隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

畢業論文開題報告會不會查重篇一

一、 選題意義：

1. 目前國內對直復營銷在中國企業中的應用與實踐都有研究，但是對直復營銷在國內服裝企業的應用研究卻寥寥無幾，而對數字化直復營銷策略在中國服裝企業中的應用研究幾乎沒有。大部分的研究僅僅局限在計算機行業、郵政和籠統的中小型企業中，并且大部分服裝品牌對數字化直復營銷概念模糊。

2. 數字化直復營銷雖然是一個新興的名詞，但是在歐美等一些發達國家中，數字化直復營銷在服裝業的應用已經非常普及且運用相當成熟，給企業帶來了巨大的利潤。在中國本土服裝品牌走向國際化、品牌化、科技化的發展趨勢下，運用數字化直復營銷策略將會給中國本土品牌的發展帶來巨大的潛力。

3. 通過調研中國本土品牌運用數字化直復營銷策略的程度比較，并且實際案例，分析現今的應用現狀以及應用給品牌帶來的影響。對中國本土服裝品牌的數字化直復營銷應用現狀提出有效的對策，來實現品牌的利潤最大化，以低成本、高效率地推廣品牌，提高品牌的核心競爭力。

二、 可行性分析：

中國本土服裝企業所創造出來的品牌，尤其是休閑裝品牌已經出現了嚴重地市場過剩現狀，品牌產品的同質化，營銷技術趨于模仿，品牌的創新和動力的缺失，使得國內服裝本土品牌開始集體衰落。隨著數字化時代的到來，大眾化營銷趨勢向個性化營銷的轉變，發達國家通過數字化的直復營銷戰略，建立起了良好的顧客關系，為客戶提供個性化的服務，銷售業績大幅度提升，這樣高效的、可測量的顛覆性的新營銷是非常具有可行性的。數字化直復營銷雖然還沒有在中國本土品牌中普及，但是很多服裝品牌已經試水數字化直復營銷。互聯網的急速普及，手機3g時代的到來，數字化直復營銷策略必定給中國服裝本土品牌的發展帶來新的發展契機。

三、 解決的主要問題：

通過分析對以數字化直復營為服裝品牌營銷策略應用程度差異對比分析，結合案例分析，歸納應用現狀。提出數字化直復營銷在發展過程中所存在的問題，理論與實際相結合，提出適用于中國本土服裝品牌的數字化直復營銷對策來推進中國本土服裝品牌的國際化、品牌化、科技化的進程，讓中國本土品牌更好的發展。

四、 總體研究思路：

首先，分析中國本土服裝品牌的發展趨勢。分析在數字化時代的進程下，中國本土服裝品牌發展數字化直復營銷所具備的條件。再通過分析本土服裝品牌的數字化營銷策略應用程度的分析，結合某主導型本土品牌的個人訪談，總結出國內服裝品牌發展數字化直復營銷所存在的問題，提出有效的對策來解決現實問題。

五、 預期成果：

通過市場調研分析數字化直復營銷在中國本土服裝中的應用程度差異，結合中國本土服裝企業發展現狀，歸納出適用于中國本土服裝品牌的有效的數字化直復營銷策略，使我國本土服裝品牌能夠通過這種有效的、可測量的、高回報的新營銷策略來建立起良好的客戶關系、提高品牌的核心競爭力、實現利潤最大化，能夠根據自身服裝企業的實力來使營銷策略更加創新、更加高效。真正地能順應當今的新的營銷趨勢發展，實現個性化服務，建立起品牌價值，維護好顧客的關系。

六、 基本內容與綱要

七、 工作計劃：

20 年12月10日 開題報告初稿

20 年12月24日 開題報告與任務書

20 年01月04日 論文初稿、外文翻譯、文獻綜述

20 年03月22日 論文整理、格式修正

20 年04月01日 論文整理、格式修正

20 年05月12日 論文完成

畢業論文開題報告會不會查重篇二

中央廣播電視大學

人才培養模式改革與開放教育試點

開 題 報 告

題 目：論我國中小型企業人才吸引與開發策略

專 業： 20xx(秋)工商管理本科

分 校：丹東電大

指導教師：

學生姓名：

學 號：

完成日期：

論我國中小型企業人才吸引與開發策略

發展中小企業市一個必然的趨勢，為中小企業創造良好的環境是經濟體制改革的一個重要方向。但在發展中小企業的同時也出現了許多問題困擾著中小企業。其中最重要的一個問題就是人才的引進。在如何用人和如何管理好人才，人才如何在中小企業里得到充分的發展等方面，其核心就是企業文化是否堅持和貫徹落實到位，一切行動和執行的結果是否以企業文化來衡量和考核，這是最根本的思路。企業激烈的競爭就是人才的競爭，是人力資源綜合素質的競爭，任何尋找人才、留住人才、發展人才，為企業保持強勁的競爭力，已經成為中小企業面臨的重要課題。

面臨機遇和挑戰，必須增強責任感和緊迫感，更加堅定的把實施人才強國戰略，加快高技能人才培養，作為建設創新新型國家和全面建設小康社會的重要戰略選擇。中小企業技術水平和管理水平的提高需要企業的人才來實現，人才才是制約中小型企業成長的最關鍵因素。

（一）、中小企業人才吸引與開發策略的意義

（二）、中小企業人才吸引與開發存在的問題

（三）、中小企業人才吸引與開發的措施

[1]、《中國民營中小企業：能否實現“先強后大”？》作者：高建華《中外管理》20xx.05

[2]、《如何使用式人才？》作者：呂布《中外管理》20xx.05

[3]、《尋找“戰略級人才”》作者：王兆獻《中外管理》20xx.05

[4]、《“知本”，已經伸手可及了嗎？》作者：甄源泰《中外管理》20xx.05

[5]、《不可忽視“員工敬業”的上司因素》作者：張蘭霞亢亞男《中外管理》20xx.07

[6]、《讓組織信仰留住人才》作者：呂鋒《中外管理》20xx.07

[7]、《學會“報告”：執行文化的鑰匙！》作者：王纓20xx07

[8]、葉國標，《民營中小企業乘風破浪正有時》，今日上海，20xx.01

[9]、施振榮，《再造宏基》，上海遠東出版社，20xx.08

[10]、邢以群，《管理學》，浙江大學出版社，20xx

[11]、《中國人力資源開發》，《中國人力資源開發》雜志社20xx.11

[12]、《人力資源管理》【美】力口里.德斯勒，中國人民大學出版社20xx年

[13]、《企業人力資源管理人員》，作者：安鴻章 中國勞動社會保障出版社20xx.01

[14]、《淺談中小民營企業如何吸引人才 》作者:艾云輝,李東香,《 內蒙古科技與經濟》20xx.12

[15]、《我國中小民營企業人才流失問題探悉》作者:馮曉明,趙偉,王愛民,《科技信息(學術版)》 20xx.01

畢業論文開題報告會不會查重篇三

課題名稱：建設工程項目現場施工安全管理問題研究—以繡川新城項目為例

近年來,隨著經濟的發展和城鎮化不斷加快，建筑行業已經成為我國的重要組成部分。現場施工安全管理一直是建筑中的大問題。國家一直貫徹“安全第一，預防為主”的安全管理方針，畢竟建筑業的危險性僅此于采礦業，可見建筑行業的危險性還是比較大的。但隨著建筑市場數量不斷地增加，工地上安全事故發生的次數越來越多，建筑施工安全管理不容樂觀，這些安全事故將帶來巨大的經濟和財產損失，因此應該把安全生產放在第一位，安全生產關系到效益的最大化。造成這些事故的原因各種各樣，主要就是工人的施工過程中安全意識較低和安全監督管理制度不完善，施工過程中缺乏防護措施。如何采取措施減少安全事故的發生，一直是業內人士研究的問題，本文也結合實際案例談了些安全生產措施。

通過很多國內外學者對施工過程中安全事故原因的研究，認為造成安全事故的根本原因是管理系統。相比之下，中國的管理系統遠遠落后于發達國家。

建筑施工過程中具有復雜性、露天高處作業多、勞動密集等特點，一直都是非常危險的工作。而我國建筑安全事故時常發生，傷亡的人數也是很多，并沒有減少。反而每年呈現上升的趨勢，給國家和人民帶來巨大的經濟和財產損失。而相比一些發達國家，隨著這些國家建筑施工技術的提高和管理水平的提高，這些國家建筑安全事故也越來越少。根本是國家對待安全事故的態度不一樣，重視程度和理念不同。我國貫徹的就是“安全第一，預防為主”的方針。而國外普遍采用的“安全零容忍”理念。我國在施工過程中的安全投入平均水平也遠低于國外，中國在安全教育、勞動保護、文明施工和現場安全設施這幾個方面的投入也是遠低于國外的平均水平的。因此，在未來隨著我國的法規不斷的完善，每個企業不斷完善自己的管理水平和施工技術來大大降低我國安全死亡事故率。讓我們國家經濟穩步健康可持續發展。

(一)研究目標

為了將來我們能運用更好的施工技術和管理水平去安全施工，降低安全事故率。減少事故對國家和家庭帶來沉重的經濟和財產損失。

(二)研究內容

根據本文的研究目標，論文的研究內容將主要分為三個部分。

第一部分是論文的第一章，也就是論文的緒論部分，主要涉及論文的研究背景、研究意義、究方法以及國內外文獻綜述和我國目前施工的現狀等等。

第二部分是論文的第二章，第三章，第四章，闡述案例中的基本情況，和該項目已經采取的安全措施，提出該項目還存在的安全隱患，最后提出解決方案的方法。

第三部分是論文的結論部分，總結全文研究成果，并提出進一步的研究展望。

畢業論文開題報告會不會查重篇四

論文題目：淺談如何加強我國建設工程質量監督與管理

選題的目的、意義，國內外研究動態

選題的目的、意義

眾所周知，質量是永恒的主題。建筑產品是一次性產品，其體量大、投資大、建設周期長、生產有求復雜、施工環節多，不便于綜合測試，一經建成便不能更換的特點。在工程最終完工前的相當長的時間內，只有制品沒有成品，上道工序若發生質量問題，都有可能被下道工序所掩蓋，從而導致重大質量事故的發生。無論是國內還是國外都十分重視建筑工程質量。因此，必須要對項目實施全方位、全過程的質量監督和管理，確保工程萬無一失。

