總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)校教育扶貧教師幫扶工作總結(jié)篇一
一、基本情況
20_年,我校在校生人數(shù)386人,有9個教學(xué)班。學(xué)生很多為留守兒童,生活較為困難。這使得學(xué)校的學(xué)生資助工作較為繁重。20_年的學(xué)生資助工作是一次性發(fā)放全年的資助款,共收到學(xué)生申請材料180余份,經(jīng)認真、嚴格核實學(xué)生情況,全校受資助學(xué)生169人,總金額26、4萬元。按照上級文件要求,資助劃分為生均1000元/年和生均20__元/年兩個標準,資助金以銀行卡的形式發(fā)放,學(xué)生領(lǐng)卡后簽字,按手印。學(xué)校嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律,完備手續(xù),符合上級文件要求,此項工作已圓滿完成。受資助學(xué)生名冊在校園內(nèi)張榜公示,無異議。并已交縣學(xué)生資助中心。
二、工作成績與經(jīng)驗
第一、加強統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),抓好責(zé)任落實。
學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作,成立了以校長為組長的學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以切實做好學(xué)生資助管理工作,確保學(xué)生資助資金按政策按時、足額、準確發(fā)放。學(xué)生資助具體工作由德育副校長分管,校長辦公室、政教處、財務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助工作,負責(zé)受助學(xué)生資格審查、復(fù)審、公示、人數(shù)統(tǒng)計上報,做到“專款、專賬、專人、專卡”,分工明確,責(zé)任到人。
第二、制定完善方案,實行規(guī)范管理。
學(xué)校學(xué)生資助小組在認真研究省市及江岸區(qū)教育局學(xué)生資助工作的文件基礎(chǔ)上,制定、修訂了《學(xué)校學(xué)生資助工作實施方案》和《校內(nèi)資助辦法》,形成具有學(xué)校特色的學(xué)生資助體系。在制度的指導(dǎo)下,學(xué)生資助工作得到了有序開展。
在具體評審過程中,嚴格按照《湖北省普通高中國家助學(xué)金管理暫行辦法》規(guī)定的標準,本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務(wù)實”的原則,認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學(xué)生的評審工作。
學(xué)校建立學(xué)生資助檔案,內(nèi)容包括受助學(xué)生《湖北省普通高中國家助學(xué)金申請表》、《湖北省普通高中國家助學(xué)金匯總表》、各級各類貧困證明材料,材料不充分者令其限時補交材料,做到檔案資料完備、翔實。受助學(xué)生材料由班主任、學(xué)校審核通過后在學(xué)校學(xué)生資助櫥窗中進行公示,公示無異議的交區(qū)資助中心復(fù)核通過。
按照上級“應(yīng)助盡助”精神,我們本著對每一位同學(xué)負責(zé)的態(tài)度去對待這項工作,涉及問題不推,不避,不急不燥,耐心地宣傳、解釋。經(jīng)過不懈的宣傳、努力,我校學(xué)生資助工作始終運行平穩(wěn)。
第三、進行感恩教育,發(fā)揮育人綜合效益。
我校在資助學(xué)生過程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能,教育學(xué)生“知識改變命運”。實現(xiàn)經(jīng)濟上資助學(xué)生,精神上培育學(xué)生,能力上鍛煉學(xué)生,加強對所有受資助學(xué)生的心理健康教育,保證他們有一個健康的的心理,勇敢面對貧困,輕松愉快地投入學(xué)習(xí)、生活。通過行之有效的措施,對受資助的學(xué)生進行知恩、感恩、報恩教育,使之成才后反哺社會,報效祖國。
值得一提的是,我校一同學(xué)突患重疾,同年級同學(xué),在自己的qq空間上發(fā)帖,呼喚大家發(fā)現(xiàn)愛心,同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)帖,學(xué)校美術(shù)班、演播班、主持班同學(xué),紛紛自發(fā)行動起來,連夜趕繪作品、排練歌舞,在市區(qū)廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學(xué)募捐,創(chuàng)造了一個多小時現(xiàn)場募得捐1、9萬元的神奇。
一場以學(xué)生自發(fā)組織為主的“愛心接力”,贏得了社會各界的關(guān)注和大力幫助,終于募得捐款11萬余元,拯救了這個同伴如花般的生命。《長江日報》、《湖北日報》、荊楚網(wǎng)等媒體紛紛進行跟蹤報道。同學(xué)們在活動中表現(xiàn)出的愛心和優(yōu)秀的綜合素質(zhì),也是對學(xué)校學(xué)生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。
三、存在的問題和今后打算
學(xué)校學(xué)生資助工作總體上是好的,但也存在一些問題,這些問題有些是體制上的,也有些是工作方法上的。
首先,學(xué)生資助工作責(zé)任大、任務(wù)重、環(huán)節(jié)多,財務(wù)上更是不容絲毫差錯,加之如前文所述,我校是一所兩所學(xué)校合并而來的學(xué)校,學(xué)生資助工作相當(dāng)繁重。但是,因為沒有相關(guān)文件規(guī)定,學(xué)生資助工作并不能算作正式工作量,這方面的工作只能算作義務(wù)性的。
再有,就是工作上分工合作的問題。學(xué)生資助工作一方面需要直接與班主任、學(xué)生及學(xué)生家長打交道,名額的分配,受助資格的認定等等都是政策性很強的工作,另一方面又與財會工作密不可分,必須嚴謹而不能出差錯。
此外,由于國家助學(xué)金發(fā)放對象的嚴格要求,學(xué)籍審定也極為重要。所以,學(xué)生資助工作主要應(yīng)由政教處、學(xué)生會負責(zé),由財務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助。我校這方面的制度建設(shè)今后要繼續(xù)完善。
還有,結(jié)合國家助學(xué)金受理發(fā)放各個環(huán)節(jié),學(xué)生的感恩、勵志教育還要進一步加強,這方面也應(yīng)由政教處負責(zé)的同志和班主任在今后的工作中繼續(xù)完善。
學(xué)校教育扶貧教師幫扶工作總結(jié)篇二
學(xué)困生幫扶工作是班級工作的重要環(huán)節(jié),是班主任作好班級工作的關(guān)鍵。學(xué)困生是教師的重點輔導(dǎo)對象,輔導(dǎo)要做到及時、全面、持之以恒,學(xué)困生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。
近年來,關(guān)于如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生的研究已成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的重要組成部分。進入初三后,隨著教材的加深,學(xué)生兩級分化情況日趨嚴重,關(guān)注學(xué)困生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了初三畢業(yè)班工作的重中之重。為了使素質(zhì)教育落到實處,使每個學(xué)生都能全面、主動地發(fā)展,我校在轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面采取了多種措施,有效地控制了學(xué)困生的數(shù)量,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,落實課改精神做了一定的努力,總結(jié)如下:
我們認為,要轉(zhuǎn)化學(xué)困生,必須對學(xué)困生進行歸因分析,只有充分了解學(xué)困生的形成原因,才能采用正確的方法與途徑,起到事半功倍的效果。為了了解學(xué)困生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生,學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)生成績列出學(xué)困生名單,并根據(jù)學(xué)困生資料建立了初三學(xué)生檔案袋,記錄了每位學(xué)困生的家庭背景、學(xué)習(xí)狀況及綜合評價,根據(jù)成因歸類,大致劃分成態(tài)度類、行為類、習(xí)慣類、基礎(chǔ)類等幾類。對不同類型的學(xué)困生班主任和任課教師施以相應(yīng)的教育教學(xué)措施,幫助他們進步。
