總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級安全教學工作總結篇一

(一)與任課教師的學科教學結合

科任教師是班級安全教育工作的重要力量，班級安全教育工作主要通過科任教師把握學科特點，延伸教材內涵，拓展學生知識視野，從而達到科學、穩定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好這一結合，一是要強化結合意識，進一步使每位教師以安全教育為已任;二是要在教學中認真探索安全教育的最佳結合點，不斷改進結合的形式和方法，把安全教育與學科的教學結合落到實處;三是要加強班主任和科任教師的聯系，統一目標，嚴格要求，齊抓共管，以增強安全育人的效果。

(二)與班隊活動相結合。

班主任、少先隊輔導員要充分發揮班集體和少先隊組織作用，開展好“自主性教育”活動，讓學生在活動中自我認識，自我體驗，自我感悟，自我教育。要做好這一結合，一要在傳統的活動中有機地穿插滲透安全教育，如慶祝“六一”兒童節過程中，根據《義務教育法》、《未成年人保護法》、《交通法》等法規中的有關內容，有目的地編排一些節目，讓學生在看演出過程中受到教育和啟迪。二要開展主題性教育活動與經常性訓練相結合，如主題活動：簽名活動，“逃生自救演練”、“學校是我家，平安靠大家”征文活動等;經常性訓練：每期組織一項“雛鷹爭章”活動，舉行一次“消防知識”手抄報比賽，辦一期“用電常識”黑板報等。

(三)與家庭教育相結合

學生家長的影響和教育的效力是構成學生接受班級教育的基礎。家長的教育作用，不僅直接影響其學生本人，而且還影響到班級整體面貌和教育效果，因此班級安全教育必須與家庭教育相結合。要做好這一結合，一是建立班級家長委員會，辦好家長學校，提高家長的安全育人素養。二是發揮家校聯系卡的作用，做好家訪工作，主動與家長聯系配合，了解學生在家的情況，匯報在校表現，統一的教育要求，增強教育針對性和實效性。三是定期舉辦講座，有目的地請家長參與，從而端正家長的教育思想，求得家長的合作，共同為學生創造良好的整體育人氛圍。

綜上所述，要形成班級安全教育優勢，就必須以班主任為主體，遵循班級安全教育的基本規律和原則，發揮班級安全教育各種力量的配合作用，實現與各科教學、班隊活動、家庭教育同步聯動，形成合力，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。

一年級安全教學工作總結篇二

一年級語文教學工作總結范文（第一學期）

一年級語文教學工作總結（第一學期）

一年級語文教學工作總結（第一學期）

跟著時光的流逝，轉眼一學期又曩昔了。期末臨近，回憶這學期一年級語文教學工作，感受真累，但也伴跟著收成的歡愉。下面分幾個方面來說一說：

1/4一年級語文教學工作總結范文（第一學期）

2/4一年級語文教學工作總結范文（第一學期）

通過本學期一年級語文教學，我的經驗愈見豐富。一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，一學期來，我一直用兒童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權威也是不容置疑的。

學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢？在教學中，適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，～～同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。

“興趣是最好的老師”，只有學生想學愛學主動學了，那么，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發揮出來。

3/4一年級語文教學工作總結范文（第一學期）

總之，孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。因此，教師的學習更應該是終身的。

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一年級安全教學工作總結篇三

一年級第一學期數學教學工作總結

時間在不經意間悄然而逝，不知不覺半年的教學工作已離我遠去。雖然只有短短的半年，但從中的體會與啟發讓我受益非淺。上學期我擔任一年級（1）班的數學教學工作。作為一年級啟蒙教育的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于對啟蒙教育教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真鉆研新教材，虛心向其他教師學習。通過一學期的不懈努力，學生適應生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，學生創新思維也得到了一定的開發。為使今后的教學工作取得更大的進步，現在對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進自己的教學。

認真備課，不但備學生而且備教材，備教法。根據教材內容及學生的實際設計課的內容，擬定教學方法，認真寫好教案，每一節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，認真按搜集每課書的知識要點。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

在自習課上為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績首先要激發他們的學習興趣，有人說：“興趣是最好的老師。”一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。

有人說：“認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真書寫的習慣有積極的意義。”在做數學作業時要求學生書寫格式規范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規范，對作業的書寫以典型示范、表揚為主。一年級小學生在做作業過程中經常會做做玩玩，我要求小組同學共同督促，使學生認真的完成作業。

