當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

高校班主任工作總結篇一

不知不覺中，擔任07級城市規劃1班的班主任已經一年多了，從最初的迷茫、探索到現在逐漸可以得心應手，走過了一個曲折的過程，從中得到一些體會。

根據我們學校三本學生普遍存在的班風學風不夠濃厚、雖然學習目的明確但是自制力不夠、易受外界影響等特點。需要逐步加強學生對學習的積極性。班主任是學生班集體的指導者。對于良好班風學風的建設起到重要作用。首先加強班干部隊伍的建設。在每屆班干換屆選舉時通過自薦、投票選舉的方式選出大家心中的班干，然后注重發揮班干的積極性和能動性，并建立起班干部與優等生幫助學困生一幫一的工作，讓學生去帶動學生，帶動學困生的學習積極性，提高學習成績。對于學困生，在學期初根據學校統計的預警學生逐一找其談話，深入了解這些學生的內心想法，并和他們一一找出掛科原因，補救措施，同時聯系其家長，跟家長溝通，讓家長了解自己的孩子在學校的學習情況，并建議家長跟老師一起督促學生加強學習，提高學習成績，盡量做到不掛科，及時跟家長匯報自己在學校的學習進展。同時要考慮實際情況，有個別幾個學生對于某些科目掛科嚴重的，像本班的xxx和xxx同學，這兩個同學英語是差不多每學期都會掛科，通過跟本人及家長，還有任課教師和同學交流，正是確實如學生本人說所的，對英語學習特別吃力，從中學開始以來都一直是這樣，針對這種情況，通過鼓勵其注重加強課程作業練習，盡其最大能力，放松心情;消除自己心中的抗拒抵觸心理。減少掛科次數。

其次，要抓好學風建設，還需要通過學校的規章制度去約束學生，考察學生出勤情況，根據學校規定，某一課程缺勤五次取消其考試資格，通過聽課再結合課后與學生交流時了解的情況綜合起來再跟任課教師交流，一方面可以更加多地通過任課教師了解學生學習情況，另一方面也可以把學生的一些想法和體會反饋給任課教師，促進教師與學生之間需求的更多了解，以便促進學生和任課教師間的互動。

同時班主任的聽課考勤也對于部分學習較松散的學生進行約束。同時聽完課后也可以及時跟任課老師交流了解學生的學習情況有利于跟任課教師一起解決班級學生的一些學習問題，再者，及時總結和進行經驗交流，對于期中考試結束后及時總結考試結果，對于成績好的，有所提高的進行表揚，對于成績不理想的下滑的進行提醒和鼓勵，并讓學優生跟同學介紹自己的學習經驗，提供其他學生作為學習的榜樣，參考其學習方法。在學期期末階段，四六級考試、期末考試前的復習過程中，繼續強調考風考紀，讓大家嚴肅對待，認真復習，真誠迎考，并重點關注學困生的復習，加大班干責任，以班干帶頭，對學困生的期末復習進行輔導、督促。堅持召開班級會議，班級會議參考多種形式，可以是與班級活動相結合，通過班會增強大家的班集體凝聚力，通過班級活動讓學生體現自我、發現自我、相互了解、增強友誼。通過班會和班級活動也充分給了班干部一個發揮自己領導作用的舞臺，讓學生去肯定班干部的工作，更加靠近這個大家庭。

在班會中總結一個月以來大家的學習情況，及時發現問題解決問題，在班級活動中互相交流生活學習，促進同學感情。通過一個學期的工作，在學校學院及輔導員的幫助下，班級的學風班風建設朝著一個良好的方向發展，學生的學習興趣和學習成績都有所提高，但是由于個人經驗不足等原因，部分學困生的學習差問題還是比較難以解決，還有很多工作需要不斷完善和加強，需要不斷學習其他老師的好經驗來提高自己的能力。

大三學生的專業課程學習已經進入非常關鍵的時刻，那么對于學生的專業學習是需要重點抓的。作為班主任，首選通過跟學生交流，了解學生對專業學習的感想、體會。鼓勵學生專業多去了解專業發展，多去跟專業老師交流。加強自己的動手能力，注重理論聯系跟實踐相結合。

在跟學生談話交流的時候盡量做到貼近生活，跟他們談論生活、理想、自己的一些經歷，并給予他們自己的一些建議。談話環境可以多樣化，宿舍、校園路上、網上等。做學生生活中的朋友。

總之，班主任工作對我來說是一份具有挑戰性的工作，自己在開展工作中指導學生也就是指導自己，學生的進步就是對自己工作的進步，以上就是自己坐班主任的一些體會。

高校班主任工作總結篇二

我們14數媒班一共37名學生，其中21名女生，16名男生。作為中職學校的學生，可能在起點上稍微比普高學生差一些，大部分學生的行為習慣不是很好，自控能力稍若一些，所以在剛開學的時候我就向學生介紹了我們學校的校紀校規，告訴他們哪些可以做，哪些不能做，然后我們還一起訂立了班規，并以考評分的形式對每位同學進行獎勵或懲罰，最后期末的時候就根據考評分來評定品行學分。

