教師研修可以提供一個交流和合作的機會，教師可以與其他同行互動、分享和學習，建立起教師之間的友誼和合作關系，共同進步。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025年教師暑假網絡研修心得體會，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

教師暑假網絡研修心得體會1

充實而豐富的暑假教師研修使我受益匪淺，我從中了解到一些先進的學習理念，學習了教學經驗，對我來說是一種全新的體會。有這樣的經歷，接觸到更多未知的領域，我感到很幸運。研修結束后，我也有了一些感悟。

一、 明確職責任務 守住師德底線

周濟曾指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。”陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。在《以案促學》這一課程中，我深入學習掌握了新時代教師職業行為十項準則，有了這十項準則的引領，我更加堅定了前進的目標和動力。作為一名小學教師，我面對的是成長中有巨大可塑性的未成年人，在這些學生的心中，老師是智慧的象征和人格的化身，老師的一言一行、一舉一動都時時刻刻影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以，教師要把言傳和身教完美結合起來，做到以身作則，行為示范。要求學生做到的，自己就要先做好，否則光要求學生，自己又不身體力行，反而會讓學生認為老師言行不一。因此，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，不斷學習，加強修養，積極影響教育學生，使他們健康成長。

二、 關注學生的心理健康

《綜合育人 能力提升》這一課程中介紹了許多我們最近在網絡媒體上看到的校園欺凌的案例，這樣的現象讓我們觸目驚心，嚴重危害了青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。面對這樣高頻出現的校園欺凌現象，我深刻意識到，作為學生在校聯系人的教師，為了預防學生發生不良情緒和心理問題，關注學生的心理健康非常重要。

心理健康其實貫穿于各個學科的教學，不管是什么學科，在課堂上都會對學生心理發展產生影響。我擔任的語文教學，經常在課堂上，引導學生通過教科書上的主人公，聯系自己平時在學校以及校外場所的實際情況談體會，認識到自己言行舉止的不足和遵守紀律的重要性，在教學過程中潛移默化地影響學生的心靈，讓心理教育效果也能在學科教學過程當中展現出來。

不同年齡階段的學生心理發展水平不同，他的行為表現也會不一樣。作為教師，我們一定要時刻關注學生的情緒變化，在課堂或者課后活動中，如果學生出現了情緒波動，一定要及時與他們溝通，了解他的內心感受，幫助他們發現并且解決心理問題。這樣不僅避免了學生的情緒得不到緩解，還讓學生體會到老師的關心和關愛。

總之，這次暑假教師研修讓我對教師這一行業的認識和覺悟有了進一步的提高，更加意識到了教師肩負的責任和使命。我們要順應時代發展，做“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的四有好老師。在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量！

教師暑假網絡研修心得體會2

在暑假研修期間，我更加明確了自己的教師職責和使命，我將以這些師德楷模為榜樣，不斷提升自己的教學能力，為學生提供更好的教育服務，為教育事業的發展貢獻自己的力量！通過本次培訓，感悟甚多，下面就是培訓后我的幾點心得：

一、熱愛學生是師德的基本要求

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其基本功能。正如時代楷模張桂梅，張桂梅校長數十年如一日，關心學生、無私忘我、獻身教育，用自己的實際行動詮釋了一名教師、教育者的初心和使命。在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴，促進學生在德、智、體、美、勞各方面全面發展。

二、以身作則，提升自身綜合素養

教師的一言一行對學生都有影響，所以我們教師一定要時時處處為學生做好榜樣，凡是老師要求學生做到的，教師自己首先要做；凡是要求學生不能做的，教師也堅決不做。嚴以律己，以身作則，我們要以自己的實際行動潛移默化地影響學生。并且在數字化信息時代，教師只有不斷提升自己才能跟上時代的步伐，還需要加強德智體美勞各方面發展。

三、教書育人，引領學生健康成長

教育是愛的教育，學生是學習的主體，在網絡時代和“雙減〞政策下，我們教師面對的壓力也比較大，愛學生時也要講究藝術手段及方式，在依法施教、保護好自己的前提下，教好書育好人。教學中重點是培養學生的綜合能力和創新精神，培養學生有責任有擔當。教師還要轉變觀念，樹立引領學生的意識，建立良好的師生關系，更要平等、公平、公正地對待每一位學生，要換位思考，“蹲下身來”傾聽，傾聽兒童內心的聲音，相伴他們成長，讓學生的潛能得以發展。要深入班級，全面了解學生，關心愛護學生，尊重學生的人格、個性和自尊心。對待學生要嚴格要求，循循善誘，“嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有恒”，既要教好書，更要育好人！

