總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
歷史教研組工作總結(jié)初中篇一
一、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每周對本組10位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各有特色。每位教師的聽評課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問題的實(shí)際能力。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實(shí)的。
二、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,推動新課程的實(shí)施
本學(xué)期,結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的聽課計(jì)劃,組織了全組老師聽課、評課活動,不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史生態(tài)主體課堂教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外,在組織教研組教師聽課的時侯,備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,大家都感到在這樣的活動中,組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長期堅(jiān)持這一做法,讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
三、加強(qiáng)了b集體備課,提高了備課組成員的整體水平。
各備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過程中,我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進(jìn)了各位教師的專業(yè)化成長。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí),回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處:
1、學(xué)無止境,教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實(shí)踐不夠,以后的充電將是永恒的。
2、綜合實(shí)踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白,任重而道遠(yuǎn),需加強(qiáng)力度指導(dǎo)。
為把教研組的工作做得更好,明年應(yīng)在以下幾個方面多努力:
一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),以教研組為單位進(jìn)行討論,備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進(jìn)來,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時,強(qiáng)化備課創(chuàng)新,準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。
作為21世紀(jì)的教育工作者,我們深知自己責(zé)任重大,歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,盡職盡責(zé),為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。
歷史教研組工作總結(jié)初中篇二
一、教研組建設(shè)有了基本規(guī)劃
教研組的管理對學(xué)科教師的發(fā)展與成長的意義是巨大的,因此我校歷史教研組重視教研組規(guī)劃與管理。首先,制定教研活動的紀(jì)律,規(guī)范教研活動的出勤率。其次,確定教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo),參與各部門組織的評比活動。再次,要求組員參與學(xué)校班級管理,提高歷史教研組在學(xué)校的地位。
二、會考成績年年創(chuàng)佳績,文綜競賽歲歲結(jié)碩果
在__年溫州市高三學(xué)生文科綜合知識與能力競賽中,我校學(xué)生:包欽風(fēng)、陳榮威、林耀、吳樂佳、林子冬獲市直一等獎,李純純、童晏、施君博、齊楚秦、鄭歐陽、賈丹等獲市直二等獎,陳燁、項(xiàng)璐璐、倪駿、張理克、白小潔、姜琦、林田田等獲市直三等獎。共18人次獲獎。
三、教學(xué)科研成績喜人
近三年來數(shù)組教師在省級以上專業(yè)雜志發(fā)表的教學(xué)論文共計(jì)11篇,獲市級以上獎勵的論文共計(jì)12篇,獲表彰的優(yōu)秀cai課件省市級各一個。
四、分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)初見成效
為了改進(jìn)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和建立新型師生關(guān)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展個性,力爭使每個學(xué)生都“樂學(xué)、愛學(xué)”,爭取課堂的最佳效果,提高歷史教學(xué)的質(zhì)量。教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下,在高一級、高二實(shí)施分層教學(xué),為配合這項(xiàng)工作各備課組積極展開各項(xiàng)研討工作,分工協(xié)作,對不同的班級學(xué)生因材施教。針對班級中不同層次的學(xué)生采取精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié),在設(shè)問方面注意不同的思維含量,力求全員參與。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的收獲。經(jīng)過不懈的努力我校高一在近三年的各項(xiàng)考試中成績優(yōu)異,高二在學(xué)期統(tǒng)考中名列較好名次。
五、教師的個人發(fā)展進(jìn)入新階段
我校年青教師多,根據(jù)學(xué)校這一特點(diǎn),我校采取了多種手段促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。如組織教師參加市教研部門組織的各級各類教研活動,包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;達(dá)到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。在學(xué)校的'指導(dǎo)下,在中年教師中肯的幫助下,年青教師發(fā)展很快并能夠獨(dú)當(dāng)一面。__年以來每個教師都制定了未來發(fā)展計(jì)劃,我校老師歷史教師正在從專業(yè)型教師向科研型教師方向邁進(jìn)。
六、初步形成了符合我校特點(diǎn)的歷史教學(xué)策略和方法
如在課題的導(dǎo)入方面:我們歸納了六種導(dǎo)入方式:材料導(dǎo)入式、故事導(dǎo)入式、熱門話題導(dǎo)入式、疑問懸念式導(dǎo)入、圖解式導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入式
音像導(dǎo)入式等。在教學(xué)板書方面,我們歸納了五種板書方式:摘錄提綱法、概括歸納法、圖形示意法、表格解釋法、比較對照法等。為了探討教學(xué)過程的新模式,我組把“問題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用”作為新學(xué)期教科研主攻目標(biāo)。
存在問題和整改意見
教研活動存在一些問題,主要表現(xiàn)在幾個方面:
一、時間和精力不夠充足
我校八個歷史教師有三位是中層領(lǐng)導(dǎo),三位擔(dān)任班主任。他們要備課、上課,要參加各種評比、檢查、考核,完成各種計(jì)劃等,在學(xué)校工作和班級管理班級中還要投入大量的時間。所以學(xué)習(xí)新理念、鉆研新教材,去進(jìn)行教研反面缺乏時間和精力。
二、教研形式缺乏多樣性
教研的“瓶頸”是專業(yè)引領(lǐng)不夠,許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評課活動,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
三、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向
應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
整改策略:
一、優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動的盲目無效
教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動有主題,理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,教學(xué)方法有指導(dǎo),專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。
二、豐富教研活動內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動,如讓課堂教學(xué)有特色
的教師指導(dǎo)年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。
組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì),論文獲獎情況評出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。
三、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),突破教研“瓶頸”
專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的“瓶頸”。如何突破這個瓶頸呢?
