每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

高中作文評分標準篇一

早晨聽見學校又響起了熟悉的音樂，清脆，猖狂。是初一二年級的散學典禮。他們呢也許不懂我們的分別，就像懵懂的小孩。他們或許心里為我們更加憂傷，就如去年我們看見三年級也潸潸淚盈，感極悲者矣。

那天去學校也許是暑假最后一次見面。想起那次我們班的畢業聚會，也準備了許多，雖然一如既往的簡單。不如今天看見的新聞上市中學畢業會的龐大豐富。我以為我們會自樂自娛的好好珍惜，好好傷感，好好不舍。我的同學，同學們。沒有歡慶，沒有不舍的話語，沒有熱烈。很平靜地，最后就這么郁郁而散了。

只是淡然。

現在想起來有些遺憾。就這么就畢業了。

七月了。風有些涼，洗過臉，感覺很清涼，眼皮依然很沉重。我有些想癱倒，胸腔里壓著急劇膨脹的惡心，我依然在齷齪的呼吸。有些累。

我今天過了七月一日。

高中作文評分標準篇二

時間過得真快，轉瞬間實習生活落下帷幕。在這為期三個月的實習生活里，我學到了很多大學課堂里學不到的知識，酸甜苦辣體會感悟頗多。大四下學期的實習，對于應屆生的我們來說是將理論知識與實踐相結合的重要途徑，以及進入社會參加工作前的必經階段，實習經驗也是對于我們四年專業學習的系統回顧和升華，對于我們將要走入社會的學生來說是一次熟悉社會,了解社會的好機會，而這次三個月高中實習經驗將是我們人生中寶貴財富。

我將簡單從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己實習收獲和優缺點做一個小結。

英語教學：聽課-備課-上課-評課。

聽課 ：前期聽課只是泛泛地聽，機械地記筆記像高中生一樣。后來發現自己備課時不知道該如何備，找不到重點和難點。如此一來，就又重新投入認真聽課，抓重難點和考點。漸漸領悟到指導老師是如何導入，如何將難點簡化再簡化，用學生能快速接受的方式呈現給學生，如何強化運用知識點。最后慢慢地才做到真正意義上的聽課。

備課：前期我的備課只是寫教案。后來在教學實踐中發現，情況并不會按自己想象中的那樣發展。教師應當把大量的時間用于鉆研教材，翻查收集資料，了解學生，優化教學設計。其中了解學生，優化教學設計顯得尤為重要。記得有一次講課文閱讀，發現很多學生讀完后無法做出課后習題，我感到很奇怪閱讀并不難，為什么大多數同學都不會做呢。下課后只得重新更改教學設計，把閱讀理解練習題換為找出每一段落的一個關鍵詞。讓人高興的是，同學們便可準確迅速地找出來，教材是死的，人是活的，所以引導方式很重要。備課要做到三備：備教材、備學生、備教法。講解試卷和作業也是如此，并不是拿著一張卷子、一本作業就從頭講解到尾，而是要分析重難點、易錯點、考點，有針對性講解。同時每次課后，需要了解學生知識掌握程度，發現學生學習困難，及時調整教學節奏，改變教學方法。

上課: 前期上課，都是我一個人講解，感覺像個人展示。后來在指導老師的幫助下，學會給學生思考時間，讓學生參與課堂教學。同時多鼓勵小組討論，給機會小組展示。這樣一來充分調動了學生的積極性和學習熱情和學習興趣。最后能夠基本把握整個上課的啟動環節、導入環節、展開環節、調整環節、結課環節。

評課：實習期間聽了指導老師、實習老師、學校每周一次的教師公開課。前期評課，只是會說，這個老師講得好，那個老師一般，另一個老師不好。只是一種最簡單最直接的聽課感受，后期學會分析，授課好好在何處，不好哪里還有待改進和提高。后期從教學目標、教學內容、教學程序、教學方法、教學技能、教學效果、教學特色各個方面展開論述。實話實話、共同進步。