通過本次暑期研修使我的認識和覺悟有了提高，更意識到自己肩負的使命和責任。我們不僅要“求真、向善、愛美”，更要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師，做最可愛的人，做最幸福的人，做有家國情懷的好老師，無愧于“人民教師”這一光榮稱號！

教師暑假網絡研修心得體會3

夏日的蟬鳴如同自然的樂章，悠揚而連綿地回蕩在每個角落。在這熱情如火的季節，我們迎來了一場知識的盛宴，一次智慧的洗禮。在暑假網絡研修期間，我認真觀看和學習了研修里面的全部課程。被教師中的時代楷模、教書育人楷模優秀特崗教師等師德榜樣和先進事跡所感動，他們用愛心與 責任全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼受到了一次生動而深刻的師德教育。在這個學習過程中，也更加明確了自己的教師職責和使命。我將以這些師德楷模為榜樣不斷提升自己的教學能力，為學生提供更好的教育服務，為教育事業的發展貢獻自己的力量！

一、師德鑄魂：點亮心靈的燈塔

首先以“師德鑄魂，立教之根本”為主題的培訓，仿佛為我開啟了一場心靈的朝圣之旅。作為教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是通過我們的言行舉止，塑造學生的品格，影響他們的價值觀。因此，提升師德修養，成為我們每個人的必修課。我們深知，只有具備了高尚的品格和崇高的道德情操，才能成為學生心中那座永不熄滅的燈塔，照亮他們前行的道路，引導他們走向光明與希望。

二、教學相長：探索知識的海洋

如果說師德是教育的靈魂，那么教學則是教育的核心。在學科教學策略的講座中，我仿佛被帶入了一個充滿無限可能的知識海洋。前沿的教學理念、實用的教學技巧、生動的案例分析，每一場講座都像是為我們打開了一扇扇通往新世界的大門，讓我們在驚嘆與震撼中領略到了教學的魅力與力量。

大單元教學的設計則讓我們意識到，教學不應僅僅局限于單篇課文或單個知識點，而應將知識系統化、結構化，幫助學生構建完整的知識體系。這些新理念、新方法的引入，不僅豐富了我們的教學手段，更激發了我們對教學改革的思考與探索。我們深知，只有不斷學習、不斷創新，才能跟上時代的步伐，培養出適應未來社會發展需要的人才。

三、教師典范：為人師表是美德

教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國，不僅僅在經濟發展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神禮貌建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，個性是青少年一代禮貌程度的直接職責。教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，愧于人民教師的光榮稱號。

展望未來，我將把這次研修的收獲運用到我的教學中去。我將更加注重學生的主體地位，引導他們自主學習、合作學習；我將更加注重教學的實效性，設計更加貼近學生實際的教學活動；我將更加注重與同行的交流與合作，共同提升教學質量。

同時，我也將把研修作為一種常態化的學習方式，不斷地提升自己的專業水平。我相信，只有不斷地學習、不斷地研究，我才能成為一名更加優秀的教師，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。

總之，這次暑假研修活動讓我收獲滿滿。它不僅讓我學到了新的知識和理念，也讓我更加明白了教學的真諦和意義。我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，投入到未來的教學工作中去，為學生的成長和發展貢獻自己的一份力量。同時，我也期待在未來的日子里，能夠與更多的同行一起交流、一起成長，共同推動教育的進步和發展。

教師暑假網絡研修心得體會4

時光清淺，歲月嫣然，在最美的寒冬，赴一場云端的研修，留下最美的足跡。在暑假期間，我通過國家中小學智慧教育平臺進行網絡研修，認真觀看各個專家的視頻錄像，從中不但了解了一些先進教學理念，學到了一些知識和方法，也明白了自己的不足，對教育有了更深刻的認識。

一、領悟精神，做“教育家型”教師

“教育從來不僅僅是一份職業，它是一份事業，更應該是一份志業。”陳立群教授的這句話讓我心有所觸，人民教育家于漪，從22歲開始直到94歲還堅持在教育一線更使我為之動容，她們身上所體現的就是教育家精神。“心有大我，至誠報國”是教育家精神的靈魂所在，每一位老師，都應該用教育家精神來錘煉自己，使自己成為一個優秀的教師。在我心中，教育家精神體也是一種敬業精神，它需要我們老師首先要熱愛教育事業，熱愛兒童。其次要鏈煉，慢慢磨煉自己的教學，不斷反思自己的行為，還要學習，向優秀教師學習，向書本學習，在學習的過程中不斷創新，這樣才會有收獲。