從政府來講，要做好對工程質量的宏觀控制與管理，監督企業把每個項目都圓滿完成。從建設單位來講，一定要把質量監督工作做好，協同施工單位把好建筑產品的質量關。從施工單位來講，一定要保證施工時保證項目的質量合格，做好質量控制工作。從監理單位來講，配合建設單位，結合相關的質量要求把建筑項目的監理工作做好，特別是質量的監理工作。無論是建設單位、施工單位，還是監理單位等，都應該首先建立健全企業的質量保證體系，把質量與安全工作放在第一位，從而落實層層質量責任制，加強企業自控能力，提高企業的質量和管理水平。

國內外研究動態

“百年大計，質量 第一”是我國建設工程一貫堅持的方針，建筑工程的質量問題對我國經濟的健康發展有著直接而深遠的影響。 國外現代建筑業的發展已經有很長的時間了，無論是在管理還是質量在其他的方面不僅有了很全面的法律法規，而且在這個建筑業里已經建立了良好的質量管理體系，而我國的工程建設和建筑業近年雖然有了較快發展，但在發展過程中也出現了一些問題，特別是工程質量問題所帶來影響最為嚴重，所以必須要加強建設工程質量的管理與監督工作。

21世紀是質量的世紀，由于我國目前的建筑施工企業基本上處于供大于求的狀況，面對激烈的市場競爭和日益挑剔的顧客，質量將成為占領市場最有力的武器。在全球經濟一體化進行中施工企業面對的是一個統一的國際市場，區域和國家對企業的保護也將逐步弱化，其產品和服務都必須接受統一的國際市場的評判。項目施工管理要站在企業生存與發展的高度來認識工程質量的重大意義，堅持“以質取勝”的經營戰略，科學管理，規范施工，以此推動企業拓寬謀求更大的發展。

2.論文的理論依據、研究方法、研究內容

本論文準備結合課堂所學理論和實習過程中實例，從以下幾方面論述：

理論依據：

確保建設工程質量，保證建設工程質量的監督于監管，是建設工程工作中永恒的主題。高質量的工程不僅給建設單位、社會帶來了潛在的效益，而且也將施工企業帶來良好的信譽，從而增強企業的競爭能力。保證工程質量，提高投資的社會效益和經濟效益，最大限度地創造價值，是投資的需要，施工企業企業的需要，也是社會的需要。所以政府、建設單位、監理單位要做好對建設項目的監督工作，而施工企業要建立健全自身質量管理體系，做好工程質量管理工作。

研究方法：

1.圖書館查閱相關資料;

2.結合課本所學知識進行分析;

3.采訪老師，對資料進行整理，歸納總結;

4.上網查閱相關資料與信息，進行對比概括。

研究內容：

1.分析我國現在建設工程質量管理的現狀

2.政府、建設單位和監理單位如何做好對建設工程質量的監督與管理

3.建設單位如何做好自身質量管理與建立健全質量管理體系

4.加強質量管理的一些措施及提高工程質量的一些具體措施

5.對本文的總結及預期成果展望

3. 創新之處及預期研究成果

本文運用先進的理論研究方法、科學的闡述方法，結合建筑工程實際出現的問題進行分析和研究，并提出了合理、實用的解決方法。

通過本文的闡述和論證，希望本文提及的方法及措施能夠真正運用到現實工作中，形成健全的工程質量管理體系，真正提高建筑工程質量監督與管理的工作效率，加強對建設工程質量的監控，從而真正減少質量問題，提高工程的質量系數。

4.工作準備情況及計劃進度安排

20xx年1.20~20xx年2.19 論文選題

20xx年2.19~20xx年3.1 開題報告

20xx年3.2 ~ 20xx年3.25 撰寫初稿

20xx年3.26~20xx年4.26 論文修改

20xx年4.27~20xx年5.10 論文定稿

20xx年5.11~20xx年5.22論文答辯

5.參考文獻

1、 陳軍;丁保華;范曉虎;新時期項目業主施工管理的工作思路[j];安徽建筑工業學院學報(自然科學版);20xx年01期

2、周江寧;淺談施工時段的質量控制與保證[j];安徽建筑;20xx年02期

3、彭明;加強建設工程質量監督管理，完善工程竣工驗收備案工作;20xx年4月

4、關于建設工程質量監督機構深化改革的指導意見;建[20xx]151號

5、徐波;徐波同志在全國建設工程質量監督管理工作研討會上的講話;20xx年1月13日

6、高齊圣、張嗣瀛;復雜科學與質量管理研究[j];管理工程學報;20xx年

7、王祖和;工程質量持續改進[j];山東科技大學學報(自科版);20xx年

8、羅福午;建筑結構缺陷事故的分析及防治[m];清華大學出版社;1996年

9、金國輝;建設工程質量與安全控制[m];清華大學出版社;20xx年7月

10、王一峰、李琳;建設工程質量監督管理模式改革的思考[m];20xx年3月

畢業論文開題報告會不會查重篇五

s一、選題意義

朗誦是聲樂學習過程中一個十分重要的環節,在聲樂教與學的過程中忽略朗誦一味追求聲音這一現象實屬多見。朗誦和歌唱二者是相融相通、不可分割的，歌唱中有朗誦的讀白，朗誦中又夾帶有歌唱的韻律。從歌唱的角度看，朗誦是聲樂藝術的造型基礎和創造藝術形象的核心。朗誦過程中可充分發揮表現歌詞的意義,抒發歌詞的感情,使歌詞與曲譜情調互相配合,相輔相承。用真摯的“情”結合自己的審美標準和個性特點選擇自己的聲音形式和表現手法,生動、準確地表達歌曲的內容和情感。因此，在聲樂學習中借鑒朗誦的一些訓練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，對提高聲樂表演者的聲樂表演水平具有重要的理論意義和現實意義。

二、論文綜述

朗誦是一門源遠流長的藝術，在人類的語言產生之際，朗誦也就誕生了。二十世紀八十年代后，朗誦實踐有了更大的發展，許多學者在理論領域也進行了深入全面的研究，取得可喜成果。因為朗誦和我們日常的語言更接近,使聲樂演唱者感覺更放松,通過一階段的練習漸漸在氣息方面做到“深、穩、通、活”。有了“深、穩、通、活”的氣息支持便為歌唱打下了良好的基礎。歌唱是一種特殊的語言表達方式,它通過音調的抑揚頓挫把語言的含義表達出來,朗誦藝術在國外也有著悠久的歷史。亞里士多德說過:“要把聲調加以適當的安排，借以表達不同的情緒,什么時候說得響亮，什么時候說得柔和，或者介于兩者之間，什么時

候說得高，什么時候說得低，或者不高不低，根據不同的主題，采用不同的節奏，這正是應當記在心中的三件事——音量、音高和節奏。文中根據歌唱和朗誦的共同特點對咬字、吐字、氣息、共鳴腔體的運用、情感等方面進行研究，說明這幾點在歌唱和朗誦中的重要性和必要性。

三、論文的理論依據、研究方法、研究內容

本文通過網上搜尋資料，相關書籍的學習以及自身近年來所積累的經驗相結合,對聲樂學習過程中常見問題及解決方法進行分析。

四、研究條件和可能出現的問題

本文通過網上搜尋資料，相關書籍的學習以及自身近年來所積累的經驗相結合。由于自身水平有限，供參考的資料較少，可能存在一些論述不夠準確的問題。

五、預期的結果

筆者希望此論文完成后，能使讀者正確認識和了解朗誦在聲樂學習中所起到的重要作用。

六、論文提綱

(一)前言

聲樂是語言和音樂相結合,來表達人們思想感情,反映社會生活的一種時間藝術。朗誦是用清晰響亮的聲音,結合各種語言技巧來表達作品思想感情的一種比較精細、高級的有聲語言藝術，歌唱就是把語言附加到音樂上去，使情感表達得更為妥當。從歌唱的角度看，朗誦是聲樂藝術的造型基礎和創造藝術形象的核心。因此，在聲樂學習中借鑒朗誦的一些訓練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，體會情調韻味，提高聲樂演唱水平。

(二)提綱

一、朗誦與歌唱的特征

1、朗誦

2、歌唱

二、朗誦與歌唱的區別和聯系

1、發聲技巧方面

2、藝術表現方面

三、朗誦在聲樂學習中的作用

1、朗誦有助于歌唱時共鳴腔體的打開

2、朗誦有助于歌唱氣息的平穩、自然

3、朗誦有助于聲樂演唱時“咬字吐字”的清晰及作品的情感表達

(三)結論

綜上所述，在聲樂學習中朗誦起到十分重要的作用，朗誦歌詞在聲樂學習過程中是一項不可缺少的的環節。在聲樂學習中借鑒朗誦的一些訓練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，體會情調韻味，提高聲樂演唱水平。讓聲樂演唱者能夠正確的理解聲樂的學習方法，為歌唱打下良好的基礎。

七、論文寫作進度的安排

201 年10月12日——201 年11月20日 選題，開題，收集資料

201 年11月20日——201 年 3 月15日 完成初稿

201 年 3 月16日——201 年 5 月15日 修改，定稿，上交論文

八、參考文獻

[1]趙兵、王群.朗誦藝術.中國戲劇出版社，1988.

[2]曾衛星.淺論朗誦與歌唱[j] .貴陽師范學報，20xx.

[3]胡敏、林速韻.朗誦 主持 演講.湖南師范大學出版社，1998.

[4]余開基.音樂強化訓練(聲樂卷).湖南文藝出版社，1996.

