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初中英語教研組工作計劃集合5篇

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初中英語教研組工作計劃集合5篇
時間:2022-08-22 10:59:08     小編:江JSX

時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

初中英語教研組工作計劃集合5篇一

一、指導思想

以學校總體工作教學工作為依據(jù),以提高教研質量和教學質量為目標,增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,搞好校本研修工作,全面提高高中英語教研組教研工作水平,

二、工作重點

本學期英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),繼續(xù)組織教師參加課改理論學習和培訓,進行各段公開課和新教師匯報課,組織學生參加全國中學生英語能力競賽,鼓勵教師在教學過程中注意積累教學經驗,撰寫論文,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結合,爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

三、工作目標

1、繼續(xù)加強教改,提高課堂教學質量和加強課后補缺補差工作。

2、加強教師教學基本功訓練,提高師資隊伍素質。

3、加強英語教科研的理論探究,開發(fā)英語校本課程。

四、主要工作措施

1、備課:

a、熟悉教材大綱;提前通覽全套教材,通讀即將任教的全冊教材,明確其地位和作用、明確其指導思想和知識體系、明確學生參與知識學習全過程的脈絡和布局。做到對教學工作要有超前性,備課工作要有前瞻性,對教學工作心中有數(shù),很好的把握教材的意圖和學科教學的雙基要求,使教學的隨意性得到有效的控制。

b、了解學情,根據(jù)教學內容確定有效的教學對策。我們的備課策略是“吃透兩頭、先學后教,精講精練、培養(yǎng)習慣、指導方法”。

c、課前能在個人認真?zhèn)湔n的基礎上,加強集體研究。備課組活動中始終堅持以研究教材、研究教法學法為主,堅持做到:

①做好教材分析;

②備教法學法;

③備主要例句、情景設計、課后作業(yè)和命題等。

d、課堂教學中始終貫徹重基礎、技能,重學生學以致用,以提升綜合能力。同時教學中關注歷年的高考試題,提升教學的針對性和教學的高度。以避免“教”與“考”兩張皮現(xiàn)象。課后認真寫好教后記,通過不斷反思提高備課的有效性。

2、上課要求:

a、貫徹課改精神,以人為本、以“先學后教”求質、以“訓練”為根。

b激發(fā)學生的學習興趣。注意學生層次的不同,探索對其各種能力的培養(yǎng)。

c課堂教學中堅持精講多練,多反饋,快反饋。以反饋信息隨時調整課堂教學

盡管老師們能夠接受比較新的教育理念,但在教學的實際操作上還有些差距,我們利用組內寶貴的人才資源,發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢和集體合力的作用,共同參與各種公開課、示范課等活動,使教師們的教學技巧盡快得到提高,因為,教師在參與聽課和評課的過程中不僅對每個教學環(huán)節(jié)的設計、教材內容和容量的把握、課時的處理有了更深層次的了解,開拓自己的思路。隨后,教研組、備課組總結出各教學環(huán)節(jié)中的亮點,如:

①新課導入的特殊方式。

②聽錄音時對學生的知識要求、能力要求和情意要求的把握。

③調動學生興趣的一些做法。

④學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

⑤課后任務布置。

3、改進教研方式,提高教研質量

(1)以教師的不同需求出發(fā),采用“參與式”“研討式”等多種學習形式,扎實有效地提高理論學習的效果,增強理論學習的針對性;

(2)抓好初一、初二,初三英語教材的學習和使用,通過網絡和學習參考資料,開展教材研究活動,交流教學心得體會和經驗。在各年級組織3節(jié)教學示范研討課,學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式的轉變

4、搞好期末考試和分析工作。

初中英語教研組工作計劃集合5篇二

指導思想:

以課改精神為工作指導,抓好備課組工作,積極貫徹教導處工作計劃,切實減輕學生的課業(yè)負擔,不斷優(yōu)化教學過程,提高教學質量,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人才。

三年整體目標:

1、培養(yǎng)學生學習語言的能力,全面提高學生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力,以符合素質教育的要求。

2、對學生審題、答題的應試能力做有計劃的訓練和指導,以應對應試教育之需。

3、通過有計劃的教學,爭取實現(xiàn)本屆學生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力,爭取實現(xiàn)“一年出低谷,兩年上臺階,三年創(chuàng)輝煌”的目標。

具體目標:

初一:繼續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣,注重語音教學,把好書寫關,強調朗讀背誦的重要性,繼續(xù)閱讀習慣的培養(yǎng),做好的積累,為初二打好基礎。

