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幼兒園教師節活動方案策劃創新一

一、活動目的：

為豐富員工的文娛生活，培養健康向上的愛好，增進員工之間的溝通交流，調動員工工工作積極性，緩解工作壓力，實現勞逸結合，增強團隊凝聚力，體現幼兒園對教職工的關愛，特組織本次工會活動。

二、活動時間安排：20___年x月x日

三、活動地點：廟街鄉中心幼兒園

四、注意事項：

1、注意安全，不遲到不早退，在活動過程中服從組織安排。

2、定于下午13：00統一在幼兒園集合。

3、活動中要充分發揮相互幫助、團結協作精神。

五、活動人員安排：

為確保本次活動順利進行，經研究決定，成立此次活動組織小組，成員名單如下：

組長：劉小凱

成員：安阿芳趙建業李秋軍

各小組成員負責各項活動的協調準備工作。

六、活動具體安排：

(一)拔河比賽及跳繩比賽：時間：14：00——15：00地點：幼兒園

(二)登山比賽：時間：15：30——16：30地點：九龍山

獎項設置：

拔河比賽：勝出一方發放獎品。

跳繩比賽：評出前三名，頒發證書，發放獎品。

登山比賽：評出前三名，頒發證書，發放獎品。

幼兒園教師節活動方案策劃創新二

推進幼兒園課堂教學結構改革，切實提高幼兒教師的專業水平，打造一支理念新、能力強、業務精的教師隊伍。結合本期市區開展的語言領域的教學展評，在前期教材教法培訓的基礎上，現組織開展全園教師開展語言領域優秀活動方案設計評比活動，現將具體事項通知如下：

一、活動時間：

20___年___月26日—28日

二、活動地點：

幼兒園辦公室

三、活動對象：

全園教師以師徒結對的方式參與活動，共12組，24人參加。

四、活動要求：

1、活動內容：每組教師以大班語言活動《我給好朋友寫封信》為題設計一個集中教育活動，活動為一課時。

2、活動形式：每組教師應在分析理解教材內容的基礎，以《指南》精神為指導，在互相討論、研究的基礎上共同設計出教學活動方案，并于___月27日前交到胡曉麗主任處。

3、教案設計格式：教材分析、活動目標、活動準備、活動過程。教材分析是指對教材的內容和教育價值做簡要分析，并結合本班幼兒的身心特點和認知水平，說明此教案設計的意圖?；顒幽繕税ㄕJ知目標、能力目標、情感目標。需要符合教材內涵，突出學科特點。具體、可操作性。重點、難點定位準確?；顒舆^程要敘述詳細、流程清晰;提問恰當。

4、評比要求

(1)要體現正確的教育理念，要符合《綱要》精神。

(2)要以幼兒發展為本，充分體現關注和尊重幼兒。

(3)格式規范，目標明確，重難點突出。

(4)活動過程力求簡單、真實、自然，體現出常態性和可操作性。

5、評比方式

我們將于___月28日將教師所設計的活動方案掛在幼兒園網站上，組織教師進行評比，將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

幼兒園教師節活動方案策劃創新三

為配合“江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽”，經研究決定，我園于4月27(星期一)日舉行幼兒教師講故事比賽。

一、活動宗旨

為了提高教師專業能力，鼓勵青年教師積極參加教學基本功的練習，我園特開展“幼兒教師講故事比賽”活動。旨在全面提高青年教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，使青年教師較好地掌握“講故事”技巧，提高語言感染力并使其能在教學中發揮語言能力和水平，為今后進行語言活動教學打下堅實的基礎。

二、參賽對象

本園全體一線教師。

三、比賽規則和要求

1、參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取，也可由參賽教師自選。自選故事應是思想健康、內容生動、富有童趣和美感的作品。為提升講述效果，建議參賽教師對作品文本進行適當的改編。

2、要求參賽教師語言表達清晰、流暢、具有感染力，現場表現形象、生動、具有吸引力，所采用的講述方式有助于幼兒對故事的感受和理解。

3、故事講述時間統一規定為每人3分鐘。

四、參賽形式

1、以抽簽形式決定比賽順序。

2、比賽設一、二、三等獎，校園網公布，并頒發獲獎證書，予以表彰。

3、根據比賽成績推選一名教師參加片級比賽。

五、比賽時間、地點

2015年4月27日下午12：40;本園多功能廳。

六、評委及評分原則

1、要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則給各位教師打分。

2、評委組成人員：

幼兒園教師節活動方案策劃創新四

一、指導思想

為了加強崗位練兵，造就一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的專業技能，促進教師專業化成長，比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平，強化幼兒教師隊伍，促進教師積極進取、形成教師之間互相學習、和諧競爭的良好氛圍，為我園教師成長搭建平臺。

