教研可以幫助教師對自己的教學實踐進行深入反思，發現問題和不足，并在此基礎上提出改進和提升的方法。通過不斷地教研，教師可以逐漸完善自己的教學方法，提高教學效果。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025年教師研修英語的心得體會范文，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

2025年教師研修英語的心得體會范文1

近期，我有幸參加了一次教師研修英語的培訓活動。這次培訓不僅讓我在英語專業知識上有了更深入的了解，也為我提供了許多關于教學方法和技巧的新思路。在此，我想分享一下我的學習心得和體會。

在研修過程中，我們首先進行了英語基礎知識的學習和鞏固。通過專家的講解和案例分析，我更加深入地理解了英語語法的結構和運用，同時也掌握了一些實用的詞匯和短語。這些基礎知識的學習為我后續的英語教學打下了堅實的基礎。

除了基礎知識的學習，我們還進行了多種教學方法的探討和實踐。其中，我印象深刻的是“任務型教學”和“合作學習”這兩種方法。任務型教學強調讓學生在完成具體任務的過程中學習語言，這種方法能夠激發學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力。而合作學習則注重培養學生的團隊合作精神和溝通能力，讓他們在相互合作中共同解決問題，提高學習效果。

在研修過程中，我也遇到了一些挑戰和困難。例如，在嘗試新的教學方法時，我有時會感到迷茫和不安，擔心自己無法有效地引導學生。但是，在導師的指導和同事的幫助下，我逐漸克服了這些困難，逐漸適應了新的教學方法。

通過這次研修，我深刻體會到了不斷學習和進步的重要性。作為一名教師，我們需要不斷更新自己的知識和技能，以適應不斷變化的教學環境和學生需求。同時，我們也需要不斷探索和創新教學方法，以提高教學效果和學生的學習興趣。

在未來的教學工作中，我將繼續深化對英語專業知識的學習，同時積極嘗試新的教學方法和技巧。我相信，只有不斷學習和進步，我們才能成為更好的教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

總之，這次教師研修英語的培訓活動讓我受益匪淺。我不僅學到了許多實用的英語知識和教學方法，也深刻體會到了學習和進步的重要性。我將會把這次學習的成果運用到實際教學中，不斷提高自己的教學水平和能力。

2025年教師研修英語的心得體會范文2

近日，我有幸參與了一次英語研修活動，這是一次對我英語教學理念和技能深度提升的重要機會。在此，我想分享一些我在這次研修過程中的心得體會。

首先，這次研修活動讓我更加深刻地認識到了英語教學的重要性和復雜性。通過與其他教師的交流和討論，我了解到每位教師都面臨著不同的教學挑戰，但我們都懷揣著同一個目標——幫助學生更好地掌握英語，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。這讓我更加堅定了自己的教學信念，也激發了我對英語教學工作的熱情。

在研修過程中，我學到了許多新的教學理念和方法。其中，最讓我感到受益匪淺的是“以學生為中心”的教學理念。這一理念強調在教學過程中要關注學生的需求和興趣，注重培養學生的自主學習能力和合作精神。我意識到，傳統的“填鴨式”教學已經無法滿足現代學生的需求，我們需要通過更多的互動和實踐來激發學生的學習興趣和動力。

同時，我也學到了一些實用的教學方法和技巧。比如，利用多媒體教學手段可以豐富課堂內容，提高學生的學習興趣;通過小組合作學習可以培養學生的協作能力和團隊精神;通過角色扮演和情景模擬可以讓學生在實踐中學習和運用英語。這些方法和技巧不僅讓我的課堂更加生動有趣，也提高了我的教學效率。

在研修活動中，我也遇到了一些挑戰和困難。比如，如何更好地組織小組合作學習，如何設計更加符合學生實際的教學任務等。但是，通過與其他教師的交流和討論，我逐漸找到了解決問題的方法。這讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，也讓我更加珍惜這次研修的機會。

回顧這次研修活動，我深感收獲頗豐。我不僅學到了許多新的教學理念和方法，還結識了許多志同道合的教師朋友。我相信，在未來的教學工作中，我會將這些所學所感運用到實踐中去，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。同時，我也希望未來能夠有更多這樣的研修機會，讓我們這些英語教師能夠不斷學習、不斷進步。