初二:學生已掌握了良好的學習方法,興趣盎然地進入到學習英語的狀態(tài)中,教師幫學生做好知識系統(tǒng)化、知識點的串化的工作,督促并有措施地使知識牢固,做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀,語法、聽力、書面表達也要跟上步伐。

初三:鞏固夯實,能力拔高,實現(xiàn)質的飛躍。

下面將初一年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。

1、備課組有8位老師,根據(jù)教學工作需要,繼續(xù)把組員分成4組,實現(xiàn)伙伴互助,以老帶小,以舊帶新,加大團隊力量,完成高質量授課。

2、每個組完成正常授課以外,要為某一個專項(聽、說、讀、寫)負責,并做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論后統(tǒng)一執(zhí)行。

3、堅決貫徹六步教學法,堅持使用并優(yōu)化導學提綱,繼續(xù)堅持大小備課,落實超周備課,實現(xiàn)資源共享。本學期在原有導學提綱的基礎上,我們全組通力合作,由我和薛老師帶頭,對其進行了補充和剔除,新的導學提綱對教師提出更高的要求,而且真正讓老師們意識到導學提綱不是負擔,是為課堂服務的,品嘗集體備課的樂趣。

其次,帶領全組教師盡量多聽課,多研討。

4、借學校要求開展特色學科,初步設想開展英語角及演講比賽,閱讀馬拉松活動,營氛圍,激發(fā)學生學英語興趣,掀起學習英語的熱潮。

5、聽力:上好聽力課,注重聽與說的結合,處理好輸入與輸出的關系,由呂老師和我負責其他老師使用好語音教室。

6、朗讀背誦:由我和張金玉老師帶頭重視語音教學,開展語音講座,每日檢查學生朗讀背誦情況,模式:老師—小組長—組員,并有意識地培養(yǎng)學生復述課文的能力。

7、繼續(xù)上學期的常規(guī)閱讀,堅持每周一次閱讀摘要檢查,培養(yǎng)優(yōu)秀生。

8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測,扎實知識、循序漸進,減小差距,縮小兩極分化。

初中英語教研組工作計劃集合5篇三

一:指導思想:

以學校總體教學工作為依據(jù),以提高教研質量和教學質量為目標,增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校初中英語教研和教學工作水平,在校長的領導下,積極探索,取得更好成績。

二、工作思路:

1.教學目標:

培養(yǎng)興趣,加強學法指導,抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學質量。

2.教研目標:

(1)配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上觀摩課、示范課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。

(2)各年級具體目標如下:

七年級:進一步培養(yǎng)興趣,強化基礎,抓好英語學習習慣,平時注重口語的訓練,幫助學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

八年級:加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差,力求進一步提升質量。

九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和能力培養(yǎng),為實現(xiàn)12年中考的新突破打好基礎。

三、具體工作:

1.加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育。

2.強化教學常規(guī)的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規(guī),指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,有效提高教學效率。

3.打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點,從而來實現(xiàn)高效課堂。

4.加強備課仍是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內容,研究學生,進度,研究教學方法,安排及教學資料要一致。通過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價,及時了解反饋,及時調整改進,以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距,爭取整體取得較好的成績。

5.規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、觀摩課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。

6.組織好英語課外小組活動。做好每月測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤,加強月測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況,對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系,以達到自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《中小學英語課程標準》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究,凝神聚力,爭取九年級中考聽力、口語測試取得圓滿的成績,扎扎實實教好第一遍,要在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學生閱讀能力的訓練。

7.組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師通過理論學習和校本培訓,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文

總之,在校的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學質量放首位,為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。

初中英語教研組工作計劃集合5篇四

一、指導思想:

圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),嚴格執(zhí)行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求,以“信息化推進年”為契機,加強英語學科與信息技術的整合,聚焦常態(tài)課堂,關注教師成長,強調團隊合作精神,全面提高英語教學質量,切實抓好校本科研、校本培訓,從而促進全體英語教師的業(yè)務水平。

二、基本思路:

1.教學目標:培養(yǎng)興趣,加強學法指導,抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學質量。

2.教研目標:組織進行校內外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。

三、具體工作:

1.加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法,即努力做到關注學生學業(yè)成就的同時,還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質。

2.強化教學常規(guī)的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規(guī),指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,有效提高教學效率。

3.加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效,不走形式,各備課組每周至少活動一次,時間固定,要緊緊圍繞教研組活動的主題,并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務水平。

4.打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點,從而來實現(xiàn)高效課堂。

5.以“信息化推進年”為契機,加快信息技術學習進程,從而推動學科教學與信息技術的整合。組織所有教師運用現(xiàn)代教學理念設計多媒體教學輔助課件,組織多媒體教學觀摩活動等,達到能將多媒體高效運用于英語教學中。

