為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

民族團結進步示范機關工作方案篇一

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《黨和國家民族政策宣傳教育提綱》為主要內容，以推進民族團結進步事業為根本任務，以充分彰顯和鞏固我縣爭創“全國民族團結進步模范集體”取得的巨大成就為目的，采取多種形式和手段，大力宣傳黨和國家的民族政策、我縣民族團結進步事業取得的成績以及模范集體、模范個人的先進事跡，進一步促進我縣民族團結進步事業健康發展，為全縣經濟社會發展做出積極貢獻。

二、宣傳內容

(一)組織學習《黨和國家民族政策宣傳教育提綱》，廣泛宣傳黨和國家的民主政策、法律法規。

(二)近年來我縣民族團結進步事業取得的成績。

(三)我縣各行各業涌現出的民族團結進步模范集體、模范個人先進事跡。

(四)我縣開展民族團結宣傳教育活動的經驗做法和取得的良好成效。

(五)我縣民族經濟、社會事業特別是教育事業發展取得的成績。

三、工作措施

圍繞“團結推動發展、創建促進和諧”這一主題，在全縣中小學中開展以下工作：

(一)實施民族政策進課堂活動。在宣傳教育活動期間，各中小學要把《黨和國家民族政策宣傳教育提綱》等宣教內容納入校本課程，使黨和國家的民族政策進入課堂。每周要安排一定課時組織學生學習;要安排一名教師進行教學，并認真備課。

(二)做好宣傳，營造氛圍。要編寫和發放民族政策知識宣傳手冊，充分利用校內廣播、校刊、黑板報、宣傳欄等媒體，以民族知識介紹、疑難問題解答、典型案例說法等形式，大力宣傳黨和國家民族政策。

(三)開展豐富多彩的活動。要在中小學生中開展好以民族團結教育為主題的班會和團隊會活動;要舉行民族知識競賽、征文、演講等活動;要邀請民族團結進步先進個人等到校作

報告

(四)表彰先進，樹立典型。在活動月期間，各學校要通過開展爭創“民族團結進步先進個人”、“民族團結進步優秀班級(團支部、中隊)”等，提高師生參與活動的積極性，要大張旗鼓表彰一批在民族團結方面做出貢獻的優秀學生和教師，樹立典型，通過典型帶動促進活動取得實效。

四、工作要求

(一)各學校要高度重視，加強組織領導，確保宣傳教育活動取得實效。要緊密結合實際認真研究，制定工作方案，活動結束后要將活動開展情況于11月1日前報德育辦，宣傳月活動期間要及時報送有關信息。

(二)民族團結宣傳教育活動要與時代精神教育相結合，與第十六屆亞運會召開相結合，與當前開展的各項主題教育活動相結合，認真組織實施宣傳教育活動，注重總結推廣先進典型和好的經驗做法，確保宣教活動取得實效。

(三)少數民族學校要將此項工作作為學校特色化建設的一項重要工作來抓，開展具有民族特色的教育活動，不斷豐富活動的內容和形式，努力使少數民族學校成為民族團結的模范集體。

民族團結進步示范機關工作方案篇二

按照省民宗委的統一安排，我市將5月定為民族團結進步宣傳月。現制定如下活動方案：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真貫徹落實黨的、十八屆三中、

四中全會

二、活動主題

深入貫徹中央、省委和市委民族工作會議精神，促進各民族團結和諧、共同發展

三、活動內容

1、宣傳我市貫徹落實中央、省委和市委民族工作會議精神的作法與成效;

2、宣傳民族法律法規，報道我市民族團結進步的先進典型;

3、報道少數民族和民族村組人民群眾民生改善情況。

四、時間安排

1、4月中旬，制定并印發2016年xx市“民族團結進步宣傳月”活動方案;

2、4月下旬，召開市相關部門參加的協調會暨動員會，部署2016年xx“民族團結進步宣傳月”活動;

3、5月上旬開始，組織xx日報社、市廣播電視臺等新聞單位，圍繞主題，根據不同媒體宣傳報道特點，認真開展專題采訪報道;

