演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

書香潤澤人生的演講稿篇一

大家早上好!

今天我演講的題目是“閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈”。

每年的4月23日為“世界讀書日”。此節日的設立，旨在呼吁全世界人民在這一天靜心讀書。可對我們學生而言，讀書遠不止在這一日，每天都應該是讀書日，一生都應在閱讀的路上。

周總理在年少時發出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這支持著他一生走在中華民族復興運動中。毛主席說，飯可以一頓不吃，覺可以一天不睡，但書不可以一天不讀。大文豪莎士比亞也曾經做過這樣一個比喻：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，書籍在我們的生活中扮演了一個十分重要角色。倘若沒有書籍，人們就會把目光淺顯地聚焦在今世這短暫的幾十年中，沒有過去，沒有未來，渾渾噩噩的過完這一生。那擁有如此高貴之靈的人類和動物又何區別呢?而書籍的存在，能夠貫通古今，將千年前的文明傳承過來，也為未來的發展指明前進的方向。同時，也可以拓展我們的視野，給我們平凡的生活增添一抹陽光和色彩，讓我們在時間的磨損中依然保持自我的人生價值。

但現在高中學業繁重，基本沒有太多的額外時間，那我們又該如何去讀書呢?其實前人已經給出了答案。“時間如海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”，這是魯迅先生的名言。周末閑暇時，不妨放下手中的手機，放下其他的電子產品，靜靜地坐在窗前，讓溫暖的陽光灑在身上，讓溫柔的清風拂過臉龐。泡上一杯喜歡的奶茶，遨游在書的無垠海洋中，享受自由自在輕松愜意的精神之旅。這種快樂是電子游戲那一剎那刺激所無法比擬的，它讓我們浮躁的靈魂得以享受片刻寧靜。

讀書，當然也是有章法的。我認為與其浮光掠影地讀十本書，還不如仔細地、慢慢地研讀一本書。子曰：溫故而知新。反復閱讀一本書，聆聽作者的心聲，你就會不斷擁有新的感悟。當我們把這些感悟寫下來，運用在我們自己的實際生活中，我們就有了總結思考的能力，我們自身的文學素養也在不斷的提升中。

一個不愛讀書的社會是人文精神缺失的社會，一個不愿讀書的民族是創造力匱乏的民族，一個不愿意讀書的人是不能很好指導和掌控自己人生的人。同學們，讓我們捧起手中的書卷，認真地閱讀吧!

我的講話完畢，謝謝大家!

書香潤澤人生的演講稿篇二

大家早上好！我今天演講的題目是：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

書，是人類貯存知識的寶庫；書，是人類不斷進步的階梯；書，是人類文明進步的營養品。假如生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀，大地失去了光明。

縱觀古今，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書的人。中學時代，是人生的黃金階段。我們應該珍惜這一段金色年華，熱愛讀書，用書籍豐富我們的知識，提升我們的思想，完善我們的人格；用書籍和歷史對話，用書籍和世界交流。但是，在浩瀚無邊的書海中，也存在著一些思想消極、內容不健康的書籍，這些書籍不僅會影響到我們的學習，還會危害到我們的身心健康，侵蝕我們純潔的思想。在讀書時，我們一定要擦亮雙眼，慎重選擇，讀好書，讀益書。

書是人們的良師益友。讀書，可以幫助我們開拓視野、探索未來，可以帶領我們遨游知識的海洋，也可以指引我們走得更遠。生活在陽光下我們，更應該努力讀書。我們都知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；把書作為人生成長的墊腳石，我們可以攀得更高。同學們，讓我們以書為友，將讀書作為一種良好的生活習慣；讓縷縷書香伴隨你我同行！讓縷縷書香彌漫在我們的校園！

謝謝大家！

書香潤澤人生的演講稿篇三

書是一片望無際的海洋，為你清洗被泥土玷污在身上的黑斑。書是一座燈塔，為你指引前方明確的道路。僅有置身于書中的人，才能體驗其中的妙趣。

古往今來，讀書給我們帶來許多好處。比如讀書養性，讀書能夠陶冶自我的性情，使自我溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書能夠提高寫作本事，寫文章就能才思敏捷；讀書能夠提高理解本事，只要深思熟慮，就能夠明白其中的道理；讀書能夠使自我的知識得到積累，君子學以聚之。總而言之，書的好處很多，多讀便有收獲。