6.加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率,組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),特別注重學生閱讀能力的訓練,另外所有英語教師要協(xié)助初三教師搞好“人機對話”的訓練和模擬考試,力爭中考第一仗順利。

初中英語教研組工作計劃集合5篇五

一、工作思路

本學期xx區(qū)教師發(fā)展中心初中英語教學研究工作的主要任務是:依據(jù)市教科院和我區(qū)教研室的工作計劃,努力創(chuàng)建務實、創(chuàng)新、高效的教育教學研究工作新常態(tài)。以創(chuàng)新教育教學觀念為先導,尊重規(guī)律,把握方向,加強內涵發(fā)展。以提高教研教學質量為目標,以深化課程改革、提高課程實施水平為重點,發(fā)揚務實求真的教學研究精神,深入研究新課標和新教材,強化課堂管理和課堂教學效益意識,追求教學的優(yōu)質化和均衡化;優(yōu)化教研活動方式,倡導教學與研究的深度融合,激勵教師在研究中教學,在教學中研究,在實踐中不斷提高專業(yè)能力;充分發(fā)揮區(qū)域骨干教師的引領作用,增強教師的教科研意識、質量意識、合作意識與創(chuàng)新意識;優(yōu)化區(qū)域交流的學習平臺,積極推進素質教育,不斷提高我區(qū)初中英語的教學水平和教學質量。

二、工作重點

(一)加強初中英語課程研究,提高英語課程實施水平

1、深刻領會課改實質,把握課改方向。引導學科教師進一步深入研究《英語課程標準》(2011年版)和新教材,進一步探討學科過程性研修

方案

,以案說理,以理導教,引導教師加深對課程標準和教材的理解,提升教師個體反思水平的提高以及開發(fā)教材和整合課程資源的能力。

2、深入研究高效課堂教學,努力實施減負增效。組織教師開展主題式教學研究活動,探討高效的英語課堂教學策略。倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化,引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復雜性、艱難性和漸進性,準確理解教與學、學與評的關系,反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念,提升教學素質與能力,加深專業(yè)理解,努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式,促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性,不斷提升學習的能力。

3、加強課程資源建設,促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。積極推進“微課程、微學習”,開展專題學習研究活動,進一步加強區(qū)域英語學科交流平臺建設,提供更多更好的互動交流機會,創(chuàng)設濃厚的教學研討氛圍。積極展開針對我區(qū)教學實際而設計的網絡教學平臺的實驗工作,系列化開展教學嘗試、過程研究、效果測評和分析總結,開發(fā)適合我區(qū)初中英語教學的教學軟件,利用信息科技和大數(shù)據(jù)分析功能,加強教學針對性。進一步重視并加強初中英語課外閱讀教學資源的研究與實踐,鼓勵教師開展豐富多彩的閱讀資源的開發(fā)利用,初步探討有效的課外閱讀教學策略。

4、加強初中英語學困生的學情調查及研究。引導全區(qū)學校積極開展英語基礎大調查和詳情分析研究,開展專題沙龍活動,針對具體情況鼓勵各校采取適宜的教學規(guī)劃,并加以指導。引導教師加強崗位責任感,平等對待每一位學生,努力縮小初中英語的城鄉(xiāng)差異和校際差異。

5、繼續(xù)研究學業(yè)質量監(jiān)測與評估機制。深入研究義務教育階段教學,認真做好省市區(qū)“義務階段學業(yè)質量評價、反饋、指導”質量分析工作。

(二)以學科核心素養(yǎng)提升研究為重點,提高本學科教師的專業(yè)化水平

1、進一步引導教師深入研究新課標和新教材,歸納總結新教材中各板塊教學思路與基本教學方法;組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學研討或沙龍活動,對教學過程進行基于教學建議的評價,提升教師觀課議課的能力,促進教師反思日常教學,提高教學水平。

2、進一步深入研究《中學英語課型范式與實施策略》,認真落實“xx市中小學學科教學建議”,圍繞教學中所遇到的問題或困惑,組織多形式的各年段的課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動。分享教學實踐智慧,共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學,以“常態(tài)課”促進教師自我反思,逐步建構具有區(qū)域特色的課堂教學觀課議課框架。

3、進一步發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用。有

計劃

地組織他們在不同區(qū)域內上公開課、示范課和研究課,促進他們自身的專業(yè)發(fā)展,形成自身的教學風格,并能影響和帶領年輕教師快速成長。更好依托“送培上門”,以點促面,有