高中作文評分標準篇三

推開家門的那一瞬間，我仿佛又聞到了那種淡淡的香氣。

是什么味道呢？我也說不上來，好像從我記事起，這股暗香就一直縈繞在我身邊。

進門，媽媽正在幫我改裙子。裙子是班里同一訂的，我當時一個不慎就把號碼報大了，結果裙子肥的不行。由于過兩天就要集體穿出去了，我只好把麻煩給媽媽，還專門要求她買寬一些的松緊帶，以免縫完后皺巴巴的。媽媽雖然嘴上說了我兩句，但還是答應會幫我。

心思回轉，我還是被眼前的景象驚了一下。松緊帶的彈性極好。由于沒有幫手，媽媽只好一腳踩著裙子的一邊，另一只腳踩著松緊帶，手上還得使勁兒拉緊線，不然以這松緊帶的彈性，一定會崩開的。媽媽聽見聲響后抬頭：“回來了？廚房有飯菜，快去吃，一會兒句該涼了。”“你不和我一起吃嗎？”“不了，我一會兒再吃，先把它縫完。你先去吧。”

我放下書包，洗了手。走進廚房，便忍不住“哇”的一聲驚嘆，滿桌子都是我愛吃的菜，嘖嘖，看上去就令人胃口大開。我不禁心中小小地竊喜了一下，原來媽媽沒有忘記我的生日。繼而轉念一想，媽媽好像從來沒有忘記過我的生日。每次我過生日一定會得到全家人共同慶祝，但媽媽的生日似乎總是平淡地度過，淡的甚至找不到一絲特別的地方，淡得就好像……就好像……沒錯！我一拍腦門，腦中靈光一閃，就好像家中永恒的那種淡淡的香氣，并不濃郁，但卻持久。

吃過飯，我回到房間，媽媽還在那里“奮斗”著。家中沒有縫紉機，也沒有頂針，看得出那松緊帶和裙子疊在一起之后的厚度并不容易穿透，媽媽得用手指一次次地將針插進去，再拔出來，指頭都已經一片通紅了。我站在那兒看著，心中實在不忍，可又別無他法，錯就錯在當時的一念之差。我心中懊惱，轉身回去打開我的作業本開始奮筆疾書。

約摸半個多小時后，我聽到了媽媽的聲音：“好了！快過來試試！”我欣喜地跑過去穿上，這次剛剛好很合身。我沖媽媽感激地一笑，發現媽媽也在欣慰地欣賞她的杰作。我將裙子脫下重新拿在手中，撫平那些褶皺時忽然發覺那其中不易看到的斑斑血漬，像是裙子角上盛開了無數艷麗的花朵。我一愣，媽媽扎到手了？一想肯定是，那么難縫，扎到手也是正常的。我的眼中頓時霧氣氤氳，廚房里媽媽的身影變得模糊，殼我依舊看得見，她在吃已經快冷掉的飯菜。我心中一顫，眼淚終于無聲地掉落。

那一刻我忽然明白那股暗香從何而來，那是媽媽對我始終如一的愛啊！

媽媽的愛，如暗香涌動，自始至終，永遠陪在我身邊。

高中作文評分標準篇四

每個季節就這么不動聲色地溜過去。用記憶開掘，用文字呈現整個季節遞換的圖景，用心補足記憶的模糊之處，用心想象著將要來到的季節。是什么，什么使我產生如此的惶恐？惶恐什么呢？

——題記

我想真正記起些什么，而往事竟都被施了咒語般，后退，后退，雜糅在一起，最后竟成了一片空白。我就仿佛一個小人，站在記憶的空間里，往事“颼颼”地從我身邊飛過，我手忙腳亂地想抓住些什么，卻什么也抓不住。呼吸開始急促，額上沁出汗珠，我幾乎抓狂！我歇斯底里地尖叫：“等等我！”然而，無濟于事，它們從我身邊擦過，遠去，模糊不見。心里涌出一種不安，