首先,利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開展要根據(jù)每個教師的特長,發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍。可采用結(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。
其次,要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
再次,加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。
最后,要重視“網(wǎng)絡(luò)教研”,充分利用資源共享的機(jī)會,使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
歷史教研組工作總結(jié)初中篇三
一學(xué)年來,我們歷史組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全體歷史老師的齊心努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為目標(biāo),以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)科研為先導(dǎo),為我校創(chuàng)建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來,本組老師們都積極投入教育教學(xué)工作,緊抓教學(xué)常規(guī),緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高。
二、主要工作
1、注重隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級及學(xué)校有關(guān)部門開展的師德建設(shè),重視對本組教師的師德師風(fēng)教育,做人民滿意的教師。本組老師無論是在教學(xué),還是在班主任工作中都反映良好,沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學(xué)反思,多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,提高他們的教育教學(xué)能力。同時積極支持青年教師參加各級各類教學(xué)比賽,陳老師、黃老師參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動中脫穎而出,在市教學(xué)比賽中陳老師榮獲二等獎。
2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí),加強(qiáng)集體備課。
本組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)工作。每個學(xué)期初,各個備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃,并在規(guī)定的教研組活動期間開展活動。備課組長各盡其責(zé),在集體備課活動中老師們都能圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
3、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,推動新課程的實(shí)施。
按照學(xué)校和教務(wù)處組織開展的“觀課議課月”活動并結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,每位教師每學(xué)期提供一節(jié)公開課。備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,大家都感到在這樣的活動中,備課組逐漸成長起來,成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量。通過這些活動,深化了組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,收到了較好的效果。
本組重視教育理論學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。認(rèn)真組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年來開展的理論學(xué)習(xí)有:圍繞史料教學(xué)進(jìn)行的系列講座,如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的方法與策略》,黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運(yùn)用方法》,李老師的《史料教學(xué)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》,楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的運(yùn)用》等。同時積極組織本組教師參加上級部門組織的教學(xué)論文評比并獲得了良好參加,如20__年全市第二屆教師讀書征文評選活動中,我教研組有多名教師獲獎。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎,李老師的《我的班級工作的一點(diǎn)思考》、楊老師的《體驗(yàn)成長,走向成功》、陳老師的《從傳統(tǒng)的聽評課走向課堂觀察》榮獲三等獎。
本組開展了《鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學(xué)中有效利用》的課題研究,并將課題研究成果落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中,同時圍繞課題研究組織了兩次理論學(xué)習(xí):陳老師的《歷史教學(xué)中開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的常見偏差及校正策略》,周老師的《鄉(xiāng)土歷史的教學(xué)》;同時各備課組根據(jù)教學(xué)實(shí)際,開展了如高一學(xué)生的初高中歷史學(xué)習(xí)銜接研討,高二年級會考復(fù)習(xí)研討,高三年級高考說明的研討。
通過以上活動,提高了教育教學(xué)的理論水平,對教學(xué)質(zhì)量的提高起了積極的作用。
4、開展豐富多彩的活動,拓寬視野。
在緊張繁忙的教學(xué)工作中為拓寬教師的視野,擴(kuò)大知識面,開展了豐富多彩的一系列活動。如為配合學(xué)校的名師名家大講堂活動,我組邀請了市辦的陳同志作了《詩意宣城》的講座;組織觀看安師大歷史與社會學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。
唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學(xué)生的好評。
三、不足及今后的打算
1、不足:
(1)教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提高,教研論文的撰寫不夠積極,備課組活動流于形式。
(2)教研組的網(wǎng)頁內(nèi)容缺乏新意。
(3)在學(xué)生競賽方面活動不多。
(4)在開展學(xué)生課外活動方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒有組織學(xué)生進(jìn)行野外的參觀活動等。
2、今后的打算
(1)積極鼓勵教師開展教研活動。
(2)加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享;每個備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)頁的一個欄目,把教研組網(wǎng)頁建設(shè)得更好。
(3)加強(qiáng)對高一銜接、高二會考和高三高考復(fù)習(xí)的落實(shí)、信息資料的收集。
總之,一學(xué)年來我組取得了一定的成績,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在全組老師的共同努力下,我組的工作會更上一層樓!