怎樣讀書也是很重要的，要想把百思不得其解的書讀得透徹，那可是費腦子的事。那我就分享一下我的讀書方式。首先是把書讀個幾遍，了解書中的大致資料；接下來有目的地讀，思考這本書的結構，主要講了什么，然后再讀一遍，思考書中的人為何這么做，做完這些，再回過頭來品味最欣賞的一些片段，并問問自我為什么喜歡這些片段；最終，我會列個單子，再回顧一遍，這就是我的讀書方式。

愛書，就要多讀書，讀好書。《笑貓日記》讓我浮想聯翩；《窗邊的小豆豆》里的小豆豆天真活潑，引得我喜笑顏開；《城南舊事》又叫我淚落如珠……只要手中一有書，我就廢寢忘食。

“書，是人類禮貌的長生果”，這個比喻使我回味無窮，書的確是一把打開知識大門的鑰匙。

書香潤澤人生的演講稿篇四

大家好!

閱讀能拂心靈的塵埃，筑起夢的高塔，汲取人生智慧;書籍能催化知識的果實，折射真理輝芒，鋪成成功之路。一抹淡雅的書香也許比芬芳驚艷的花朵魅力更大;一段凝練的文字或許比絢爛耀眼的煙花更加光彩奪目......今天。我演講的主題是《書香伴我成長》。

“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”四年級，《竊讀記》的這句話深深地烙印在了我的心中。那時起，我才真正愛上了閱讀。在強烈的性味的驅使下翻開的第一本書是《三國演義》。在羅貫中繪聲繪色的講述中，在那烽煙四起的時代里，感受劍拔弩張的緊迫;體會刀光劍影的激烈;品味歷史英雄的傳奇史詩。看諸葛亮舌戰群儒，巧舌如簧;頌關云長刮骨療毒，大義凜然......一部部經典，一篇篇華章被我相繼翻開——誓死不屈的烈士精神在《紅巖》中永垂不朽;與命運抗爭的堅定意志在《假如給我三天光明》里熠熠生輝......開卷有益，知識就是力量;下筆生神，書籍好似源泉。淡淡的書香引領我前行，陪伴我成長。

老師們，同學們，腹有詩書氣自華，讀書萬卷始自通。油墨的清香是書中知識的花朵迷人的芳香，沉甸甸的書籍是智慧的先人思想珍貴的精粹，當你翻開書，打開的許是繽紛的畫卷，是或激昂或悲壯的樂章。可能我們學不了孔圣人“萬般皆下品，惟有讀書高”的高貴精神，但至少讓“讀書當如蜂釀蜜，治學誠似燕銜泥”成為我們的日常，讓書香陪伴我們成長。

我的演講完畢，謝謝大家!

書香潤澤人生的演講稿篇五

閱讀是一項獲得信息、傳播信息、增加知識的活動。閱讀得越多，人的能力及適應性也越強。早期閱讀并不在于單純發展孩子的閱讀能力，而更在于啟蒙閱讀意識，讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成閱讀的概念，即要看、要聽、要讀，通過養成性教育，有力地推動今后的學習。

《幼兒園教育指導綱要》中指出幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。

教師不僅要讓孩子掌握語言教學大綱的內容，更重要的是要給孩子創設一個語言發展的良好氛圍。提供條件讓孩子們多接觸一些早期閱讀的優秀文學作品，讓他們感受到讀本中的語言和美，并通過形形色色的語言活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，使他們大膽地進行交流，愛上閱讀，在書海中盡情遨游。

幼兒園的語言教育活動大致可分為以下幾大類：童謠兒歌類、看圖說話類、散文詩歌類以及故事類。在每一類的教學活動中都要有不同的側重點，為孩子創設良好的語言學習氛圍，讓孩子從生活出發，去理解，去感受，再將優美的字詞運用到生活中。

筆者認為，要讓孩子學好語言，喜愛閱讀，教師應做好引導者的角色，利用豐富的教學策略，充分調動幼兒的主動性，讓幼兒在玩中學、學中玩，真正做到寓教于樂。

第一，感受童謠兒歌的韻律美。童謠兒歌類教學活動是幼兒學習語言最喜歡的形式，每一首兒歌和童謠都有一定的韻律，讀起來朗朗上口，理解起來也極為容易。

在這類教學中，教師要抓住孩子的興趣點，可利用節奏敲擊的形式讓幼兒充分感受兒歌的韻律，將語言學習和音樂活動進行有機的整合。如在兒歌《小胖小》的教學中，一方面，教師要讓幼兒通過聽覺刺激感受連鎖調的韻律；另一方面，還要引導幼兒通過觀察畫面，自己去發現每句之間的關聯。在幼兒能流利朗讀兒歌時，可加入打擊樂器，讓幼兒隨著節奏去朗讀，既增加學習的趣味性，又讓幼兒更進一步地體驗兒歌的韻律美。