4、6月，對2016年xx市“民族團結進步宣傳月”活動進行總結。

五、具體要求

1、加強組織領導。2016年xx市“民族團結進步宣傳月”活動由市民宗局局長嚴立新任組長，相關單位負責人任副組長。由市民族宗教事務局擬定活動方案，并聯系相關新聞單位，做好相關新聞宣傳報道工作;

2、深入宣傳報道。各新聞單位要圍繞今年的主題制定采訪報道計劃和具體方案，安排專題報道版面，及時刊登、播出有關報道文章、圖像。2016年xx市“民族團結進步宣傳月”活動要圍繞主題，突出重點，豐富活動形式，在宣傳報道的廣度和深度上下功夫;

3、強化聯動配合。相關部門和鄉鎮要積極參與“民族團結進步宣傳月”活動，提供新聞宣傳線索，配合做好相關工作，形成上下聯動的工作格局，確保活動收到實效;

4、市民宗局要及時對活動情況進行總結，并在年底將相關情況報省民宗委。

民族團結進步示范機關工作方案篇三

為牢牢把握“共同團結奮斗，共同繁榮發展”民族工作主題，努力在民族團結進步創建活動中發揮出交通運輸職能作用，現結合實際，制定以下工作計劃：

為切實做好創建活動各項工作，縣交通運輸局成立以局長為組長，分管局長為副組長、機關各股室和所屬單位負責人為成員的活動工作領導小組，全面負責創建活動開展。

通過創建活動，努力實現我縣少數民族和民族聚居地區經濟社會又好又快發展，從而達到共同進步、共同繁榮的目的;通過活動開展，加深與少數民族同胞的感情聯絡，增強維護民族團結的責任感和使命感;通過活動開展，積極營造平等、團結、互助、和諧的社會主義民族大家庭氛圍，切實維護穩定和諧的良好局面。

1、大力開展宣傳教育活動、組織學習民族理論、民族政策、民族法律法規和一些基本常識，在“爭當民族團結好少年”、“民族文化到基層”等系列活動中提供交通運輸服務工作。

2、在創建示范單位工作中發揮部門職能作用、積極開展“六進”(進機關、進企業、進社區、進鄉村、進學校、進寺廟)活動，積極爭取項目，加強示范區交通基礎設施建設、認真做好結隊幫扶工作，為少數民族和民族聚居地經濟社會發展作出貢獻。

3、維護穩定團結和諧局面、加強社會管理創新，注重穩妥處理好涉及民族宗教方面信訪矛盾和突發事件，創建與少數民族和民族聚居區交流溝通平臺。

4、加強協調配合，有效推動活動開展、積極貫徹落實縣委宣傳部、縣委統戰部、縣民族宗教局文件精神，加強與成員單位配合，充分發揮部門職能作用，有效推動創建活動開展。

民族團結進步示范機關工作方案篇四

根據xx市xx區機關事務管理局要求，為扎實推進開展節約型機關創建活動，發揮節能減排和生態文明建設的示范引領作用，制定本實施方案。

（一）總體要求

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，推動機關厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，健全節約能源資源管理制度，提高能源資源利用效率，降低機關運行成本，推行綠色辦公，率先全面實施生活垃圾分類制度，引導干部職工養成簡約適度、綠色低碳的生活和工作方式，形成崇尚綠色生活的良好氛圍。

（二）目標任務

完成節能主管部門下達節約能源資源目標管理，2019年人均綜合能耗、單位建筑面積能耗、人均水耗分別比2015年下降8.8%、8%和12%。爭取2020年底建成節約型機關。

xx市xx區xxxxx局局機關(含在局機關大樓上班的事業單位)

（一）完善制度體系

1.健全節約能源資源管理制度，成立節約能耗工作領導小組，由?xxx擔任領導小組組長，xxx擔任副組長，各股室、各單位負責人任成員單位，領導小組下設辦公室在局辦公室，局辦公室負責統籌協調節約能源工作。