對于那些經常違反班級紀律的學生，我一般會格外關注，常常會找他們了解近期情況，督促他們學習，并盡力發現他們的特長和優點，以積極的鼓勵他們改正自己的小毛病，成為一個讓大家都喜歡的人。

當然，一個人的習慣也不是那么容易改變的，我也一直苦惱我們班c108寢室常常就寢以后因為講空話扣分，找過她們談過很多次，但任然會有扣分現象。我想對于像這樣經常出現寢室紀律扣分問題的寢室教育，我還是需要向其他老師請教和學習，希望在下一學期這個問題能得到好的解決。

職高學生學習生活可能沒有普高那么緊張，平時課程作業也不多，這樣就造成好多學生沒有了學習的動力和目標，甚至覺得學習是無所謂的。為了避免出現這樣的情況，我在開學的時候就向學生介紹了3+2的升學情況，也介紹了學校評選各類先進和獎學金的方法，以此來鼓勵他們努力學習。

為了避免學生晚自習無所事事，我自己掏錢買了《讀者》、《城市畫報》、《財經周刊》、《漫畫大全》等課外書，鼓勵他們多讀書。有時晚自習也會鼓勵他們多畫畫，因為我們是數媒班。但是由于我自己本身不是數媒，也不是學美術的，所以常常是心有余而力不足，很想讓學生多多的地畫畫，但是卻找不到合適的方法，也因此有點有始無終，希望下學期能請教學校美術老師，從他們那里找到好方法，讓我們班的學生都能喜歡畫畫，都能提高自己的藝術水平。

當然，我覺得職高最重要的還是培養學生的技能，所以我經常鼓勵學生只要有機會就要努力去參加集訓。為了讓學生了解集訓，我在開學的前幾周里，每周都分批次的帶學生到不同的集訓隊參觀，請集訓的指導老師、集訓學生給我們講解每個集訓項目的情況。在開學的興趣小組報名時，我也鼓勵學生盡量報名有集訓項目的興趣小組。平時學習過程中，我努力發現每個學生的特長，盡量多的把班級學生推薦到集訓隊。在這一點上，我覺得自己還是做的不錯的。

職高學生課外時間比較多，我鼓勵學生多參加各類社團和學校的活動、比賽，如“挑戰九宮格”、“家鄉情征文”、“朗誦比賽”、“四職好聲音”、“運動會”、“元旦文藝匯演”等等。利用這些活動不但能豐富學生的課余，還能為學生提供展現自己的機會，也能很好的團結同學，增加班級凝聚力和集體榮譽感，同時也為班級爭取了榮譽，樹立了良好班級的形象。

本個學期，由于學校團委活動比較豐富，所以自己班級組織的活動并不是很多，希望下學期能有更多的機會讓自己班級同學自己組織班會活動，鍛煉學生的組織能力。

要教育好學生，就改多了解學生的生活和性格，所以與家長的溝通是必不可少的。每個星期我都會跟幾位學生的家長聯系，了解的他們情況，匯報他們在學校的表現。尤其是剛開學那會兒，家長也比較關心，問學生在校情況的比較多。一個學期下來，聯系過的家長有些比較多，比較頻繁，但也有一部分學生家長卻沒怎么聯系過，這是我下學期要改進的。另外，我還為我們班級申請了微信公眾賬號，經常將班級、學生參加的活動或者取得的成績發布到平臺上，讓家長了解學生在學校的學習生活。

下個學期我要進一步利用好校訊通。本學期由于自己經驗不足，對校訊通的作用認識不深，所以沒有很好的利用校訊通跟家長溝通，比如可以利用校訊通向學生家長介紹在校情況、考試成績等。

這是我帶的第一個班級，由于經驗不足，遇到了很多意想不到的問題，有些問題可能并沒有解決的很好，有些問題是在同事的幫助和指點下解決的，但我相信我是在進步的。我會繼續努力，爭取將我們14數媒也培養成余姚市優秀班集體，讓每一個學生都為是14數媒的一份子而感到驕傲。

高校班主任工作總結篇三

工作總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經驗、提高。你會寫高校班主任工作總結嗎?下面小編給大家帶來高校班主任工作總結，希望大家喜歡!