在學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化中,我們特別重視他們好的方面和不斷放大他們“閃光點”,注重對他們學(xué)習(xí)興趣的保護。堅持以正面教育為主,表揚與批評相結(jié)合的原則,因此,我們要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、放大他們身上的閃光點,如大力開展成功教育,舉行分層次的學(xué)科競賽,增加學(xué)生成功的機會,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
一個人只要體驗到一次成功的歡樂,就會激起無數(shù)次追求成功的努力,對于學(xué)困生來說也是如此,獲得成功的愉悅是他們轉(zhuǎn)化的動力。我們定期宣傳學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功案例,激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的熱情,當(dāng)困難學(xué)生看到原來與自己相仿的同學(xué)受到表揚時,心靈就會產(chǎn)生震動,激起自尊、自重、自強的欲望,從而走上不斷爭取成功的奮斗之路。
大部分學(xué)困生在學(xué)習(xí)上思維有嚴重的惰性,缺乏學(xué)習(xí)的主動性,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此使學(xué)困生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,強化學(xué)習(xí)意志,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常必要。學(xué)校要求教師關(guān)注學(xué)困生在課堂上的聽課習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度,督促教師檢查學(xué)困生作業(yè)完成情況,課后及時幫助輔導(dǎo),抓住閃光點及時鼓勵,給與肯定。同時,為了提供學(xué)困生較為科學(xué)的、適合學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,召開各班分層次的學(xué)生會議,任課教師針對學(xué)生實際,提出不同的要求與希望。同時向?qū)W生發(fā)放階段目標責(zé)任書,讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實際,確立不同階段的學(xué)習(xí)目標,以目標促任務(wù),促使學(xué)習(xí)的進步。教導(dǎo)處堅持對學(xué)困生進行每周一次的學(xué)法指導(dǎo)活動,促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
分層活動能夠更有效地實現(xiàn)讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展的理念。如果說讓每一個學(xué)生都能得到發(fā)展是一個理念化的終極目標,那么試圖讓每一類學(xué)生都得到發(fā)展無疑是我們首先應(yīng)該邁出的第一步。分層活動的實踐,讓我們更深刻地體會到:學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動力與學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的成功有密切的關(guān)系,而分層活動是幫助學(xué)生體驗成功的一個重要途徑。學(xué)校充分拓展分層活動的途徑,開展了分層次的學(xué)生會議(學(xué)校層面、年級層面、班級層面),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,
開展了分層次的學(xué)科競賽,它鼓勵了各層次學(xué)生的公平競爭,它的參加對象不再局限于優(yōu)等生,中差生都可以參與競賽,而且是同層次之間的競爭,人人都有獲得成功的機會,從而達到人人都有發(fā)展的目的。在作業(yè)方面,各科老師根據(jù)學(xué)生實際,設(shè)計了基礎(chǔ)作業(yè)和分層作業(yè),以作業(yè)分層布置、分層達成為突破口,提高了作業(yè)的針對性和實效性。對于學(xué)困生,增加了基礎(chǔ)題的比例,強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,提高及格率,保證學(xué)習(xí)興趣與熱情。
傳統(tǒng)的教學(xué)評價觀是以分數(shù)為標準,以分數(shù)的高低或等第論好壞。如果用這樣的尺度來衡量,一部分學(xué)困生永遠無法達到成績優(yōu)秀的標準。這種評價方法不利于開發(fā)學(xué)生的潛能,提高其生理、心理素質(zhì),不適合學(xué)生全面發(fā)展,教師在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的同時,也在轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀,衡量學(xué)困生的進步,要讓他們自己與自己比,今天與昨天比。允許學(xué)生出現(xiàn)反復(fù),充分相信他們的智力和能力,在評價學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績時,注意將其現(xiàn)在的成績與自己原來的成績比,有利于學(xué)困生心理的健康發(fā)展,促進他們盡快轉(zhuǎn)化,取得新的進步。
學(xué)校教育扶貧教師幫扶工作總結(jié)篇三
時間過得真快,當(dāng)初懷著一份忐忑,一份期待來到太來小學(xué),開始了一個支教教師的工作。轉(zhuǎn)眼,一年結(jié)束了。在這一年里,我工作著,收獲著,付出著,感動著,通過一年的艱苦支教實踐,我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步,現(xiàn)從下面幾方面對我這一年的支教工作做一下總結(jié):
一、誠心誠意,教書育人
支教對于教師來說是一次歷練,無論是校舍,辦公條件還是學(xué)生與自己學(xué)校比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。
雖是支教教師,但我也把自己作為泰來小學(xué)的一員來看待,為泰來小學(xué)的發(fā)展,為每個學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作,一星期16節(jié)課。我們班里只有27個學(xué)生,但是學(xué)生少,工作量卻不少。27個孩子中有16個只有5周歲的,家長的意思是送幼兒園麻煩而且學(xué)費高,不如讀一年級,這樣就加大了教師工作的難度。這些孩子有的不會講普通話,還有的甚至聽不懂普通話,學(xué)習(xí)習(xí)慣更是不用說,以前在鎮(zhèn)小學(xué)覺得孩子早已熟悉的事情,在這要反復(fù)地講一遍再一遍。剛開學(xué)時,學(xué)生上課聽不懂,作業(yè)做不起來,我把他們留下來再輔導(dǎo),但是家長卻過來對我說:“老師,我家的孩子年齡沒到,你就對他松一點,不用理他,明年再讓他讀一年級。”我陷入了思考:做老師真的可以“不用理”學(xué)生嗎?但是過高的要求又不符合學(xué)齡前兒童年齡發(fā)展的規(guī)律。經(jīng)過思考,我決定對不同學(xué)生采用不同的要求:對于年齡已到的學(xué)生,就按一年級學(xué)生的標準來要求他們,要掌握該掌握的知識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;對于年齡沒到的孩子,我特地向教幼兒園的朋友請教,尋求恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ屗麄凁B(yǎng)成較好的生活習(xí)慣,并在他們能接受的范圍內(nèi)教一些簡單的東西。這樣,剛開始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進,現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的孩子也都有了各自的進步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!