2.制定年度節約能源資源工作

計劃

3.實現能源資源分戶、分區、分項計量，建立能源計量器具、空調、辦公電器等主要用能設備、設施臺賬。嚴格落實能耗統計和臺賬制度，按時報送能耗數據，建立能源資源消費統計臺賬，做好分析、公示和通報。

（二）推行綠色辦公

1.推進無紙化辦公，完善辦公用品管理制度，嚴格規范辦公用品采購、保管、使用制度，采用雙面打印；使用再生紙、再生鉛筆、再生鼓粉盒等再生辦公用品；采取禁止使用紙杯、一次性餐具、辦公耗材等一次性用品的措施。開展“反對食品浪費，倡導光盤行動”等節約糧食活動。

2.充分采用自然采光，辦公區域和公共區域采用分時分區控制，公共區域全部采用聲或光感應照明。合理設置空調溫度（夏季室內空調溫度設置不得低于26攝氏度，冬季室內空調溫度設置不

得高于20攝氏度），做到無人時不開空調，開空調時不開門窗。

3.節約用水，100%使用節水器具及設備；加強用水設備日常維護和定期巡查，損壞管件及時更換，無破管、滲水、漏水現象。

4.帶頭踐行綠色出行；規范合理申請公務派車，鼓勵公共交通、公用自行車等低碳出行方式。

5.加大綠色采購力度，帶頭采購更多節能、節水、環保、再生、資源綜合利用等綠色產品，更新公務用車優先采購新能源汽車。

（三）

實行生活垃圾分類

1.積極推廣率先全面實施生活垃圾分類制度，嚴格配置生活垃圾分類投放設施，公共區域和辦公室按照要求配備分類容器設施，食堂區域配置餐廚垃圾和其他垃圾容器，設置專門場所或容器收集有害垃圾。

2.做好垃圾分類投放，垃圾集中投放點張貼垃圾分類投放指南，垃圾分類投放準確。

3.加強垃圾分類宣傳教育，積極組織開展垃圾分類志愿活動，引領帶動全社會開展垃圾分類。采取措施，使用循環再生辦公用品，限制使用一次性辦公用品，停止使用不可降解一次性塑料制品。

（四）開展宣傳教育

1.設置辦公設備節電、隨手關燈、減少使用空調溫度設定、節約用水、節約糧食等節約行為提醒標識。

2.組織開展節約能源資源宣傳實踐活動，將節能、節水、垃圾分類等內容納入干部職工培訓體系，定期舉辦知識講座、崗位培訓等生態文明思想教育活動。

3.節能工作動態或經驗做法等在網站、雜志、微信公眾號等媒體上宣傳。不斷增強干部職工節約意識、環保意識和生態意識，營造崇尚生態文明、踐行綠色發展的氛圍。

第一階段：準備階段（2020年8月）。

以開展節約型機關創建行動為契機，貫徹落實習近平生態文明思想和黨的十九大精神，認真宣傳貫徹《中華人民共和國節約能源法》和《公共機構節能條例》等節能法律法規，利用新聞媒體、電子顯示屏、微信等多種形式，廣泛開展以“節約能源資源，人人有責”、“節約能源資源，從我做起”、“從節約每一張紙、每一度電、每一滴水、每一升油（氣）做起，弘揚勤儉節約宣傳，倡導“節約光榮、浪費可恥”的風尚，牢固樹立節約能源資源的意識，培養低碳健康的生活方式，使節約能源資源成為時尚的生活理念。

第二階段：組織實施階段（2020年8月--2020年12月）。

根據本實施方案和《xx市xx區節約型機關創建評價標準》要求，組織本單位堅持不懈開展節約型機關創建活動，突出抓好節約能源資源目標管理，完善制度體系，推行綠色辦公，完善機關節約用電、水、油、氣和行政辦公經費等措施，倡導機關文明新風尚，努力形成機關節能降耗濃厚氛圍。