一份耕耘，一份收獲，學生的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地

認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，在今后的教學中，我會繼續努力，總結經驗，不斷反思，不斷提高自己的業務水平，務實地工作，爭取把工作做得更好。

第二篇：四年級第一學期數學教學工作總結1100字

20xx—20xx學年度第一學期

教學工作總結

本學期，為適應新時期教學工作的要求，我認真學習了有關教學方面的書刊，從各方面嚴格要求自己，積極向老師們請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展、在教學上，我本著立足現在，放眼未來的理念。為使今后的工作取得更大進步，現對本學期的工作作如下總結:

在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據教學學內容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法。并認真收集各課的知識要點，歸納成集。

布置作業做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹析評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發興趣，要通過各種方式激發他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

本學期我擔任張老師師傅的任務，覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經驗還不是很足。既然學校安排了，我也只有接受這一任務，并盡力把它做好。張老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的上課、批改作業和輔導都非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有他自己的想法，教學的基本功相對扎實，能力較強。在平時教學中，他有不懂得時常向我請教，我們經常探討教法，相互聽課。他這一學期進步很大，在學期末，他被學校評為“教壇新秀”，他所任的班級成績由原來的第5名上升為第2名。

總之，教學工作是一項任重而道遠的任務，在教學工作中存在不足之處，一切還在探索當中。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

一年級安全教學工作總結篇四

一年級安全教育工作小結與反思

一直以來，孩子健康、快樂成長是每位教師的基本的職責所在。在教給他們文化知識、如何做人的同時，安全教育也一直是學校工作的重中之重。學校安全直接關系著學生的安危，家庭的幸福。擔任一年級班主任以來，我不但地提醒自己，要高度重視學生的安全教育工作，不但要自己把安全系心中，也要把安全種在每一個學生心中。尤其是針對一年級學生自我保護意識薄弱，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

回顧一個學期的安全教育工作，我發現有很多安全教育的資源可以整合利用，很多安全教育細節需要整理記下來并改善。小結如下：

安全工作常抓不懈，最重要的是教會孩子自己首先要安全意識。否則，安全系心中只會是一句口號而已。對于一年級的小學生，要培養他們的安全意識很不容易，由于他們年齡特點，孩子總是沒頭沒腦的湊熱鬧，愛跟從別人，不會去思考事情的前因后果。所以，培養一年級學生安全意識，不但要經常把安全知識隨時隨地地灌輸給他們，更重要是引導他們多想想為什么，多反過來問問為什么。我相信行為的高度自覺來自對理念的深度理解，只有根植于心的東西，才能為學生所用。例如，結合本學期的學校消防安全教育主題，我注重培養孩子們不能玩火的安全意識。首先讓孩子觀看嚴重火災一些片斷視頻，多問問他們從熊熊烈火中，他們能想到這樣的火災會帶給人們什么嚴重傷害。然后結合相關防火標志的學習，如禁止帶火種、禁止玩火、禁止吸煙等，出示相關的不能玩火的場景圖片，多問問為什么這些地方尤其不能玩火，如果玩火會發生什么樣的嚴重后果。再回到教室、家里，哪些不注意的細節會引起火災等等。讓學生在思考、想象、聽講、討論交流中收獲不能玩火的安全意識。

一年級學生年齡特點就是學過的東西容易忘，今天學明天忘，只有定期不斷復習，過一段時間，才能記住。安全教育也同樣，利用朗朗上口的安全拍手歌，讓學生課前三分鐘玩玩拍手歌，如以下安全拍手歌，學生一邊拍手，做相關動作，一邊背誦寓教于樂，讓安全時時上心：

你拍一,我拍一,牢記安全是第一。

你拍二,我拍二,不摸插座不玩火。

你拍三,我拍三,外出跟牢不走散。

你拍四，我拍四，變質東西不能吃。

你拍五，我拍五，斑馬線上過馬路。

你拍六，我拍六，高壓線下不逗留。

你拍七，我拍七，上下樓梯不擁擠。

你拍八，我拍八，窗戶陽臺不能爬。

你拍九，我拍九，火警要撥119。

你拍十，我拍十，爭做安全小衛士。