本年度我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則、理論、規章、制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以上開展情況總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用

上學期，領導班子進行了調整，作為一名新擔任的我來說，由于本人經驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領導人物的業務管理水平，我們還經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。我們經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。

這學期以來，我們領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課，了解教學動態，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

三、加強德育工作，建設文明校風

德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：

(1)嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務處;

(2)做好學籍管理工作;

(3)進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教務處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生;

(4)以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好;

(5)我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當中，及時的把我校教師帶到四大隊小學進行優秀課的聽課和觀摩課活動，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍;

(6)九月二十日左右，我們為了將新的課程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學后教、當堂訓練的授課形式。

我校是區教育局直屬初中，是市級文明校園。學?？偯娣e為3718.8平方米(不含操場面積)，現有教學班31個，在校學生1920名，教職工106名。近幾年來，以創衛、創文、創模、創園為契機，綠化美化校園，優化育人環境，加快和諧陳倉建設步伐。我校按照創建《綠色文明示范學校標準》和《__初中創建綠色文明示范學校規劃》，認真抓好創建工作各項任務的落實。經過自查，已基本達到了標準?，F總結如下：

一、 領導重視，抓好組織宣傳

按照市區有關安排，鞏固創衛、創文、創模、創園成果，提升辦學品位，加快和諧陳倉建設步伐的一項重要工作來抓，列為學校建設的重中之重。學校制定了創建規劃，統一了思想認識，成立了以校長__為組長的創建綠色文明示范學校工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，由副校長__主管、政教主任__具體負責創建計劃的實施。創建工作堅持標準，從學校實際出發，因地制宜，科學規劃，狠抓落實。以擴大學校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點，營造綠色校園，促進學校環境教育，增強師生綠色文明意識，優化育人環境，加強文明行為養成教育，促進了學校精神文明建設。

學校加大創建工作宣傳力度。制作環境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊(條)，換寫宣傳板報30多塊：利用班(晨)會、集會、校園廣播、發放宣傳資料等形式，進行廣泛宣傳，積極營造創建氛圍，形成了創建工作人人有責、個個參與的局面。

二、統籌規劃，綠化美化校園

學校在負債20多萬元的情況下，壓縮其它開支，拆擠籌措資金3萬余元用于創建綠色文明示范學校。邀請園藝師來校實地勘察設計，在多方聽取意見的基礎上統籌規劃，綠化美化校園。一是拆墻透綠。學校對校門及圍墻進行了改造，在校門東側懸掛噴繪宣傳版畫，將西側磚墻推倒修建成不銹鋼透視柵欄墻，并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。在校園原有樹木的基礎上，新栽植雪松4棵，垂柳5棵，龍爪槐2棵，紫薇14棵，大葉女貞14棵，校園綠樹蔥蔥，與校舍輝映成趣，愈顯壯觀。三是修壇造綠。新建草坪2塊，新建花壇7塊，擴大綠地80平方米。四是垂直增綠。在校園可垂直綠化面栽植爬山虎3處50平方米，在校園、各辦公室購買配置(包括自養)盆花500盆。現已完成綠地面積566.5平方米，綠化覆蓋面積1364.5平方米，綠化覆蓋率達到36.7%。綠化苗木配置得當，修剪整齊美觀，常綠樹達到60%，生長茂盛，達到三季有花，四季常青。

三、抓好教學，增強環保意識

學校重視環境教育教學工作。成立了環境教育領導小組，把環境教育納入專題教學計劃，配齊了專兼職環境教育教師，還通過外出參加培訓、校內觀摩教學交流等形式對教師進行培訓。配齊了環境教育教材，按有關規定開齊了課時，除環境教育課外，還通過理化生史地等相關學科滲透環境教育內容。學校通過舉辦環保知識講座、競賽、繪畫、環保手工制作，組織師生參加社會環保宣傳活動，增長了師生的環保知識。學生祁洋、楊皓的環保征文《渭河虢鎮段水質污染調查報告》獲省級二等獎，張濤、祁逸超的《渭河水質調查報告》獲市級二等獎。

學校把環保意識落實到具體行動上。制定了苗木管護制度，對所有樹木、綠地和盆花實行認養責任制，對師生經常性的進行環保教育，把校園綠化和心靈美化融為一體，把園林環境、文明環境和育人環境融為一體，增強了師生的綠色文明意識。

四、深化活動，強化文明行為

學校采取多種方式，抓好文明行為規范教育，促進學校精神文明建設。一是狠抓學生的養成教育，建立良好的校風。學校對學生的一日常規要求和儀容儀表，堅持日查、周評、期末匯總評比制度，通過對《中學生日常行為規范》答卷、成立文明監督崗、辦專欄等形式，對學生進行行為規范、文明意識、遵紀守法等方面的教育。二是狠抓校園環境衛生凈化，堅持兩打掃一保持。購置了漂亮的垃圾桶置于校園，學生養成了垃圾歸桶的好習慣，校園干凈整潔。狠抓校園兩打掃一保持，使學生養成良好的文明衛生習慣，保持校園干凈整潔。三是抓好公德教育。學校投資3000元制作了公民道德規范內容的銅字標語懸掛于校園宿辦樓醒目處，每天警省師生的言行。在公德教育活動中，學校提出三點策略，讓學生逐步養成十個好習慣，開展了評比文明誠信好學生活動，現已表彰十佳中學生60名。四是利用寒暑假開展五個一活動，要求每個學生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或學生做一件好事，為美化市容干一件實事，收集一箱廢品(舊電池、廢紙、易拉罐等)，通過開展五個一活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學生遠離三廳，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學生動手實踐的能力，培養了學生探索、創新的精神。五是借助大型活動，教育培養學生的文明素質。