在兒歌教學過程中，要讓孩子對活動內容感興趣，讓孩子在活動中都動起來，可以讓孩子在背兒歌時一邊表演一邊背誦，由于孩子對此感興趣，所以在學的時候都動了起來。這種邊表演邊背誦兒歌的教學方法比單純拍手念兒歌的效果要好得多，形式也更為生動活潑，增添了不少的趣味性。孩子邊表演邊背誦兒歌，既能滿足孩子愛玩的特點，又能滿足孩子求知的欲望，讓孩子輕松地在玩中學、學中玩，何樂而不為呢！

第二，引導幼兒大膽講述表達情感。幼兒園早期閱讀課程的重要一點就是要通過大量的閱讀活動讓孩子去說，去表達。在日常的教學活動中，教師發現好多孩子膽小不自信，不敢主動地去表達自己的想法，與人溝通的能力也很弱。看圖說話的語言活動是很好的教育契機。一方面，教師要為幼兒營造一種輕松愉悅的學習環境；另一方面，要通過多樣的教學方法，讓簡單的圖片成為孩子說話的橋梁，讓他們在一種自然的情況下積極主動地去學會表達。

在看圖講述的教學活動中，教師首先要讓孩子學會觀察畫面。教師在平時的教學中要幫助孩子養成一個良好的觀察習慣：即從上到下，從前向后，從左到右地進行觀察。孩子有好的習慣，在觀察畫面時就會細心、細致。在請幼兒自主表達時，可以由淺入深，由易到難。先從局部開始，說出有代表性的詞語，再進行補充，豐富幼兒的語言和詞匯積累，久而久之，孩子再也不會覺得表達困難了，慢慢地就會增強自信心。

教師在題材選擇上也要有針對性，根據幼兒的年齡特征，選擇他們喜歡的圖片：小班幼兒多一些動物圖片，中班適當增加人物類的圖片，到大班可以加入連環畫教學圖片及漫畫圖片，豐富幼兒的生活經驗。如繪本《好餓的毛毛蟲》《雪人》《母雞蘿絲去散步》《是誰嗯嗯在我的頭上》等優秀的兒童讀物，語言簡練，畫面豐富。一方面，幼兒對繪本本身感興趣；另一方面，可以通過教師的引導和幼兒的觀察，引導孩子自己去說，去創編。這些故事的創編，極大地增強了幼兒的興趣和自信心，進而提高幼兒的語言表達能力。

第三，讓散文乘著歌聲的翅膀飛入幼兒內心深處。《幼兒園教育指導綱要》明確提出：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此，在日常活動中，筆者極力為幼兒推薦短小精悍，內容生動、形象，意境優美的優秀散文詩，來激發幼兒對文學作品的興趣和求知欲，給幼兒以美的享受，思想感情的陶冶，提高幼兒的語言表達能力、想象力、創造力等。

在進行《風姐姐來了》《兩朵白云》等散文教學時，一方面請幼兒欣賞靜謐的畫面，將幼兒帶入如詩如畫的意境中；另一方面，配上優美抒情的音樂，請幼兒欣賞散文優美的文字，讓幼兒陶冶在一種美的意境中，充分理解散文的內容，體驗文字美。

第四，理解感受故事情節。故事教學是孩子們最喜歡的一種文學形式，它有著極為豐富的情感表達，讓孩子們在欣賞故事的同時，充分地感受其蘊含的認知和情感等，對于提高孩子們的語言表達能力、閱讀能力具有良好的作用。好的故事可以讓孩子們受到感染，融入到故事的情境之中，孩子們能夠感受故事的跌宕起伏的情節，能夠感受到故事中語言的美。

故事教學目標的實現是要靠好的作品對孩子的影響。老師在教學中選擇的故事作品對幼兒的影響是潛移默化的，而作品選得好，故事教學目標的實現也會有保證。選擇作品時，教師既要考慮到作品的教育功能、熏陶功能，更要考慮幼兒的欣賞趣味和欣賞能力。