難以名狀的感覺，使我變得焦躁忐忑。

前些日子我和姐去了趟老屋，所到之處，都勾起我的回憶——

南站天橋上，兩個蹦蹦跳跳的小小身影，手拉著手，穿過馬路被大人遺忘在院子角落的小鳳凰自行車，馱著我和哥哥姐姐，小心翼翼地穿梭在大馬路邊的人行道上，“咯咯”的笑聲灑落在身后房間里，三個小家伙把自己鎖在里面，一次次地排練著自己的春節晚會，一本正經地想象著除夕那天大人們的欣喜

想到這些，我笑了起來 小時候，我一直是被鮮花和掌聲簇擁著的小公主。我總是很忙，無憂無慮地忙著。我參加很多很多的活動，拿很多很多亂七八糟大大小小的獎，多得數都數不過來。我仿佛不用花太多的心思在學習上，卻依然可以拿到很好看的成績。我是焦點，一直都是！我沐浴在贊賞的目光中，很驕傲地走在成長的路上。

人言歲月匆匆如東逝水，人言人生如朝霞，日出則唏，可日子依舊穩妥地前行，不緊不慢，不焦不躁，一切仿佛依然還循著季節的節拍，從春光爛漫到夏柳成蔭，從秋風薰香到冬水冰肌。我蹦蹦跳跳著一路前行，眨眼間，邁進了中學的門檻。

不知何時，我的光環開始漸漸褪去。這里，高手云集。我開始意識到要用功學習，于是我很努力很努力地想要去延續過去的輝煌。可我卻總顯得力不從心。我已經不是很久以前那個光

彩奪目的小姑娘了。我拿著中等偏上的平凡成績，生活在一個容易被人遺忘的角落。看著身居榜首的同學眉飛色舞地高談闊論，以及榜末的同學放肆地叫囂，我只能默默地埋下頭。我是多么希望在3年后再交給爸爸媽媽一紙驕傲的分數，那時候，他們一定笑得如同很多年前一樣燦爛！ 于是我漸漸開始忘了我會變很多很多的花樣帶小孩子玩，我可以成功地用不錯的英語主持一次節目記得初中時老師和我說：“你是個綜合能力很強的孩子，但是現在的社會需要考試型的人才。”我很尷尬地笑笑，我真不想明白這話背后的層層玄機。也許，他們想要把我“不安分”的枝枝葉葉都砍掉，成為一條美麗的人棍。 那天在散步，聽到有人說：“真是個聰明的孩子！”我苦笑了一下，很久以前，我也曾是個聰明的孩子。可是她已經被我遺忘很久了。 季節不停地往前走，往前走著。可當你注目的時候，你總是猛然驚覺，當前正行著的季節已然走過大半！可是，可是我怎么從未見到春日的桃花開始打苞，開始怒放

每個季節就這么不動聲色地溜過去。而我卻什么也沒有看到。 或許是我過去跑得太快了吧！奔跑，不知不覺在風中竄大。如今是真的跑累了不只是遺憾，不只是傷感，我心不甘。我總想抓住些什么。用記憶開掘，用文字呈現整個季節變換的圖景：用心補足記憶模糊之處，用心去感受每個季節的鼻息，用心想象將要來的季節。

