué)生的 小老師 作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問老師、問同學(xué)。

2025年下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)北師大版6

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，中等學(xué)生只占據(jù)20%左右;雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。

二、教學(xué)工作方面

我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教，不恥下問。有時(shí)為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究。

對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。

本學(xué)期在5月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課。為了準(zhǔn)備這次公開課，我花費(fèi)了很多的心血，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課，我用了近一周的時(shí)間，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。

我在制做課件上，花費(fèi)了很多心血。另外，在備課的過程中我虛心請(qǐng)教校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的同行們，我體會(huì)到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺得 臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功 這句話說的實(shí)在是有道理，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干的更好。

三、樹立良好的教師形象

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢 我覺得要從以下幾方面去做：

(一)對(duì)學(xué)生要有愛心要想讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先要對(duì)自己的學(xué)生付出你最大愛心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學(xué)生才會(huì)喜歡你，才能愿意和你交朋友。

(二)要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙你是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎

我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作進(jìn)行得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。