①3月9日，學校組織初一600名學生參加了區上舉辦的文明習慣進萬家萬名學生簽名活動。使文明種子再此播入幼小的心靈。

②3月10日，全校師生__余人參加了寶雞市及陳倉區第十二屆科技之春啟動儀式。讓學生有一次認識到知識就是力量的重要性。

③3月12日植樹節學校發出了每人養一盆花，每周澆一次樹的號召，提高了學生的綠色環保意識。

④通過組織主題班會，對學生對角度進行教育：地球我們的家園主題活動增強了學生的環保意識，在困難中奮起主題活動激勵了學生意志，呵護生命主題活動讓學生惜時如金、奮發拼搏，人格是最高的學位主題活動純潔了學生品質，凈化了學生心靈。

⑤利用母親節，學校發出了每周為母親洗一次衣服、給全家作一次飯、幫鄰居樓層值日一次的三個一號召，在道德實踐中提高文明素質。

⑥積極完成每周一次文明示范一條街上街勞動任務。讓學生用辛勤的汗水亮麗街道。用文明的行為影響市民。

經過幾年來的努力，我校各項工作都取得了較好的成績。學校被教育局命名為中小學管理示范校和創佳評差活動最佳單位，連續獲得區教育局教學質量考評第一，被區政府授予教育質量優秀學校;被團市委、市林業局評為保護母親河行動-綠色文明園，被市政府評為衛生先進單位，被市委、市政府命名為文明校園，去年被省教育廳命名為陜西省示范初中。

我校將繼續高標準地做好示范學校創建工作。

本學期，認真貫徹落實上級有關文件精神，緊緊圍繞學校三年發展目標，進一步貫徹以人為本的教學思想，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，強化教師隊伍建設，提升教學質量，為創建和諧文明校園和學校的可持續發展作出了新的貢獻，現將一學期來的工作總結如下：

一、依法治校，科學民主管理。

我們堅持依法辦學，規范管理，在嚴格貫徹黨的教育方針，切實落實上級領導部門的指示精神的基礎上，進一步完善與嚴格執行學校的各項管理制度，探索剛性的制度管理和以人為本、富有彈性的自主管理相結合的管理模式，注重教師的自覺、自律，提高廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性。做到以制度管事，以制度管人，以制度理校，制度面前人人平等，強化內部管理，進一步提高學校的管理效益。依法辦學，依規治校，促使全體教職工人人有擔子、有壓力，增強了工作自覺性、紀律性、責任感，提高了工作效率。

二、培植專業成長點，不斷優化師資隊伍。

在隊伍建設中，學校把班子建設作為首要工作來抓，抓理論學習，努力提高班子成員現代教育管理水平、科學決策水平和在復雜情況下駕馭全局的能力，學校行政班子堅持每周的行政例會制度，學習先進的教育教學管理理論，研究決策學校各項常規工作，提高工作的實效性。

學校還加強師德師風建設，加強師德師風學習與督查，繼續貫徹落實《教師職業道德規范》，同時以《師德考核一票否決制》為杠桿，全面加強教師的師德師風建設，切實解決教職工中存在的自律不嚴、作風渙散的個別現象。努力形成敬業愛崗、嚴謹務實、誨人不倦、愛生如子的教風。通過樹立教師中的先進典型，在教師中形成了比、學、趕、幫、超的良好風氣，為優化教風創造了有利氛圍。

學校以新課程的實施和推進為契機，從本校實際出發，以校為本，以師為本，以教研和師訓兩者互動為手段，建立與新課程相適應的校本培訓制度，營造一種崇尚科研，崇尚研究的氛圍，形成自我發展、自我創新的內部環境。使過去的學科教研組成為真正意義上的學習組織，學校還組織教師積極開展寫教育敘事、聽評課作為自我培訓、提高業務能力必須完成的內容，作為學校對每位教師業務能力考核評價的重要內容之一。

同時，在校本培訓工作中，我們組織教師開展了全員培訓、多媒體制作員培訓、教科研培訓、班主任培訓等活動。我們為新教師安排了帶教教師，創設了各種途徑，提供了亮相的舞臺，縮短了他們成長的周期，在骨干教師培養方面我們探出新路子，激發廣大教師的工作積極性。

三、聚焦教學關鍵點，全面提高教學質量。

我校堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，努力提高教學質量。

學期伊始，教導處根據學校實際情況，結合平常教師們的建議，制定了切實可行的學校教學工作計劃，并召開教研組長會議，讓教師們明確本學期學校的教學工作任務，在頭腦中確定自己工作中的奮斗目標，為一學期教學工作的`順利開展打下了堅實的基礎。