九、導師評語

畢業論文開題報告會不會查重篇六

幼兒園教育活動中教師觀察行為的研究

從20xx年開始，在基礎教育改革的背景下，我國幼兒園教育受到社會的廣泛重視，《幼兒園教育指導綱要（試行）》的出臺標志著我國幼兒園教育改革將進入一個新的階段。目前的幼兒教育改革將教育價值取向推至更多的關注幼兒自身的經驗，強調幼兒在原有水平的基礎上得到發展，重視每個幼兒之間的差異性。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中對幼兒園教師角色的要求是教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，教師應善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動，尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。這對教師的傳統教育觀念與行為提出了挑戰，要求教師轉變自己在教育過程中的角色與作用，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx 2020年）》、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》的貫徹實施，全國上下大力發展學前教育事業。在加快普及學前教育的新形勢下為保障教師隊伍質量和幼兒健康成長，教育部出臺了《幼兒園教師專業標準》。

標準明確了教師在教育活動計劃與實施領域中應當具有觀察幼兒。的能力，根據幼兒的表現和需要，調整活動，給予適宜的指導，有效運用觀察、談話、家園聯系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。幼兒園教育的質量問題己成為幼兒教育實踐者、研究者和決策者普遍關注的問題。教師行為是直接影響幼兒園教育質量的核心要素。事實上，教師對兒童行為的發現、評估和引導既體現著教師行為的改變，也反映了教師的專業發展程度。教師觀察行為的改善成為改進教師行為的一項重要內容。首先，觀察是教師為幼兒提供適宜而有效的教育的前提之一。教師只有在充分觀察及了解幼兒的發展水平、行為特點、興趣傾向和學習風格的基礎上，才能設計出符合幼兒發展特點與學習需要的教育活動，并在活動過程中根據幼兒的表現及時調整，從而保證教育活動的適宜性和有效性。其次，觀察能力是有效教師必備的專業素質之一，是區分教師專業化發展水平的重要指標。研究表明，新手教師與專家型教師的一個重要區別就在于是否具有觀察意識和觀察能力。專家型教師不會沖動地做出教學決策，而是客觀冷靜、全面深入地觀察和傾聽幼兒，然后依據觀察到的信息理性地做出判斷和行動。最后，觀察是促進教師專業化發展的手段之一。觀察是教師用以搜集幼兒資料、分析教育方法，從而有效促進幼兒學習和改進教學效果的基本途徑。通過觀察，教師可以獲得有關幼兒發展與教育的實踐知識，優化自身的知識結構，促進自身的教學反思，從而推動自己的專業化發展。

然而在幼兒園教育實踐中，由于教師專業的觀察意識和觀察能力的雙重缺失，導致教師觀察的專業品性不足，既不能真實反映幼兒的實際發展情況又不能為教師做出適宜的教學決策提供依據。？幼兒園對教師的觀察記錄只有量的規定并無質的要求，也沒有發揮觀察記錄應有的反思與交流的功能，使得教師觀察記錄因沒有討論和反思而流于形式，以致于教師將觀察記錄視為額外的負擔，而非對自己工作有益的做法？。

如此觀察失去了 齡聽童聲、解讀童心的意義，使以兒童為本的先進教育觀念在現實中遭遇困境。目前國內對幼兒園教師觀察行為的討論相對不足。幼兒園教師的觀察行為的現狀究竟如何，幼兒園教師的觀察行為與幼兒園教師的專業發展之間又是怎樣的關系？基于此，本研究把視點投向幼兒園教師，試圖通過對幼兒園教師在教育活動中對幼兒觀察行為的探討，呈現其觀察行為的現狀及總結出教師觀察行為的基本特征及影響因素，為改善幼兒園教師觀察行為提供理論依據。

確立研究問題是一項研究的開端，研究問題確立的恰當與否對研究過程具有決定性的意義。③依據本研究的主要目的，對個案幼兒園教師觀察行為進行考察， 了解教師對觀察的認識，觀察的過程與結果，觀察應用的基本情況，探究影響教師觀察行為的因素，研究者確立研究的核心問題是幼兒園教師觀察行為的基本特征及其影響因素，并以此作為研究最終的結論依據。

幼兒園教師觀察行為屬于學前教育領域一個微觀的研究問題，對此問題的研究必然依托于教師的教育教學生活實際，因此，真實的實踐情境將是進—步形成具體研究問題的依據。

問題一，教師對觀察的認識情況。

1、教師對觀察含義有何認識？

2、教師對觀察價值有何認識？

3、教師在觀察中的困難是什么？

問題二，教師觀察的過程與結果

1、教師是在什么情境下進行觀察？

2、教師觀察時的行為表現如何？

3、教師觀察后的反應是什么？

問題三，教師觀察后的表現

1、教師觀察后如何思考與分析？

2、教師如何利用觀察信息跟家長交流？

3、教師如何利用觀察所得改進教學？

問題四，教師觀察行為的影響因素

1、教師自身的因素

（1）教師是否具有一定的觀察意識？

（2）教師的信念對觀察行為有何影響？

（3）教師的教育教學經驗對其觀察行為有何影響？

2、幼兒方面的因素

（1）幼兒的突發狀況對教師觀察有何影響？

（2）幼兒的問題行為對教師觀察有何影響？

（3）幼兒的興趣需要是否影響教師觀察？

3、幼兒園方面的因素

（1）幼兒園是否為教師提供交流、學習的機會？

（2）幼兒園為教師觀察提供了哪些資源？

4、家長方面的因素

（1）家長與教師的關系是否影響教師對幼兒的觀察？

（2）家長對教師觀察結果的看法如何？

有效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動，根據d 。medley0979）的觀點，教師教學有效性研究是從教的角度研究教師教學有效性的歷史教師是有效教學研究的切入點。自20世紀60年代起，有效教學的研究由研究有效教師的特征或品質轉向著重研究有效教師的教學行為。然而，在教學過程中，教師的教可以影響學生的學，但并不能決定學生的學。教師的有效教學行為只有被學生感知、接受、配合、反應，并通過學生表現出有效的學習行為時，其效果才能體現出來。在本研究中，教師觀察行為是將幼兒作為行為主體的教師行為，它關注的是教師對幼兒所表現出來的學習行為的理解及應對。在教師教學行為研究基礎上展開對教師觀察幼兒的行為研究，是對有效教學行為研究的有益補充，通過透視幼兒的表現來增進教師對教學行為有效性的認知及調節。

自上世紀80年代以來，教師專業發展一直是教育領域探討的焦點問題。隨著幼兒教育改革的不斷推進，幼兒園教師專業發展被賦予新的內涵。對于幼兒園教師應具有怎樣的專業素質和能力，以往教育理論界已有相當豐富的論述，而對于幼兒教育改革進程中出現的幼兒園教師觀察行為的探討稍顯薄弱，這種缺失有礙于幼兒園教師專業發展。本研究將細致考察幼兒園教師觀察行為的基本特征與影響因素，致力于探討如何改進教師觀察行為，相信這能對豐富我國幼兒園教師專業發展的理論體系盡一份綿薄之力。

有利于引起幼兒園教師對觀察幼兒的重視，激發幼兒園教師對教育工作的思考。教師對教育中發生的各種現象進行仔細地觀察，有助于教師重新審視自己的工作，改變視而不見 見慣不驚的麻木狀態，保持教師的工作熱情。有利于教師從個案幼兒園的觀察現狀中吸取經驗，促進高效的教師觀察，提高教師觀察能力，使幼兒在教師觀察中獲得更多發展；同時也對提高幼兒園教育教學質量具有重要的實踐意義。

對一項研究而言，研究方法的選擇取決于研究問題的性質和研究的需要。一般來說，量的方法比較適合在宏觀層面對事物進行大規模的調查和預測，而質的研究比較適合在微觀層面對個別事物進行細致、動態的描述和分析。量的研究從研究者自己事先設定的假設出發，收集數據對其進行驗證，而質的研究強調從當事人的角度了解他們的看法，注意他們的心理狀態和意義建構。i本研究的問題幼兒園教師觀察行為屬于微觀層面對教師觀察的認識、運用等現象的研究，研究關注的是教師對觀察幼兒的看法、做法以及是何種因素在影響教師的思想和行為，研究的目的在于對教師觀察行為的理解及其意義建構的探究，符合質化研究的要求。因此，為了探究幼兒園教師怎樣看待觀察行為，教師如何觀察幼兒，教師如何應用對幼兒的觀察及什么在影響著教師的觀察行為等描述性、解釋性問題，本研究釆用質的研究取向。

抽樣指的是根據研究的需要對有關的人、時間、地點、事件、行為、意義等進行選擇的行為。丨本項研究的被研究現象是發生在當下幼兒園教育活動中教師的觀察行為，與之相對應，研究的對象應該是在幼兒園教育活動場景中發生觀察行為的教師。受研究時間、地點和經費所限，為了能夠在現有條件下進行深入具體的研究，為研究問題提供最大信息量，研究者選擇了一所公立幼兒園的教師為樣本。由于本次研究關注的是對教師觀察行為獲得比較深入細致的解釋性理解，因此研究對象的數量比較小，研究主要釆用了分層目的型抽樣和滾雪球抽樣方式。

分層目的型抽樣，是指研究者首先將研究現象按照一定的標準進行分層，然后在不同的層面上進行目的性抽樣。目的在于了解研究現象中不同層次的具體情況，進而對研究現象的整體異質性進行探究。②就本研究現象教師觀察行為而言，任職年限不同會使得教師形成不同的教育教學經歷和經驗，經驗的累積會造成教師行為成熟度和自動化程度的差異。因此，本研究在研究對象的抽樣上分別選取了3年以下、3—10年以及10年以上的各個教齡層次的教師。其次，考慮到不同年齡段幼兒的發展特點，教師在觀察的內容上會有所區別。

畢業論文開題報告會不會查重篇七

陶藝在某種意義上已經成為中華文明的一個代名詞.然而,當中國的陶藝家們猛然從“傳統”、“實用”、“日用”等字眼中驚醒重新打量世界時,卻發現自己落后了.

中國人開始關注現代陶藝,并在輿論上形成規模應該是在20世紀90年代之后的事情了.20年來,老一輩陶藝家如祝大年、楊永善等在現代陶藝方向作出了有益的嘗試,而且產生了一大批中青年陶藝家如呂品昌、羅小平、白明等,風格流派眾多,技法日趨多樣.他們中大多數是高校教師,或受過高等教育中傳統陶瓷藝術的薰陶,因此,中國的陶藝在一開始便與學院有著不解情緣.

