隨著法律法規不斷完善，人們越發重視合同，關于合同的利益糾紛越來越多，在達成意見一致時，制定合同可以享有一定的自由。優秀的合同都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家搜集的合同范文，僅供參考，一起來看看吧

考古勘探合同篇一

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。我們班雖然只有30人，但是一點也不比其他班的孩子好帶，因為大多數是男孩子，所以他們比較調皮，為了讓孩子盡快的適應大班的生活，保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，我和陳文勝老師下足了功夫。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如劉鑫鵬小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調，控制不住自己的行為。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

本學期，區域活動中，我們開設了如下一些活動區：手工區、創作區、繪畫區。

在區域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束后的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如色創作區，我們讓幼兒從家里收集一些玉米芯、石頭、飲料瓶等，讓孩子進行創作。由于我班的特色是我愛剪紙，幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分體現著孩子的創造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動的時候能有條不紊，井井有序。

環境是為教育教學活動服務的。在確定一個主題后，能主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環境的引導下，有順序、由淺到深的學習。讓幼兒了解到環境的布置必須體現讓幼兒成為環境的主人，用自己的作品和創意去豐富環靜的裝飾，根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高。實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，其次要體現整體性。

1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

2、利用班級活動，增強幼兒與家長、幼兒園之間的互動。本學期，我班舉行了大型體操表演、親子游戲活動、美術創作展、慶六一猜謎活動等豐富多彩的活動。我們認真搞好每次班級活動，搞好每次家園聯系活動，讓家長參加到班級活動中來。活動使彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。特別是每次創作活動。

教育事業就是綠葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有通過不斷反思、探索、創新，才能更好地培養下一代，更好地再創輝煌。

考古勘探合同篇二

出差天數：20xx年1月20日——20xx年2月2日(x天)

出差目的：經過旺季出差蹲點，協助分公司旺季市場工作的開展，熟悉各個品牌所有品類的基本情景(品牌、鋪貨、產品結構、價格、促銷活動等)，各渠道產品結構，業務操作方式及流程等方面，以便更好開展以后的產品管理工作。以及了解速凍水產市場情景，搜集相關信息。

※1月21號上午協助業務員楊翠對大潤發和平店外倉進行補貨，午時與業務一道處理了一齊客訴，然后在大潤發和平店協助長促銷售。

※1月22號協助大潤發系統業務員楊翠對大潤發皇姑店進行補貨，并對一月26日-2月3日大潤發檔期活動產品進行補貨的梳理及預約工作，協助業務與大潤發課長協調檔期價格調整，對大潤發沈城店進行物料的配送。

春卷特價店促元，消費者爭搶我司在三全的端頭進行售賣，形象大打折扣

※1月23號協助沈陽家樂福系統業務員對家樂福塔灣店進行補貨及檔期補倉預約工作，與家樂福塔灣店課長協調增加陳列面的工作，為金牌蝦鋪貨做準備，處理門店團購訂單。

※1月24日協助沈陽家樂福系統業務員對家樂福文化店促銷物料補充，門店產品庫存盤點，補貨預約。

※1月25日協助沈陽家樂福系統業務員例行家樂福周一訂單日的相關工作，對沈陽家樂福所有門店的訂單明細與長促及門店課長助理確認，與第三方物流確認配送時間等信息，協助處理家樂福8月份遺留的客訴。

※1月26日協助家樂福業務對家樂福北站店門店賬目進行梳理核對。午時開始協助沃爾瑪業務員沃爾瑪渾南店進行促銷物料的配送，并協助250箱產品的入庫工作。

※1月27日協助永輝業務員向永輝重街店配送促銷物料，因沈陽永輝系統1月28日門店大促，速凍產品6折起，協助業務員對門店產品進行盤點，與課長洽談陳列排面調整事宜。

※1月28日上午協助華潤業務員向華潤萬家文化店配送促銷物料，協助業務員對門店產品進行盤點。午時在大潤發和平店協助長促進行銷售，排面的整理等。

沈陽流通小店價格簽※1月29日上午協助華潤萬家南塔街店長促進行產品的銷售，排面的整理。華潤檔期促銷為5_灌湯水餃，元，及4_簡裝湯圓，元。午時了解沈陽當地的小超市及佐客便利連鎖系統。