各教研組根據學校的教學工作計劃，分學科分年級制定出相應的教學計劃，教學進度，各任課教師教學計劃。備課能堅持寫好三維教學目標：知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀;寫好階段目標和教學反思。將備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，輔導要細，負擔要輕，質量要高作為我校強化質量意識，走素質內涵發展道路的指導方針。

學校嚴格執行課程計劃，采用平時檢查與隨堂聽課相結合的辦法，進一步加強教學常規工作的管理與考核，堅持每月考核檢查制度。突出教學管理中的三抓抓備課、抓上課、抓作業。

課前備課質量的高低將直接影響課堂教學的效益，為此我校提倡教研組集體備課，提倡教師電子備課、創新備課，不機械照搬照套，突出教案的實用性，堅決杜絕上無準備之課。特別強調課后進行教學反思。作業布置要有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。

我們改變了作業與反思只由教導處檢查的形式，而是把檢查變為一種學習交流的機會，以人為鏡，可以知得失，通過別人來反思自己，對自己的觸動應該是很大的，這樣檢查就變成了一種引領教師提升的目標導向。我們希望多找出教師的長處，多用縱向評價，肯定教師的點滴進步，讓教師更清楚自己的長處與得失，知道該朝什么方向努力。

同時我們還積極發揮教研組的組織作用和團隊精神，以課例研究為主線，著力開展以解決問題，發現規律，改善行為為特征的實例研究。學校組織教師圍繞二期課改精神和課堂教學的現狀展開學習和討論，根據以學生發展為本的理念，聚焦課堂，尋找教師在教學中面臨的問題及困惑，以區級重點課題《教師課堂教學行為診斷方式和改進策略的研究》為抓手，運用課例研究、實錄分析、實踐反思等研究方法，改進教師的課堂教學行為。課題組教師在加強學習和討論的基礎上，明確研究的問題，尋找相關的課例，選擇觀察技術，設計觀察的方案，深入現場借助于觀察去搜尋相關的信息。然后整理搜尋獲得的信息，歸納問題行為的表征，判斷問題形成的主客觀原因，根據研討的結論，嘗試提出問題改進和行為優化的對策。通過循環往復、循序漸進、連續滾動地開展研究活動，積累相應的課例、觀察記錄、歸納后提出的初步判斷、學習反思的體會和課堂教學行為診斷報告。我們力爭通過這種形式的校本研修活動，促進教師專業成長，提高學校教學質量。

__學年第二學期，學校本著為學校內涵發展服務，為教師專業發展服務，為學生全面發展服務的工作方針，深入開展以學定教，先學后教課堂教學探索，關注學生的成長，關注教師的發展，全面提高辦學水平，取得了明顯的成績。

一、以三自教育為重點，全面提升師德師能水平

教師三自教育，即引導廣大教師做一個自尊、自強和自護的學生喜愛，家長滿意的好教師。這樣的教師即能遵守各項規章制度，扎實做好教育工作，又是一個教學水平一流，關心愛護學生的教師，是一個不斷學習，不斷提高教學水平的教師。

1.抓好理論學習，積極推進學習型學校的建設。

為了進一步提升教師的政治理論水平，加強教師時事政策教育，學校黨支部舉行讀書，讓我更有魅力的讀書會。4月25日，特邀蕭山區委黨校王國偉副校長，校還舉行師德師風演講比賽，朱華平、徐韓紅、石芳逸和趙書瀟等老師以飽滿的熱情講述了對教師這個職業孜孜不倦的追求和贊譽，表示一定要做好本職工作。其中，趙書瀟老師以六年級這個優秀團隊為典型事例，參加街道演講比賽獲一等獎的第一名。

2.以主題教育為載體，切實加強師德師風建設。

(1)認真組織全體教師學習以下內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規及區教育局《蕭山區教育系統行風建設八大禁令》、《蕭山區教師行為八不規定》、《蕭山區教育局關于嚴格規范辦學行為切實減輕課業負擔的若干意見》。充分挖掘學習資源，大力拓展學習內容，以此提高學習的針對性和實效性。

(2)組織一次師德師風自查自糾活動。對照師德規范要求，每位教師撰寫一份師德師風自查自糾報告，圍繞六學六查進行深刻剖析。

(3)進行一次師德師風排查活動。在個人自查的基礎上，學校采取個別訪談、進班抽查、問卷調查、召開座談會、發放征求意見表、設立意見箱等形式開展排查活動，廣泛征求學生、家長和社會人士對學校、教師在師德師風方面的意見和建議。對征求到的意見和建議進行歸納整理，通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。

(4)簽訂一份師德師風承諾書。學校將組織教師在依法執教、廉潔從教、為人師表、愛崗敬業、愛心育人、尊重家長等方面向學生、家長和社會做出公開承諾，并將其執行情況納入教師年度考核。