二、不斷學(xué)習(xí),完善自我
在泰來小學(xué)我有一個雙重身份:作為一個年青教師我自己要不斷地學(xué)習(xí),作為支教教師我還要為這里的教師傳遞更多先進的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時一有空就上網(wǎng)看一些教育信息,當(dāng)有聽課學(xué)習(xí)的機會,就積極向?qū)W校爭取,自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書刊、雜志來看,這一年除了一直訂閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》外,還看了王尚文的《走進語文教學(xué)之門》,張緒培主編的《小學(xué)語文教學(xué)案例專題研究》等書,深受啟發(fā),并認真做好理論札記,撰寫閱讀心得。平時還將自己的一些心得與學(xué)校教師共同交流討論,讓我一人的閱讀成為大家的閱讀。
三、全心全意,關(guān)愛學(xué)生
一群孩子睜著一雙雙渴望的眼睛呼喊著:“我要上學(xué)!”,這樣的畫面一定打動過你我,但當(dāng)我第一次看到這里的孩子我還是震撼了,他們就有一雙雙這樣的眼睛。這些孩子大多是一些留守兒童,父母外出打工了,在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐,送到學(xué)校讀書就已經(jīng)很好了,再沒有人過問他們學(xué)得好不好。
剛開學(xué)時,班上有個孩子,每當(dāng)我走到他身邊就聞到一股臭味,我告訴他回家叫媽媽幫你洗澡,他說媽媽不在,我說那就叫你奶奶幫你洗,“奶奶也不在”,他的眼神開始閃爍回避,我便也不再追問,后來了解到,他父母離異了,跟著姑姑,姑姑卻讓只有6歲的他在家燒火做家務(wù)。冬天那么冷了他卻赤著腳穿一雙拖鞋,看著,真的心痛。所以,再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時,我不再回避,而是拿出紙巾幫他擦去;看到他那握不住的鉛筆頭時,拿幾支新鉛筆給他。我算不上偉大的老師,我只希望我小小的付出,能讓一個缺少關(guān)愛的孩子,感受到一點點溫暖。
回味這一年,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說支教的感受,我會說:“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”
學(xué)校教育扶貧教師幫扶工作總結(jié)篇四
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生。因此,堅持面向全體學(xué)生,更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生,研究需要幫助的學(xué)生,轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。為此,我根據(jù)這些問題學(xué)生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績。
一、深入學(xué)生,全面了解學(xué)生的心態(tài)
放棄門縫里看人的偏見,發(fā)現(xiàn)學(xué)困生并非不可救藥。對學(xué)困生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深入研究,并采取分類教育的方式。用教師美好的靈悟、理智來塑造學(xué)生美好純潔的心靈,使學(xué)困生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)、老師都對“我”的進步寄予很大的希望,鼓勵他們從自己身邊的小事做起,一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂觀向上的生活態(tài)度。
二、和諧平等,建立融洽的師生關(guān)系
作為教師,自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)。因此,努力溝通師生,尤其與學(xué)困生情感,搭起相互信任的友愛橋梁,建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。掌握學(xué)困生的心態(tài),耐心熱情地替他們排憂解難,讓他們覺得自己的榮辱牽動著老師的心理,老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”。從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點,挖掘他們內(nèi)在的潛力,鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,幫助他們樹立追求目標、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
三、培養(yǎng)興趣,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強弱和學(xué)習(xí)興趣的濃淡來決定。興趣是學(xué)習(xí)的摯友,學(xué)生主動積極地獲取知識營養(yǎng),提高學(xué)習(xí)效果,形成興趣,才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此,我們在教學(xué)實踐中細細調(diào)查、研究、比較,掌握了每個后進生的特點,切中火候,對癥下藥。
四、加強輔導(dǎo),鑄就自信的天地
學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)進步遲緩,原因固然很多,但我覺得他們最大的莫過于基礎(chǔ)差,在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心,遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援,陷入無可奈何之中。我針對學(xué)困生這種心理,作具體分析,找出問題的癥結(jié)和原因,找準突破口。讓學(xué)困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心,減輕學(xué)困生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責(zé)批判的原則,引導(dǎo)學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中多動腦、多練習(xí)、多復(fù)習(xí)、多運用,使后進生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
五、寬容忍讓,塑造美好的心理品質(zhì)
教師對學(xué)困生的寬容是指教師能客觀認識與處理學(xué)生中存在的問題。寬容不是遷就,教師對學(xué)困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學(xué)生尊敬的重要感情基礎(chǔ)。因此對學(xué)生缺乏寬容忍讓,是不可能與學(xué)生建立真正情感關(guān)系的。
總之,一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護,而對后進生的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
學(xué)校教育扶貧教師幫扶工作總結(jié)篇五
為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召,我校與_學(xué)校結(jié)對幫扶,在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下:
一、高度重視,嚴密部署。
城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措,這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項活動開展,給我校教育教學(xué)帶來了生機
在學(xué)校工作會議上,校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,我們虛心學(xué)習(xí),真誠面對,以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制,提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計,確定工作重點,相互協(xié)調(diào),制定幫扶實施方案,保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪,取長補短。自開展活動以來我校派優(yōu)秀教師到_學(xué)校指導(dǎo)實際教學(xué),通過開展教研活動,專題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示,提高能力。20__年9月,在主管領(lǐng)導(dǎo)和_學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為_學(xué)校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。通過一年多的相互了解,使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強學(xué)習(xí),不斷進步
結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶,對我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué)目標,不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為_學(xué)校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中,_學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出,_學(xué)校收獲的卻是愛心,是知識,是經(jīng)驗,是團結(jié),是友誼,是理解……
在今后的工作中,我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校,為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
學(xué)校教育扶貧教師幫扶工作總結(jié)篇六