歷史教研組工作總結(jié)初中篇四
一學(xué)期過去了,回顧過去,歷史教研組順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐,積極鉆研學(xué)科理論,以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績。為了更好地做好以后工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下:
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實(shí)效為指導(dǎo)思想。
二、本學(xué)期主要工作措施
1、首先圓滿完成歷史基地各項(xiàng)工作 本學(xué)期主要做了以下幾件事,由于學(xué)校大力支持,各組員積極配合,各項(xiàng)工作開展順利,獲得廣泛好評。
①、制定好教研組計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。
②、向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束,我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的研究課不斷,同時通過聽課、評課,拓展教師的視野,豐富教師的教學(xué)體驗(yàn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進(jìn)來指導(dǎo)的機(jī)會,給本組教師把脈,挑毛病、找問題。改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)觀念。比如,高中教研員專程為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo),為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽了王振宏老師的復(fù)習(xí)課,肯定我們教師的工作,并針對性提出寶貴的意見。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué),我們也希望這樣的機(jī)會多多益善。
2、加強(qiáng)集體備課
由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著一定的問題。本學(xué)期著重加強(qiáng)集體備課,比如高一備課組積極參與學(xué)校推行的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主展示課堂模式,相互備課,取長補(bǔ)短;并結(jié)合新教材、新理念,在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn),以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題,用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題,上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景,提倡教師在教學(xué)中要“精講,善導(dǎo),激趣,引思”,讓學(xué)生“多參與”,“多思考”,“多獨(dú)立見解”,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,注意對練習(xí)題的精挑細(xì)選,做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛;注意全批全改,及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究,推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良,精心推敲、選取,提高作業(yè)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思
在集體備課基礎(chǔ)上,每個備課組在活動時對存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力
4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個關(guān)系的研究
(1)加強(qiáng)《考試說明》和課本的關(guān)系研究
(2)加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究:歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性,既要有教師的積極性,又要有學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,做學(xué)習(xí)的主人,要讓學(xué)生自己動手,整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng),縱橫聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如,列提綱、做表格等,從學(xué)會到會學(xué)。
(3)加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究:學(xué)校提倡精講精練,講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識,講得線索清楚,重點(diǎn)突出,有層次,要加強(qiáng)史實(shí)、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上,并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。
(4)加強(qiáng)知識和能力的關(guān)系的研究:知識是能力的載體,沒有知識就談不上能力,而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件,所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法,而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性,而且要注意知識的廣度和深度,就是學(xué)生對掌握的知識,不僅知其一而且知其二,不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點(diǎn)串線,以線成面,形成知識網(wǎng)絡(luò),有主體感覺,就是做到縱的一條線,橫的一個面。
5、成績
本學(xué)期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動取得豐碩成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動,呈獻(xiàn)一堂精彩的示范課,參加區(qū)棟梁杯,取得一等獎;杜少卿老師參加區(qū)棟梁杯比賽獲一等獎;陸娜老師參加區(qū)新秀杯獲得一等獎;王振宏老師的復(fù)習(xí)課獲得一致好評。李春虎葉文剛老師參與市統(tǒng)考命題。
三、不足與有待提高之處
1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢,提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動。
2、學(xué)無止境,教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實(shí)踐不夠。
