“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
以舞蹈為主的活動方案設計篇一
1、能合著歌詞的內容,交換與朋友跳舞的動作和方位,發展合拍動作與靈敏的反應。
2、通過道具手腕學習并掌握舞蹈中方位變化。
3、體驗不斷變換新舞伴帶來的快樂。
活動準備:會念歌曲中的兒歌,理解兒歌內容。
活動過程:
一、在《朋友舞》樂曲伴奏下進教室。
集體念《朋友舞》中的兒歌,邊念兒歌邊拍手。
二、學唱歌曲。
1、傾聽歌曲旋律。
2、主動將兒歌與旋律匹配,學唱歌曲。
3、變化速度唱歌,用較慢和較快的速度唱整首歌曲。
三、難點練習
1、學習在雙圈隊形中,用右手指出斜方位的朋友。
(每人在右手手腕上做標記,相對而立。將戴花的手指向自己面對的朋友,接著把手移向旁邊的朋友,同時把身體轉向斜方位。)
2、連續練習,指出斜方位的朋友。
3、教師唱歌曲第三句,幼兒做動作。
四、學跳舞蹈
1、在雙圈隊形中,邊念兒歌編練習向前走,退著走,斜著走及繞圈走,熟悉方位變化。
2、編唱歌編跳舞,每次舞蹈中,教師注意檢查方位的正確交換情況,了解幼兒在活動中的掌握程度。
3、有重點的練習。
4、完整舞蹈。
以舞蹈為主的活動方案設計篇二
活動目標:
1.激發幼兒向解放軍叔叔學習的愿望。
2.引導幼兒理解歌曲形象,感知歌曲雄壯有力。
3.啟發幼兒創造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作,并情緒飽滿、動作有力、合音樂節拍。
重點難點:
1.引導幼兒在感知歌曲的基礎上創編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作。
2.鼓勵幼兒情緒飽滿、動作有力、合音樂節拍地表現“小兵”形象。
活動準備:
1. 精神準備:初步欣賞和感知歌曲。
2. 物質準備:小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾若干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機/帶。
活動過程:
一、激發幼兒向解放軍叔叔學習的愿望并引發參與活動的興趣
1. 教師帶領幼兒頭戴“軍帽”隨音樂有節奏地拍手進入活動場地。
2. 出示圖片或錄像課件,提問:這是誰?解放軍叔叔有什么本領?他們在打敵人時表現得怎樣?你們想不想當小兵一起學習解放軍叔叔?教師當指揮員發出口令:請小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢;全體自豪地說:“我是小兵”。
3. 導語:小兵要練什麼本領呢?請聽歌曲《這是小兵》。
二、傾聽音樂、熟悉旋律,感知歌曲雄壯有力的情緒
1. 在教師適當的體態和面部表情感染下,安靜的傾聽音樂,感受音樂的情緒。
2. 出示圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞及動作節奏。
3. 隨音樂合拍有力的拍手,進一步感受歌曲雄壯有力的情緒。
三、啟發幼兒創造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作,配合音樂節拍,動作有力、情緒飽滿。
1. 啟發提問,引導幼兒逐句創編并從跟隨教師唱歌詞練習每個創編動作,逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
2. 隨音樂節拍,教師帶領幼兒動作有力、精神抖擻的完整表現舞蹈。
3. 分男兵、女兵上前“操練”,引導幼兒相互評價。
四、教師小結。
教師:小兵還有什么本領呢?用什么動作表現?走,咱一起到操場上練練吧!隨音樂出活動室。
活動延伸:
繼續創編小兵練本領的動作。
以舞蹈為主的活動方案設計篇三
(一)、教學工作:
1、復習上節課的內容,盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等
2、進修伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方,頭向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《兩只山君》:前奏:雙手隨節奏拍手、頷首
1-8:雙手食指、拇指伸直,手肘彎曲后上伸,伸左腳做踵趾步(一再一次)
2-8:雙手曲肘夾在腰部,前后擺動(握拳),腳做小跑步 3-8:雙手五指張開遮眼,伸左腳做踵趾步;
4-8:手按節奏拍手后雙手打開,伸左腳做踵趾步(一再一次) 間奏:重點操練腳尖腳跟踢步
一再一次
(二)、家長工作
1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵。
2、復習盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢。