心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

高瑾 暑假，我閱讀了《做最好的班主任》一書，這本書面面俱到，用通俗易懂的語言從五大部分講述了班主任應該具備的素質和要求，這令我受益匪淺，接下來我就簡要談一談我的心得體會。 在本書第二節中，作者針對班主任日常工作中遇到的一些情況指出了一些解決方法。這些解決方法在我看來，是一種創新的解決思路，它能夠提高我們的修養，增強我們自身的毅力，做到這些也絕非易事。我認為，做到這些，那必須心中懷有大愛，教育中有一個永恒的主題，那就是愛。對于班主任而言，沒有愛心，就談不上為人之師;沒有愛心，連教育可能都無法存在。教師中有一條永恒的精神，那就是奉獻。對于班主任而言，沒有奉獻精神，愛就沒有生發的源頭;沒有奉獻精神，教育就會變成干裂的土地，無從談起收獲。只有奉獻與愛，班主任才能在育人的同時對學生做到尊重;只有奉獻與愛，班主任才能做到公平而無私;只有奉獻與愛，班主任才能懂得賞識學生，造就學生美好的明天。愛是一種讓我們都能感到暖洋洋的東西，它能發揮出巨大的力量讓我們享受溫和，享受平靜。然而，班主任的愛心卻不同于一般人與人之間的愛心。班主任對學生要有愛心，這是班主任基本素養與技能的核心與本質特征。還記得我從一名新手型教師轉為專業教師這段時間里，我對自己嚴格要求，胸懷大愛！每一次賽課我都會反復修改授課內容，向其他有經驗的同事、前輩虛心求教。還記得第一次講公開課時有很多不成熟的地方，我不斷去和前輩學習，尤其是學校領導，她耐心指導我，幫助我，使得我的講課能力進步飛快！還記得那時候為了能參加比賽，同事一點一滴地幫助我修改授課內容，幫我輔導公開課直到凌晨一點鐘，在不斷的學習和同事的鼓勵幫助下，所講公開課都取得了不錯的名次！我講公開課的水準也大幅提升，學生們聽講我的公開課的興趣也是與日俱增，這也更加激勵我要更加努力的去磨課研課！學高為師、身正為范。我在心里經常告誡自己：要求學生做到的自己先必須做到，自工作來，我積極參加各類培訓、科研討論、各種比賽，使自己置身為一名學生，優秀的同事虛心學習，從而積累了豐富的經驗，努力地適應著教改的要求，不斷地用更新的知識、更新的思維和觀念，深深地影響和教育著孩子們。這不正體現了一名老師的愛嗎？作為一名教師，更是要懷著愛來開展教學工作，對待每一個學生都要做到愛人愛己。 本書在第三部分中，講述了如何贏得孩子們的心靈，其中就有一條是要善于傾聽和表揚，我認為，傾聽是一門藝術。有的老師看到學生們犯錯變大動肝火，一味地批評指責學生，這很可能導致學生不敢與老師們說話，對老師產生抵觸情緒，這是很危險的。我們要心懷大愛，善于傾聽，去傾聽每位孩子的想法，傾聽每位孩子在做錯事的懺悔。我想我們一定可以發現他們身上的閃光點，我認為基于發表意見極其容易造成對事情的片面評價。當然了，愛心與傾聽我認為并不沖突，我們作為教師，就是懷著愛心來傾聽孩子們的種種問題的。也正是有這一份堅持，我在參加工作以來，我抓住點滴的時間不斷鞏固和更新教學理論知識，練習授課禮儀、精心備課，努力提升自己的綜合素質，并堅持微笑授課，一路見證了學校的蓬勃發展，也見證了自己從小白到成熟的成長艱辛，我帶著愛心將青春年華奉獻給了國家教師事業，安心教學，埋頭本職，“春風”化雨，甘為“綠葉”，用實際行動建功，不辜負自己的青春，在平凡的崗位上，做出了不凡的業績。這以上這些成績我認為離不開傾聽和心懷大愛的結果，這一點必須引起我們的重視。 本書中還談到了我們最為常見的早戀問題，我作為老師，也經常會遇到這種情況，早戀是一種正常現象，對于已經陷入早戀里的孩子，我認為，父母切不可以為反對并阻止他們之間的交往就可以處理問題，實踐表明，這是無效的，這樣做并不能使孩子遠離早戀。我們承認，有些孩子談戀愛并沒有影響學習和其他方面的發展，但是，大部分孩子談戀愛都會對學習及成長產生不良的影響。不少人不僅學習成績下降,甚至還出現了發生懷孕、離家出走等等情況，這些危險事情的發生就在于這些孩子們的心智還不太成熟，許多問題沒有一個正確的認識。這時候，做父母的該怎么辦？除了與孩子搞好關系，積極溝通外，父母沒有別的選擇。因為，父母只有與孩子搞好關系，他們遇到困難時才會愿意跟家長講，愿意將自己的心事告訴家長。這樣這些孩子才會把自己的父母當成知心朋友，當他們遇到困難，便會向自己的父母請教，這也能夠很好地幫我們及時了解孩子們的動態，而不至于“病入膏肓”，我們一無所獲，這是不行的。和孩子保持良好的關系就在于家風的營造和構建，在于生活中的一件一件小事，試問，孩子已經在家里受到了家長滿滿的愛意，他還會出去找別的知心人嗎？要是你的做法使孩子與你的距離越來越遠，什么都不告訴你，你如何協助他們解決自己的困難?所以，要想解決孩子的問題，家長必須與孩子保持好關系，想辦法了解孩子。只有這樣才能正確解讀孩子的心事，從而正確處理孩子的問題。感覺到異性的突出表現及特長，如學習好、長相好、有特長等，往往都會使他們產生傾慕之情。這時如果把握不住自己，便會走進情感誤區，產生早戀。孩子的早戀有著明顯的特點，興奮性和沖動性早戀的這一特點與孩子的情感特征有關。青春期常被人們稱作是情感的“狂風怒濤”時代。也就是說，這一時期激情占優勢，他們的情感具有強烈、不穩定、易沖動的特點。與此相適應，早戀的孩子往往會對戀人產生強烈的親近欲望，因而，在與對方相處時，言行、舉止常常表現得特別興奮和沖動。早戀的這種特點常常會產生難以挽回的后果：某些孩子由于在與對方相處時過于興奮和沖動，往往會失去理智，將自己完全置于激情的支配之下，過早偷食禁果，導致越軌行為的發生。這些都是早戀會帶來的危害，我們發現這種情況，及時地幫助孩子們制止解決這個問題，那么可以取得很好的效果。試問，哪個家長敢站出來保證說自己的孩子會處理一切事情，不需要任何大人操勞。孩子畢竟是孩子，在沒有成人前，需要老師家長的教育。早戀是每個青春期孩子都可能出現的情況，家長放任不管，對孩子過分相信必然會導致惡果。我們先看一下報紙上登的一個真實的新聞事件，看了這則新聞事件，相信家長朋友們一定不會任由孩子自己解決早戀問題，而是主動加強教育。作為一名老師，要對早戀問題采用謹慎而又有效的解決辦法，不能一味地批評。 讀完這本書，確實感悟頗多。眾所周知，人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，教育不僅賦予個體以存在和發展的能力，而且還要提升人的創造力和對生活意義的尋找與追求的能力。我們不能用實用的眼光來看待教育，片面地把教育工具化、功利化，完全忘記了“百年樹人”的道理。這種浮躁心理和行為，必然是既害了受教育者，又不利于社會。這本書教會我們如何做一名合格的人民教師，這是非常有幫助的，我們要從書中感悟真諦，感悟師德的力量，為做好教學工作鑒定良好的理論和實踐基礎。與此同時，我們要始終堅持學校的領導，結合到自身工作上來說，那就是在工作中要切實堅守初心，不忘使命，堅持“為學生服務”的理念，依法依規地做好自身工作。同時，為了保護學生利益，在工作中遇到一切困難和危險都要挺身而出，努力克服。我認為，正是數以萬計地像我們這樣的為學生服務、為學生謀利益的細微行動才匯聚成了“祖國花朵”的汪洋大海。在接下來的工作中，我將繼續發揮“以學生為中心”的行動導向，把教學工作做實做細，力求讓自己工作干出優異的成績，讓我們人民群眾對我們的教師工作滿意，以我的實際行動來為祖國的教育事業添燈加彩！

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