3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高,參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高,參與各類競賽積極性不足,所獲獎項(xiàng)不多。
歷史教研組工作總結(jié)初中篇五
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念
本學(xué)期全組教師積極參與教研組活動,通過以專題學(xué)習(xí)為活動形式,以教育教學(xué)理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題學(xué)習(xí),提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實(shí)踐有新課程理念為支撐,拓展了教師視野,包括多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)了教學(xué)的開放性。
二、做到落實(shí)教學(xué)常規(guī),有序教學(xué)
學(xué)期初每位教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容制定了可行的教學(xué)進(jìn)度,并按教學(xué)進(jìn)度有序教學(xué),保證了教學(xué)任務(wù)的完成。課前鉆研教材,研究教法,認(rèn)真編寫規(guī)范的教案,真正做到不備課不上課,在備課中既備教材也備學(xué)生,注重了理論聯(lián)系實(shí)際,收到了良好的教學(xué)效果。
各位任課教師都做到了在每節(jié)課教學(xué)結(jié)束后認(rèn)真進(jìn)行反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,有力促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。
各學(xué)科同年級加強(qiáng)了集體備課,各成員在認(rèn)真鉆研教材,明確教材中各單元、課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上經(jīng)常分析教學(xué)情況,特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究,共謀解決問題的方法,將集體智慧效益最大化,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、關(guān)注教科研,緊跟時代步伐
認(rèn)真開展了組內(nèi)公開課活動。本學(xué)期每位畢業(yè)班教師完成承擔(dān)組內(nèi)一節(jié)公開課的任務(wù),通過授課、自評(包括寫公開課的教學(xué)反思)、互評(確定兩位主評教師、其他教師補(bǔ)充評)這種扎實(shí)有效的傳統(tǒng)教研方式,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
積極參加各種“教學(xué)比武”活動,如吳玉星老師、蔡國良老師、楊愛清老師等分別參加了片段教學(xué)比賽;
積極撰寫教學(xué)論文。通過積極參與各類形式的教研活動,更新了教師的教育教學(xué)觀念,增長了見識,提高了教師教育教學(xué)能力。
當(dāng)然,我們還有不足與差距,如教研能力有待進(jìn)一步提高,需要不斷的完善、充實(shí)和提高,要發(fā)揮教研組集體的智慧,嘗試建立起適合教學(xué)的資源體系,實(shí)現(xiàn)資源共享。相信政史地組在今后的工作中會以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質(zhì),與時俱進(jìn),爭取做得更好。
歷史教研組工作總結(jié)初中篇六
本學(xué)期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排,本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目”為中心,研究課堂、研究學(xué)生、研究教材,優(yōu)化課堂教學(xué),總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,切實(shí)提高我校初中歷史與社會、思想品德學(xué)科教學(xué)水平。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、繼續(xù)深化課程改革
本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。在課改第一線通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些問題,并歸類提出解決問題的對策,為學(xué)校教師服務(wù)。結(jié)合市縣“精品百課”活動,打造精品的“常規(guī)課”,在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面,打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn),在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去,從而提升教學(xué)質(zhì)量。
二、全面推進(jìn)校本教研,促進(jìn)教研文化和諧生成
全面推進(jìn)校本教研,形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度。注重對新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評價改革,通過評價研究引領(lǐng)教學(xué),如翁老師獲得縣二等獎;還積極加強(qiáng)教研組自身建設(shè),引導(dǎo)全組教師對“有效教學(xué)”進(jìn)行研究;引導(dǎo)思品教師積極開展時政教育,緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式,提高學(xué)生認(rèn)識、分析和解決問題的能力;關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績,積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,帶領(lǐng)青年教師成長,促進(jìn)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期要倡導(dǎo)本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫,尚于歸納總結(jié)平時發(fā)現(xiàn)的問題,如翁迪真老師在縣歷史與社會展示課上做出示范,引起很大的反響。
三、做好教學(xué)月檢工作
本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo),堅(jiān)持做到依標(biāo)施教。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教案,每堂課后注重教學(xué)效果的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
四、充分利用各種資源
加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)和對新課程理念的把握,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂,做到資源共享,從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。