(5)樹立一批典型。學校在總結師德師風建設中的好教師、好做法、好經驗，大力宣傳和弘揚好人好事。如耕耘教壇一輩子的周志芳老師，如團結和諧成績出色的六年級團隊，如本學期被評為區優秀班主任的邵利紅老師等。

學校順利通過了教育局組織的師德師風檢查驗收。

3.校本培訓低重心 繼續教育扎實行。

我們始終認為，最有效的校本培訓，就是最簡單、最符合教師需求的培訓，它必須與教師的日常教學、研究緊密結合。因此，教科室聯手教導處，一起開展圍繞學校的主課題以學定教 減負提質的勁松小學第九屆學術月課堂教學研討活動。集培訓、教研、科研三位一體化的培訓方式，使本次學術月活動不僅為老師們專業成長搭建了一個廣闊的舞臺，更營造了良好的教學研討氛圍，促進了老師們教育理念的迅速更新，促進了老師們業務能力的提高。而朱樂平、韓永平、楊春暉、孫嵐等等專家們的引領與指導，更為高效地指引了老師們努力的方向與目標，更為實在地促進了老師們的課堂常規的落實，以及對課堂教學即時性評價的思考與把握。同時，我校在6月25日(期末語文考試那天上午)，還順利通過了蕭山區教師進修學校對我校20_年度繼續教育工作的驗收，得到了較高的評價，也保證了老師們能順利完成20_年度的繼續教育任務。

二、以三生教育為重點，著力促進學生健康發展

好學力行的校訓，旨在讓每一位莘莘學子能在這個充滿文化氛圍和精神力量的百年名校的環境中健康、積極、樂觀地成長。通過各種活動和途徑，來參與、體驗與感悟，將好學力行的校訓深入到每個孩子的心中。三生教育即生命、生活和生態教育。通過三生教育，促進學生對生命的熱愛，學會關愛、寬容他人，增強自護能力。

1.感恩讓我們飛得更高。

(1)捐一本書，獻一片愛，成就一個夢想。

3月4日上午，在又一個學雷鋒日即將來臨之際，勁松小學全校近千個學生踴躍參加捐書活動。在這些捐贈的圖書中，大多圖書都在八成新以上，有名著、童話書、作文書、科幻書、輔導書等。捐贈儀式上，各班同學將親自整理好的圖書交給了學校大隊部，通過學校轉贈給民工子弟學校蕭西實驗學校。隨后，朱國鋒校長總結：此次學雷鋒活動讓我們全體勁松學子學會了感恩、奉獻和關愛，讓我們與民工子弟學校的學生一起分享閱讀的快樂，，同時傳遞我們對他們的關愛。

(2)開展感恩教育活動。

3月8日下午，該校邀請了全國著名感恩教育導師徐望華老師來到學校，為全校師生和學生家長舉行了一場感恩讓我們飛得更高感恩教育的大型演講報告會。報告會上，徐老師在飽含深情的背景音樂中，用那聲情并茂的聲音講述了一個個鮮活生動的故事，感人肺腑，高潮迭起、催人淚下，每一位在場的師生和家長都感動不已。當講到汶川地震那一個個凄慘的場景時，在場的師生無不動容。在感恩老師、感恩父母互動環節中，一陣陣真誠的吶喊、一聲聲真切的告白、一顆顆感恩的孝心、一行行真摯的熱淚，一個個激動人心的擁抱，使親情、師生情、友情得到了空前的激發與升華一個半小時的演講，感動不斷，淚水不斷，同學們心靈深處的感恩之情被真正喚醒了。

(3) 舉行祈福雅安師生抗震救災捐款活動。

自四川雅安災難發生后，勁松小學各班老師立即組織孩子們開展了各種教育活動：帶領孩子們觀看新聞節目，利用國旗下講話關注救災情況、學習防震自救小知識等。今天，全體師生共同發起一場情系災區 奉獻愛心的捐款活動。首先由教師帶頭捐款，隨后各班代表立即行動起來，紛紛將自己的心意傳遞進了愛心捐款箱。相信通過大家的共同努力，一定能幫助災區人民重建幸福的家園。全校師生共捐款66125元。相信只要大家攜手同心，眾志成城，災區的同胞定能渡過難關。

(4)開展陽光媽媽送愛心活動。

三八節來臨之際，勁松小學的陽光媽媽們，帶著自己結對的學生，帶著精心選購的食品、玩具等，來到福利院，為孤殘兒童送去了溫暖。

2. 告別陋習，從我做起.。

3月11日，勁松小學根據學生日常的表現，歸納出存在于學生生活、學習中最突出、影響最嚴重的一些陋習，逐條講述其危害，提出如何消除這些陋習，并因勢利導舉行了告別陋習，從我做起千人簽名活動。孩子們排著整齊的隊伍來到操場，首先細細聆聽了存在于自己身邊的(學習方面的、生活方面的、言行方面的)不良習慣。接著重溫了《勁松十大好習慣》。最后，他們用稚嫩的小手，簽下了承諾，簽下了文明。讓校園更加和諧，讓社會更加和諧。通過此次簽名活動，孩子們紛紛表示：今后，一定遠離陋習，不文明的事堅決不做，不文明的話堅決不講，不文明的現象堅決不學

