自然災害的預防措施安全教育，夏季是一個自然災害頻發(fā)的季節(jié)，包括雷雨、大風、雷暴天氣、泥石流、山體滑坡等等，自然災害對我們的生產(chǎn)生活影響很大，甚至威脅到我們的生命，因此我們需要掌握一定的自然災害的預防知識，以及一些自救知識。以下是可圈可點小編為大家整理的幾篇關于自然災害的預防措施安全教育，供大家參考。

我國自然災害頻發(fā)、分布廣、損失大，是世界上自然災害最為嚴重的國家之一。20世紀的觀測事實已表明，氣候變化引起的極端天氣氣候事件(厄爾尼諾、干旱、洪澇、雷暴、冰雹、風暴、高溫天氣和沙塵暴等)出現(xiàn)頻率與強度明顯上升，直接危及我國的國民經(jīng)濟發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計,我國每年因各種天氣氣候災害使農(nóng)田受災面積達3400萬公傾(5億多畝),受干旱、暴雨、洪澇和熱帶風暴等重大災害影響的人口約達6億人次，平均每年因受天氣氣候災害造成的經(jīng)濟損失約占GDP的3%-6%。隨著我國經(jīng)濟的快速增長，天氣氣候災害造成損失的絕對值越來越大。考慮到天氣氣候災害引發(fā)的生態(tài)、環(huán)境、地質(zhì)、社會、人文、經(jīng)濟等繼發(fā)性災害，則經(jīng)濟損失更為嚴重。世界氣象組織把今年的“世界氣象日”主題定為“預防和減輕自然災害”對我國具有非常重要的現(xiàn)實意義。在長期與自然共存的實踐中，社會各界、從事防災減災研究、業(yè)務、管理人員形成了許多行之有效的預防和減輕自然災害的措施。

戰(zhàn)略措施1：制訂預案，常備不懈

通過在國家、省、市、區(qū)以及企事業(yè)單位、社區(qū)、學校等制訂與演練應急預案，形成預防和減輕自然災害有條不紊、有備無患的局面。應急預案應包括對自然災害的應急組織體系及職責、預測預警、信息報告、應急響應、應急處置、應急保障、調(diào)查評估等機制，形成包含事前、事發(fā)、事中、事后等各環(huán)節(jié)的一整套工作運行機制。

不能將預案束之高閣，要通過培訓和預案演練使廣大群眾、災害管理人員熟練掌握預案，并在實踐中不斷完善預案。

居安思危，預防為主。要增強憂患意識，常抓不懈，防患于未然。堅持預防與應急相結(jié)合，常態(tài)與非常態(tài)相結(jié)合。政府應鼓勵社區(qū)制定緊急防災預案、開展救災演練、裝備專門的通訊設備在緊急條件下替代常用的通訊方式，并保證必要的緊急儲備物資和設施。積極做好裝備、技術、人員等方面的應急準備。

戰(zhàn)略措施2：以人為本，避災減災

以人為本，把保障公眾生命財產(chǎn)安全作為防災減災的首要任務，程度地減少自然災害造成的人員傷亡和對社會經(jīng)濟發(fā)展的危害。

面對自然災害，科學防御，從早期盲目的抗災到近年來主動地避災，體現(xiàn)了在防災減災中的科學發(fā)展觀。

戰(zhàn)略措施3：監(jiān)測預警，依靠科技

在防災減災中堅持“預防為主”的基本原則，把災害的監(jiān)測預報預警放到十分突出的位置，并高度重視和做好面向全社會，包括社會弱勢群體的預警信息發(fā)布。

氣象災害是可以有較長預警時效、較高預測預報準確率的一類突發(fā)公共事件，加強災害性天氣的短時、臨近預報，加強突發(fā)氣象災害預警信號制作工作，加強氣象預警信息發(fā)布工作，是提高防災減災水平的重要科技保障。

要依靠科技，提高防災減災的綜合素質(zhì)。通過加強防災減災領域的科學研究與技術開發(fā)，采用與推廣先進的監(jiān)測、預測、預警、預防和應急處置技術及設施，并充分發(fā)揮專家隊伍和專業(yè)人員的作用，提高應對自然災害的科技水平。

2005年臺風防御工作實踐充分體現(xiàn)了現(xiàn)代化氣象科技在防臺抗臺中的重要作用。新一代天氣雷達和自動氣象站、移動氣象臺，以及氣象衛(wèi)星等現(xiàn)代化探測手段，提高了對臺風的動態(tài)進行實時監(jiān)測的能力;數(shù)值預報產(chǎn)品，為準確預報臺風未來的路徑提供了參考依據(jù)，使預報員對臺風等災害性天氣的預報更有信心、更有把握，為準確超前的預報提供了科學依據(jù);骨干預報員在臺風預報服務中發(fā)揮重要作用。

戰(zhàn)略措施4：防災意識，全民普及

社會公眾是防災的主體。增強憂患意識，防患于未然，防災減災需要廣大社會公眾廣泛增強防災意識、了解與掌握避災知識。在自然災害發(fā)生時，普通群眾能夠知道如何處置災害情況，如何保護自己，幫助他人。

政府與社會團體應組織和宣傳災害知識，培訓災害專業(yè)人員或志愿者。有關部門通過圖書、報刊、音像制品和電子出版物、廣播、電視、網(wǎng)絡等，廣泛宣傳預防、避險、自救、互救、減災等常識，增強公眾的憂患意識、社會責任意識和自救、互救能力。

通過開展“防災(減災)進社區(qū)、進校園、進企業(yè)、進村莊”行動，使最基層的社區(qū)居民、廣大中小學生、企業(yè)員工、廣大農(nóng)村特別是偏遠地區(qū)的農(nóng)民、社會弱勢群體增強防災減災意識，掌握基本的避災、自救、互救技能，達到減災目的。防災減災需要從娃娃抓起，把災害、災害應急知識納入中小學教學內(nèi)容。

有關部門應編寫自然災害防御宣傳手冊與宣傳材料，廣泛宣傳與普及災害知識、應急管理知識、防災減災知識，提高基層群眾參與應急管理能力與自救能力。

以上就是小編為大家整理的全部相關內(nèi)容了，供大家參考。閱讀更多優(yōu)秀作文，請持續(xù)關注可圈可點。

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