2025年教師研修英語的心得體會范文3

我自20xx年10月參加國培計劃的系統學習，在一個多月的時間里，按計劃完成了英語學科的全面培訓，學習到了很多有效又實用的經驗、方法、理論和技巧。感謝教育局和學校給我的這次學習的機會，讓我得以向全國優秀教師學習他們先進的教學經驗和高超的理論素養。

通過這次學習，我深深地體會到作為一名青年教師，在新課改的引領下，保守于既得經驗固步自封就相當于甘于落后，我們還需要與時俱進，不斷地進行知識更新，提高自己的理論素養與教學水平，是適應教育改革形勢的必然。而國培教育給我們提供了在信息社會可以足不出門就可以最省事、最經濟地學到同行們先進的教育方法和理念，給我們教師的自我提高提供了良好的平臺。

在本次的英語國培研修中，我的收獲就是要充分發揮教師的主觀能動性，最大程度地為學生的發展創造條件，教學中不僅要提高學生的學習能力，也要使學生具備全面的綜合素養，進而實現英語教學的基本目標。我的體會主要表現在以下幾個方面：

1、實現教師角色的真正轉變。

不管是這樣還是那樣的教學方法，只有真正實現了以人為本，提高了學生的語言水平和運用能力，完成了課標規定的任務，才算是好的教學方法。教師是為學生的學習而服務的，就要千方百計地為他們的發展提供有效的條件，開發有力的資源，給予學生盡可能全面的幫助。教師就需要全面地提高自己的專業水平和育人能力，不僅了解學生的心理，還要掌握教法與學法的結合，不僅掌握本學科的專業知識，還要兼顧相關學科領域的知識，這就只有通過教師終身性的學習才能達到。

2、在知識傳授的同時，重在培養學生語言的運用能力。

本次學習，我最大的感受就是英語教學不能脫離實際，一定要聽說讀寫統籌兼顧，四者相輔相成緊密聯系，在語言的學習中并行不悖，應該協同發展。應該針對聽說讀寫四種課型設計不同性質、不同要求的教學步驟，提高學生的四會能力。通過聽課、觀摩、研討，我明白了聽說讀寫從教學設計到具體教學的各個方面都應該理性認真對待，課例展示給我提供了很好地借鑒與思路，讓我對聽說讀寫的.教學有了明確的認識，同行的建議和經驗很值得我反思和學習。

3、教師不僅要學會怎樣教，也要教會學生怎樣學。

只會自己教的老師不算好老師，讓學生學會最有效地學的老師才是好老師。新時代的教師，要了解學生腦的發展規律，就能更好的提高教學效果。在教學中有效地、合理地利用信息技術，能更好地完成教學任務，大大提高課堂教學效率，促進學生理解與運用所學語言完成任務。教師在教學設計中應該考慮滲透學法的指導。實踐證明，教師愛教，學生愛學。在教與學中，師生共同進步、共同發展。教給學生準確的知識很重要，更重要的是讓學生喜歡學習、學會學習。

4、在教學中不能只關注學生的語言學習，也要關注文化意識與情感教育的培養。

學生學習英語的障礙就是不敢大膽發言，導致口語能力差，說出的英語錯誤百出。這既有語言環境的限制，也有學生心里的恐懼，教師就要創造寬松的環境，不要抓住錯誤不放馬上糾正，而是要最后總結普遍性的問題。注意比較東西方文化與思維上的差異，理解和尊重不同文化背景的人的生活習慣，讓學生學會用英語思考，在用中學，在學中用，達到學以致用的目的。

5、積極開發教學教育資源，有效地利用信息技術開展教學。

國培計劃就是在信息技術發展中所開拓的新的教育教學手段，能夠大大地提高教育效果和教學效率。教育已經不僅僅只是課本上的知識，已不能夠滿足學生發展的需要，教師需要根據學情和授課內容合理地整合教學資源，對教學內容合理地取舍、選擇、編排，以利于課堂教學的開展和順利進行。

以上就是我此次學習的點滴收獲，在今后的教學工作中，我要認真執行自己在本次培訓中學到的經驗與方法，積極開展教育科研活動，不斷摸索和實踐有效的教學方法和模式，實現為學生服務的目的。