（一）加強組織領導。節約型機關創建是黨的十九大作出的戰略部署，是貫徹落實習近平生態文明思想、深入推進生態文明建

設和綠色發展的具體行動，要高度重視，把節約型機關創建作為當前及今后一段時間工作的重點，加強組織領導，明確目標任務，落實工作措施，確保節約型機關創建穩步推進。

（二）落實主?體責任。要按照本實施方案要求，落實落細各項創建內容。機關相關股室部門要加強組織領導和溝通協調，形成合力，共同推進節約型機關創建。

（三）推進創建目標落實。完成節能主管部門下達的單位建筑面積能耗、人均能耗、人均水耗年度節能指標，爭取2020年底建成節約型機關。

（四）加大宣傳引導力度。要利用媒體，借力載體，挖掘本系統先進典型，加強總結交流，推廣經驗做法，充分發揮典型示范帶動作用，營造人人參與、人人盡責、人人支持的工作氛圍，推動工作整體提升。辦公室要利用多種渠道和方式，大力宣傳節約型機關創建行動和工作成效，營造良好社會。

民族團結進步示范機關工作方案篇五

習近平新時代中國特色社會主義思想是新時代中國共產黨的思想旗幟，是馬克思主義中國化的最新成果。為貫徹落實黨的十九大精神，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，教育部先后出臺《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃（2019-2023年）》等文件，要求以習近平新時代中國特色社會主義思想引領高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）建設，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦（以下簡稱“三進”），打牢大學生成長成才的科學思想基礎。高校全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦，需要從理解體會習近平新時代中國特色社會主義思想的根本宗旨出發，準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的總體架構與多維面向，從整體上厘清高校大學生思政課“三進”的基本原則、主要內容與具體方案。

堅持“動態‘進’”，凸顯習近平新時代中國特色社會主義思想的開放性。高校全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，要引導教師持續關注時代發展，與時俱進地學習習近平總書記最新講話精神，汲取思想養分，充分轉化為思政課的教學資源，從而使教材體系進一步轉化為教學體系，幫助學生及時、充分、深入地了解到習近平新時代中國特色社會主義思想的最新發展。

堅持“全面‘進’”，凸顯習近平新時代中國特色社會主義思想的全局性。高校思政課應充分發揮育人主渠道作用，以習近平新時代中國特色社會主義思想引領教學實踐，夯實必修課陣地，拓展選修課領域，通過精準授課，提升思政課教學的實效性和滿意度。高校專業課應借助“課程思政”建設的契機，挖掘專業課程知識體系中的思政元素，將知識教育同“三進”工作結合起來，使學生從不同專業、學科和課程的角度，加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解，從而使思想政治理論與專業學習相結合、知識學習與做人做事創新創業相結合，最終實現各類課程與思政課同向同行的育人效應。

堅持“系統‘進’”，凸顯習近平新時代中國特色社會主義思想的整體性。理論源于實踐，實踐的力度決定理論的深度。思政課教師一方面應充分發揮自身的學術優勢，從不同的視角出發，深入挖掘習近平新時代中國特色社會主義思想在不同層面上的真理價值及其彼此間的邏輯關系；另一方面也應根據學生特點和課程性質，在不同的學習階段，結合不同的問題對習近平新時代中國特色社會主義思想進行由淺及深、由近及遠、由易及難的系統宣講，引導學生舉一反三，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，分析相關問題的真實本質，以形成多維度、多面向、多層次的認識，并在不同階段的課程中得到反復鞏固和強化。

堅持“深入‘進’”，凸顯習近平新時代中國特色社會主義思想的立體性。習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合新的時代語境，以邏輯嚴密、系統完整、相互貫通的思想體系豐富和發展了馬克思主義，體現出了解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實的理論品質，彰顯勤于開拓、敢于作為、勇于擔當、善于創新的精神品格。這就要求思政課教師不僅要把習近平新時代中國特色社會主義思想的具體內容介紹給學生，還要深入闡發其中蘊含的正確思維方法和崇高理論品格，從而使學生能夠從外在與內在、具體與抽象、特殊與一般等各個層面把握習近平新時代中國特色社會主義思想，提升習近平新時代中國特色社會主義思想的鑄魂育人效果。