然而單純的學院發展,不管是在觀念上,還是在傳播上都受到極大限制,而且在學術層次上也是狹窄的.在90年代,首先是1991年“北京國際陶藝研討會”,繼而是1995年的“景德鎮國際陶藝研討會”,1998年5月在宜興舉辦了由羅小平等人策劃的規模更大、學術研討更具深度的“98中國宜興國際陶藝研討會”,同年秋在中國美術學院由劉正等人策劃的“首屆中國青年陶藝家作品雙年展”也與觀眾見面.1999年歲初在廣州美術館由左正堯策劃的“超越泥性——中國當代陶藝家學術邀請展”更是頗具水平.這幾次具有重要意義的學術研討性的展會,預示著中國的陶藝正在興起,其規模和范圍及影響正在向全社會拓展.

然而,現代陶藝作為一項新鮮事物還存在著許多問題,這些問題在更大的意義上、更大的程度上形成了中國陶藝現狀,更值得我們去研討.歸結為以下幾個問題,以資讀者商榷.

“傳統”與“現代”的關系在如今的各個藝術領域都是一個爭不完的話題,陶藝也不例外.然而,在關于陶藝從“傳統”走向“現代”的許多討論中卻忽視了一個非常重要的問題,即陶藝的功能問題.它不僅關系到陶藝作品的功能與價值,而且對于陶藝在整個文化體系中所擔當的角色及陶藝家的社會定位都關系很大.只有擺正了“現代陶藝是干什么的?”這樣一個問題,而不只是“現代陶藝是什么樣子?”,我認為陶藝才能真正從“傳統”走入“現代”.

中國傳統陶藝是附屬于陶器的,“實用而盡量美觀”在相當長的時間內限制了當代中國陶藝發展.在這種觀念下,陶藝只能屬于工藝美術,其功能只是實用加玩賞.在這種情況下,陶藝家的才智更多地受到了“制器”的局限,只能在追求設計與形式美的領域里探索,陶藝家也更接近于工藝家,無法融入現代藝術的潮流.

現代陶藝的作用在于它擴大了原有陶藝的藝術屬性,使陶藝家不受“制器”的限制,可以在其審美和價值批判領域里馳聘.既可以在原來的設計領域里繼續有所作為,又可以充分發揮其藝術家的天性,針對現實進行有價值的文化批判,從而涉足到雕塑、裝飾等眾多藝術領域.豐富了自己又補充了其它藝術門類.因此,傳統陶藝無論如何發展都有“器”的約束.現代陶藝發展,在認識上首先做到的便應是功能論上的轉移,從而脫離對“器”和固定造型的依賴,而真正走向一個更廣闊的天地.這種隔閡是可以通過觀念轉變而化解開的,它的存在也是當代陶藝不斷發展的動力.

現代藝術中的諸多流派,在改革開放后特別是80年代中晚期,如暴風驟雨般進入中國.雖然當時中國人還不懂得欣賞,有的甚至產生厭惡之情,然而在客觀上承認了其存在的合理性,并從觀念上日益接近它們.現代陶藝沒有趕上那股風潮,從傳播的角度看似乎錯過了黃金時節.從現狀看,許多業內人士也指出現代陶藝僅在某幾個瓷區和都市中基礎較好,如景德鎮、廣州、上海等地,然而從面上講其群眾基礎相當薄弱,沒有培養出一個大范圍的陶藝欣賞群,這是不利于現代陶藝的發展的.我們也注意到由于當前中國的日用陶瓷和美術陶瓷產業并不景氣,所以即使在原來有著深厚傳統的許多瓷區,其受眾對陶藝的興趣也在減弱,這種情況是十分令人擔憂的.

另一方面,媒體、報刊對現代陶藝的介紹是零星的,形不成規模,更不用說專門的陶藝刊物了.現在擔當著傳播任務的是一些陶藝工作室,但他們的作用未受到重視,有識之士指出一個國家陶藝整體發展的前提是要把民間的力量調動起來,只有水漲才能船高.

從接受者來看,中國人固然不缺少對陶瓷的感情,然而確實談不上他們對現代陶藝的感情,因為大多數人對陶藝的看法都停留在傳統的觀念上.再加上傳播不力,欣賞者的口味自然很難調動起來.

然而,我們要看到,現代陶藝在精神上與現代藝術運動是相通的,人們能接受現代藝術便能接受現代陶藝,這只是時間早晚問題.

理論與實踐的脫節成為現代陶藝中一個十分突出的問題.陶藝家夏德武說：“廣州美院的一批人請了中央美院的某位藝術評論家去評論現代陶藝,他可以拿現代藝術觀念、現代哲學來評論現代陶藝.但我認為這是遠遠不夠.”他指出現代陶藝批評家很難形成的原因是中國現代陶藝不發達,他認為非常需要理論家.筆者曾在中央美院圖書館找到一本所謂“現代陶藝”的書,實際上書中的陶藝品只是現代的“活人”做的陶藝.可見,現代陶藝在理論上是相當匱乏的,能找到的介紹現代陶藝書也相當少,且多不正規.

畢業論文開題報告會不會查重篇八

伴隨著經濟發展、人口增加、城鎮化進程的步伐加快，我國取得了舉世矚目的驕人成績，然而隨之而來的是各種污染現象、污染事故的發生，大氣、水體、噪聲等污染嚴重影響著人們的生活，制約著社會的進步。在各類污染中，水污染和人們的關系最為密切，我們的水資源嚴重短缺并遭受著各類污染的侵襲，降低了水體的使用功能，嚴重破壞了生態環境，影響了人們的生活，社會的發展，因此，解決水污染問題成為一項十分重要的課題。近年來各種類型、各種規模的污水處理廠的建立，能夠有效地減少水污染的發生，有利于進行污水的集中處理。城市的生活污水能夠有序的排進處理廠處理，減少受納河流的自凈負荷。一些工廠、公司的生產污水有路可去，減少了工廠的運行負擔，使一些小工廠在新的環境要求下能夠繼續運行下去，有利于城市工業可持續發展。綜合各方面的因素考慮，污水處理廠的建立是解決水污染問題的一種最為有效的方法。

對城市污水進行處理，通過工藝流程的設計和各環節的處理，使污水達到排放標準，保護環境，保障人們健康生活。該市人口較多，污水處理量較大，水中含氮磷及有機物較多，因此需建設污水處理廠對該市的污水進行處理，并且所選擇的工藝必須能夠有效解決水中有機物的處理。據此在設計中，應提出污水處理廠的處理工藝流程以及處理過程中各構筑物的類型與數量，進行處理設備及構筑物的工藝設計計算并繪制污水處理廠平面圖、高程圖及主要構筑物單體平、剖圖。

1 活性污泥法

國內外城市污水處理廠目前普遍采用的工藝有：sbr間歇式活性污泥法、循環式活性污泥法(cast或cass)、ab法、a/o生物脫氮活性污泥法、a2/o生物脫氮除磷工藝、氧化溝法(循環混合式活性污泥法)等工藝。

⑴ sbr法(sequencing batch reactor)

序批式反應池(sbr)屬于“注水—反應—排水”類型的反應器，其操作流程由進水、反應、沉淀、出水和閑置五個基本過程組成，所有處理過程都是在同一個設有曝氣或者攪拌裝置的反應器內依次進行，混合液始終留在池中，從而不需另設沉淀池。曝氣池兼具沉淀的作用，厭氧、好氧也在同一池進行。通過調節每個工序的時間，可達到除磷脫氮的效果。其工藝系統組成簡單;耐沖擊負荷;反應推動力大，運行操作靈活;可通過計算機自動控制，易于維護管理。

⑵ 循環活性污泥工藝(cyclic activated sludge technology)

cast工藝是sbr工藝的一種變形，池體內用隔墻隔出生物選擇區、兼性區和主反應區三個區域，整個工藝的曝氣、沉淀、排水等過程在同一池內周期循環運行，省去了常規污泥處理工藝中的二沉池和污泥回流系統。其建設費用、運轉費用低;有機物去除率高;污泥產量低、性質穩定;運行管理簡單，不易發生污泥膨脹。

⑶ ab法(adsorption—biooxidation process)

吸附—生物降解工藝，簡稱ab法，整個污水處理系統共分為預處理段、a段、b段三段，在預處理段只設格柵、沉砂等處理設備，a段由吸附池和中間沉淀池組成，b級由曝氣池和二沉池組成，a、b級各自擁有獨立的污泥回流系統。該工藝處理效果穩定，具有抗沖擊負荷能力。

⑷ a2/o法

a2/o法同步除磷脫氮機制由兩部分組成：一是除磷， 污水中的磷在厭氧狀態下釋放出聚磷菌，在好氧狀況下又將其更多吸收，以剩余污泥的形式排出系統。二是脫氮，缺氧段由于兼性脫氮菌的作用，利用水中bod 作為氫供給體將來自好氧池混合液中的硝酸鹽及亞硝酸鹽還原成氮氣逸入大氣，達到脫氮的目的。其總的水力停留時間少于其他同類工藝;在厭氧(缺氧)、好氧交替運行條件下，絲狀菌不能大量增殖，無污泥膨脹之慮，svi值一般均小于100;污泥中含磷濃度高，具有很高的肥效;運行中勿需投藥，運行費用低。若降低污泥濃度、壓縮污泥齡、控制硝化，以去除磷、bod5和cod為主，則可用a/o 工藝。

⑸ 氧化溝法

氧化溝是延時曝氣法的一種特殊形式，一般采用圓形或橢圓形廊道，池體狹長，深度較淺，在溝槽中設有機械曝氣和推進裝置，池體的布置和曝氣、攪拌裝置都有利于廊道內的混合液單向流動。多數情況下，氧化溝系統需設二沉池。在流態上介于完全混合和推流之間，有利于活性污泥的生物凝聚作用，而且可以將其區分為富氧區、缺氧區，有以進行硝化和反硝化，取得脫氮的效果;可考慮不設置初沉池，原污水經過格柵和沉砂池預處理，已經有效防止污水中無機沉渣沉積，有機性懸浮物在氧化溝內能夠達到好氧穩定的程度;bod負荷低，因此對水溫、水質、水量的變動有較強的適應性，污泥產率低，具有較大的脫氮潛力，運行費用較低。