好的繪本總是在富有詩意的過程中呈現出來的，有著濃郁的藝術感，語言流暢生動，畫面優美和諧。如故事《七彩下雨天》，它是在講美麗的雨，它有顏色，有形狀，有味道，有氣息，充滿神奇充滿活力；繪本中斑斕的色彩：赤橙黃綠青藍紫，與種種具體的事物和感受聯系在一起，仿佛七個活靈活現的小精靈，一定會在孩子們心里留下最美的印記。

在為幼兒呈現作品時，教師還應關注幼兒的生活經驗，如《變色鳥》《城里最漂亮的巨人》；也可以選擇生動有趣、句式重復的《咕嚕牛》《抱抱》《好餓的毛毛蟲》等，讓孩子們通過已有的生活經驗充分地理解故事。好的故事往往蘊涵著意味無窮的藝術形式，如能挖掘作品與其他藝術形式之間的聯系，促進文學、音樂、美術三者之間的融會貫通，將會使幼兒的情感世界變得更加豐富和深刻，達到藝術綜合教育的審美目的。

在幼兒學習語言的關鍵期，教師要抓住各種語言學習的契機，讓幼兒通過看、聽、說等多種感官形式來豐富自身的經驗，這樣才能積累優美的詞句，讓幼兒更好地進行表達。語言學習的終極目標就是要利用說話的平臺與人溝通，從而連接起人與人之間的橋梁。讓教師在早期閱讀的活動中，培養幼兒喜歡閱讀、大膽溝通的能力，也希望通過教師的教育活動，能讓孩子從小在一種良性的環境中充分發揮自身優勢，學習語言，為今后的學習打下堅實的基礎。

最后，筆者覺得讓孩子愛上閱讀，更需要家長和老師共同來完成。大家都知道家長是幼兒的第一任教師，也是終生的教師。所以，家長的言行會潛移默化地影響著孩子，幼兒閱讀的興趣也需要家長的配合，家長可以在輕松、愉快的氣氛中，抱著孩子或拉著孩子的手與孩子共同分享閱讀，在閱讀的時間，也可以大聲為孩子朗讀，樹立一個閱讀的典范，這樣孩子會將閱讀和愉悅聯系在一起，從此來鞏固幼兒的閱讀興趣。

總之，幼兒早期閱讀的培養需要長時間來完成，教師也會通過各種方法來調動幼兒的積極性，讓孩子喜歡上閱讀。

（作者單位：西北農林科技大學幼兒園 ）

書香潤澤人生的演講稿篇六

大家好。我今天演講的主題是“好書與我共成長”。

在童年蓬勃的季節里，一顆年輕的心總是編織著最純潔的夢想。書籍是夢想的翅膀。也許是家庭環境的影響。我媽是幼師，她總是給我一些插畫和故事書看。精美的畫面和生動的語言仿佛是一種神奇的力量，我被深深吸引住了。每天，我都熱切地期待媽媽給我帶回來一本書。一旦我拿到書，我就像一個饑餓的人看到美味的食物一樣撲向它。

。讀書時，我就是書中的主人公，隨著他們一齊笑，一齊哭，品味生活的酸甜苦辣。

到了小學，學校的圖書室讓我找到了寶藏，中外名著讓我大開眼界，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘，保爾那不屈不撓的精神深深的打動了我，使我發憤圖強，成績一路上升。是保爾，讓我如此自信；是保爾，讓我如此頑強；是保爾，讓我積極向上。

尤其到了初中，我更是陷在書海中不可自拔。在家里，房間的床頭柜擺滿了書，書桌上堆滿了數，床上的書都建成“埃菲爾鐵塔”呢！

讀書不僅僅豐富了我的精神世界，更是讓我充滿了自豪感。

記得有一次，老師問全班同學，有沒有人讀過《愛的教育》并且能復述下來，同學們三三兩兩的小聲嘀咕，在他們驚詫的目光中，我驕傲的舉起了手，講完之后，老師的目光充滿了贊賞，這讓毫不起眼的我嘗到了讀書的甜頭兒。看的書多，自然寫起文章來行云流水，每每自己的作文被當作例文在全班誦讀的時候，心里就會涌起一股無法言喻的自豪感來。

歌德曾說過，讀一本好書，就是和高尚的人談話。沒錯，讀一本好書能夠使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的事跡中找到無窮的力量，我們無法丈量生命的長度，但我們能夠拓寬生命的寬度，而讀書，就是拓寬的好方法！

我的演講結束了，謝謝大家！