家庭是一個人成長的起點,是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,更是孩子接受教育的第一所學(xué)校,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。我校一貫重視家長學(xué)校的建設(shè),重視家校聯(lián)合對孩子的教育。本學(xué)年度,我校家長學(xué)校在前期工作的基礎(chǔ)上,因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動,促進了家長與孩子共同學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),共同成長,取得了一定的成績。
一、狠抓常規(guī)建設(shè),突出工作的實在性。
健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。本學(xué)年,我們一如既往成立了以校長為首的家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保各項硬件設(shè)施、經(jīng)費需求的準時、準確到位;成立家長委員會,由學(xué)校德育教導(dǎo)主持工作,負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作;家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會的成立,為家長學(xué)校工作的開展提供了組織保證,為家長學(xué)校的創(chuàng)新性發(fā)展提供了便利條件。
制定周密計劃。家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和學(xué)校家長委員會每個學(xué)年開學(xué)初都要結(jié)合年級學(xué)生的情況、學(xué)校的教學(xué)進度和各項活召開研討會,討論了每個學(xué)期的家長學(xué)校的工作計劃,并將家長學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計劃,寫進學(xué)校的校歷。在此基礎(chǔ)上,家長學(xué)校也制定了相關(guān)的行事歷,制定好每一階段的工作目標和計劃,使家長學(xué)校工作的開展有的放矢,循序漸進。
二、大膽探索創(chuàng)新,注重工作的實用性。
社會在不斷的發(fā)展,人們的觀念也在不斷地變化,為了使家長學(xué)校的教育教學(xué)工作與時俱進,我校除了根據(jù)時代的發(fā)展,不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長學(xué)校的教材外,還從以下兩方面進行了大膽的探索。
調(diào)查研究,讓兩個教育陣地互補。為了使家長學(xué)校的教學(xué)工作具有針對性,在每次學(xué)校給家長上課前,學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問題,做到學(xué)校教育能與家庭教育互補,全面調(diào)動家長重視對孩子的教育,提高家庭的教育素養(yǎng)。學(xué)校通過開展過問卷調(diào)查、發(fā)放過宣傳資料、家長座談會等途徑,了解家庭教育在近階段存在的困惑等,有針對性的開展工作,做到學(xué)為所用,學(xué)有所用,學(xué)有所成。在每一次的活動開展結(jié)束后,家長代表負責(zé)收集家長對家長學(xué)校組織的活動的信息反饋及對學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議,以便家長學(xué)校更好的開展有益、有效、有用的活動。
形式多樣,讓家長學(xué)校更加靈活。“望子成龍”是家長的共同心愿,為了發(fā)揮家長在教育孩子中的重要作用,學(xué)校借家長會契機,要求各年級、各班認真分析班情,形式多樣地與家長共同交流學(xué)習(xí)。如開展個別家長交流活動,諸如家庭異常學(xué)生交流活動、心理異常學(xué)生交流活動、學(xué)習(xí)困難學(xué)生交流活動,很好的解決的個別學(xué)生及家庭的問題,為這些特殊家庭、特殊孩子的成長提供了良好的建議和契機;開展主題式交流活動,諸如新課改對家庭教育的要求、如何構(gòu)建和諧家庭等專題研討會;開展分層次交流活動,為異質(zhì)素質(zhì)、家庭條件不同的學(xué)生開展的活動,目的是每次活動具有針對性,與家長共同研究孩子發(fā)展的方向。通過分層交流活動,讓不同的家長為孩子提供不同的發(fā)展條件,讓家長和教師一同來挖掘孩子的潛能,使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長;開展親子活動,邀請部分家長到學(xué)校參與孩子的教育教學(xué)以及校園生活,構(gòu)建民主和諧的教育氛圍,讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。
學(xué)校教育扶貧教師幫扶工作總結(jié)篇七
細節(jié)管理不但是一種有效的現(xiàn)代管理,而且可以體現(xiàn)為一個學(xué)校的文化表征。細節(jié)管理就是要把工作加以分解,量化。從細小的環(huán)節(jié)上逐一落實。
1、組織落實。我校高度重視師德建設(shè)活動,成立了一把手掛帥的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,配齊配強了專職工作人員。從客觀上起到督促領(lǐng)導(dǎo),加強組織落實的作用。應(yīng)該說這是我們師德建設(shè)的一條重要經(jīng)驗。
2、計劃檢查落實。我們在做師德建設(shè)計劃時,從全局和可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),進行了詳盡的科學(xué)分析和論證,由各口反復(fù)進行錘煉修訂,使我們的計劃既有系統(tǒng)性,又有連續(xù)性和可操作性,因而顯得十分科學(xué)、務(wù)實、細致、受到了全校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。對開展師德建設(shè)具有良好的開局意義,又具備全面的布局意義,因而顯得十分重要。有計劃、有布置,更需要有跟蹤、有督導(dǎo)、有檢查。如我們活動的各個階段都有檢查,有記錄,有評比,有總結(jié),重要的文章、方案領(lǐng)導(dǎo)都親自過目。
3、思想落實。我們除了通過多種形式及時落實各項工作,對教師進行師德教育以外,還請全校老師在網(wǎng)上開展師德大討論,對師德建設(shè)的意義,方法、途徑師德標準、行為規(guī)范、審美要求進行深入的探討,從而解決了師德建設(shè)的內(nèi)趨力問題。
4、措施落實。在師德建設(shè)的工作中,我們創(chuàng)造性的開展了許多活動,采取了一系列行之有效的措施。
一是搞好制度建設(shè)。我校先后完善了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)章制度,并出臺了新的教師考核辦法,把參加師德活動、學(xué)生測評、家長測評、同行測評等情況綜合起來,衡量每位教師的師德狀況。
二是建立評價機制,一方面我們從學(xué)生評價入手,另一方面我們還讓家長參與了對教師的評價,成為我們衡量老師師德狀況的重要參考。
三是豐富教師的行為文化,教給教師個性化的修養(yǎng)方式。
四是創(chuàng)立家長聯(lián)席會議,讓家長委員會和行風(fēng)監(jiān)督員以平等的身份建言獻策,直接參與學(xué)校的管理,共謀學(xué)校的發(fā)展,使我校的師德建設(shè)增加了社會的參與力度。
自我反思,今后工作的幾點思考。
1、從文化的角度出發(fā),全盤思考學(xué)校師德工作,把師德工作作為學(xué)校的科研課題來進行研究。
2、在活動上,開展家長開放活動。向家長開放課堂教學(xué),同前來開會的家長進行座談,聽取意見,改進我們的工作,拓寬交流的渠道。
3、開展優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)活動。確定優(yōu)秀教師的條件,確立優(yōu)秀教師的名單,在積極參加師德建設(shè)活動的同時,在校內(nèi)進行匯報課,家教輔導(dǎo),提供咨詢等服務(wù),解決一部分家長的實際問題。
學(xué)校教育扶貧教師幫扶工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,接手擔(dān)任四年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來,要自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、主要工作
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提高學(xué)生對這門學(xué)科的認識,我先從培養(yǎng)學(xué)生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著,根據(jù)學(xué)生的特點,開展一些豐富多彩的活動,努力營造一個的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
2、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,不敢以多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗自居。積極利用各種機會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進自我充電,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際,
努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個主陣地的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
二、取得成績
親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,不以師長自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立朋友式的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著教到老,學(xué)到老的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
祝您工作順利!
