中考是對初中三年（或四年）學科知識（如語文、數學、英語、物理、化學、歷史、政治等）的綜合性考核，考察學生對基礎知識的掌握程度和應用能力，是對學習成果的一次全面檢驗。下面小編在這里為大家精心整理了2025年云南中考作文范文（云南、甘肅、上海、安徽），希望對同學們有所幫助，僅供參考。

2025年云南中考作文范文1

【云南省】

題目一:在人工智能蓬勃發展的時代，會提問題往往比找到答案更重要。一個好問題能啟發我們思考，幫助我們突破思維的瓶頸，撥開心靈的迷霧……

請以“這是一個好問題”為題寫一篇作文。

題目二:值得__的時刻

范文：

《這是一個好問題》

當歷史老師在多媒體屏幕上展示出AI 生成的岳飛畫像時，教室里響起此起彼伏的驚嘆聲。畫像中的岳飛身披銀甲，眼神堅毅，背景是烽火連天的戰場，細節逼真得讓人仿佛能觸摸到歷史的溫度。

“同學們，” 老師突然開口，“這是人工智能根據史料和繪畫風格生成的岳飛形象，但你們有沒有想過 —— 當 AI 可以輕易還原歷史人物時，我們學習歷史的意義究竟是什么？”

這個問題像一顆石子，投入我原本平靜的思緒湖面，激起層層漣漪。是啊，在人工智能能快速給出答案的時代，我們為什么還要花費大量時間研讀古籍、分析史料？

小組討論中，我和同學們圍繞這個問題展開了熱烈的辯論。有人說學習歷史是為了避免重蹈覆轍，有人說歷史能讓我們找到文化的根。我忽然想起在參觀博物館時，隔著玻璃凝視青銅器上斑駁銹跡的震撼，那是任何電子屏幕都無法傳遞的厚重感。

為了尋找答案，我開始主動查閱資料。在圖書館泛黃的書頁間，我看到了史學家們對歷史事件的不同解讀；在網上的歷史論壇里，我參與了關于歷史人物評價的激烈討論。我發現，每一段歷史都像是多棱鏡，從不同角度能看到不同的光芒。AI 或許能給出標準的 “答案”，但無法替代我們思考過程中的困惑與頓悟。

漸漸地，我明白了老師這個問題的深意。它引導我跳出“背知識點” 的思維定式，開始思考學習的本質。在人工智能時代，我們需要的不是被動接受答案，而是主動提出問題的能力。就像哥白尼質疑 “地心說”，才推動了天文學的發展；愛因斯坦提出 “如果我以光速運動，會看到什么”，打開了相對論的大門。

如今，每當我翻開歷史課本，不再只是機械地記憶時間、事件，而是嘗試提出自己的問題。因為我知道，一個好問題，就像一把鑰匙，能打開通往更廣闊世界的大門。而老師提出的那個問題，不僅讓我重新認識了歷史學科，更教會了我在這個信息爆炸的時代，如何保持獨立思考的能力。這，確實是一個好問題。

范文：

《值得珍藏的時刻》

人生猶如一部漫長的電影，由無數個瞬間剪輯而成。有的瞬間如過眼云煙，轉瞬即逝；而有的時刻，卻如璀璨星辰，鑲嵌在記憶的天空，值得永遠珍藏。

一個夏日的夜晚，我和幾位好友相約去攀登一座附近的山峰，只為在山頂迎接新一天的第一縷陽光。我們背著簡單的行囊，帶著滿心的期待，踏上了旅程。

山路崎嶇不平，兩旁的草叢在夜色中沙沙作響。剛開始，我們興致勃勃，一邊攀登，一邊談笑風生。但隨著海拔的升高，體力逐漸消耗，腳步也變得越來越沉重。汗水濕透了我們的衣衫，呼吸也愈發急促。然而，山頂的召喚如同一種無形的力量，支撐著我們繼續前行。

經過幾個小時的艱難攀登，我們終于到達了山頂。此時，夜幕如一塊巨大的黑色綢緞，籠罩著整個世界。遠處城市的燈火，如同繁星點點，鑲嵌在大地上。我們找了一處平坦的地方，靜靜地等待著日出的那一刻。