3. 科技創意實踐活動。

一直以來，學校就扎實、有效地開展各類創意特色活動。此次活動包括科幻畫、撰寫研究報告、變廢為寶等，各班同學踴躍參加。孩子們利用自己的休息時間，饒有興趣地做著自己喜歡的事兒，有的用生活中的各種材料進行構圖、涂色，一幅幅意蘊深刻的科幻畫躍然紙上;有的經過認真實踐，細細操作，撰寫了富有真知灼見的研究報告;還有的通過包裝、改裝、搭建、模型創意建構等方法，展示了自己變廢為寶的大作。

4.各類競賽活動

(1)十佳新聞播報員。為激勵學生關心國內外大事和身邊小事，激發他們熱愛生活，關注生活，同時也培養學生的自信心和語言表達能力，勁松小學開展了我是小小新聞播報員比賽。小家伙們一個個爭相踴躍的上臺講一講自己知道的新聞。那流利的語言，標準的普通話，簡介而明了的內容，讓臺下觀眾都為之折服。同學們態度積極，表情正經，儼然一個播音員在播報當天的新聞。

(2)十佳校園賽車手。 讓十佳 的頭銜不局限于某一層面上的某幾個角色，讓十佳的頭銜能落在不同能力水平的學生身上，為此學校特主辦了一場特別的車模賽，讓孩子們在輕松的氛圍中展示操控車模的技術，一輛輛車模在賽車場內飛馳，雷速登、漂移、連續轉彎、直線超車隊員們的技術讓現場的同學贊嘆不已。

(3)十佳勁松之星、二十佳優秀少年。勁松之星具有較高的含金量，問鼎者需要經受一系列的評比活動的篩選，比如，十大好習慣的養成活動;以班級為單位的候選人推薦;候選人的才藝表演;全體學生的投票評選;學校領導的綜合考評等等。這一系列的評比活動給予勁松之星豐富的內涵，也引導學生發現自身的優勢和不足，通過爭星的過程相互取長補短不斷提高和發展自己。

5. 各種中隊活動。

(1)健康生活從齒開始。為幫助學生養成健康意識與公共衛生意識，教育學生掌握必要的口腔健康知識和技能，養成良好的口腔健康行為和生活方式。學校104班的蔡藝賓老師、201班的孔雄飛老師及該班家長、301班的陳蓮鳳老師，各自以不同的形式，開展了一系列的愛牙護齒活動。

(2) 告別母校，揚帆啟航。六月是離別的季節，勁松小學又將送走一屆六年級畢業生。帶著對母校無比的眷戀與感恩， 603班由邵利紅老師策劃，全班學生認真準備，于6月5日舉行了隆重的告別母校，揚帆啟航班隊活動。希望全體畢業生把學校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為學習的動力，在未來的日子里，以優異的成績回報家庭，回報母校，回報祖國!

6.豐富知識的讀書節。5月20日上午，勁松小學特邀著名兒童文學作家冰波來校為全體學子作講座。下午，任大霖文學社的名譽社長、著名兒童文學家，少年文藝原主編任哥舒來校，為文學社成員作講座。5月30日，慶六一活動，并開展以書易書活動。

7.強身健體的體育周。驕陽擋不住勁松學子們運動的激情，4月27日、28日，勁松小學在操場上舉行了第36屆田徑運動會。各類比賽項目井然有序的進行了起來。本次運動會共設立了60米跑、100米跑、300米跑、接力賽、跳遠、實心球、擲沙包、轉呼啦圈等多個比賽項目，還設立了多個有趣的集體比賽項目：快樂飛繩、滾輪胎等，田徑場上成了歡樂的海洋。操場上，運動員們努力拼搏，不斷進取，超越自我，不僅鍛煉和展示了自己的身體素質、體能素質，精彩的運動會給全校師生留下了深刻的印象。學校還舉行廣播操比賽。

8.增長見識陶冶情操的春游周。4月，各年級組織學生春游：一年級杭州植物園、二年級紹興柯巖、三年級農夫樂園、四年級農夫樂園、五年級?；市恰⒘昙夶堥T古鎮。

張坎初中位于東坡區與青神交界處，離城l2公里，始建于1968年，占地約10畝。學校錯落有致，鳥語花香，古樸凝重，綠樹成蔭。鐘靈毓秀的張坎初中宛如世外桃園，是在喧囂紛擾的塵世中難得一覓的清凈之地，更是讀書成才的幽雅場所。

學校是東坡區“先進單位”、“文明單位”、“最佳文明單位”、“衛生先進單位”、“社會公德十佳標兵單位”、“思想政治工作先進集體”、“依法治校合格學?！?、“校風示范學?！薄?0__年至20__年連續三年被區教育局表彰為“規范化管理”一、二等獎。近幾年來，我校認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》和市縣有關《創建“綠色學?！惫ぷ鞯耐ㄖ?、《關于進一步加強環境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學校創建和環境教育工作，并取得了一定的成績?，F將主要工作總結如下：