※1月30日沈陽上午拜訪沈陽鑫升級便利連鎖系統，了解我司產品及競品信息。午時協助大潤發和平店長促進行產品銷售，排面整理工作。。

※1月31日拜訪沈陽批發市場，沈陽水產市場

佐客便利我司主要陳列產品如圖：沈陽水產市場

發現的問題：

1、終端形象建設

春節旺季是快速消費品市場歷來都會拼力競爭的一個時期，不管是價格促銷，綁贈，五花八門的終端形象建設等等，各個廠家各施本領，去爭奪春節旺季這個“蛋糕”。從我司在沈陽幾個比較大的ka系統，相比較于三全來看，我司在終端形象的建設表現較差。

三全及灣仔碼頭大潤發和平店的店中店以東三省最好的門店沈陽大潤發和平店為例，三全早早的就將店中店，tg建設到位，在沈陽市占表現一般的灣仔碼頭也提前建設好了店中店，這樣大潤發和平店三條主干道的端頭，兩個被三全占據，一個被灣仔占據，我司在春節旺季的終端形象就表現的比較乏力。終端是消費者集中針對品牌體驗的集中營，是以目標群體為核心，是品牌視覺識別系統以及品牌營銷體系的集中表現，是品牌識別的主要表現特征。尤其是對速凍行業，受冰柜等制約較大，對賣場的依靠較大，所以，終端的視覺環境、空間環境、展示環境、陳列環境、聽覺環境是構成消費者的心理感受、行為感受、視覺感受、聽覺感受的主要呈現手段之一，經過消費者在終端的切身感受因而直接影響消費者對品牌的識別價值的認可，和消費者對品牌的認知，從而建立品牌在消費者心目中的獨特形象，最終實現品牌識別和刺激消費者的購買行為。

2、客情維護

發和平店外倉補貨的過程中，因我司春節客情費沒有到位，大潤發的課長以各種理由對我司補貨進行干擾。

考古勘探合同篇三

一、扎實有效地開展保持^v^員先進性教育活動

1、單位黨支部及全體黨員都從講政治的高度充分認識到這次先進性教育活動的重要性和必要性，精心組織、周密安排，為開展好此項活動打下了堅實的基礎。

2、建立了雙江鎮黨支部開展保持^v^員先進性教育活動領導小組，同時結合單位實際，確立實施方案，以保證先教活動不走形式、不走過場。

3、認真學習領會上級文件精神，研究制定具有可行性的實施方案，并在學習中不斷充實，組織全體黨員和文物保護員認真學習了《文物法》及相關法規政策。通過學習，全體文物保護員的政治和業務素質都有了明顯的提高，干工作的積極性增強了，全體黨員的先鋒模范作用也得到了充分發揮。黨員同志都認真撰寫了個人的黨性分析材料及今后的努力方向。為鞏固成果，我們在原有的基礎上，還制定了鞏固和擴大先教活動成果的實施方案，為今后各項工作的順利開展打下了堅實的基礎。

二、有條不紊的開展各項業務工作

在認真開展保持^v^員先進性教育活動的基礎上，一年來，我單位的各項業務工作也得以順利開展。真正做到了“兩手抓、兩不誤”。

1、加強《文物法》的宣傳力度，真正使廣大群眾的文物意識得以增強和提高。

3、按市局的工作安排，進行各文物點的維修情況調查工作。為了做好此項工作，我們成立了由4名業務水平較強的同志專門負責此項工作，在規定的時間內，及時上報了光盤和全部文字資料。

4、按縣^v^統一安排，于8月中旬在全鎮開展全面文物基本情況調查工作。由于時間緊、任務量大，我們組織部分人員加班加點。整理材料，下鄉調查了解情況，拍照部分文物，保質保量地完成了工作任務，及時上報了電子和紙質材料。