2025年教師研修英語的心得體會范文4

回到校園，當一名學生是一件小美好，向這些優秀的專家老師面對面的學習，讓我感到收獲的喜悅。第一天李老師的課非常的有意思，許多話，都說到我們老師的心坎里面去了。印象最深的是關于我們教師的壓力和認知的調整。她說人在失意的時候，要往往下比，以知足、樂觀的心態來看問題。你自己就是陽光，照到哪里，哪里就亮。照亮自己，也照亮他人。聽得最多的也印象最深的就是核心素養和深度學習。發展核心素養，一個人太孤獨也走不遠，必須是一群人，行動起來，讓教學觸及學生心靈，達到深度學習。

如果說第一天的課是相對的比較純理論的話，那么，第二天程老師的課就是理論與實踐相結合。程老師很謙虛，能夠把理論的東西深入淺出的'講到我們明白，又結合了實打實的教學設計，實際上就已經是個專家了。程老師從備課，上課到課后反思，都給我們具體分析了。在備課時要單元整體設計，分析教材，注意主題語境，分析學生想做的、能做的、該做的來架構活動。活動設計必須是和主題相關聯的、可操作的，能體現學科核心素養的。在具體教學設計的例子中，程老師還給我們講了非常實用的一些活動設計，比如chant、看圖猜測、背景知識、表演、頭腦風暴等；在寫作上知識結構化，把書上的教材變成文章，填完詞當場記憶；聽說時，用圖片解決聽力中的詞匯問題等。她毫無保留的把自己多年的教學經驗與研究教給了我們。

本來培訓的第三天應該是很疲憊的，但是星星老師真的是集智慧，美貌和努力于一身的老師。課程的導入，從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣，激發學習熱情。如果我們的課也有國產劇的缺陷那么學生是不是也有“課怒癥”呢？這樣的問題值得老師深思。接下來她抽絲剝繭，從立足文本出發，對文本解讀的類型進行詳細的解答，并一一列舉相對應的策略。在談到情境創設的時候，講了三大方面，印象最深的是情境創設貼近生活，比如找真實的、時效性很強的素材，微博，微信朋友圈的導入，有趣又有意義。還有設計活動時，進行一些圖片的PS，小游戲的設計都非常的實用，當然這也要求我們要提高自己的綜合素質。星星老師還很用心的跟我們建了個Activity Bank，讓我們更有上好每一堂課的底氣。

“以終為始，始終結合”，第四天的學習中林老師分四大部分講了教學設計及教學實施，每一部分內容都是理論和真實的案例相結合，分析得詳細到位。同時，她談到一個設計的“大觀念”，第一次了解到pre—task 、while—task and post —task原來是這樣設計的。林老師還讓我們實際操練，把所學的理論立刻運用到實際教學中。在叫我們學員分享設計的時候，由于時間倉促，有的學員的設計并不是那么理想，但是林老師善于發現學員的優點，鼓勵表揚學員。這也給我們啟發，善于發現學生的優點給予肯定，多鼓勵，相信學生會越來越好。一個優秀的老師，她的言行舉止都會影響到學生。向謙虛優秀的林老師學習，因為上課前和課程結束時候她對學員的鞠躬讓我印象深刻。

用心的教學設計，完整的呈現，還要有反思，才會不斷的成長。最后一天的課程郭老師通過讓我們觀摩課堂，正反案例的對比等進行了一系列評價與反思，在不斷反思的過程中進行調整、實踐，達到最好狀態。

很感謝有這樣一次機會，新的課程理念、教學設計，教學評價等都讓我對英語教學有了新的認識與思考。同時我有很深的感觸，當一個優秀的英語老師真心不容易，但是只要我們不忘初心，用心專研，星光一定不負趕路人！

2025年教師研修英語的心得體會范文5

我參加了由進修校組織的哈市20xx年寒假農村教師免費培訓英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學經驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學上存在的不足和改進方向。

哈市的名師給我們分享了她們在教學上的獨到經驗，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的.成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學中，英語究竟是注重流利還是該注重準確性，以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們討論的熱潮。同時，通過名師的示范講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中怎樣設計小游戲；怎樣激發學生的學習興趣；怎樣運用錄音；怎樣運用輔助教具……當然也發現了自己自身存在的不足。例如：語音不標準；講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；游戲設計的不合理……

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態來繼續深造，鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。