天邊漸漸泛起了魚肚白，一絲微弱的光亮打破了夜的寂靜。那光亮越來越強，仿佛是黑暗中的希望之光。我們目不轉睛地盯著天邊，心中充滿了期待。漸漸地，天邊的云彩被染成了橙紅色，如同一條絢麗的絲帶，在天空中飄蕩。

突然，一個紅點從地平線緩緩升起，那是太陽！它如同一個害羞的孩子，慢慢地露出自己的臉龐。周圍的云彩被它的光芒映照得五彩斑斕，整個世界仿佛都被喚醒。陽光灑在我們的臉上，溫暖而柔和。那一刻，時間仿佛凝固了，周圍的歡呼聲、驚嘆聲都離我遠去，我只沉浸在這壯麗的景色之中。

站在山頂，俯瞰著大地，我心中涌起一股莫名的感動。回想起攀登過程中的艱辛，此刻都化作了滿滿的成就感。在這浩瀚的自然面前，人類的渺小與偉大交織在一起。我們為了一個目標，不畏艱難，勇往直前，最終收獲了這無與倫比的美景。

這個等待日出、見證日出的時刻，是如此的純粹而美好。它讓我懂得了堅持的意義，讓我感受到了大自然的神奇與偉大。它將成為我生命中一顆璀璨的明珠，永遠值得我珍藏在心底。

2025年甘肅中考作文范文2

【甘肅省】

(1)閱讀下面材料，完成作文。

2025年春節檔電影《哪吒之魔童鬧海》爆火，成為人們的熱議焦點。其精彩絕倫的劇情、震撼眼球的特效，自然是吸睛關鍵。其系列影片中“我命由我不由天”“若命運不公，就和它斗到底”這般擲地有聲的臺詞，也像一記記重錘，狠狠敲擊我們的心靈，不僅瞬間點燃我們的滿腔熱血，更促使我們對生活、夢想與自我展開全新的思考。

請以“那聲吶喊，喚醒了我”為題目作文。

(2)閱讀下面材料，完成作文。

初中三年，轉瞬即逝。回首這段青春歲月，總有一些人讓我們心懷感激。或許是課堂上循循善誘的老師，用知識點亮我們求知的雙眼;或許是運動場上并肩作戰的同學，用汗水澆灌我們拼搏的勇氣;或許是課間分享零食的朋友，用歡笑溫暖我們成長的時光;或許是默默守護的家人，用愛意撐起我們追夢的天空..

請以“致謝青春路上的你”為題，給你最想感謝的那個人寫一封信。在信中，請回憶你們相處的點點滴滴，講述他/她帶給你的溫暖與感動，分享他/她對你產生的積極影響。讓這封信成為你們青春歲月最美好的見證，讓感恩之心化作文字，永遠珍藏。

范文：

《那聲吶喊，喚醒了我》

“我命由我不由天！” 電影里，哪吒紅綾翻飛，火尖槍劃破陰霾的畫面與這聲怒吼同時撞進我的眼眶。屏幕藍光映著我發燙的臉頰—— 這句臺詞，像一把銹跡斑斑的鑰匙，咔嗒一聲打開了我心里那扇久閉的門。

去年月考成績公布那天，我盯著數學試卷上鮮紅的“59” 分，指甲深深掐進掌心。作為數學課代表，這個分數像塊滾燙的烙鐵，把 “驕傲” 二字燙得支離破碎。班主任找我談話時，走廊的風卷著落葉撲在玻璃窗上，她說：“你最近狀態很浮躁。” 我垂著頭，指甲在褲子上劃出歪歪扭扭的痕跡，滿心都是自暴自棄的念頭。

春節我和爸媽走進電影院，當哪吒頂著黑眼圈，額間魔紋翻涌，卻依然咬著牙喊出“若命運不公，就和它斗到底” 時，銀幕上的雷電仿佛劈進了我的胸腔。散場后，我盯著哪吒海報上那句臺詞，突然想起小學時攻克奧數題的興奮，想起第一次當課代表時的驕傲。原來我不是沒有勇氣，只是被一次失敗嚇破了膽。第二天清晨，我翻開數學錯題本，用紅筆重重寫下“我命由我不由天”。每道錯題都像哪吒腳下的風火輪，推著我向前。遇到函數圖像題時，我學著哪吒揮動火尖槍的氣勢，把復雜的曲線拆解成簡單的線段；碰到幾何證明題，我像哪吒沖破結界那樣，在草稿紙上反復推演輔助線的畫法。臺燈下的身影越來越晚，錯題本上的筆記越來越厚，而我心里的火焰，卻越燒越旺。