一是“知識觀點”進，學習習近平新時代中國特色社會主義思想的具體觀點。習近平新時代中國特色社會主義思想源自于中國的歷史實踐，對各方面問題的具體論述具有高度的針對性和前瞻性，是新時代各項改革事業的行動指南，對于新時代中國特色社會主義道路的建設和發展具有重要的塑造、指導和引領作用。大學生作為新時代中國特色社會主義建設的生力軍，正處于思想形成的關鍵時期，尤其需要了解習近平新時代中國特色社會主義思想的具體觀點，充分領會“八個明確”的內涵主旨和“十四個堅持”的現實意義，全面認識中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍和新時代我國社會主要矛盾的最新變化，從而準確把握自身所處的時代節點和應當承擔的時代使命。

二是“思想理念”進，學習習近平新時代中國特色社會主義思想的立場視野。習近平新時代中國特色社會主義思想論域廣泛，但其中的價值立場一脈相承，即始終“堅持以人民為中心”。這一立場貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想的各個方面，從根本上決定著對其他各項問題的分析、評判和解答，是馬克思主義關于堅守人民立場思想的當代體現。在此基礎上，習近平新時代中國特色社會主義思想進一步體現出廣闊的知識視野、國際視野、歷史視野，為各項論斷提供了豐富的理論語境和比較空間。只有闡明這些觀點，才能使學生更好理解習近平新時代中國特色社會主義思想的理論高度，準確認識各項具體論述的價值取向，并從中學習以人民為中心的價值立場，拓寬自身的視野廣度。

三是“說理方法”進，學習習近平新時代中國特色社會主義思想的思維邏輯。習近平新時代中國特色社會主義思想的方法論在抽象思維層面主要表現為辯證唯物主義和歷史唯物主義，二者是新時代社會主要矛盾變化、以人民為中心等一系列重大論斷所依據的方法論前提。此外，習近平新時代中國特色社會主義思想的方法論在具體論述層面還呈現出比較方法、歷史方法、敘事方法、情感方法等多種說理方式，這些方式使理性論斷獲得了適合自身的感性表現形式，從而賦予思想本身以強大的說服力。只有講深講透習近平新時代中國特色社會主義思想內含的思維邏輯，才能使學生不僅知其然而且知其所以然，從而達到舉一反三、事半功倍的良好效果。

四是“精神氣質”進，學習習近平新時代中國特色社會主義思想的精神品質。高校思政課教師可以結合具體案例，生動闡發習近平新時代中國特色社會主義思想中承載的永久奮斗精神、使命擔當精神、“無我”精神等寶貴品質，引導學生不僅感受到深刻的理論說服力，而且體會到其所具有的情感吸引力和道德感召力，并自覺踐行，從而使習近平新時代中國特色社會主義思想真正地入耳入腦入心入行。

在確立習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的基本原則和主要內容之后，就可以著手勾勒“三進”的具體方案。本文以北京航空航天大學思政課實踐探索為例，提出高校全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的基本構想。

1.“思想道德修養與法律基礎”課程

“思想道德修養與法律基礎”課程（以下簡稱“基礎”課）是學生進入大學后接觸到的第一門思政課，也是引導學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的關鍵課程。“基礎”課“三進”工作的總體目標應當是以習近平總書記關于青年的重要論述為指導，幫助學生認清自身所處的歷史方位，確立正確的人生目標和成長成才方向，扣好大學期間的“第一粒扣子”。“基礎”課“三進”工作的具體內容應包含以下三點：一是用理論堅定理想，通過對習近平新時代中國特色社會主義思想的理論闡釋，使學生準確把握愛國與愛黨愛社會主義之間的相互統一；二是用榜樣昭示方向，借助習近平總書記的青春奮斗歷程為學生提供鮮活生動的學習案例；三是用讀書提升修養，引導學生讀經典、讀原著，深入學習習近平總書記推薦的中外經典著作，并結合自身開展反思與感悟，最終促使所學、所知與所行相結合，實現知行合一。