高中作文評分標準篇五

沒有離開的預兆；沒有悲傷的循環；沒有雜亂的苦想。那么幸福也不會隨風落空。心靈的繁華將已物是人非落幕。

每當三個人的時候我們悄悄的玩轉世界。喧鬧從少年傳入青春。

每當兩個人的時候我們傻傻的忽悠世界。歡聲從天真持續離別。

每當一個人的時候我們靜靜的圖染世界。色彩從幸福橫跨人生。

不同的幸福有著同樣的感覺。情緒的波動是甜蜜的包裹在熱氣球升在空中往著一個方向飄離，也許下一刻就會爆掉，但在這之前我一定先學會珍惜，執著著前方，讓幸福延遲下去。

幸福之路，密碼是：簡簡單單三人游

那是12歲的少季，我們站在于青春相連的交界處。我們三個人依然默默地牽著手看著山那邊夕陽落下等候花季鼓聲之鳴。我們知道過了消逝的凌晨就在也不會踏著童真的露水上學了；再也不會吹著夢幻的泡泡玩耍了；再也不會舔著果味的棉花糖粘鼻子……最后一次三個人緊緊的擁抱在一起，呼吸也變得急促。依舊親吻著各自的額頭。喚起往昔的記憶。曾經我們幼稚的去數星星，輕浮的去幻想未來，單純的去交換友誼…你們不舍的眼神讓我的心開始沸騰。眨巴眨巴的大眼睛向我示意。我嘴角微微泛起。我把手放進她的小口袋里牽起那熱乎乎的小手便搭在上面，一層疊在一層暖暖的觸覺讓我心里滾燙。我們約定著；不管以后怎樣，都要快樂的走下去帶著昨日的夢想邁出今日的一步，努力明日的未來。有我的地方就會有你們的身影。三人游簡簡單單不離不棄。

不知不覺黎明的光輝灑在我們的臉上。奔赴下一站的捩點。三個人點燃了幸福之光，延續幸福之路。（ ）

幸福之路，密碼是：依依不舍二人游

那是14歲的雨季。彼此站在分別的港口，神情的注視著對方，眼淚不禁調皮的滑落著，與誰也淘氣的侵襲我們。場景兩個人沒有太多的話語，你用那焦煤的小手柔情的擦干我臉龐的淚，撅起小嘴輕輕地吹了吹，我閉上眼睛享受最后的溫柔。你開始松開我的手，是離非離得時候我卻又拼命抓住。你說；“我們都長大了有各自的路要走，終究不能停留在原點看別人為這理想奔跑著。我會帶著你的理想共同前進。”

我似乎懂了，軟弱的放下了你的手。朋友，請記得過去的點滴，曾一起渡過的前昔。如今你又將待發，我祝福你。二人游得世界始終需要有人先進步，我隨后另行。我們都是為理想而奔波。你的眼淚始終還是迷糊了你的視線不舍得轉過身，笑著擦干眼淚勇敢地走下去…

懷揣著我們的理想，你與我別離，遠航的船支延續幸福之路。

幸福之路，密碼是；整理思緒一人游

那是16歲的花季，我站在回憶的終點，一件件劇終的小事就寄托在花朵的身上。那時已經百花齊放填滿了心卻未開滿人生。每朵不曾起眼的小花都記錄著我成長的過程。鮮艷的顏色都乘載著酸甜苦辣的滋味。我坐在那里吹著外來的風。有些清涼也若些凄涼。我回想著多少個日日夜夜有些都銘記在心。有些努力記憶還是空白。心里的余悸不斷的煽情。我惋惜著。眼淚也隨之泛濫著，回不去過往的時光，我懺悔著，因曾失去了太多。這時，世界的盡頭告訴我：不是屬于昨天，可他可以經理沒有完結的凌晨而我不行，過去或許帶來沒有彼岸的憂傷但幸福之光還是明亮。因為挫折曾讓我更加堅強收獲了成長。是的，我也該擱淺回憶當作一種歷程，整裝前行。

幸福之花伴隨著時間的綻放，五顏六色的花兒陪著我盛放在人生旅途的兩旁，延續幸福之路。

我在世界里尋找幸福的芬芳。三人游、兩人游、一人游都傳遞著相同的氣息都是溫馨而唯美夫人。可是我總有些遺憾，是我不都懂珍惜還是結局早已寫好。

深夜了，我還在惦念過去的背影。然后準備全力以赴走向人生的下一站，當脆弱的時候我會去看看一直陪伴我的花朵，她們露出燦爛的笑容告訴幸福就在我的前方。

偏渴望我懂的密碼是“延續幸福之路的三人游、兩人游、一人游。”