為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

公立幼兒園大班教案設計方案篇一

1.體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。

2.初步感受時間是流逝的，是一去不復返的，懂得遵守時間的重要性。

3.學習制訂作息時間計劃，并能按計劃執行，養成做事情不能拖拉的好習慣。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1.故事《一分鐘》課件。

2.一分鐘能干什么預測表人手一張、筆人手一支。

3.作息時間計劃表7張。

活動過程

(一)在理解故事中初步感受時間。

1.故事《一分鐘》導入。

2.分析故事，初步感受時間是流逝的，是一去不復返的。

教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學校卻遲到了20分鐘?(因為元元太懶了!因為元元碰到了紅燈!因為元元沒有擠上公共汽車。)

3.出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導致的后果。

晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時間——沒趕上公共汽車走著上學，耽誤時間——上課遲到20分鐘。

(二)在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短，懂得珍惜時間。

1.猜測一一分鐘可以做哪些事情?

教師：你們猜猜一分鐘的時間能做什么?

2.認識記錄表。

教師：把猜測的結果用記錄表記錄下來。

3.驗證一分鐘到底可以做哪些事情?

(1)教師：你們說的事情一分鐘的時間完成呢?老師幫助你們計時，你們來試驗一下，好嗎?

(2)教師：如果能夠完成的請在后面的格子里打鉤，如果不能完成請打叉。

(3)幼兒驗證并且記錄。

(4)幼兒交流自己記錄的實驗結果。

4.小結：一分鐘的時間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。

(三)制定作息時間計劃表，養成遵守時間的好習慣。

1.激發幼兒制定作息時間表的興趣。

教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢?

教師：我們可以幫元元制定一份早上的時間表，只要元元認真執行時間表上的時間就可以不浪費一分鐘時間，也就不再遲到了。

2.討論如何制定作息時間表。

(1)小組討論：早晨需要做哪些事情呢?

(2)個別幼兒交流討論結果，教師用簡筆畫記錄。

教師：你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長時間?

3.幼兒分組制定作息時間表。

4.交流幼兒制作的作息時間表，分析哪組最合理。

活動延伸：

家園共育：鼓勵幼兒把作息時間計劃貼到家里，每天早晨嚴格按照計劃做事，不浪費一分鐘時間。

公立幼兒園大班教案設計方案篇二

活動目標：

1、了解養魚是我們黃橋本地的特色。

2、知道本地魚塘養魚的種類、捕魚工具及作用。

3、感受家鄉漁文化的豐富，產生愛家鄉的情感。

活動準備：

1、ppt制作、音樂

2、經驗準備：請家長(爺爺奶奶)向幼兒介紹養魚的有關知識。

3、幼兒有游戲《漁夫捕魚》的經驗。

活動過程：

一、談話導入

1、請個別幼兒說說你的爺爺奶奶以前是干什么的?(養魚)魚養在哪里的?(魚塘)

2、出示圖片，介紹黃橋本地有很多魚塘，人們以養魚為生，被稱為"魚米之鄉"。

二、了解魚的成長過程

1、提問：誰知道魚是怎么養大的?幼兒自由回答。

2、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解魚的成長過程。

a、你看到了什么，是什么意思?

b、小結：每年的春天漁民們將魚苗放入魚塘，在夏天和秋天的時候漁民就要給魚喂食，魚兒慢慢地長大，那在什么季節可以收獲了呢?

3、請個別幼兒看著畫面講一講魚的成長過程。

三、認識本地魚塘養魚的種類

1、看到收獲了這么多魚，漁民的臉上個個都露出了笑臉。還讓我們漁民們感到驕傲的是他們一種魚很有名，知道是什么魚嗎?

2、出示青魚圖片，觀察青魚外形特征。

a、看青魚長得怎樣，身體什么顏色?

b、為什么我們養的青魚最有名氣呢?觀察圖片，了解青魚的大;觀察圖片，知道青魚味美。

3、為什么青魚會長這么大，而且有好吃呢，它是吃什么長大的?出示螺螄與蜆子圖片，了解青魚是肉食性魚類。

4、小結：由于我們黃橋的漁民不怕辛苦，去河里打撈螺螄與蜆子給青魚吃，所以青魚才會養得這么大、這么美味。

5、除了青魚我們的魚塘里還養些什么魚呢?

幼兒自由回答后教師出示ppt，"我們黃橋魚塘里還養了這些魚，認識嗎?"根據幼兒回答認識各種魚。

(1)鯉魚：引導幼兒觀察鯉魚外形、顏色。

小結：鯉魚比其他魚類都要聰明機靈,一有動靜便立即逃竄。

(2)鯽魚：見過鯽魚嗎?有多大?引導幼兒用身邊事物進行比較。

說一說你吃過那種燒法的鯽魚，覺得那種吃。

(3)鰱魚：引導幼兒觀察兩種魚的區別，有什么不同。

(4)草魚：說一說聽了草魚這個名字，覺得它是吃什么的?

