“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才能有所感,并感得深刻。那么你會寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。
《依法治國 學法守法》讀后感一
我們現(xiàn)在還小,最重要的任務就是學習。只有好好學習,不斷充實自己,以后才會有所作為,才能實現(xiàn)自己的理想。我覺得態(tài)度很重要,不能因為小小的進步而驕傲,也不能碰到一點點困難而退縮。我們要記住學習是沒有止境的。你的成績不好不要太沮喪,只要努力學習,掌握正確的方法,就能進步。作業(yè)也是一樣的,只有靜下心來,認真地寫,才能更快更好地完成。
除此之外,我們在漸漸地長大,必須學會獨立生活的本領,自己的事情自己做,不能總是依賴父母,有時還可以幫助父母做一些力所能及的事,比如;洗碗、拖地、洗菜、整理房間等,可以讓父母在工作之后有休息的時間,還能享受到勞動帶給我們的成就感和快樂。
我們現(xiàn)在是小學生,同時也是中國的小公民,我們中國人要愛自己的祖國,別的國家的人才會尊重我們。我認為愛祖國,可以從愛護國旗和每天佩戴紅領巾做起,經常清洗紅領巾,不亂扔,不損壞它。我們還要愛護周圍的公共設施,保護周圍的環(huán)境,不隨便亂扔垃圾。
我們要好好學習,熱愛勞動,更熱愛祖國,成為一名合格的中國小公民,以后才會成為一個對社會有用的人。
《依法治國 學法守法》讀后感二
拾金不昧,品德高尚。今天,我在《依法治國》這本書中看到了天柱縣鳳城鎮(zhèn)第二小學的三位同學拾金不昧的感人故事,心中漾起了陣陣的暖意。
2013年5月7號,曹輝,楊光雨,吳松鍵三位同學在操場上撿到一個錢包,里面有厚厚的一沓100元現(xiàn)金和許多證件。他們交給了門衛(wèi)袁爺爺,袁爺爺稱贊他們的行為非常棒。后來,三人在班主任和領導的幫助下找到了失主。當記者問道為什么要這么做時,三人回答:“別人的東西不能要,如果不還給失主,這跟我們偷來的有什么兩樣呢?”
說得真好啊!小小年紀,就懂得傳遞正能量。拾到錢物本是平常事,但面對誘惑能做到不動心,是多么可貴啊!為此,黔東南文明網“身邊好人”欄目專門詳細介紹了曹輝、楊光雨、吳松鍵的事跡,稱贊他們是拾金不昧的好少年。
其實,在我們身邊有許多這樣的人,比如我們班的尤麗錦,張磊,六(1)班的徐嘉蔣和李楊銳丁。就說說張磊吧,兩周前大課間活動時,突然地上出現(xiàn)了一道亮光,張磊眼尖,跑上前一看,是一枚五角硬幣。他撿了起來,問周圍的人:“誰掉的錢啊?”沒人回應,大家都忙著活動呢!他又把硬幣舉過頭頂,加大音量說:“誰掉的錢啊?”還是沒人回應。張磊急了,扯著嗓子大喊:“誰掉的錢啊?”我正好在一邊,被這突然的一嗓門嚇了一跳,拍了一下他的腦袋:“這么大聲,嚇我一跳,沒人回應可以去交給老師呀!”“對啊對啊!”他欣喜若狂,也拍了一下自己的腦袋:“我怎么沒想到呢?”說完他轉過身,迅速奔向楊老師,還差點把我撞飛。
古人說“勿以善小而不為”,的確,五角錢雖小,卻折射出張磊同學美好的心靈,值得大家學習。五角錢不多,也是別人的,別人的東西就不能要,這不僅是做人誠信的標桿,道德的底線,還是法律的約束。《物權法》第109條規(guī)定:“拾得遺失物應當返還權利人”。我們要從小養(yǎng)成良好的行為習慣,增強法制觀念,做一個拾金不昧的好少年。
《依法治國 學法守法》讀后感三
今天,我們上閱讀課的時候,在閱覽室里看了《依法治國,學法守法》,我深有感觸。
作為當代的小學生,我們有幸生活在中國改革開放的年代。我們在法制的藍天下健康成長,我們是二十一世紀的少年,是祖國未來的希望,國家十分關注我們的成長。這些年,黨一直在加強對我們的法制教育,在法制的藍天下,我們從一群羽毛未豐滿的小鳥,逐漸轉換成一群正準備騰飛的雄鷹。
家,是青少年第一個影響最深的地方,有的父母忙于工作,疏忽了對子女的照顧。因此,他們胡亂結識朋友,到處流連,自甘墮落;甚至為了引起父母的注意,希望父母能關心自己,不惜一切,又偷又搶。
學校,是第二個影響青少年的地方。例如,一些青少年因為和同學一時慪氣,就影響了彼此之間的友誼,還很容易導致心靈或肉體上受傷。又例如,某某同學被老師批評了一頓,如果接受不了,就會懷恨在心,便處心積慮想謀害老師。罪惡,往往是在不知不覺中,一些不經意的事情中造成的,缺少了胸襟,那么,你就會成為罪惡的“獵物”。
如果我們不小心違反觸犯了法律,應該勇于承擔責任按照規(guī)定進行補救,千萬不要耍小聰明,結果反而會害了自己。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀,做一個合格的小公民,還要警惕那些有可能導致違法的不良誘惑。
總之,作為一名小學生,要讓犯罪遠離我們,要付出的努力還很多,很多。保護自己,才能讓自己健康成長,走好人生的每一步!