計劃

有系統(tǒng)地分校分片分批抓好教師的教學基本功,促進其專業(yè)發(fā)展。

4、進一步關注并重視學校的學科教研組建設工作,深入學校教研組隊伍的進一步規(guī)劃與發(fā)展,因地制宜,協(xié)助學校找出問題找準方向,制定實施計劃參與活動。加強學科教學調研,不定期深入學校參與常規(guī)教學教研活動,提高教學問題解決的針對性。

5、繼續(xù)組織教師基本功競賽或優(yōu)質課評比活動,為教師發(fā)展夯實堅實的基礎。

6、深入開展“e學習”的研究,促進信息技術與學科教學的有機整合,不斷提升教師的教學水平和教學效益。

(三)加強教育科研研討,提升教師的教科研能力

1、引導教師進一步加深專業(yè)理解,轉變教學觀念;加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索,提高教學能力;倡導教學方式、學習方式的多元化;正確引導學生改善學習方式和學習策略,不斷提升學生自主學習的能力。

2、積極推進英語學科科研基地建設。根據(jù)《xx市科研基地工作規(guī)程》的相關要求,不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平,充分發(fā)揮基地學校的引領與輻射作用。積極引領各協(xié)作片開展多種形式的教學研究活動。進一步組織和推進校際、協(xié)作片之間的教研互動。

3、以市教科院的學科教學關鍵性問題的研究與整理為契機,圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑,組織教師開展小型專題研究活動,做好材料整理和微課拍攝工作,務必取得階段性實質成果。

4、引領學科教師積極參與課題研究,提高課題研究能力。進一步鼓勵課題的申報立項,引導課題組開展扎實、真實、樸實的研究,及時整理相關資料。加強對英語學科各課題組長的培訓,提升課題的研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗,積極撰寫教育教學論文。

(四)加強分析研究,扎實抓好畢業(yè)班工作

1、組織畢業(yè)班教師認真分析2017年中考、高考試卷,把握命題思路和中高考趨勢,回顧總結復習教學中的得與失,結合各校學生的實際學情,詳實制訂新一屆畢業(yè)班的復習教學計劃。

2、科學安排學年的教學復習進度,統(tǒng)籌好新課與復習、基礎與能力的關系,提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量,拓展學生的背景知識和人文素養(yǎng)。關心關愛所有學生,多形式激勵學生,激發(fā)學生的非智力因素,追求英語學習的快樂與高效。

3、組織教師開展和參加各種形式、各個層次的復習教學觀摩研討活動,集思廣益,相互借鑒,相互學習,共同進步。

三、活動安排

九月份

1、組織召開區(qū)初中英語中心組成員及部分骨干教師會議,交流各協(xié)作片初中英語教研活動安排,研究和落實有關初中英語教研活動事項。明確初中英語三年一體化教學的主要目標和階段任務。

2、組織召開全區(qū)初中英語教研組長和備課組長會議,交流各校教研組建設工作經驗,交流新教材教學優(yōu)秀策略,規(guī)劃和布置初中英語三年一體化教學的階段目標任務和推進舉措。分析研究2018年中考試卷和命題走向,交流畢業(yè)班教學計劃,把握畢業(yè)班教學重點難點。

3、組織開展初一英語基礎教學研討活動,探討音標教學有效策略。

4、組織中學生英語口語電視比賽(區(qū)級)。

5、組織參加省級初中英語優(yōu)質課評選觀摩活動。

6、組織參加曹志娟名師工作室的初中報刊閱讀研究同題異構課。

十月份

1、組織開展初三英語教學觀摩研討活動,交流復習教學經驗,提高教學水平。

2、組織參加中學生英語口語電視比賽(市級)。

十一月份

1、了解學校期中教學質量調研情況。

2、開展部分學校的小型專題研討活動。

3、組織開展初二英語教學觀摩研討活動,研究新課改課堂教學。

4、組織參加中學生英語口語電視比賽(省級)。

5、組織參加市級初中英語課外閱讀研究課。

6、收集教師教育教學論文。

7、組織參加中英會年會。

十二月份

1、繼續(xù)對部分學校英語教研組進行常規(guī)調研。

2、繼續(xù)協(xié)助做好第十二輪初中英語“送培上門”活動。

3、組織部分教師積極參與市區(qū)級課題申報工作。

一月份

1、協(xié)助做好期末教學的調研測試工作。

2、總結20xx—20xx學年第一學期工作。

附:20xx-20xx學年度第一學期初中英語各年級教學進度表

初一 初二 初三

期中 期末 期中 期末 期中 期末

至7上Unit4 至7上Unit8 至8上Unit4 至8上Unit8 至9上Unit4 至9上Unit8

注:以上進度均為xx市教科院制訂的教學進度。

初中英語教研組工作計劃2022

初中英語教研組工作計劃2021

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