5、為確保各處文物的安全，在縣有關領導的大力協助下，加大巡查人員配備，增強了安全系數，確保了文物的安全。

6、每年對各文物保護員進行考核，并以此為基礎按時發放各文物點文物保護資金和獎勵。

考古勘探合同篇四

每節課都堅持三環節教學，課前將預習教案發給學生，預習完收上批改完之后，將普遍存在的問題課愛堂上重點研討，，講練，效果很好，打造有效課堂方面我是將學生分成師徒小組，每個成績較好的學生帶一名較差的學生，每次考試徒弟有進步，師徒都有獎勵。課堂解決都不會的問題。

2.在學校提出的培養學生的自主合作學習方面，您所任學科或班級采取了哪些有效措施？小組合作的效果如何？在調動學生合作的積極性方面，您采取了哪些措施？您最大的困惑是怎樣解決的？ 所任的班級是10 11 12 13 班，在所有的班采取了師徒小組合作學習，每節課先發預習卷子。預習完教師批改完后發下去，每節課拿出10分鐘時間讓師徒研討。解決徒弟不會問題。然后師傅將解決不了問題反饋給老師，教師和同學共同研討，共同總結，效果很好。

3．根據學校分層教學的要求，您采取了哪些確有成效的措施？說說您的主要體會和感悟。 根據分層教學的要求，我將基礎較差學生分給了不同的同學。重點給輔導基礎知識。到后來綜合復習時，每套題中的選擇題。填空題基礎知識要求他們必做，我批改完后，對錯題做一對一輔導。

對于學困生，國際生在學習上和生活上隨時進行關注，談話中了解他們的困惑和需求。使他們感覺到自己是班級中重要的一部分。試讀生我是經常找談話。鼓勵他，給他信心，學習成績穩步上升。一學期后就轉為正式生。

管理能力比較強。13班在本學期各方面有很大進步，全班成績由剛入學第二名升到第一名，班級很穩定，和諧，輟課現象從未發生過。

6請結合任課班級的具體情況，總結分析（期末與期中）比較成績上升、持平或下降的原因。 所任班級，期末比期中都有進步，成績都有所提升，主要是后期小組合作的效果比較好。

集體備課中，將班級中不同層次的學生存在的問題及時解決辦法提出來，共同商討解決問題的辦法，和實施措施，自己在教學過程中有好的辦法也和大家共享。

2次研討課，收獲很大，促使自己去學習，使自己在學習中不斷成長，教學水平不斷提升，聽評課中好的教學方法，要學習借鑒，自己不足之處得以改進。

任學科成績達到學校的標準甚至更高。

10．寫一篇教學案例或本教學專業的書籍的讀書感悟（要符合本校教學模式，最好以“合作探究”和“有效課堂”等基本思想展開，2月x日前上交科研室）

考古勘探合同篇五

１．可行性研究階段：對所收集的地質資料和有關路線控制點，走向和大型結構物進行初步研究，并到現場實地核對驗證，適當地利用簡易勘探方法和物探，必要時可布置鉆探，以了解沿線地質情況，為優選路線方案，提供地質依據。

２．初步工程地質勘察階段：應配合路線，橋梁，隧洞，路基，路面和其他結構物的設計方案及其比較方案的制定，提供工程地質資料，以供技術經濟的論證，達到滿足方案的優選和初步設計的需要，對不良地質和特殊性巖土地段，應做出初步分析及評價，還應提出處理辦法，為滿足編制初步設計文件，提供必需的工程地質資料。

３．詳細工程地質勘察階段應在批準的初步設計方案的基礎上，進行詳細的工程地質勘察，以保證施工圖設計的需要，對不良地質和特殊性巖土地段，應做出詳細分析，評價和具體的處理方案，為滿足編制施工圖設計提供完整的地質資料。