草魚是食草性魚類，在夏天的時候要吃大量的草，漁民們就在炎熱的太陽下為草魚割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。

(5)鳊魚：引導觀察鳊魚的外形。(鳊魚身體高，側扁，頭小，呈菱形。)

四、認識捕魚工具，了解工具用途

1、漁具的種類漁民們在養魚和捕魚時要用到哪些工具?幼兒自由講述。

教師小結。

2、各種工具的作用有這么多工具，那它們都有什么用呢?出示工具圖片，一一請幼兒觀察講述。

五、游戲《漁夫捕魚》

1、交代游戲：《漁夫捕魚》

①與幼兒一同回憶兒歌內容。

②在場地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。

③回憶游戲玩法：老師做漁夫，帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當教師回答到"x人來變幼兒游"時，幼兒根據回答中的人數迅速合作，變成一條魚，繼續游。漁夫說到："抓魚嘍!"就可去抓任意一條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。

2、幼兒游戲

3、請幼兒當漁夫繼續玩游戲。

活動延伸：將游戲延伸到戶外活動中玩。

公立幼兒園大班教案設計方案篇三

活動目標：

1、幼兒懂得環境的整潔美觀要靠大家的努力，增強幼兒的環保意識。

2、引導幼兒做環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護環境的行為習慣。

活動準備：

1、圖片：墻畫

2、勞動工具抹布等。

活動過程：

一、導入

觀察圖片：各種墻壁

提問：這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說說為什么?

小結：在我們生活的環境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環境，我們應該保護好。

二、展開

1.觀察講述《雪白的墻壁》

(1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。

提問：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?

教師：在街道一角，為了讓我們生活的環境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧!叔叔臉上都流汗了。

(2)一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。

提問：這些小哥哥在做什么?他們這樣對不對?

教師：小朋友在路邊踢球是不對的，既不安全又破壞衛生，看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

(3)夜晚，有人在墻壁上粘帖"小廣告"。

提問：夜晚發生了什么事?這樣做對嗎?

教師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的，要堅決制止。

(4)經過清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。

提問：墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?

教師：美麗的環境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環境變得更美吧。

2.體驗活動《我把墻壁變干凈》。

教師引導幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。

三、結束活動

講評，以表揚、肯定的語氣，從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進行評價。

公立幼兒園大班教案設計方案篇四

活動目標：

1.明確自己在聚會活動中的任務，與同伴合作完成任務。

2.能主動用語言、動作自然大方地與客人進行交往。

3.體驗做幼兒園和班級小主人自主活動的快樂。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.帶領幼兒布置場地：懸掛裝飾物、擺放材料。

2.幼兒給家人送請帖，請帖上有聚會的時間、地點、內容。

3.與幼兒討論、確定活動程序。

4.工作牌若干。

活動過程：

1.師幼共同布置場地，進行活動前的準備工作。

教師：今天我們就要召開家園新年聚會了，還有哪些事情需要準備?

教師與幼兒共同用準備的裝飾品布置會場。

教師：客人來的時候，我們怎樣表示歡迎，怎樣做小主人?幼兒說說自己。

2.幼兒分工，歡迎參加聚會的客人。

教師：客人來的時候，我們需要做哪些事情?

幼兒對聚會中的工作(如發飲料、發裝飾物品、領客人到座位、歡迎客人等)進行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組，佩戴工作牌。

教師：歡迎客人時可以說哪些歡迎的話?幼兒參與歡迎、接待客人。

3.幼兒與家長、教師共同參與聚會，進行表演與游戲活動。

4.幼兒與教師、家長共同對會場進行收拾、整理。

公立幼兒園大班教案設計方案篇五

一、目標：

1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有許多人都愛聽京劇。

2、欣賞京劇表演，感知京劇的特點，了解京劇特有的表現方式。

3、對京劇感興趣，感受作為一個中國人的自豪感及民族自信心。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

二、材料：

1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。

2、京劇表演dvd或vcd片段。

3、幼兒用書人手一冊。

三、教學過程：

1、欣賞京劇表演

——借助dvd碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。

——教師：剛才，我們小朋友觀看的節目，是我國影響的劇種之一，請你猜一猜，這是什么戲曲?

2、分段欣賞京劇，幫助幼兒了解京劇的主要特征。

——繼續觀看京劇表演，提醒幼兒關注表演者的臉部頭飾和服裝，幫助幼兒感知京劇服飾的特征。

(1)教師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現代人物不一樣?

(2)教師：京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?

——繼續觀看京劇表演，提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂，感知京劇唱腔的特點。

3、聽敲鑼走京劇場步。

幼兒站成大圈，教師敲鑼走快步、慢步。