二、比賽時間：

20___年12月29日下午6：00

三、比賽對象：

19位一線教師

四、比賽方式與要求

1、先根據主題寫出活動設計后說課，寫活動設計時間不超過1個小時。

2、抽簽決定教師說課主題和順序。

3、說課時間控制在10分鐘以內。

4、備課、說課期間禁止使用電子設備。(如：電腦、手機等)

五、評分標準

(一)說教材

1、準確把握所選用教材的教育理念，把握所選主題活動內容在整個課程體系中的地位和作用。

2、準確確定教學活動中的重點難點。

3、教學目標全面、具體、可行，符合課程要求和幼兒實際，可操作性強。20

(二)說教法、說學法

1、能依據活動內容的需要和幼兒實際合理地選擇、運用教學方法，可行性較強。

2、體現新的教學理念，理念依據充分。

3、教學步驟合理、有序，符合幼兒的'認知特點和規律，價值取向明確。40

(三)說課活動過程

1、教學目標明確，能正確把握教材難點，有教法、學法、會運用教學手段。

2、能合理安排教學結構、教學環節。

3、整個教學過程的實施能較好地突出重點、突破難點，使教學目標設計真正得到落實。30

(四)說課教態

1、語言規范、簡潔、生動，具有感召力。

2、表述有條理，有說服力。

3、態度、表情有親和力。(10)

五、說課要求：

1、說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課的內容。

2、活動目標、教法、學法及教學程序設計要符合幼兒的年齡特點，充分體現以幼兒為主體的教學理念。

3、詳略得當，重點突出，顯示特色。

4、體現參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業務能力和教學組織能力。

六、獎項設置：

一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名

七、人員分工：

評委：李___柯___

攝像、后勤：王___

幼兒園教師節活動方案策劃創新五

一、指導思想

說課作為教師鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育、教學水平的一種好方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑。隨著《3—6歲兒童學習與發展指南》的出臺，在學習、解讀和落實的同時，進一步落實好《綱要》和新課程精神，加強教學實踐研究，優化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，我園特舉辦此次教師說課比賽活動。

二、參賽人員：

全體教師

三、比賽方式

比賽分輪進行。

第一輪：在全園培訓的基礎上進行書面說課選拔，選出10名教師進入決賽。

第二輪：現場說課比賽。每位教師按說課原則和要求進行10——15分鐘現場說課。

四、比賽時間

說課培訓：3月10日13：30——14：30參加對象：主班教師

3月11日9：00——10：00參加對象：副班教師

地點：東海園

第一輪：3月16日，各分園舉行現場書面說課。3月17日公布進入現場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。

地點：各分園負責人：謝瑩、李意君、鞏老師

第二輪：3月25日下午13：00—14：30現場說課

五、評委

由園長、副園長、骨干教師代表組成。

六、評分標準：(見附表)

七、獎勵辦法：

比賽共設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名;入圍獎若干

八、有關說明：

1、本次說課比賽分層進行，高級教師進行片段式說課，一、二級教師主題說課，新教師目標說課。現場說課新教師3名、一、二級教師4名，高級教師3名。具體參賽名單如下：

2—3年新教師：16名

韓夢薇、陸佳潔、單佳楠、陳巧娜、汪維芬、胡燕娜、趙瑩瑩、陳琴、江丹麗、忻麗麗、王忠、黃微、徐雙雙、毛敏潔、忻小艷、李晶晶

一級、二級教師：17名

梁紅、魯漂芬、邵芬芬、李瑩、陳艷丹、鄭雪飛、趙棟玲、陳夏、任嬋娟、包松盛、蔣海紅、朱于偉、王微、黃蓉、潘雅璐、邱瑜、何靜飛、陳輝、

高級教師：21名

王雯雯、吳涌、徐海瓊、朱穎、徐俠、陳航萌、費明玉、王海英(大)、王海英(小)、忻文奕、忻春嵐、程鶯、徐雙妹、林衛萍、賴婷、閻紅、陳崖、王巧萍、鮑玲君

2、參加書面說課的教師自備一支黑水筆，不得攜帶任何參考資料。寫課時間：1：15——2：15，手機當場關閉。

3、說課為展示性說課，時間15分鐘。

4、請在規定時間內修改潤色好說課稿，于3月24日上午電子稿發給本園園長助理，屆時評出入圍獎，入圍教師在助理指導下進一步修改潤色。各助理于4月13日整理完畢，統一打包發給謝瑩。幼兒園準備結集編發《江東區中心幼兒園說課集》(暫名)。

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