４．對工程地質條件復雜，工程規模大，且缺乏經驗的建筑項目，應根據初步設計審批意見，在技術設計階段或施工階段，根據需要安排有針對性地工程地質勘察工作。

道路工程地質勘察評價，應對路線走廊，橋位，隧址等工程地質條件做出評價。并結合全線工程地質特征，做出總體評價，其評價的主要內容有穩定性，經濟性，適宜性等，同時還應注意對道路環境保護和文物保護的評價。

定性評價是首要的、基本的，對下述性質問題，可做出定性評價。

１．工程選定位置及場地，對修建公路工程及其結構物的適宜性；

２．場地地質條件的穩定性；

３．沿線筑路材料的適宜性；

４．對環境產生負面影響及其保證環境質量在路線、橋梁、隧道等工程方面的措施。

對下述性質的問題，宜做出定性或定量評價。

１．巖土體的變形性狀及其極限值；

２．巖土體的強度及其穩定性與極限值，包括斜坡及地基的穩定性；

３．巖土體及水體與道路工程的共同作用；

４．巖土體后期變化的預估，對工程耐久性的影響；

５．其他各臨界狀態的判定。

考古勘探合同篇六

我所與孟加拉國聯合考古隊通過對孟加拉國毗訶羅普爾古城納提什瓦佛教遺址的五次大規模發掘，獲得了重大成果，發掘面積6000余平方米，揭露出大量紅磚砌筑的佛塔、佛殿、寺廟、道路等遺跡，并發現銅器、陶器、石器、金器等大量遺物，其階段性發掘成果《納提什瓦：孟加拉國毗訶羅普爾古城2013-2017年發掘報告》已于2019年3月正式出版。2019年，援孟考古工作取得了重要進展，通過開展系統性的城址考古調查，探明了毗訶羅普爾古城的范圍、城內文化遺存的分布及城市不同功能區的布局等情況，取得了重大的收獲；通過對納提什瓦遺址神殿2北墻的發掘，進一步厘清了寺廟早期墊土、建筑填土、生活堆積之間的區別及對應關系，對于遺址的地層堆積有了更加精確的認識；本次發掘還發現了北墻與西墻的轉角，證實了神殿2為正方形建筑的推測。

圖七 納提什瓦遺址神殿2的北墻發掘現場

2019年，我所還參與越南羸?遺址的考古工作。羸?遺址由羸?城址以及周邊的墓葬組成。通過調查、勘探和發掘，初步認為羸?城址應由外城、中城和內城三重城組成。基本可知內城位于遺址北面中部，年代較早，為東漢至三國時期，外城年代大體為六朝時期，中城位于遺址西北，其沿北城墻和西城墻沿用了原有的城墻，年代大體為唐代。此次勘探與發掘為進一步認識羸?遺址的布局提供了依據，也為深入認識紅河三角洲古代城市建設、文化面貌提供了十分重要的線索。

圖八 羸?城址現狀圖（由北向南45°航拍）

2019年，我們的文化遺產保護、科技考古以及公眾考古等工作同樣做得有聲有色。考古工作不僅是調查、勘探、發掘和研究，也是文化遺產的保護和利用。基本建設中的搶救性發掘就是一種文物保護。各類規劃和方案的編制、科技考古工作的實施也都是本著文化遺產保護和利用的原則來做的。同時，我們不斷將文化遺產保護意識和行動貫穿于整個工作和學術研究中，公眾考古工作即是一個體現。任何一處遺存的發現必然反映當地的一段歷史和文明，這完全應該也有必要讓當地民眾了解他們的歷史和文化，喚醒他們對自己家鄉文化遺產的保護。基于這個目的，我們推出了各類公眾考古活動：聯合長沙博物館推出了“發現湖南”十場系列講座；在九嶷山首次開展了“湖南考古研學游”項目；將考古課堂搬進小學的“考古進校園”活動；“文化和自然遺產日”公眾考古活動；考古工地公眾開放日活動等形式眾多、貼近大眾的考古活動，讓普通市民和孩子能夠正確理解考古的意義和懂得文化遺產保護的重要性。

圖九 九嶷山研學游