再次月考時，當我在試卷上看到曾經讓我崩潰的動點問題，耳邊仿佛又響起哪吒的吶喊。我深吸一口氣，握緊筆，在圖形上精準地畫出輔助線。陽光透過教室窗戶，把筆尖的影子投在試卷上，微微晃動，像是哪吒迎風飄揚的混天綾。

成績公布的瞬間，我看著“92” 分的試卷，忽然想起電影里哪吒最后消散在金光中的笑容。原來所謂 “逆天改命”，不是生來就要對抗全世界，而是在跌倒后，能咬著牙爬起來，大聲告訴自己：我的命運，由我自己書寫。

范文：

親愛的張老師：

展信安！

當一聲聲蟬鳴涌入耳中，我才驚覺初中三年的時光竟如白駒過隙。此刻提筆寫下這封信，記憶的潮水便洶涌而來，那些與您相處的點點滴滴，像夜空中閃爍的繁星，在我青春的銀河里熠熠生輝。

還記得初一時，我是個躲在角落里的“小透明”。第一次作文課，我看著寫滿涂改痕跡的作文本，手心全是汗。您卻在全班同學面前朗讀我的文章，用紅筆圈出那些稚嫩的比喻句：“看，這朵‘會跳舞的云’寫得多靈動！” 那一刻，陽光正好透過玻璃灑在您的教案上，您眼中的鼓勵比任何褒獎都讓我心動。從那以后，我開始主動舉手發言，試著站在講臺上分享讀書心得，是您用溫柔的目光，為我打開了自信的大門。

初二那年，我在數學競賽中失利，躲在操場角落哭紅了眼睛。是您找到我，輕輕遞來一包紙巾，和我并肩坐在單杠下。“你看，月亮也有陰晴圓缺呢。” 您指著天邊的彎月說，“但只要心里有光，總會等到圓滿的那天。” 那天傍晚的風帶著槐花的香氣，您的話語像涓涓細流，沖走了我滿心的沮喪。當我獲得獎時，您比我還激動，用力地拍著我的肩膀，眼里閃著驕傲的光。

初三沖刺的那段日子里，您總是最后一個離開辦公室。記得有次我去交作業，看到您趴在辦公桌上小憩，手邊還放著未批改完的試卷。晨光透過百葉窗，在您的白發上鍍了一層金邊，那一刻，我突然鼻子發酸—— 原來我們眼里 “無所不能” 的老師，也會疲憊，也會在深夜為我們的成長默默付出。第二天早讀，您依然精神抖擻地站在講臺上，帶著我們背誦古詩文，聲音洪亮得像是能穿透整個校園。

張老師，您就像春天的細雨，無聲地滋養著我們這些幼苗；像黑夜里的燈塔，為我們指引前行的方向。感謝您用三年的時光，教會我知識，更教會我勇敢、堅持與熱愛。這份溫暖與感動，會永遠珍藏在我青春的記憶里，成為我繼續前行的力量。

紙短情長，千言萬語化作一句：謝謝您，青春路上有您相伴，真好！

祝：身體健康，萬事勝意！

您的學生：小明

[XXXX年XX月XX日]

2025年上海中考作文范文3

【上海市】

《現代漢語詞典》對“成全”的解釋是:幫助人，使達到目的。”請以“相互成全”為題，寫一篇600字左右的文章。

范文：

我們常常看到這樣的畫面：有人一心只想著自己達成目標，卻在追逐中撞得頭破血流；而有人懂得相互成全，攜手共進，最終收獲雙贏的碩果。相互成全，是一種智慧，更是一種溫暖人心的力量。

相互成全能跨越隔閡，增進情誼。管仲和鮑叔牙的故事流傳千古。他們一同經商，分利時，管仲總多拿一些，鮑叔牙從不計較，因為他知道管仲家貧。后來兩人各為其主，管仲還曾為公子糾射殺公子小白，但公子小白即位成為齊桓公后，鮑叔牙卻向齊桓公大力舉薦管仲。鮑叔牙成全了管仲施展才華、報效國家的機會，而管仲也助力齊桓公成就霸業，兩人也結下了生死之交。他們的故事告訴我們，相互成全能消除誤解，讓友情在歲月中愈發深厚。