2 生物膜法

生物膜法包括生物濾池、生物轉盤、生物接觸氧化池、曝氣生物濾池及生物流化床等工藝形式。通過微生物附著生長在濾料或填料表面上，形成生物膜，污水與生物膜接觸后，污染物被微生物吸附轉化，污水得到凈化。目前所采用的生物膜法多數是好氧工藝，其對水質、水量變化的適應性強，處理效果好，同其他方法組合應用可實現更高效率的處理效果。

3 unitank法

unitank工藝是一種三溝式氧化溝的變形，它是由三個矩形組成的，其中兩側的矩形池即可做曝氣池，又可做沉淀池，中間一個矩形池只做曝氣池。污水可以進入三個池中的任意一個，采用連續進水、周期交替運行。在自動控制下使各池處在好氧、缺氧及厭氧的交替狀態下，實現有機物及氮磷的去除。但它的容積利用率低，設備閑置率高，除磷功能差，并且不適用于大型的城市污水處理廠。

4 生物處理法新進展

無論是好氧處理技術還是厭氧處理技術，生物法都可以利用微生物的新陳代謝，以污染物質為營養，實現對污染物質的降解。它的二次污染小，對生活污水的處理有著自己獨特的優勢。隨著工藝生產技術的發展，污水中成分更加復雜，有機物質更難降解，這就必然要求進行處理工藝的改革。

⑴ 活性污泥法的新發展

通過長期的研究實踐，活性污泥法已成為一種比較完善的工藝，目前對活性污泥法的改進主要是在曝氣方式上的改進，或是朝多功能方向發展，將活性污泥法與其他工藝相結合，提高處理效果。用常規手段很難再生物學上有較大的發展，目前對活性污泥法的重點研究方向主要是膜分離技術和分子生物學技術的應用。

⑵ 生物膜處理法的新進展

目前在普通生物膜法的基礎上，出現了高負荷生物濾池、塔式生物濾池、生物轉盤和生物接觸氧化等。近幾年來，又出現了一些新型的生物膜法處理技術，如生物流化床，活性生物濾池，另外還有空氣驅動的生物轉盤、生物轉盤和曝氣池相結合、藻類轉盤等。由于生物膜法的生態系統中可以生長藻類、后生動物等，甚至可以生長硝化菌及反硝化菌等，因此可以用來脫氮等。

⑶ 厭氧生物處理法的新發展

厭氧生物處理法是利用厭氧微生物在無氧的條件下對有機物進行降解的技術。由于處理效率低、處理速度慢，且厭氧菌對環境要求嚴格不易控制等缺點，厭氧生物處理法一直處于污泥處理階段。近年來，由于能源危機及嚴重的環境污染，厭氧生物處理由于其產物具有能源物質而得到人們的重視，一大批新的厭氧生物處理技術相繼誕生，如厭氧生物濾池、厭氧轉盤、厭氧流化床法，以及上流式厭氧污泥反應器(uasb)等，厭氧生物處理法正朝著能處理低濃度有機污水，能夠脫氮除磷，運行維護簡單費用低的方向發展。

(一)、原始資料

(1)污水水質

codmg/l bod5 mg/l ss mg/l 總磷 mg/l ph 色度

處理前 420 220 200 8 6~9 ≤ 30倍

處理后≤ 60≤ 20≤20≤1.56~9≤30倍

(2) 基本資料

某城鎮現有常住人口90000人。該鎮規劃期為十年(20xx-2020)，規劃期末人口為120000人，生活污水排放定額為250升/人·天，污水處理廠排放標準為中華人民共和國國家標準。 預計規劃期末鎮區工業污水總量為20000噸/日，同時，要求所有工業廢水排放均按照《污水排入城市下水道水質標準》(cj18-86)執行。現規劃建設一城市污水處理廠，設計規模為50000噸/日，污水處理廠排放標準為中華人民共和國國家標準。

氣象及水文資料風向：多年主導風向為東南風。水文：降水量多年平均為每年728mm;蒸發量多年平均為每年1200mm;地下水位，地面下6~7m。年平均水溫：20℃。廠區地形污水廠選址區域海拔標高在19~21m左右，平均地面標高為20m。平均地面坡度為0.3%～0.5% ，地勢為西北高，東南低。

(二)本課題研究方案

本項目污水處理的特點：(1)污水以有機污染物為主，bod/cod=0.52>0.3，可生化性較好，重金屬及其他難以生物降解的有毒有害污染物一般不超標;(2)污水中主要污染物指標bod、cod、ss值都比較低，屬普通城市污水;(3)進水中總磷含量高于污水綜合排放標準一級標準，需添加除磷工藝。針對以上特點，以及出水要求，現有城鎮污水處理技術的特點，以采用生化處理最為經濟。由于總磷超標，處理工藝尚用除磷。根據處理規模(5萬噸/天)，進出水質﹑出水質要求，污水處理廠既要求有效地去除bod5，又要求對污水中的cod﹑磷進行適當處理。本課題可供選擇的工藝：如a2/o 工藝，a/o 工藝，sbr 及其改良工藝，氧化溝工藝，以及水解好氧工藝，生物濾池工藝等。

1.高廷耀，顧國維，周琪主編。水污染控制工程。北京：高等教育出版社，20xx

2.張自杰主編。廢水處理理論與設計。北京：中國建筑工業出版社，20xx

3.李圭白 張杰主編。水質工程學。北京：中國建筑工業出版社，20xx

4.金兆豐 余志榮主編。污水處理組合工藝及工程實例。北京：化學工藝出版社，20xx

5.組織編寫(第二版)。水處理工程典型設計實例。北京：化學工業出版社，20xx

6.南國英 張志剛主編。給水排水工程專業工藝設計。北京：化學工業出版社，20xx

7.韓洪軍主編。污水處理構筑物設計與計算。哈爾濱：哈爾濱工業大學出版社，20xx

8.婁金生主編。水污染治理新工藝與設計。北京：海洋出版社，1999

9.王凱軍主編。城市污水生物處理新技術開發與應用。北京。化學工業出版社。20xx.

10.謝新民，張海慶，尹明萬主編。水資源評價及可持續利用規劃理論與實踐。鄭州：黃河水利 出版社，20xx

11. 程杰瑢，周琪，蔣文舉主編。環境工程設計手冊。北京：高等教育出版社，20xx

12. 鞠興華,王社平,彭黨聰.城市污水處理廠設計進水水質確定方法探討[j].中國給水排水,20xx,23(14):35一44.

13張波.生物脫氮除磷工藝系統的幾個重要問題[j].青島建筑工程學院學報,1998,21(1):16~19

14張波,高廷耀.倒置a2/0工藝的原理與特點研究.中國給水排水[j],20xx,16(7):11~15

15.崔玉川等.城市污水廠處理設施設計計算。北京：化學工業出版社，20xx

畢業論文開題報告會不會查重篇九

課題研究的背景和意義

目前，大多數中職學生存在學習基礎普遍薄弱，行為習慣較差，專業課管理難度較大等特點，我校是國家級數控實訓基地，也是安康市機械類技能大賽的賽點，所以提高數控技術應用專業課的教學質量是我們專業老師必須思考的問題，雖然《項目教學法在中職專業課(數控技術應用專業)教學中的實踐研究》在縣級已結題，但在實施研究過程中，發現針對中職學生職業核心能力，如何設計項目子課題，是目前需要解決的問題，因此，在我校數控車專業課進一步研究項目教學，打破我校傳統的教學模式，構建“做中學，做中教”的新型教學模式，從而為我校打造高效課堂作嘗試研究

課題名稱的界定和解讀

項目教學是將數控技術專業課程按數控車操作工分為8個技能單元，每個技能單元作為一個教學項目，實行理論、實踐一體化的單元式教學，每個單元教學都以學生崗位技能完成一個作業來結束。通過由課題組教師設置的虛擬情景或任務項目，在教師指導學生實際操作訓練中，在發現問題、解決問題的過程中獲得經驗，實現職業技能訓練和職業行為養成的一體化，促進學生獨立工作和合作學習的一體化，使教師成為學生學習過程的策劃者、組織者和咨詢者，真正突出學生學習的主體地位，提高學生的綜合職業能力。

課題研究的步驟和舉措

一、研究方法：

擬在201 級數控技術專業開展項目教學，抽取20xx級一個班為研究對象，采用問卷調查法、實踐研究法等多種研究方法，在數控車實踐教學中嘗試項目教學法。

二、研究步驟

1.準備階段：學習項目教學---課題研究資料---修訂課題研究各種制度

2.項目制定：選取適合數控車教學的典型案例

3.項目計劃：抽取試點班學生參與項目實施，構建新型師生關系。

4.項目實施：運用“做中學，做中教”教學理念，開展各項目實施

5.成果展示：項目完成后，形成學生自評、互評，讓學生獲得成功的喜悅，逐步建立學生強大自信心。

6.總結與推廣：將項目教學法的經驗推廣到其他專業

三、措施

1.加強各項目成員的學習，提高課題研究的效率

2. 及時進行總結和整理資料

課題成果的預期和呈現

課題成果的主件：結題報告1份,全面反映課題組成員研究過程、措施、方法和研究成果。

論文：反映課題組成員研究心得

隨筆：反映課題組成員在研究過程中遇到的問題

設計：反映數控車項目設計的具體過程

課件：反映數控車項目設計的具體實施

案例：反映數控車項目設計的典型案例

作品：反映數控車項目實施時學生技能成果

反思：反映數控車項目實施時題組成員的總結

照片：反映課題組成員在研究過程中的場景

證書：反映課題組成員在研究過程中業務能力的提高

畢業論文開題報告會不會查重篇十

選題經過：

我國的商業銀行開展個人金融理財業務起步較晚，雖然有了一定的進步，但是還處于一個起步的階段，存在著很多問題，在很多方面都存在著不完善之處。不過隨著我國市場經濟的不斷發展和完善，我國居民的可支配收入快速增長，居民對于個人理財業務的需求越來越強烈，這使得個人理財業務在我國發展非常迅速。