學(xué)校教育扶貧教師幫扶工作總結(jié)篇九
本年度,我校堅持以“德育為首,以人為本,質(zhì)量強校”的辦學(xué)思想,以教學(xué)常規(guī)管理為切入點,堅持科學(xué)發(fā)展觀,依法治校,認真抓好學(xué)校各項管理工作,努力構(gòu)建和諧學(xué)校、平安學(xué)校,較好地完成了本年度的工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、強化師德師風(fēng)建設(shè),促進學(xué)校和諧發(fā)展
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師德是一種職業(yè)精神和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師的自我修養(yǎng)!
1、思想上高度重視。先后多次專題開會學(xué)習(xí)了市局有關(guān)教師作風(fēng)建設(shè)文件,堅決執(zhí)行“五個一律”和“七條禁令”會議精神,要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴格要求自我,時時自我反省,做學(xué)生的表率。
2、開展師德培訓(xùn),塑造教師為人師表的良好形象。學(xué)校有針對性地提出了幾點要求,一是要求全體教師愛護關(guān)心學(xué)生,走近學(xué)生的心靈,和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長交朋友,不準冷嘲熱諷傷害家長,更不準教師訓(xùn)斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;三是禁止教師有償補課、私自為學(xué)生亂訂資料。透過開展師德師風(fēng)自查活動,全體教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,禮貌執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。學(xué)生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。
二、堅持以教學(xué)為中心,全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作始終堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以教學(xué)常規(guī)管理為切入點,強化本年度的教學(xué)工作。
1、規(guī)范教學(xué)秩序、強化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴格執(zhí)行教學(xué)“六認真”,教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè),認真輔導(dǎo)學(xué)生,教導(dǎo)處做到認真檢查、認真考核評價,強化教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)的實效。除堅持每月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查并及時通報檢查結(jié)果外,平時校委會成員還對教師授課進行不定期的抽查。
①教導(dǎo)處將常規(guī)教學(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過程之中,采取了分學(xué)科進行指導(dǎo),將檢查結(jié)果及時反饋給校長和任課教師,教導(dǎo)主任負責(zé)提出改善意見,不斷完善和提高教學(xué)水平。②嚴抓教學(xué)計劃的制定和落實,加大了聽課、查課的力度,要求校委會成員每期聽課不得少于18節(jié),其他教師不得少于12節(jié)。對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時處理并做好記載,根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細則有針對性地提出改善措施。③認真組織了期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測活動,并結(jié)合日常教學(xué)工作不定期檢查教師的備課、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及作業(yè)批改等狀況并及時記載,作為學(xué)期結(jié)束,教師績效考核的依據(jù)之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練如:作業(yè)分層次,抓好錯題過關(guān),作業(yè)布置有針對性、講究實效,做到精而少,輔導(dǎo)及時、針對性強。個性要重視個別輔導(dǎo),充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生,為了每一個學(xué)生的宗旨。
2、抓好教師隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)。
①繼續(xù)開展幫教活動。學(xué)校每學(xué)期集中安排了公開教學(xué)周,透過聽課、評課,反饋教學(xué)狀況,使教師比較迅速地成長起來。②發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范和引領(lǐng)作用,用心參加“四課競賽活動”。在中心校的統(tǒng)一部署下,教導(dǎo)處組織了語文數(shù)學(xué)教師參加外出聽課、講課、評課活動。此外,學(xué)校還開展了一系列教研活動,促使教師學(xué)習(xí)課改精神和理念,用心鉆研新教材,上期派出了陳軍教師參加了“國培計劃”培訓(xùn)。
3、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定,向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質(zhì)量意識”,充分利用好課堂教學(xué)平臺和教育資源,切實提高教學(xué)質(zhì)量。要求任課教師結(jié)合學(xué)科特點,提升自我的專長,為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時改善教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力、獨立思考潛力、創(chuàng)新潛力和實踐潛力,發(fā)展學(xué)生的個性特長。
三、堅持以德育為首位,全面實施素質(zhì)教育
實施素質(zhì)教育,既是學(xué)校工作的基本點,也是最關(guān)鍵的部分。我校一向以德育工作為首位。
1、開展豐富多彩的活動
(1)、堅持每周一的升旗儀式。精心準備升旗儀式,利用國旗下講話、校會、班隊、夕會等活動等對學(xué)生進行禮貌禮貌、行為習(xí)慣等教育。
(2)、開展了豐富多彩的學(xué)生課外活動,如古詩文誦讀比賽、六一兒童節(jié)慶祝活動、拔河、跳繩比賽、慶祝元旦等,讓學(xué)生得到了展示的平臺,從中既得到了歡樂又學(xué)到了知識。(3)、堅持禮貌班級評比,繼續(xù)開展了“流動紅旗”評比活動。給學(xué)生創(chuàng)造一種用心向上的氛圍,讓學(xué)生自我管理自我。(4)、注重常規(guī)教育,抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標準,在全校范圍內(nèi)開展爭做規(guī)范生活動。
2、發(fā)揮“家長學(xué)校”的職能
由于時代不一樣,部分家長的知識和思想觀念有些落后,往往僅有良好的愿望,但效果未必好,為了孩子的健康成長。學(xué)校要求各位教師加強與學(xué)生父母或監(jiān)護人進行交流與溝通;采取家訪、電話訪談等形式,了解家長的需求,及時掌握好學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。把家長請進來,進行經(jīng)驗交流,不斷探索新方法、新措施,提高對學(xué)生的教育管理水平。我們將對“家校”工作進行不斷的探索、研究,努力做好。
四、加強學(xué)校安全和后勤服務(wù)工作,強化安全管理職責(zé)
學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全,關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定。學(xué)校后勤部門本著服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則,努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學(xué)校環(huán)境,為教育教學(xué)帶給安全保障,盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。
1、堅持常規(guī)工作不放松,確保教育教學(xué)的正常進行。
①、在開學(xué)初及時發(fā)放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設(shè)施;維修了學(xué)生損壞窗戶玻璃;做好開學(xué)典禮和校會的準備等。②、對各功能室、各班級的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊,落實固定資產(chǎn)的管理工作。上學(xué)期在村級領(lǐng)導(dǎo)的重視與社會人士的關(guān)懷下我校新添置了100套鋼木課桌,使學(xué)生的學(xué)習(xí)條件得到了很大的改善。③、每月進行了安全排查,平時也不定期對學(xué)校電器進行安全檢查,并將檢查記錄進行匯總,發(fā)現(xiàn)問題及時維修。對學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。
2、強化安全意識,緊抓安全工作不放松。
