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2022年道德與法治七年級下冊生活需要法律教案

情感態度價值觀目標：生活與法律息息相關；通過了解法治的發展進程，增強自身法治觀念。

能力目標：初步培養用歷史的、發展的觀點認識法治建設進程的能力。

知識目標：了解法律的產生和法治化的進程。

二、教材分析

（一）內容分析

本課所依據的課程標準的相應部分是“成長中的我”中的“心中有法”。具體對應的內容標準是：“知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。理解我國公民在法律面前一律平等。”

本課作為本單元統領整個法律部分的起始課，幫助學生認識生活與法律息息相關，法律調整生活中的社會關系、矛盾糾紛，滲透到社會生活的方方面面，伴隨著我們一生。隨著社會的發展，國家產生后，統治階級開始有意識地創制法律，人類開始了邁向法治社會的步伐。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志，法治助推中國夢的實現。

（二）重難點分析

教學重點：生活需要法律。

教學難點：法治的發展進程。

三、學情分析

未成年人作為21世紀中國特色社會主義建設的主力軍，他們的法治意識如何，關系著建設法治中國的目標能否實現。受生理發育、心理發展的限制，未成年人辨別是非的能力不強，法治觀念淡薄，容易受到不良因素的影響，甚至可能走上違法犯罪的道路。因此，有必要把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，增強全民法治觀念。

四、教學過程

導入：“身邊法律大家談”經驗分享

我們的家庭生活、學校生活、社會生活都離不開法律，請你來分享：

1.你還知道哪些與生活密切相關的法律?

2.如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣?

法律是治理國家的重器，為我們的成長提供文明有序、和諧自由的空間。生活離不開法律的規范和保障。在建設法治中國的進程中，哪些法律與我們的生活緊密相連?這些法律從何而來呢?帶著這些問題我們開始本課的學習。

環節一：走近法治

1.法律與生活

民法典是新中國第一部以法典命名的法律，開創了我國法典編纂立法的先河，涉及經濟和社會生活的方方面面，可以說是一本經濟社會生活的“百科全書”，具有里程碑意義。對每個公民來說，相當于有了一份權利保障書。2020年人大會上表決通過了《中華人民共和國民法典（草案）》。

提問：民法總則草案的審議通過說明了什么?

結論：法律就在我們身邊。生活需要法律來調整。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。我們的生活與法律息息相關。

2.法律在身邊

出示圖片及情境，并思考回答：（1）上述行為都是自覺的嗎?

（2）有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠。你贊成這一觀點嗎?

結論：法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關系的調節器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。

3.權利與義務

播放視頻《一生相伴哪些法律在保護你?》

根據視頻內容完成教材P86探究與分享內容并分享內容：

說說上述內容哪些是我們的權利，哪些是我們的義務?

結論：法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。

環節二：追尋足跡

剛才視頻結尾也提到目前我們國家法律還有待完善的地方，下面一起來看看法治的腳步，法律是如何產生、發展的?

PPT出示材料

材料一：夏代法律在古文獻稱“禹刑”。《左傳·昭公六年》：“夏有亂政，而作禹刑。”西漢的《尚書大傳》中有“夏刑三千條”的說法。東漢鄭玄為《周禮》作注解時也說夏代的刑法，有死刑200條，宮刑500條，臏〔bin鬢〕刑（鑿去膝蓋骨）300條，劓〔yi易〕刑（割掉鼻子）1000條，墨刑（在犯人面上或額上刺刻并涂墨）1000條，加起來共3000條。

材料二：《漢謨拉比法典》是古巴比倫國王漢謨拉比（約公元前1792一前1750年在位）頒布的法律匯編，是最具代表性的楔形文字法典，也是迄今世界上最早的一部完整保存下來的成文法典。《漢謨拉比法典》由序言、正文和結語三部分組成，序言和結語約占全部篇幅的五分之一，語言豐富，詞藻華麗，充滿神化、美化漢謨拉比的言辭，是一篇對國王的贊美詩。正文包括282條法律，對刑事、民事、貿易、婚姻、繼承、審判等制度都作了詳細的規定。

提問：看完材料，你有何啟發?

結論：法律隨國家的產生而產生，是人類文明發展到一定程度的產物。法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

出示圖片并思考：有了法律之后，人類就走上依法治國的道路了嗎?

結論：法律不能貫徹落實，就等于一紙空文。早在春秋戰國時期，我國就有了自成體系的成文法典，漢唐時期的法典就已比較完備，但在封建專制的歷史中，法律成為統治者治理被統治者的依據，這不是真正的法治社會，其實質還是人治。

環節三：探究力量

你期待的法治國家是什么樣的?

結論：法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志。

材料：在憲法的基礎上，我國已經制定現行有效法律200多件，行政法規700多件，地方性法規、自治條例、單行條例近9000件，形成了中國特色社會主義法律體系。

可以設想，沒有物權法，公民維護私產權利的盾牌是否能夠硬氣；沒有消費者權益保護法。“7天無理由退貨”會有多少商家響應；沒有廢除收容遣送制度和取消勞動教養制度，還會有多少侵害公民人身自由權利的行為得不到糾正。

讀完以上材料，你有什么體會?

結論：法治助推中國夢。法治是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。

本課小結

生活與法律息息相關，法律滲透到社會生活的方方面面，伴隨我們一生。隨著社會的發展，法治不僅成為人們共同的生活方式，更是國家治理現代化的重要標志。法治助推中國夢，人人有責。

拓展空間：

法律的產生是人類文明進步的重要表現，體現著人類對公平正義的不懈追求。與同學分享中華民族法制文明史上秉公執法、懲惡揚善的歷史故事，并談談你的體會。

五、板書設計  

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