近年來個人理財業務逐漸成為了各大商業銀行業務競爭的焦點，各大商業銀行紛紛推出個人理財業務。隨著經濟的快速發展，個人理財業務是未來銀行競爭的主要領域。加上由于時間和精力有限加上缺乏相應的基本的'投資理財知識和法律保護意識，面對大量閑置的錢，普通居民卻不知該如何來安排自己的財產，能夠使之得到有效的配置，因此，普通居民希望通過銀行等金融機構的指導確定投資理財方向、渠道和品種，有策劃的調整投資結構，避免個人投資理財的盲目性和隨機性，從而獲得最大的投資收益。而商業銀行應該根據市場需求，讓普通市民了解什么是個人理財業務。

而相對于銀行，商業銀行開展個人理財的業務范圍廣、經營收入穩定，是高利潤的業務。個人理財業務的開展對實現銀行資產結構多元化、緩解銀行體系流動性過剩壓力和降低存貸款結構性風險有重要作用，它已成為發達國家很多商業銀行的主導產品和重要收益來源，在商業銀行業務發展中占據重要地位。再者，隨著我國金融市場的全面開放，許多外資銀行不斷涌入的情況下，國內商業銀行僅靠傳統的存貸業務，已難以與外資銀行競爭，必須開展新的業務。在這種機遇與挑戰并存的背景下，深入研究目前商業銀行個人理財業務的發展狀況、存在問題及其問題根源，并根據國內商業銀行實際情況提出可操作性的發展建議，對國內商業銀行加快個人理財業務發展具有重要意義。這也是本文選題的意義所在。 國內外研究現狀：

(一) 國外研究

從20世紀70年代以來，在金融創新的沖擊下，西方發達國家的個人理財業務得到了快速的發展。西方國家對個人理財的研究非常深入和廣泛，有很多相關的研究文章和著作。國外對于個人理財業務研究對象主要是理財工具，側重于理財業務的應用，充分利用理財工具為個人服務，達到其理財增值的目的。

(二) 國內研究

我國商業銀行的個人理財業務起步比較晚，初步發展的時間是在20世紀90年代中后期，而在21世紀后，我國商業銀行個人理財業務快速發展，國內關于商業銀行個人理財方面的研究文章和專著也越來越多。國內研究的文章和著作主要側重對個人理財基礎知識、存在的問題和提出的對策進行研究，但是對現狀的研究相對比較簡單，都只是進行了簡單的介紹。除此之外，對銀行個人理財業務的問題沒有提出關鍵的問題，研究重心存在偏差，再者沒有提出實際可以的解決方法，應用性不強，還需進一步借鑒國外的研究。

初步設想：

本課題將從國內外商業銀行個人理財業務的發展狀況入手，選取國內幾個具有代表性的商業銀行作為研究對象和切入點，對國內商業銀行的發展現狀和存在的問題進行分析研究。大綱如下：首先，對國內商業銀行個人理財的概念、內容及理論基礎進行闡述。然后介紹國內商業銀行個人理財的現狀、特點及趨勢，在此基礎上對國內和國外商業銀行個人理財業務進行對比分析，得出我國商業銀行個人理財業務發展存在的問題，并找出導致這些問題的根源。最后針對我國商業銀行個人理財業務存在的問題及問題產生根源提出我國商業銀行發展個人理財業務的有效對策。

創新點：

(1)本文試圖從金融創新理論的角度對個人理財業務進行分析。

(2)本文試圖對我國近幾年，特別是20xx年以來，我國商業銀行在開展個人業務方面的發展歷程、特點和存在問題作一個系統的總結。從而在此基礎上提出更加有效、全面的對策。

理論和實踐的意義及可行性論述(包括文獻綜述)

理論和實踐的意義：

本課題擬在研究國內外商業銀行個人理財業務的現狀的基礎上，結合我國商業銀行個人理財業務的實際，提出我國商業銀行個人理財業務的發展對策。這有助于我國商業銀行進一步占領高端市場，提高金融資金的利用率，完成向現代金融服務業的轉變，同時，有助于商業銀行在傳統業務外增強核心競爭力。

可行性：

本人將在研究本課題的過程中可以通過學校圖書館資源和計算機網絡檢索、相關書籍和報告等渠道，廣泛收集與本課題有關的各種文獻和資料，并結合中國實際，利用本專業所學到的一些基本理論，加上采用文獻分析法、定量分析和定性分析、對比分析等方法，對我國商業銀行個人理財業務的問題進行一次系統闡述。

文獻綜述：

本人在資料搜集的過程中閱讀了二十篇左右的文獻，大部分都是期刊文章。

[1]張琳娜，趙劍鋒，張靜琳，吳 丹，黃 威.我國商業銀行個人理財業務發展現狀及發展策略[j].商業文化報，20xx(08).(主要內容：主要分析了我國商業銀行個人理財業務發展現狀及存在的問題，并在此基礎上對如何進一步發展國內商業銀行個人理財業務提出了相應的對策和建議。)

[2]金玉環.我國商業銀行個人理財產品發展存在問題及對策[j].現代商業報，20xx(06).(主要內容：主要介紹了我國商業銀行個人理財產品發展狀況，針對我國商業個人理財產品的現狀，提出存在的各種問題，并提出我國商業銀行要解決這些問題的措施。)

[3]谷 華.淺析我國商業銀行個人理財業務的現狀及發展[j].時代金融報，20xx(03).(主要內容：通過闡述我國商業銀行個人理財業務的發展，分析了商業銀行個人理財業務發展中存在的問題，進而提出了解決策略。)

[4]劉 揚,張 宓.我國商業銀行個人理財業務探究[j].經濟導刊報，20xx(01). (主要內容：主要闡述了我國商業銀行發展個人理財業務存在那些問題，并提出商業銀行發展個人理財業務的策略。)

[5]張龍清,孟 倩,潘江姍.金融危機對商業銀行理財業務的影響及應對策略[j].西南金融報,20xx(08).(主要內容：針對金融危機和經濟周期性調整對國內商業銀行個人理財業務的影響，在此基礎上作了深刻剖析，并提出了加強市場研究、建立理財師約束機制等發展我國商業銀行理財業務的相關建議。)

[6]郝 軍. 商業銀行個人理財業務發展對策[j].20xx(02).(主要內容：主要提出了商業銀行個人理財業務仔在的問題，在借鑒國外商業銀行個人理財業務發展的成功經驗的基礎上，提出我國商業銀行發展個人理財業務的對策。)

[7]蘇 璟. 當前我國商業銀行個人理財業務的競爭策略研究[j].金融天地,20xx(01).(主要內容：首先論證了商業銀行提高個人理財業務競爭力的重要性與必要性，然后對當前商業銀行個人理財業務存在的弊端進行總結與分析。最后在這基礎上研究了新的金融環境下我國商業銀行個人理財業務的競爭策略，探討了其發展的戰略措施。)

[8]何樹紅,楊世穩,陳浩.我國商業銀行個人理財模式探索[j].經濟問題探索,20xx(05). (主要內容：通過分析我國商業銀行個人理財業務的現狀及模式，針對我國商業銀行目前理財模式的不足。提出相應的建議。)

[9]周愛民.推進個人理財業務發展的思考[j].金融會計，20xx(3).(主要內容：通過對國內外個人理財業務發展歷程的闡述，分析了我國商業銀行開展個人理財業務所面臨的市場環境，結合商業銀行個人理財業務的開展過程中出現的問題以及與國外商業銀行同類業務的差距，指出了我國商業銀行個人理財業務存在的一些問題和風險，提出有針對性、規范性、發展個人理財業務的對策及建議。)

[10] 文瓊偲.我國商業銀行個人理財業務發展探討[j].海南金融報，20xx(05).(主要內容：分析了我國商業銀行個人理財業務發展的歷程和現狀袁提出目前存在的問題并進行原因分析最后有針對性地提出對策建議。)

[11]郭繼輝,黃自竹.小議商業銀行個人理財產品的產品設計[j].中國集體經濟報，20xx(05).(主要內容：通過分析金融危機背景下我國商業銀行個人理財產品的發展，總結國外發達國家商業銀行個人理財業務的特點。概括我國商業銀行個人理財產品目前存在的同題，并簡單闡述影響我國商業銀行個人理財產品的產品設計因素，歸納出我國商業銀行改善個人理財產品的產品設計的建議。)

[12]陳 朗.我國商業銀行個人理財產品營銷研究[j].商場現代化報,20xx(05).(主要內容：介紹了我國商業銀行個人理財產品發展狀況和實施營銷的必要性，總結了我國商業銀行個人理財產品營銷存在的問題，在此基礎上提出了我國商業銀行個人理財產品營銷發展策略。)

[13]李慧.淺析我國商業銀行個人理財產品創新發展[j].中國外資報,20xx(07).(主要內容：對我國商業銀行個人理財產品創新發展中的轉點及其發展中存在的問題進行分析，并提出相應的對策，以期為我國商業銀行令人理財產品創新發展提出建議。)

[14]彭凌.我國商業銀行個人理財產品的問題及對策[j].生產研究報，20xx(02).(主要內容：對我國商業銀行個人理財產品存在的問題進行深入的研究并找出相應的解決對策。)

[15]孫鳳霞.我國商業銀行個人理財產品供求分析[j].金融視線，20xx(14).(主要內容：通過分析影響我國商業銀行個人理財產品供求的因素，找出供求失衡的原因，提出解決問題的建議和對策。)

[16]王 鵬.商業銀行貴賓客戶投資銀行理財產品行為對個人理財業務的啟示——以南京市城區商業銀行貴賓客戶為例[j].市場周刊，20xx(07).(主要內容：主要通過對南京市城區商業銀行貴賓客戶的抽樣問卷調查，進行實證分析研究，旨在了解影響貴賓客戶投資銀行理財產品的因素，為商業銀行開展個人理財業務，提出一些具體對策建議。)

論文撰寫過程中擬采取的方法和手段

(1) 文獻分析法：主要運用于作者對于相關理論的學習和總結以及國內外關于個人理財業務的文獻綜述上。對國內外的綜合文獻進行細致地分析和研究。

(2) 對比分析法：主要運用于分析我國商業銀行在發展個人理財業務與外資商業銀行的差別。通過對比分析，可以得出我國商業銀行在發展個人理財業務時的努力方向。

(3) pest分析法：主要運用于對我國商業銀行個人理財業務所面臨的宏觀環境進行分析，主要包括政策、經濟、社會以及技術四個方面的內容。

論文撰寫提綱

1.引 言.