一、提高認識，加強領導，建立組織，爭創區級“綠色學?！?/p>

學校制定了《環境教育工作計劃》和《張坎初中環境規劃》，成立了以校長為組長的創建“綠色學?！惫ぷ黝I導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確。教導處、年級組負責課內環境教育，以理、化、生、地學科為龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環境教育;教導處、團委負責教室綠化和課外環境教育活動;后勤處負責校園環境建設;辦公室負責總協調，以落實好學校環境教育工作計劃。并將環保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環境教育工作。由于職責明確，措施得力，學校的環境教育工作搞得有聲有色，扎實有效。加強環保培訓，積極參加上級有關部門組織的環境教育培訓，認真組織開展校內環境教育學習研究活動。近年來，學校按照創建綠色學校的標準，成立環境教育領導小組，落實教導主任吳盛負責此項工作，投入二十余萬元硬化水泥地面千余平方米，新改建學生住宿，新修花壇種植花草，進一步美化和優化育人環境。

二、課堂教學積極滲透環境教育，提高了師生的環保意識。

我們在學校教學計劃中明確規定：“所有學科都要滲透環境教育”。為此，學校規定在物理、化學、生物、地理等學科中，任課教師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯系起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。除此以外，我們還利用主題班會進行環保教育。

三、建立學校、家庭、社區環境教育網絡，開展豐富多彩的課外環境教育活動。

在課外環境教育方面，我們采取了校內教室綠化，寢室美化，建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環?；顒酉嘟Y合的方式對學生進行環境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，開展了豐富多彩的環保教育活動。自20__年9月以來，我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學期，我們在“綠色教室”評選的基礎上，又開展了“綠色班級”創建活動。制訂了《“綠色班級”評比細則》，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、凈化環境，更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化，倡導學生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養花種草的技術，也使學生體會到了“育花”的艱難，更使學生緊張學習的身心在養花賞花過程中得到放松，達到自我調節的目的，強化了學習知識的效果，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。

同時學校利用校會、班會、團會進行環境教育，結合環境日、地球日、植樹日等環保節日開展多種多樣的環保宣傳活動和社會綜合實踐活動，召開環保研討會或專題會，規范學生行為習慣，強化學生環保意識，使校園真正達到了“靜、凈、競、敬”的美化綠化效果，讓全校師生形成了良好的道德品質。

四、環保意識增強，教育效果顯著

通過以上環境教育工作的開展，促使了師生環境教育工作開展的積極性，師生的環保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關燈等日常文明習慣。

通過以上工作的扎實開展，我校的“綠色學校”創建工作取得了較好的成績。今后，學校將繼續以“以服務求生存，以質量求生存，以全面發展求生存”作為辦學理念追求至純、至美的卓越境界，致力打造農村一流的標準化示范初中。

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高校班主任工作總結篇四

班級管理是學校管理中的重要組成部分，班級管理中必須培養得力的班干部，以形成班集體的向心力；堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學生的逆反心理，以提高班級的戰斗力；樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。

班級管理不是一件容易的事情，需要在不斷的管理和摸索中找到最適合自己的班級，自己的學生的方式，才能取得最有效的成果。

高校班主任工作總結篇五

1、班級現已經是民主管理、班級自治。

班干部學生選，班級大多事務學生干部催促、檢查、落實。

2、執行班主任制度已成為一種管理模式，學生已養成了良好的自主參與管理的習慣，班級日志已落實。

4、班級學生的整體成績較之前有所進步，班內出現了很多進步特別快的學生。

5、班級凝聚力，較之前明顯增強，如今每位同學都能熟悉到個人與班級的關系，都能在各項活動中體現班級團結，如：“歌詠合唱比賽”初中部第一位，”“詩歌朗誦比賽”初中部二等獎、三等獎，”“拔河比賽”七年級組“第一位”等。

6、學生思想較之前有較大進步，班內無違反校規校紀的事，學生的紀律觀念較之前明顯增強。通過讀經、誦經、講經，對學生進行了良好的教育，學生的行為習慣得到培養。

1、由于天天上午上課、下午備課，跟班的時間相對上學期有點少。與學生的機會較之前少。

2、班級紀律有好轉、有進步，但仍沒有到達我的愿望、目標。

3、學生學習成績有進步，但離我的目標相差甚遠，仍有一些學生學習不夠踏實，思想浮躁，生活懶惰。

4、由于忙于備課、上課，改作業，參與學生活動，帶領學生活動的次數較以往明顯減少，以導致部分學生感到不快樂。

5、學期初定的讓學生旋進學習的旋渦這一終究目標，沒有真正實現，這與沒有很好的激起小組的比賽是密不可分的。