①開學(xué)初,向每位學(xué)生家長都發(fā)放了《致家長的一封信》,并要求在回執(zhí)上簽字。學(xué)校也與教職工、個性是班主任教師簽訂了安全目標職責(zé)書。②進一步完善了各項安全制度和應(yīng)急預(yù)案,加大了安全宣傳力度,認真落實了安全課進課堂,每期都組織了不少于兩次的小學(xué)生安全知識競賽和學(xué)生緊急疏散演練,使學(xué)生的安全意識得到了很大的提高。③對學(xué)校教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、電路等,不定期進行了檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。④加強學(xué)校內(nèi)保工作,嚴格執(zhí)行學(xué)校各項管理制度,把教師輪值制度落到實處,認真履行職責(zé),嚴禁閑雜人等進入學(xué)校,確保學(xué)校安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
回顧一學(xué)年來的工作,雖取得一些成績,但在看到成績的同時,更需要冷靜地進行反思:我們在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強教育督促;教育觀念、教學(xué)方式方法、工作潛力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J識、自我提高。另外,農(nóng)村學(xué)校如同貧困的家庭一樣,同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中,所需要的開支,學(xué)校這個大家庭也負擔(dān)不起,經(jīng)費不足,大大制約了很多工作的開展和質(zhì)量,學(xué)校也是心有余而力不足。對學(xué)校的廚房設(shè)備改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。
在今后的工作中,我們將進一步加強自身建設(shè),緊抓機遇,上下一心,迎難而上,努力提高管理水平,建立健全各項管理制度,加強學(xué)校日常管理,力爭某年的教育教學(xué)各項工作再上新臺階。
學(xué)校教育扶貧教師幫扶工作總結(jié)篇十
本學(xué)期堅持以-教育理論為指導(dǎo)、以深化教育改革為動力、以哈市、尚志市教委、亮河教育中心工作要點為指針,以全面實施素質(zhì)教育,全面推進亮河鎮(zhèn)鎮(zhèn)北小學(xué)教育,教學(xué)工作,形成我校自己的辦學(xué)特色,促進我校教育教學(xué)工作再登新臺階。
我們鎮(zhèn)北小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)、教師在本學(xué)期做了大量工作,付出了一定的努力,同時也為了今后繼續(xù)做好教育教學(xué)工作,特作如下總結(jié):
一、開學(xué)初,按照中央的教育部、省教委、哈市教委尚志市教委的布置,全面開展了"減負"工作,組織全體教師認真學(xué)習(xí)文件,一級一級地學(xué),一段一段地學(xué)逐字逐句領(lǐng)會,分組討論,寫出減負計劃。
二、開學(xué)初,備課之前,組織老師學(xué)習(xí)了外地的教師先進事跡材料,培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神,使我校涌現(xiàn)了不少教學(xué)骨干、教學(xué)能手、教學(xué)新秀。
三、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué),充分利用好課堂40分鐘,做到"減負"不減質(zhì)量。開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)大綱,制定出本學(xué)期,本學(xué)科教學(xué)計劃,以年組為活動小組,在一起討論,根據(jù)本年組學(xué)生年齡特點和大綱要求,制定出本年組、本學(xué)科教學(xué)計劃。根據(jù)計劃,備出兩周課程,做好開學(xué)前的一切準備。
四、本學(xué)期開展了"三個一"活動,即:"上好每一節(jié)課教好每一個學(xué)生,搞好一項教育科研。"為做好此項工作,不少年組在一起研究備課,研究講課方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,給差生補課,耐心輔導(dǎo),讓差生心情愉快地去學(xué)習(xí)。
五、本學(xué)期抓了"公開課、表演課、示范課"三種課的表演賽,全員行動,每個教師都準備三節(jié)參評,先進行講課,再進行說課,最后講評。主要是綜合素質(zhì)的培訓(xùn)和提高,受市進修校和教育中心的好評。
六、本學(xué)期以各年組為單位,搞了評教評學(xué)活動,老師之間互相聽課,互相交流、切磋教法,每位教師每學(xué)期聽課12節(jié)以上。
七、搞好專題研究。四位領(lǐng)導(dǎo)都講了專題講座,研究教育觀的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法的改革、教學(xué)質(zhì)量提高等。
八、每周安排2小時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,主要是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),每學(xué)期組織業(yè)務(wù)講座4-5次,主要是研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方式方法。如何提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
九、加強了微機課教學(xué),微機課教師正常講完課后,利用課后時間專門培養(yǎng)了3-5年級60名學(xué)生微機愛好者,主要是實踐操作,培養(yǎng)學(xué)生一技之長。
十、加強了健康課教學(xué),按上級要求開了健康課有專任教師,正常授課,定期舉行衛(wèi)生知識講座,向?qū)W生進行健康教育。
十一、"六一"舉行了慶祝運動大會,同時組織了書法、繪畫、小制作、征文競賽活動,各班組織了文藝節(jié)日表演,評出了優(yōu)秀獎一、二、三等獎。
以上是我校在教學(xué)上所做的點滴工作,距上級要求差之遠矣,今后尚需努力,跟上形勢發(fā)展,造就一代新人。
學(xué)校教育扶貧教師幫扶工作總結(jié)篇十一
本學(xué)年度,我校在課題《化工業(yè)區(qū)學(xué)校環(huán)保教育實施策略研究》的引領(lǐng)下,組織實施了 階段性工作。現(xiàn)將 1——5 月份的工作總結(jié)如下:
保護環(huán)境是全社會的責(zé)任,是每個公民應(yīng)盡的義務(wù),對學(xué)生進行環(huán)保教育在學(xué)校教育中占有重要地位,特別是化工業(yè)區(qū)這個特殊環(huán)境,為此,我們實驗學(xué)校專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,強化責(zé)任,優(yōu)化措施,校長親自抓,認真制定環(huán)保培訓(xùn)計劃, 每學(xué)期開學(xué)三次組織教師開展環(huán)保知識學(xué)習(xí), 使環(huán)保教育更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強宣傳教育是我們開展環(huán)保教育課題的主要途徑,我們大量收集環(huán)保知識文件資料, 詳實豐富的軟件資料為開展活動提供了理論依據(jù)。同時,我們利用紅領(lǐng)巾廣播站、主題 大、中隊會形式開展宣傳活動,尤其是圍繞“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“環(huán)境日”等特殊,開展系列教育活動,因地制宜、有的放矢進行教育。
各班以班會課、隊會課、綜合實踐課為主陣地,結(jié)合環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校目標,舉行環(huán)保教育主題班會、 隊會活動、 主題綜合實踐活動, 開展了以“我們只有一個地球”、 “人與自然和-諧相處”、“創(chuàng)建清潔優(yōu)美的校園”、 “創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市”等為主題 的征文、>演講、黑板報、手抄報、知識競賽、觀看教育片等的環(huán)保教育活動。 為激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣,一月份,我們開展了“我給小樹穿棉衣”活動,每個孩子認領(lǐng)一顆小樹,結(jié)為“伙伴”,老師也認領(lǐng)管養(yǎng)。 二月份開展了“盆盆鮮花美校園”活動,每個孩子和老師都培植一盆鮮花,放在教室, 做好培植記錄。結(jié)合三月十二日植樹節(jié),開辟校園種植帶,組織學(xué)生開展小種植活動, 舉辦師生小種植活動。各班除管理好校園的種植地外,還根據(jù)實際的情況開展“綠化教 室——優(yōu)化環(huán)境見行動!”活動,進行小盆栽美化教室活動,從而讓學(xué)生在一個優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。 四月份的第一個周是我國的愛鳥周。 我們繼續(xù)組織開展了“關(guān)愛生命與鳥共舞——做鳥 類的忠實朋友!”為主題的活動。 五月份,結(jié)合世界無煙日,大力做好禁煙宣傳,講明吸煙的害處。 我們通過多種渠道、采用多種形式的教育手段,進行綠色教育,做到了“三個結(jié)合”:
1.綠色教育與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合——促進綠色校園文化建設(shè)注重加強日常管理工作的環(huán)保和節(jié)約意識。校園各重要部位張貼節(jié)約用水、節(jié)約用電的校園標語,各辦公室、各教室張貼節(jié)約用電的口號,要求人走燈滅。 教室、辦公室干凈整潔,師生定期清潔環(huán)境、清掃廁所、為教室等公共場所噴灑消毒液, 班級實行垃圾分類回收,采用黑板無塵教學(xué),校園實行垃圾集中存放,并有專人定時清 理,各污染源得到有效控制,為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