1.1我國商業銀行個人理財業務發展現狀.

1.2我國商業銀行開展個人理財的背景

1.3我國商業銀行個人理財業務的發展狀況

1.4我國商業銀行常見的個人理財產品介紹

2.境內外商業銀行個人理財業務發展情況比較

2.1境外商業銀行個人理財業務發展狀況

2.2境內外商業銀行個人理財業務發展情況比較.

3.我國商業銀行個人理財業務發展中存在的問題

3.1缺乏正確市場定位，產品同質化嚴重

3.2理財服務“品牌”意識淡薄，無法取得品牌競爭優勢.

3.3商業銀行內部管理信息系統規劃和建設相對滯后

3.4缺乏理財專業人才，服務水平低下

4.我國商業銀行發展個人理財業務的政策建議

4.1樹立以客戶為中心的理財服務核心觀念

4.2創新經營機制，順應理財業務發展需要

4.3調整營銷手段，確立以市場為導向的營銷策略

4.4加強產品創新力，走多元化、個性化道路

4.5加大技術投入，完善我國商業銀行的技術系統

4.6加強理財人員的培養，形成有效的客戶經理制度

5.結 論

畢業論文開題報告會不會查重篇十一

一、課題任務與目的

本論文主要解決以下幾個問題：1、我國信用風險計量的現狀;2、目前國際上最具影響力的信用風險度量模型;3、我國商業銀行信用風險特點實證分析;4、我國商業銀行計量信用風險的新思路。

二、調研資料情況

上世紀 90年代,隨著金融市場的發展和風險管理技術的進步,現代信用風險度量模型得到了迅速的發展。現代信用度量模型與傳統的信用度量方法相比,具有很大的優越性。

目前國際上流行的信用分析度量模型主要有四類,即kmv模型、creditmetrics模型、麥肯錫模型和 csfp信用風險附加法 (credit risk)。 1. creditmetrics模型。creditmetrics模型是世界上第一個信用風險的量化度量模型,是由 j. p. 摩根公司等于 1997年開發出的模型。該模型以資產組合理論為依據,運用 var(value at risk)框架,對貸款和非交易資產進行估價和風險計算。creditmetrics模型依賴于歷史數據,屬于盯市模型 (mtm)。

2.麥肯錫模型。麥肯錫模型是在 creditmetrics模型的基礎上,對周期性因素進行了處理,將評級轉移矩陣與經濟增長率、失業率、利率、匯率、政府支出等宏觀經濟變量之間的關系模型化,并通過蒙地卡羅模擬技術 (a structured montecarlo simulation approach)模擬周期性因素的“沖擊 ”來測定評級轉移概率的變化。

麥肯錫模型克服了 creditmetrics模型中不同時期的評級轉移矩陣固定不變的缺點,可以看作是對 creditmetrics模型的一種補充。

3. kmv模型。kmv模型是估計借款企業違約概率的方法。該模型將貸款看作期權,首先利用 black - scholes期權定價公式,根據企業資產的市場價值、資產價值的波動性、到期時間、無風險借貸利率及負債的賬面價值估計出企業股權的市場價值及其波動性,再根據公司的負債計算出公司的違約實施點 (default exercise point),然后計算借款人的違約距離,最后根據企業的違約距離與預期違約率 (edf)之間的對應關系,求出企業的預期違約率。kmv模型主要使用股票市場的相關數據,是一種動態模型。該模型同時具有盯市模型和違約模型 (dm)的特征。

4. credit risk模型。credit risk模型是一種基于精算方法的信息風險計量模型, 由 csfp (credit suisse financialproduct)于 1997年推出。該模型把信用評級的升降和與此相關的信用價差變化看作是市場風險,在任何時期只考慮違約和不違約這兩種事件狀態,計量預期到和未預期到的損失。credit risk是一種違約模型,它忽略了轉移風險。但是,該模型具有其獨特的優點:如模型只需要相對較少的數據,具有簡易性的特點;能夠得到債券組合或貸款組合的損失概率的閉形解,具有計算上的優勢。

除上所述,國際上應用的信用風險度量模型還有許多,如神經網絡分析模型、死亡率模型等等。

就我國而言，已逐步建立起風險管理體系,但是與國際同業相比,在數據的采集、加工、度量方法的運用上都存在著相當的差距,因此我國對商業銀行信用風險計量方法的研究主要集中在對發達國家先進的信用風險管理技術的學習和借鑒上，以此尋求一種適合我國商業銀行的信用風險量化管理模型。

徐暢在《credit metrics 模型及其對我國銀行風險量化管理的啟示》[20xx,3]中認為，credit metrics是世界上第一個評估信用風險的量化度量模型。該模型以資產組合理論、var(value at risk)理論等為依據 ,以信用評級為基礎 ,不僅可以識別貸款、債券等傳統投資工具的信用風險 ,而且可用于互換等現代金融衍生工具的風險識別。研究此模型對于我國銀行風險量化管理有很強的現實價值。

張紅舸和夏佳南在《kmv信用風險度量模型在我國的適應性研究》[20xx，11]中提出， kmv模型作為國際上應用最為廣泛的信用風險量化技術,早已引起我國學者對它的關注。他們對我國應用 kmv模型做了大量的實證研究,以期能找到一種在我國適用的新的信用風險管理的度量方法。但我國目前對 kmv模型所涉及到的各參數的估計方法都沒有較好的研究結論,這勢必使得我國商業銀行風險管理者要尋求一些替代指標進行近似評估。而這種近似的替代最直接的后果就是 kmv模型的輸出結果不準確。作者也在文章中提出了我國商業銀行使用 kmv模型進行信用風險管理應采取的措施。

姚傳娟、李源和夏蘇林在《信用風險度量kmv模型與credit risk+模型比較研究》[20xx]中，結合中國商業銀行目前信用風險管理的實際情況,比較分析kmv模型和creditrisk+模型的基本原理和參數選擇的共性及差異,對兩模型各自特點做出客觀評價,結果發現運用credit risk+模型有利于提高信用風險度量的精確性,為商業銀行信用風險管理提供了有益的借鑒。

喬小京和周石鵬在《信用風險量化模型比較及其對我國商業銀行信用風險的啟示》[20xx,10]中，對信用組合觀點模型即cpv進行了描述，credit portfolio view(cpv)模型將周期性因素納入計量模型之中，將遷移概率與宏觀因素之間的關系模型化，并且通過模擬宏觀因素對于模型的沖擊來測定遷移概率的跨時演變，這樣可以得到未來每一年的不同的遷移矩陣，在此基礎上運用credit metrics的方法計算處于不同經濟周期的var。可以說這種方法是對credit metrics的補充，它克服了由于假定不同時期的遷移概率是靜態的而引起的一些偏差。 曹道勝和何明升在《商業銀行信用風險模型的比較級其借鑒》[20xx,10]中，從模型建立的理論基礎、模型類型、回收率、現金流折現因子四個維度對國際上最有影響力的商業銀行信用風險模型kmv 模型、credit metrics模型、credit risk +模型和credit portfolio view模型進行比較，在此基礎上對各模型在我國商業銀行適用性進行了分析，為我國商業銀行加強信用風險管理，開發適合我國國慶的信用風險模型提供了有益的借鑒。

同時，在相關研究過程中隨處都暴露出了與發達國家商業銀行相比，我國信用風險管理中存在的種種不足。因此，針對目前我國商業銀行信用風險管理存在的一系列問題,借鑒西方發達國家的信用風險度量和管理經驗,我國銀行業應當大力加強建立信用風險量化分析和管理體系所需數據庫的建設,建立和完善銀行內部的企業信用評級體系,促進我國專業評估機構的建立,建立強大的信息技術平臺,強化銀行業的信息披露,加強市場約束,借鑒發達國家先進的關于信用風險度量和管理的理論知識,結合實際,建立適合我國國情的信用風險度量和管理模型。

三、實施方案

1商業銀行信用風險的產生與發展

1.1商業銀行信用風險的產生

1.1.1商業銀行信用風險的定義

1.1.2商業銀行信用風險的特點

1.2商業銀行信用風險的發展

1.2.1商業銀行信用風險的現狀

1.2.2商業銀行信用風險的發展

2商業銀行信用風險度量模型研究

2.1 credit metrics模型(信用度量術模型)

2.2 kmv模型

2.3 credit risk+模型(信用風險附加模型)

2.4 credit potfolio view模型(信用組合觀點模型)

3我國商業銀行信用風險度量的現狀

3.1 我國商業銀行信用風險特點

3.1.1企業對銀行信用的過度依賴

3.1.2企業還貸付息意識差，銀企關系惡化

3.1.3信貸結構單一，貸款風險集中

3.2 我國商業銀行信用風險度量的不足

4我國商業銀行信用風險度量的新思路

4.1 加強我國商業銀行信用風險的防范

4.1.1 培育良好的銀行信用文化

4.1.2加強商業銀行信用風險的全程動態監控

4.2 加強我國商業銀行信用風險量化度量

4.2.1 完善信息系統的建設,建立信息數據庫

4.2.2建立信用風險評估和定價模型,改進信用分析方法和技術

4.3 創造與現代模型相配套的外部條件

四、預期結果

本文以商業銀行運行過程中面臨的信用風險為切入點，分析我國信用風險計量的現狀，對目前國際上最具影響力的信用風險度量模型進行研究，并結合我國商業銀行信用風險特點進行實證分析，為我國商業銀行計量信用風險提出新的思路。