2.“中國近現代史綱要”課程

“中國近現代史綱要”課程（以下簡稱“綱要”課）是幫助學生樹立馬克思主義歷史觀、反對歷史虛無主義的重要課程。“綱要”課“三進”工作的總體目標應當是以習近平總書記關于歷史觀的重要論述為指導，通過把握中國近現代歷史發展的主題與主線，講透中國近現代歷史發展的本質與主流，向學生形象展現和深刻揭示歷史與人民怎樣選擇了馬克思主義、怎樣選擇了中國共產黨、怎樣選擇了社會主義道路、怎樣選擇了改革開放，進而養成科學的歷史思維。“綱要”課“三進”工作的具體內容應包含以下三個方面：一是系統介紹習近平總書記的歷史觀；二是向習近平總書記學習“用細節彰顯人格、用人格彰顯黨性”的敘事方法，對典型歷史人物進行重點講解；三是向習近平總書記學習“論從史出、以論包史”的歷史方法，充分闡明歷史與邏輯的統一，從而使學生從史實中汲取史識，最終養成科學史觀。

3.“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程（以下簡稱“概論”課）是以講授馬克思主義中國化的基本經驗、發展歷程和理論成果為核心，是推動“三進”工作的主要課程。“概論”課“三進”工作的總體目標應當是在教材已經融入習近平新時代中國特色社會主義思想內容的基礎上，進一步提升理論層次，聚焦習近平新時代中國特色社會主義思想的價值宗旨、實踐指向和時代背景，引導學生把握其深層內涵。“概論”課“三進”工作的具體內容應包含以下三個方面：一是著眼基礎文本，原原本本學習習近平總書記的重要論述，切實學懂弄通；二是著眼鮮活實踐，按照習近平總書記的要求向實踐學習，鼓勵學生以理論指導社會實踐，以實踐深化理論認知；三是著眼學習方法，充分吸收習近平總書記分析、解答和評判問題的方式方法，了解理論、政策與實踐之間的邏輯關系，進一步堅定理想信念。

4.“馬克思主義基本原理概論”課程

“馬克思主義基本原理概論”課程（以下簡稱“原理”課）是系統講解馬克思主義的基本立場與內在邏輯，使學生形成科學的世界觀與方法論的課程。“原理”課“三進”工作的總體目標應當是以習近平總書記關于馬克思主義的重要論述為指導，引導學生掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的理論方法與思維邏輯。“原理”課“三進”工作的具體內容應包含以下三個方面：一是以習近平新時代中國特色社會主義思想為范例，分析研究其對馬克思主義的繼承和創新，認真體會馬克思主義在不同時代的變化發展歷程；二是以習近平總書記的相關重要論述為范例，學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的思維方法分析問題，確立科學的方法論基礎；三是以新時代中國特色社會主義道路的最新實踐為參照，結合以習近平同志為核心的黨中央出臺的一系列治國理政新理念新思想新戰略，體會理論與實踐、思想與道路、政策與觀念之間的統一，更好把握習近平新時代中國特色社會主義思想的邏輯內核與理論精髓。

5.“形勢與政策”課程

“形勢與政策”課程是引導大學生全面了解新時代中國特色社會主義建設的一系列最新成就，正確理解黨的路線、方針、政策，準確把握國內外形勢變化的課程，具有很強的時效性、靈活性、針對性和綜合性。“形勢與政策”課程“三進”工作的總體目標應當是以習近平總書記關于相關問題的最新論述為指導，通過對國內外形勢和新政策新舉措的深入講解，持續強化學生對中國特色社會主義道路的自信心和責任感。“形勢與政策”課程“三進”工作的具體內容應包含以下三個方面：一是及時傳達學習領會習近平總書記對相關事件的重要指示批示精神，時時處處與以習近平同志為核心的黨中央保持一致；二是組織學生在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下對所關心的熱點事件和具體案例進行深入討論，達到學以致用；三是將習近平新時代中國特色社會主義思想的相關內容與相應的實踐教學環節相結合，從而促使學生在行中學、在學中悟，真正學深悟透。