2.綠色教育與課堂教學(xué)相結(jié)合——發(fā)揮課堂綠色教育的主渠道作用。 在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育,每一位教師都自覺成為環(huán)境保護的宣傳者,各種環(huán)保活 動的>策劃者和組織者。注重在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合各學(xué)科的特點,不斷滲透資源節(jié)約與環(huán) 境教育的內(nèi)容和知識。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出的“綠色”教育要求,對有關(guān)的教 學(xué)內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合,制訂了各年級、各學(xué)科環(huán)境教育滲透教學(xué)的目標。
3.綠色教育與少先隊德育活動相結(jié)合——讓綠色育人蘊涵在活動之中
① 組織各種宣傳活動。充分利用升旗儀式、黑板報、廣播等宣傳環(huán)保知識,進行綠化、 美化宣傳教育活動,增強了師生綠化意識,提高了愛綠、護綠的自覺性。學(xué)校通過優(yōu)美 的環(huán)境建設(shè),營造了一個宜于生活、宜于讀書、宜于育人的良好校園氛圍。
②利用環(huán)境類各種重大節(jié)日,組織學(xué)習(xí)環(huán)保與節(jié)能知識,開展系列活動,如節(jié)能環(huán)保手 抄報、金點子、繪畫、童謠、書簽、班級節(jié)約公約的征集。
③開展綜合實踐活動,發(fā)動學(xué)生利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新 能力和節(jié)能環(huán)保意識。
④成立校園環(huán)保小隊, 開展“認養(yǎng)植物”、 “愛綠護綠小組”、 “地球一小時”等活動。 成立節(jié)能興趣小組,負責(zé)校園節(jié)能的檢查與監(jiān)督。學(xué)校充分發(fā)揮少先隊組織的作用,成 立“綠色”活動小組,設(shè)立衛(wèi)生和文明監(jiān)督崗。中高年級輪流值日,每天督察各班教室 內(nèi)外以及環(huán)境保護區(qū)的整潔衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生以及文明行為,每天在校“一日行為規(guī) 范評比”欄目中公示, 并每周進行一次流動紅旗評比, 其結(jié)果納入每學(xué)期“文明班級”、 “文明衛(wèi)生先進集體”的評比中。
⑤定期組織專題隊會,開展以優(yōu)化校園環(huán)境從我做起為主題開展中隊主題隊會,結(jié)合 “創(chuàng)建全國文明城市”,圍繞“課間”、“值日”、“室內(nèi)外環(huán)境”、“個人衛(wèi)生”等 幾大塊,號召學(xué)生從自己做起,從身邊的一點一滴做起。各中隊的少先隊員們自主收集 資料、排練節(jié)目,召開中隊主題隊會,喚起孩子們對自然界各種動物的關(guān)愛。 目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好,水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線 明亮、景點美觀、綠樹成蔭。各個教室、場所以及廁所都清潔,空氣流通,干凈而無臭 味。校內(nèi)所有的生活垃圾,每天都按時統(tǒng)一清運,同時設(shè)立了垃圾回收箱,回收校園內(nèi) 垃圾物品。學(xué)校下水道采用雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用,學(xué)校田徑場定 期整理。學(xué)校衛(wèi)生定期對全校各場所進行消毒、滅蚊滅蠅工作,確保了全校師生的身心 健康。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角,無亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房,符合衛(wèi)生標準; 在餐廳采用非快餐盒餐具。
學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等,創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容,從知識性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保 宣傳到學(xué)生成果和活動展示,讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶,提高了學(xué)生對 環(huán)境保護工作的意識,讓每個學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。 當(dāng)然,對于課題《化工業(yè)區(qū)學(xué)校環(huán)保教育實施策略研究》的研究任重而道遠,我們目前 只是在逐步實施階段,還沒有形成一套系統(tǒng)的實踐理論,爭取在以后的研究工作中,在 區(qū)教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮我們最大能力,逐步完善。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策,是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的重要內(nèi)容。在現(xiàn)代教育思想的引導(dǎo)下,我校以提高學(xué)生的環(huán)境保護意識和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標,以普及環(huán)境科學(xué)知識,幫助學(xué)生樹立與自然和諧相處的綠色文明意識為出發(fā)點,把環(huán)境教育作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,幫助學(xué)生從小養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習(xí)慣,提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng),并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會輻射。
本學(xué)年,特作如下總結(jié):本學(xué)年,我校繼續(xù)重視環(huán)境教育工作,把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容,完成了以下具體工作
1、 繼續(xù)加強對學(xué)校環(huán)境進行改造:增加花草樹木品種,擴大綠化覆蓋率,加強對花壇草坪的環(huán)境保護。校園屋頂花園作為學(xué)生的學(xué)習(xí)園地,發(fā)揮特殊作用,為迎接世博增添了一抹色彩。
2、 各學(xué)科滲透環(huán)境教育。各學(xué)科教學(xué)中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識對學(xué)生進行教育,加強學(xué)科滲透。
3、 注重結(jié)合輿論宣傳,營造環(huán)境教育氛圍。學(xué)校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地,營造環(huán)境教育氛圍。每班設(shè)有生物角,美化班級環(huán)境。
4、 通過主題班會、晨會、外出宣傳、各課教育等多種形式,對學(xué)生進行多方位、多角度、多層次的教育。
5、完善管理制度,增強師生的環(huán)保意識,養(yǎng)成節(jié)約能源、保持環(huán)境整潔的良好習(xí)慣。
學(xué)校明確要求:教室不開無人燈、隨手關(guān)燈、不準亂扔紙屑等各類雜物,并且每月嚴格實施班級考核制度,確保措施落實到位。
本學(xué)年,我校在環(huán)境教育方面做了一些工作,今后我們將繼續(xù)努力,加大環(huán)保工作力度,樹立“綠色家園,從我做起”的理念,做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色,保護和美化我們的家園。
學(xué)校教育扶貧教師幫扶工作總結(jié)篇十二
在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中,先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。現(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧,作如下總結(jié)。
一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述
自x月x號起開始聽課,先后聽課大約有100多節(jié),并且作了聽課記錄。聽課后,與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師交流,將心得體會記在日志中。聽完公開課后,也與實習(xí)老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽取指導(dǎo)老師,實習(xí)老師們及學(xué)生們的意見,在不斷總結(jié)與改進中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(x)班、高一(x)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考,閱卷,組辦英語文化季活動,參加學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。
二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié);