《依法治國 學法守法》讀后感四
在讀《依法治國》時,心中頓時涌起無數(shù)感慨,對我印象最深刻的就是其中一個話題——依法治國,從你我做起。
這個話題中,我最敬佩曹輝,楊光雨,吳松建這三人。他們僅是五年級的小學生,但心中存的法律道德遠比許多成年人更廣泛。他們不會因為自己的利益而將錢包里的錢占為己有,反而發(fā)揚了自己的文明善舉,成為了我們心目中的榜樣,行為上的模范。
記得我五年級的時候,也發(fā)生過這樣類似的事情,而我的舉動卻與他們是完全不一樣的。那天我正走在步行街上,一個在陽光下發(fā)著光的物體吸引了我的視線。撿起一看——手機!還是蘋果牌的!如果拿到學校里就能跟同學炫耀一番啦!我邊想著,邊小心翼翼地往四周瞄了一圈。確定沒人后,我把捏在手中的手機放進口袋。
剛要把它收為己用,但我萬萬沒想到,半路竟殺出個程咬金!那是一個皮膚黑黝黝的中年婦女,她朝我走過來。我頓時有些忐忑不安,她會不會直接把我抓到警察局里去?會不會說我是小偷?
但她只是沖我莞爾一笑,露出的牙齒在黑皮膚的襯托下顯得格外潔白。她說:“小朋友,要學會拾金不昧哦!”聽了這話,我臉上一熱,低下頭,不知所措起來。中年婦女看得出我尷尬,伸出手說:“沒關系,手機給我!”我掏出手機,毫不猶豫地給了她。當時我沒有想那么多,只知道她是個好人,或許這就是法律讓人與人之間產生了無條件的信任。只見她接過手機,跑向不遠處的巡警局……
我們生活中就應該有這樣的人,有這樣心中存著法律道德的人。不能隨意就將別人的遺失物占為己有,應當返還權利人,這不僅是做人誠信的標桿,道德的底線,還是法律的約束。
《依法治國 學法守法》讀后感五
我讀了《依法治國》這本書后,很受啟發(fā):怎樣成為一個愛學習愛勞懂愛祖國的品學兼優(yōu)好學好學生呢?
關于學習,就像是我們爸爸媽媽工作一樣,我們現(xiàn)在還小,我們的任務就是學習。只有好好學習,不斷充實自己,以后才會有所作為,才能實現(xiàn)自己的理想。我們可能很害怕考試,其實考試就是檢查我們學到的知識是不是很扎實,學習的態(tài)度是不是端正等方面的成績可以不斷進步,但是也會下降。原因有兩種;一是你太驕傲了;二是考試試卷上的內容有部分超出了范圍,我們還沒學到。我覺得態(tài)度很重要,不能因為小小的進步而驕傲,也不能碰到一點困難而退縮。我們必須記住;學習是沒有止境的。你的成績不好不要太沮喪,只要努力學習,掌握正確的方法,就能進步。作業(yè)也是一樣的,只有靜下心來,認真地寫,才能更快地完成。我認為態(tài)度是決定你學習好壞和將來能不能成功的關鍵。
我們在漸漸長大,必須得學會獨立生活的本領,自己的事情自己做,不能依賴父母,還要分擔一些力所能及的家務活,比如;洗碗、拖地、洗菜、整理房間、煮飯等,可以讓父母在工作之后有休息的時間,還能享受到勞動帶給我們的成就感和快樂。
我們現(xiàn)在是小學生,同時也是中國的小公民,我們中國人要愛自己的祖國,別的國家的人才會尊重我們。我認為愛祖國,可以從愛護國旗和每天佩戴紅領巾做起,經常清洗紅領巾,不亂扔,不損壞它。愛護周圍的公共設施,保護周圍的環(huán)境,不隨便亂扔垃圾。
我們要好好學習,熱愛勞動,更熱愛祖國,成為一名合格的中國小公民,以后才會成為一個對社會有用的人。
《依法治國 學法守法》讀后感六
最近,期末考試考完了,老師發(fā)了一本叫《依法治國 學法守法》的一本書,回到家后,我便開始讀了起來,本來我想:應該我不大懂,可是開始讀的時候,里面的圖畫、文字和一些故事和事故吸引了我。
伴著我們現(xiàn)在的社會不斷發(fā)展,一些不好、不健康的東西進入了我們美麗的校園里面,讓我們小學生們變壞實在是太容易了,現(xiàn)在,有的同學和其他同學打架、罵人、說臟話,甚至有些同學還會偷東西,讓還是小小年紀的我們,染上了很多的惡習。如果不及時被發(fā)現(xiàn)然后改正的話,那將來長大了,走上社會會有什么不堪設想的后果呢?我想,肯定很嚴重!所以我們小學生現(xiàn)在要學法,要做一個明白學法、守法、懂法的合格的少先隊員,減少甚至避免違法、犯罪的現(xiàn)象發(fā)生在我們的社會上!
我們不論小孩還是大人,都應該踏踏實實地走好我們人生的每一步,自愛自重,學會保護自我!
《依法治國 學法守法》讀后感500字六篇
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