總之,通過本組教師的共同參與,針對學(xué)校教學(xué)實(shí)際,把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效,但時代在進(jìn)步,我們需要不斷求進(jìn),成為優(yōu)秀的教研組。
歷史教研組工作總結(jié)初中篇七
本學(xué)期歷史組8位教師承擔(dān)了19個班的歷史教學(xué)工作。大家工作量都相當(dāng)大,但大家克服困難,仍然按時順利完成了三個年級的教學(xué)任務(wù)。下面就這學(xué)期歷史教研組工作作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進(jìn)教師的成長
1、利用教研活動時間,學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)《人民教育》中《把握歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),不斷優(yōu)化歷史教學(xué)》、《優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂》文章,《談名師的培養(yǎng)》《教師如何提高自身修養(yǎng)》等文章。通過學(xué)習(xí),提高了教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì),為教書育人、愛崗敬業(yè)打下基礎(chǔ)。
2、為了確保教師有個良好的辦公環(huán)境,我們做好一日一掃工作,保證地面無雜物和辦公桌面擺放整齊。同時,要求全體教師保持辦公室安靜,提倡和鼓勵教師晚辦公,辦公風(fēng)氣濃了,集體備課觀念加強(qiáng)了,真正體會到了備好課才是上好課的前提,總體上提高了我組的教學(xué)質(zhì)量,推動了我校教風(fēng)的發(fā)展。
3、本組青年教師進(jìn)行15套中考模擬題訓(xùn)練,提升專業(yè)教學(xué)能力,并為參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平考試做好準(zhǔn)備,王立真和石晶老師兩人獲得獎勵。
二、抓好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)常規(guī)工作做好,是提高教學(xué)質(zhì)量根本保證。所以,教研活動強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī),督促本組成員認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)每一堂課,并認(rèn)真反思自己的教學(xué)。每周一次的常規(guī)檢查緊抓不懈,及時認(rèn)真對教案進(jìn)行檢查并簽字。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)課件,以改進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)方法,在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性,提高教學(xué)效果方面起到積極作用。
2、全面協(xié)助教務(wù)處和年級組做好期中、期末和平時的月考工作,能按質(zhì)按量出好試卷,在確保公正、公平和客觀的原則下及時批閱試卷,并克服了試卷多、人員少、時間短的眾多困難,為學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成,我組教師做出了一定的努力。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,人人參與。
1、教研組長、骨干教師帶頭做課,大家積極聽課,最后教研組集中評課,大家對所聽之課提出了意見和建議,做課者及時修改、完善、寫出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),并落實(shí)到隨后的課堂教學(xué)中。教研組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,從而兼收并蓄,博采眾長,切實(shí)提高研究水平和業(yè)務(wù)能力,共同進(jìn)步,共同提高。組內(nèi)公開課進(jìn)行8人次,聽課人次50人次。評課人次40人次。
2、初三備課組的教師加強(qiáng)相互隨堂聽課,并且在聽課后及時交流復(fù)習(xí)策略,商談復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。月考后能及時做好質(zhì)量分析工作,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。密切關(guān)注高考走向,精選資料,精選試題,加強(qiáng)課堂教學(xué)和練習(xí)的針對性、實(shí)效性,提高教學(xué)效益。歷史組教師群策群力,注重對高考信息的采集、分析,常交流、多研究,為高三年級的復(fù)習(xí)出謀劃策。
3、初二年級備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識整合復(fù)習(xí)上,進(jìn)行研討,寫出要點(diǎn)提綱,對第一輪復(fù)習(xí)有很好的指導(dǎo)性。高二年級落實(shí)好周練,及時反饋,不斷提高學(xué)生的解題技能。
4、初一年級組積極搜集、下載資料,建立了歷史課件庫和習(xí)題庫,用于組內(nèi)教師教學(xué)參考使用。
總之,我組全體教師,能在學(xué)校年級組、教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,努力工作、不斷創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn),以嶄新的姿態(tài),投入到教育教學(xué)中去,為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。在今后的工作中,要再接再厲,更上一層樓。
下學(xué)期需要加以改進(jìn)的是:一是進(jìn)一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓得更實(shí)在,充分發(fā)揮備課組長的作用,使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作;二是要更進(jìn)一步注重各年級的課堂教學(xué),規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高整體教學(xué)質(zhì)量,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì);三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究,探討解決課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過程問題,探討解決在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”等方面的問題。通過教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高全組教師的整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)藝術(shù),以提高課堂教學(xué)實(shí)效。