相互成全能激發潛能，共同成長。在學習的小組中，成員們相互分享自己的學習方法和經驗。每個的長處都不一樣，大家彼此交流，相互學習。在這個過程中，每個人都能從他人身上汲取優點，彌補自己的不足。原本成績平平的學生，在小組的相互成全下，找到了適合自己的學習方法，成績逐步提升；而原本優秀的學生，在幫助他人的過程中，也加深了對知識的理解和掌握，變得更加出色。相互成全就像一股春風，吹開了每個人心中智慧的花朵。

相互成全能讓社會更加和諧美好。在社區里，志愿者們相互配合，共同為居民服務。有的志愿者負責組織活動，有的志愿者負責照顧老人，有的志愿者負責宣傳環保知識。他們相互成全，讓社區充滿了關愛和溫暖。大家齊心協力，共同營造一個溫馨、和諧的居住環境。

相互成全是一種美好的人際關系，它要求我們既要有樂于助人的精神，也要有接受幫助的胸懷。在相互成全中，我們不僅能夠幫助他人實現目標，也能夠在這個過程中實現自我成長。讓我們在生活中積極實踐相互成全，讓這種美好的關系成為我們共同進步的動力。相互成全，不僅是幫助他人，更是成就自己。

2025年安徽中考作文范文4

【安徽省】

長江在不同地段呈現不同的姿態:在群山間曲折蜿蜒，在峽谷中奔騰激蕩，在平原上昂揚奔放。成長也是如此。

上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考?請結合你的經歷和體驗，自擬標題，寫一篇記敘文。

范文：

《成長如江，奔涌向前》

黃河之水天上來，浩浩湯湯；長江之流穿山過，姿態萬千。它在群山間曲折蜿蜒，于峽谷中奔騰激蕩，到平原上昂揚奔放。成長恰似這長江之水，在不同的階段有著不同的模樣，每一段歷程都銘刻著獨特的印記。

小時候，我就像那在群山間蜿蜒的長江，對世界充滿了好奇，卻又在迷茫中不斷摸索。記得剛學畫畫時，我滿心歡喜地拿起畫筆，想要描繪出心中五彩斑斕的世界。現實卻給了我沉重的一擊。我畫出的線條歪歪扭扭，色彩搭配也雜亂無章，與我想象中的作品相差甚遠。

那段日子，我就像在群山間迷失方向的旅人，找不到前進的道路。但我沒有放棄，不斷地嘗試和練習。我仔細觀察身邊的事物，研究它們的形狀和色彩；我向老師和同學請教，學習繪畫的技巧和方法。每一次的失敗都讓我更加堅定，每一次的嘗試都讓我離目標更近一步。在迷茫中，我慢慢地摸索出了屬于自己的繪畫之路。

隨著年齡的增長，我步入了初中，成長的道路也變得崎嶇起來，如同長江在峽谷中奔騰激蕩。初中的學習壓力陡然增大，課程增多，難度提升，我時常感到力不從心。在一次重要的考試中，我發揮失常，成績一落千丈。看著那刺眼的分數，我的心情低落到了極點，仿佛墜入了無盡的深淵。

那段時間，我陷入了自我懷疑和否定的漩渦中，覺得自己一無是處。但是，老師和父母的鼓勵讓我重新振作起來。我開始反思自己的學習方法，找出自己的不足之處，并制定了詳細的學習計劃。在挫折的激流中，我奮勇拼搏，不斷奮進。經過一段時間的努力，我的成績終于有了顯著的提高。

如今，站在了成長的一個重要節點上。此時的我，就像長江在平原上昂揚奔放，充滿了自信和力量。經過多年的學習和積累，我已經掌握了豐富的知識，具備了較強的學習能力。我不再害怕困難和挑戰，而是勇敢地迎接它們。

成長如江，奔涌向前。無論是在群山間的迷茫摸索，還是在峽谷中的挫折奮進，亦或是在平原上的自信前行，都是我成長道路上不可或缺的一部分。