二、關注健康，做有教幸福感的教師

教師，被譽為人類靈魂的工程師，承載著傳承知識，啟迪智慧的重要職責。但在繁重的工作壓力和外界期望之下，教師的從教幸福感時常被忽視。這次寒假研修讓我深刻意識到，關愛教師，提升其從教的幸福感是教育發展中不可或缺的一環。研修中，專家提及的一個觀點令我印象深刻，教師的幸福感直接影響到學生的學習體驗和成長。當教師滿懷熱情地投身于教學，他們的快樂和滿足會感染到學生，激發學生的學習熱情，形成良好的教育生態。平時我們可以通過運動健身來緩解壓力，遇到問題可以找人傾述，給自己積極的暗示，相信問題總會解決的，就像喬志宏教授說的，做一個幸福快樂的教師，才能更好地勝利當下的工作。

三、提升能力，做發展型教師

隨著教育的不斷深化改革，教師的角色也在不斷地發生著變化。這次研修讓我更加關注家庭教育，注重提升自己的能力，努力成為一名發展型的教師。

家庭是學生的第一個課堂，家庭教育對學生的影響深遠。因此，我們教師需要與家長密切合作，共同關注學生的成長，形成教育合力。為了更好地與家長合作，我們教師需要不斷提升自己的溝通能力、協調能力等，以便更好地與家長交流、協作。

同時，我也意識到提升自身能力的重要性。隨著教育的不斷發展，我們需要不斷更新自己的教育理念、教學方法等，以適應時代的變化。因此，我需要保持一顆謙虛的心態，不斷學習新知識、新技能，提升自己的教育教學能力。只有這樣，我們才能更好地適應教育改革的發展需要，更好地服務于學生。

“少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如炳燭之明。”終身學習是教師專業發展的動力。唯有不斷地思考，學習、實踐，才能向一名優秀的教師走近。經過此次寒假研修培訓，我將繼續帶著新的收獲，面向新的問題，迎接新的成長。

教師暑假網絡研修心得體會5

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”每次假期里的研修，都為我搭建了一個良好的學習平臺，借此機會，我認真學習了各位專家老師的講座，從而讓我認識到，作為一名教師，必然要有不斷學習的習慣，建立終身學習的思想是很有必要的，下面，就本次學習，談談自己的思考和體會：

一、眼里有光，心中有愛

首先,我們對自己的職業要充滿熱愛和激情。“興趣是最好的老師”，激情能夠激發自身的動力。作為教師，我們不能僅僅看到工作中的壓力和困難，還要看到其中的挑戰和機遇。要學會正面思考，積極應對工作中遇到的問題。其次，我也深感教育的復雜性和多元性，需要我們用更加全面和深入的視角去做一名眼里有光，心中有愛的老師，我們要用愛的眼光去發現每個孩子的閃光點，鼓勵他們發揮自己的優勢，發現自身的價值。

二、勇于擔當，不忘責任

陶行知先生曾說：“學高為師、德高為范。”說的是師者不僅僅要有廣博的知識、更要有高尚的師德。作為教師，必須具有足夠的耐心和責任心，我們不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性的教育。教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。因此教師要在教學過程中注重培養學生的責任意識，使學生成為一個有責任有擔當的人。總之，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、不忘初心，逐夢前行

通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到了只有"不忘初心才能方得始終"。教育，不只是教書育人，更是愛與責任的傳遞。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養，尊重學生的人格，了解學生的個性。“為教育事業奮斗終身"是我們教育工作者的最高精神境界。教育是一條很長很長的路，在這條路上，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生無比熱愛的心靈之中。我們要堅守教育初心，做一名永遠向前的教育追夢人。

研修雖已結束，但思考永無止境。我會將這次研修的收獲融入到日常教學中，為孩子們的成長貢獻我的一份力量。總之，這個寒假有收獲、有進步；有不足、有困惑；有坎坷，也有順利。我想：路雖遠，行則可至；事雖難，做則可成。勤奮、堅持、責任、夢想，是我們進步的階梯，我們一直在路上！