分析國際銀行業信用風險管理的發展狀況;研究目前國際上最具影響力的信用風險度量模型;進行商業銀行信用風險度量的實證分析。

五、進度計劃

20xx.12 選題

20xx.1 下達畢業設計任務書

20xx.2 文獻調研

20xx.3 論文開題報告與英文翻譯

20xx.3-5論文寫作

20xx.5 論文定稿，準備答辯

畢業論文開題報告會不會查重篇十二

學位論文題目：

工程領域名稱：

學號：

姓名：

校內導師姓名:

企業方導師姓名：

碩士生所在單位名稱：

填表日期：

填表說明

1、研究生須認真填寫本表相關內容。

2、開題報告內容見《電子科技大學在職攻讀工程碩士專業學位研究生管理暫行規定》。

3、所列欄目填寫不下的，可以另加附頁。

4、本表采取雙面印制，且保持原格式不變，紙張限用a4(頁邊距為上、下：2.5cm,左為2.6cm,右為2.1cm;字體為微軟雅黑小四，行間距為18磅)，整齊裝訂。

5、開題報告完成，此表經相關人員簽字后，須交學院研究生教務秘書保存。

開題報告登記表內容應包括以下部分，不少于3000字：

(1)說明選題來源、選題依據、國內外研究動態。

(2)說明選題在理論研究或實際應用方面的意義和價值。

(3)闡述學位論文中自身研究工作部分，論證完成研究工作擬采取的主要理論、技術路線和實施方案。

(4)說明研究工作要實現的最終目標和研究成果形式。

學位論文工作計劃表（略）

電子科技大學工程碩士學位論文文獻綜述

注：1、文獻綜述加頁附后，整齊裝訂。

2、紙張限用a4(頁邊距為上、下：2.5cm,左為2.6cm,右為2.1cm;字體為微軟雅黑小四，行間距為18磅)。

3、文獻綜述應對選題所涉及的工程技術問題或研究課題的國內外狀況有清晰的描述與分析，一般不少于3000字。

4、至少應閱讀20篇中外文獻，其中英文文獻不少于5篇。

畢業論文開題報告會不會查重篇十三

論文摘要：隨著英語課的逐步推廣，隨著新課程的推進，作為英語教學的實施者，英語教師應該切實加強教學素質的提高。那么，在新形式下該如何提高英語教師的創造素質呢?我們需要從創新教育理念的樹立、知識通識性的具備、教師教學思維的詩意化以及做研究型教師四個方面入手。

世紀是知識經濟時代，更是競爭的時代。在這些競爭中，人是最活躍也是最關鍵的因素。學校作為培養人才的主陣地，開展創造教育、培養創造性人才已成為新形勢下教育發展的必然趨勢。而創造教育的實施、創造教育體系的建立最直接的要素是建立一支創造型的教師隊伍。那么，新形式下，如何塑造自己的創造素質，做一名創造型的教師呢?

教育觀念是教育者從理性上認識教育的切入口，我們說，創造教育的實施依賴于教師，但并非所有的教師都能勝任這項教育，必須是具有創造意識、能夠進行教育教學創新的教師方可。因為實現創造教育的目標必然要依賴教師的創造性素質和教育創新的實施，教育教學創新意識已成為塑造具有現代教師風采的核心要素。

傳統的教育觀以知識傳授作為教學的主要目的，以培養能熟練掌握已有知識的人才作為教育的主要目的，而創新的教育觀則針對傳統教育觀實現了三個轉變。

第一，將知識傳授為主的教育目標轉變為增長經驗、發展能力為主的教育目的 使學生通過以教材為基礎而展開的學習活動，獲得認識和理解，并將所學知識應用于實際，在知識的應用中激發和培養學生的創造力。

第二，將以教師為中心的教學方法轉變為注重學生學習主動性的教學方法。創造性的教學鼓勵學生對學習的主動參與，使教學成為在教師的引導下，學生對知識主動探索的過程。

第三，將嚴格遵守常規的課堂轉變為生動活潑、主動探索的課堂氛圍。對于活潑好動的學生，要是過分強調對課堂紀律的遵守，便容易束縛學生的天性，使學生喪失了自由表現的機會和激情。所以英語尤其強調課堂氛圍的輕松與活躍，因為只有在這樣的氛圍中，學生的心理得到放松，思維處于積極狀態，創造潛能才能達到最大限度的發揮。

具有知識的通識性

創造性的學習和教育教學創新都離不開知識作為載體。以往，人們常常將 博古通今，學富五車 等形容學者或教師等擁有的知識量，教師往往成了知識的化身。然而在以信息化為特征的今天，人們擁有知識的途徑是多種多樣的。因而可以這樣認為，對于現代人來說，缺乏的并非主要是知識，而是形成知識的知識能力，即知識的創新能力。那么，這種 知識的知識 怎樣獲得、如何形成呢?

首先，作為教師，要具有廣博的學科知識基礎和合理的知識邏輯結構。所謂學科知識基礎是指教師掌握的知識面不能局限于自己的專業之中，在知識分類越來越細的今天，如果教師只重視 專業知識 ，將自己陷于狹窄的專業領域，思維很難有開闊性、發散性。如果一名教師，要教學 red，yellow，blue，green，purple，orange等顏色單詞，他該采用什么方法?僅僅是照本宣科，將單詞悉數教給學生，還是巧妙運用學科知識基礎，滲透美術教學。引導學生做三原色的加法實驗(what sredandblue/redandyellow/blueandyellow?)，尋找實驗結果，從而引出purple，orange，green三個單詞。從這兒可以看出，知識的廣博性是形成創造思維、創造性教學的廣闊原野。

其次，在教師獲得的知識中，還要形成知識的邏輯結構靈魂 知識的融會貫通，即通識性。通識的要義在于強調 識 與 通 ，即見識與智慧的通性，強調智慧及其對人類文化的 統攝 。在施教過程中，通識不能理解為單一的知識教學，它的核心問題，是要解決文化在人格中的整合，這種文化精神是具有創造精神的教師應具有的內在素質。

所謂思維境界的詩意化，是指審美性和情感性為主要特征的一種心理氛圍。創造是一種美。美與創造從來都是密不可分的。人的創造活動與終身的創造激情和創造沖動是分不開的，教師要善于營造一種創造思維的心理氛圍，只有這樣，才能感染學生、影響學生。在英語教學中，教師創設一個和諧的英語氛圍，無疑會激發學生在課堂里運用自己的情感開展多種活動，從而極大的激發學生的創造激情和創造動機。

一位學者說過：成功的教師就是：經驗+反思。每個教師都有這樣的體驗，一堂課能激發學生的思維能力，并使學生學有所得，會感到莫大的快慰;反之，一堂不成功的課也會使有反思意識的教師作總結分析，尋找原因和對策。而經常性、有針對性的反思就是我們通常說的教育研究。通過教育研究可以對教育教學實踐做出總結、概括并上升到理論的高度，評價自己教育教學活動的得失，提出新的想法，發展和創造豐富的教育教學觀點。總之，隨著創造教育實踐的不斷深入，作為英語教師，必須樹立新的教育教學理念，提高知識的通識性，注重思維的情感性和審美性，勤于動筆，勤于反思，積極投入教育實踐，做一名新形勢下的創造型教師，為培養創造型人才盡自己的一份力量!

[ 1] 《英語課程標準》北京師范大學出版社, 20xx 年.

[ 2] 《中小學英語教學與研究》華東師范大學主辦20xx

畢業論文開題報告會不會查重篇十四

一.課題研究（設計）目的，其理論與實際意義，國內外的動態和發展趨勢：

目的和意義：

設計書是環島安置工程沉降觀測的技術依據之一，同時也可作為同類項目的參考資料。通過本設計書撰寫，基本掌握測繪項目技術設計的方法與要求，同時進一步熟悉沉降觀測的組織與實施，更好地理論聯系實際。沉降觀測是確保大中型建筑物安全運營的手段之一，通過本項目的設計與實施能更好的保證生命財產安全。

發展趨勢：

城市的小高層、中高層樓房日俱增多，樓房塌陷也伴隨著增多，存在嚴重危害性，人民群眾心里也出現了恐慌現象，這給樓房的質量提出了更高的要求，其中沉降觀測是建筑物質量控制中的重要環節，也是表達樓房質量最直觀的數據之一。目前沉降觀測，施工隊一般僅能用ds3觀測，而專業測量隊常按二等精度組織實施，且存在數字水準儀逐漸取代光學水準儀的趨勢。

二.課題研究（設計）的內容（論文基本框架）：

小高層建筑物沉降觀測技術設計與實施

1項目概況

2作業依據

3設計方案

3.1基準點的建立

3.2工作基準點的建立

3.3沉降點的布設及基本要求

3.4沉降觀測精度要求

3.5 沉降觀測水準路線的布設

3.6 水準路線的外業觀測

3.7 數據處理

3.8 觀測期限與觀測周期

3.9 觀測中的注意事項

4提供成果資料

5成果分析

附表和附圖

致謝

三.課題研究（設計）的主要研究方法、技術路線：

（1）收集并參考相似工程的設計書和技術總結資料；

（2）收集并參考相似工程的論文資料；

（3）測區資料的收集整理；

（4）編寫項目技術設計方案；

（5）參加測區的踏勘、選點及控制網布設和觀測；

（6）直接參加各期沉降觀測工作，加強實踐環節；

（7）參與內業平差計算、成果分析及資料整理；

（8）參加檢查驗收。

四.完成課題研究（設計）的條件和進度、具體安排及預期結果等：

設計條件：樂清市北白象鎮東才村坐落在白象大道與象南路交叉口，其環島安置工程主體建筑14層高約為42m，屬小高層民用建筑，地基的土質類型為砂土，鋼筋混凝土樁。該工程于20xx年9月開工建設，工期為6個月，20xx年1月已完成基礎施工。為了解該建筑的沉降情況，確保后期施工安全，20xx年1月北白象鎮委托測繪隊對該建筑進行沉降觀測。