1. 課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“ppp”教學(xué)法等。
2. 課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,平等對待。
3. 講解知識點的同時,能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
4. 板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句
5. 講具體的一節(jié)課要有重點,要有簡明的課堂小結(jié)
6. 聲音要再洪亮一些,有升降。
7. 對睡覺、玩手機的學(xué)生管理應(yīng)該嚴厲一些
8. 在講解知識點時,要按照考試大綱分輕、重。
三、對英語課堂教學(xué)與考試的思考
在聽課與講課的過程中,我聽取其他老師的意見,結(jié)合自己的心得體會,覺得作為一個好老師,不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中,讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時,考試也能考出好成績。
考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾。考試是形式,是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,促進學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應(yīng)用的不是很好,所以因此導(dǎo)致了一些問題。現(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械,頻率過高,老師、學(xué)生,甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫猓灾聦τ⒄Z課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試,重知識,輕技能;重語法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師,應(yīng)該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上,并且善于出考試題,出有質(zhì)量的考試題,更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。
學(xué)校教育扶貧教師幫扶工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們實驗幼兒園的中心工作,以“樂觀敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng)新務(wù)實、科學(xué)發(fā)展”為抓手,以加強教學(xué)常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點,全面提升教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績,迎接美麗校園建設(shè)暨學(xué)前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場會。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓教研促教學(xué)
我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性,繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會《綱要》精神,認真鉆研《教學(xué)用書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,每周一、三定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會,雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機會不是人人均等,但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗,利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認識。同時 1開展賽教、聽評課活動,一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師,受到表彰獎勵。
二、重視培訓(xùn)、促教改
1、由教研組長組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學(xué)策略。
2、以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進行課堂教學(xué)改革 ,鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提升。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評,我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學(xué)習(xí),采取隨機聽課的方法,從身邊學(xué)起,對比和檢驗自己的教學(xué)工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準備,觀摩后的互動也使教師進一步提升了教育評價能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短。
3、正副園長深入教學(xué)一線,帶教促教,努力提升課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,張丹副園長兼中班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。在課堂中,通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動 2全園的教學(xué)水平,幫助教師理清思路,學(xué)會聽課評課,學(xué)會歸納總結(jié)。
4、為探索美勞課活動方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣,并逐步形成我園美老課的特色。本學(xué)期,各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,制定班級美勞特色活動計劃。結(jié)合主題活動內(nèi)容,以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。
5、本學(xué)期我園開展教學(xué)評比活動,在觀摩、反思、集體評課的過程中,教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提升,并且通過對教育目標的解讀,探討教學(xué)策略,幫助教師領(lǐng)會學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點難點的把握。
6、結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細則”用自查、園評的方式,對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進行科學(xué)管理,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時尋找解決問題的對策。
7我園組織教師外出培訓(xùn)、園長出外考察。提升保教管理水平,使幼兒在這里快樂成長。
三、加強研究,突顯特色
我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學(xué)、規(guī)范課題研究工作,并加強教師對兒童個案的觀察研究,為行動研究提供科學(xué)的依據(jù),研究工作初顯實效,孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí),敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,促進幼兒全面和諧發(fā)展,為我園形成獨特的辦園特色,打下基礎(chǔ)。
四、家、園互動,共建保教平臺。
本學(xué)期,我園不定期的開展家長學(xué)校活動。如:開學(xué)家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。而且,通過家長學(xué)校活動也規(guī)范教師教學(xué)行為,強化幼兒一日生活常規(guī),提升幼兒在園活動質(zhì)量,贏得了家長的贊譽。通過開放活動,我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
五、節(jié)日共慶 、文明發(fā)展
我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物,一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出,領(lǐng)袖兒童的主持,孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操,展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼,孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風(fēng)采,教師親手制作的服裝,把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設(shè)計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提升,不斷進取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。