在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中議論文素材人物 高中議論文素材人物例子篇一

無言的純潔的天真，往往比說話更能打動人心?！勘葋?/p>

26歲的母親凝視著她那罹患血友病而垂死的兒子。雖然她內(nèi)心充滿了悲傷，但同時她也下定決心，就像其它為人父母者，她希望兒子能長大成人，能實現(xiàn)所有的夢想。如今這一切都不可能了，因為病魔會一直纏繞著他。即使如此，她仍希望兒子的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)。

她握著兒子的手問道：“巴柏西，你曾想過長大后要做什么嗎？你對自己的一生，有過什么夢想嗎？”

“媽咪，我一直希望長大后能成為消防隊員。”

母親強忍悲傷，微笑著說：“我來想想看能不能讓你的愿望成真。當(dāng)天稍晚，她到亞歷桑納州鳳凰城當(dāng)?shù)氐南狸?，找到了消防隊員鮑伯，他有一顆寬大的心。這位母親向他解釋兒子臨終的心愿，并請問是否能讓他坐上消防車在街角轉(zhuǎn)幾圈。

鮑伯說：“不只這樣呢，我們還可以做得更好。如果你在星期三早上7點把你兒子帶到這里來，我們會讓他當(dāng)一整天的榮譽消防隊員。他可以到消防隊來，和我們一起吃飯，一起出勤。

對了，如果你把他的尺寸給我，我們還可以幫他訂做一套真正的消防制眼，附加一頂真的防火帽，不是玩具帽，上面還有鳳凰城消防隊的徽章，印著我們穿的黃色防水衣和橡膠靴。這些東西都是在鳳凰城里制造，所以可以很快拿到?！?/p>

3天后，消防隊員鮑伯帶著巴柏西，幫他穿上消防制服，護送他從醫(yī)院的病床到消防車上。巴柏西必須端坐在車子后面，鮑伯引領(lǐng)他回到消防隊，他仿佛置身于天堂。

當(dāng)天鳳凰城有3起火警，巴柏西每次都得出勤務(wù)。他乘坐不同的消防車，還有救護車，甚至消防隊長的座車。他還為當(dāng)?shù)氐男侣劰?jié)目拍錄影帶。

由于美夢成真以及加注在他身上所有的愛和關(guān)懷，令巴柏西深深感動，他比醫(yī)生所預(yù)期的多活了3個月。

一天晚上，他所有的生命跡象開始急劇下降，護士長急忙打電話通知家屬到醫(yī)院。

然后她想起巴柏西曾擔(dān)任消防隊員，因此她也打電話給消防隊長，問他是否能派一位穿制服的消防隊員到醫(yī)院來，在巴柏西臨終前陪伴他。隊長回答道：“我們可以做得更好。5分鐘之內(nèi)就到。

你能幫個忙嗎？當(dāng)你聽見警笛響、看到警燈閃時，請通知醫(yī)院，這不是真正的火警，這只是消防隊來見他們好伙伴的最后一面。請你打開他房間的窗戶，謝謝?！?/p>

大約5分鐘后，一部消防車到達醫(yī)院，把云梯延伸到巴柏西三樓窗前，有14位消防隊員、2位女消防隊員爬上云梯進入巴柏西的房間。經(jīng)過他母親的同意，他們擁抱他、握他的手，告訴他他們有多愛他。

巴柏西咽下最后一口氣前，看著消防隊長說：“隊長，我現(xiàn)在能算是真正的消防隊員嗎？”

“算！巴柏西。隊長說。帶著那些話，巴柏西微笑著閉上了眼睛。

高中議論文素材人物 高中議論文素材人物例子篇二

自打高三，我時常獨自一人行走在校園。身邊沒有同宿舍人的打打鬧鬧，沒有同桌間的調(diào)侃，只有一個人默默的走著。不時遇到幾個朋友，也只是打聲招呼就匆匆而過。才發(fā)現(xiàn)與自己同行的只有校園的空氣、花草和樹木，沒有一個人在我的身邊。都說高三是可怕的，我原來一直不理解，現(xiàn)在才懂得那所謂的可怕就是“獨”。

在這一年，你必須獨自面對學(xué)習(xí)中的種種困難，獨自一個選擇人生的路。沒有誰，誰也無法和你共選一個方向，共走一條路，共唱一首歌。只剩下你一個人獨自面對未來，茫茫人海中，每個人都是如此。有人說高三的“獨”可以換來你的大學(xué)夢。其實“獨”不僅可以圓了你的大學(xué)夢，“獨”還能引領(lǐng)你走向成功?；仡櫄v史的長河，有多少成功人士是從“獨”中走來的，又有多少文人墨客沉浸在“獨”中。

貝多芬在“獨”中創(chuàng)造了一首首世界著名的曲子；海倫凱勒在“獨”中創(chuàng)造了自己不平凡的人生，為世界所贊美；蘇武在“獨”中堅守信念，將苦守的羊群定格為一段千古傳奇；屈原在國破人亡的慘象中書寫著“世人皆醉我獨醒”的千古絕唱；周敦頤沉浸在“‘予獨’愛蓮之出淤泥而不染”的高尚情操；“晉陶淵明”‘獨愛菊’都為我們書寫了一幅幅“獨”特的畫面。

不僅在人，在自然界中“獨”也創(chuàng)造了很多奇跡有珠穆朗瑪?shù)摹蔼殹绷?；有桂林山水的“獨”秀；有千年古樹的“獨”生等等?/p>

“獨”那樣別具一格。“獨”只能是獨，誰也無法抹去他，抹去他的功績。

“獨”自一人走在校園，內(nèi)心不再孤“獨”。因為一路上有“獨”陪伴我。他讓我學(xué)會生活、學(xué)會努力、學(xué)會拼搏、學(xué)會思考。

“獨”寫著自己的篇章，我“獨”寫著自己的人生。每個人都“獨”開一支花，“獨”結(jié)一個果。正如“一花一世界，一生一宿命”的佛語，它們都是“獨”特的。

世界依舊，我“獨”自背起行囊，帶著“獨”去旅行。心中不再孤“獨”，我“獨”選一個方向，“獨”走一條路，“獨”唱一首歌。

高中議論文素材人物 高中議論文素材人物例子篇三

一、居里夫人“幸運”的失戀

1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即后來的居里夫人，到某貴族之家當(dāng)家庭教師，她計劃掙一些錢出去上大學(xué)。

兩年后，這家的長子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過19歲，他們計劃結(jié)婚。

當(dāng)然，上大學(xué)是不可能的了。

可是，由于門第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅決反對，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母。

瑪麗亞痛苦萬分，竟準(zhǔn)備“同塵世告別”，但她終于憑著頑強的意志克制住自己。

于是，她把個人的不幸化為獻身更大目標(biāo)的動力，化為教育培養(yǎng)當(dāng)?shù)刎毧嗪⒆拥纳菩囊约爸簧砀鞍屠枨髮W(xué)的勇氣。

人們認(rèn)為，這是一次幸運的失戀。

否則，她的歷史將會重寫，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學(xué)家。

二、貧窮造就了作家

年輕時的左拉很窮。

為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃；為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進了當(dāng)鋪，只能用被子來御寒。

偶爾得到一個蠟燭頭，他竟會如過節(jié)似的高興，因為今夜可以讀書寫作了。

正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動一時的《盧貢·馬加爾家族》

三、艱難困苦鑄人才

米勒是19世紀(jì)法國著名的作家。

他生于農(nóng)家，年輕時跟人學(xué)畫，因為不滿其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開了他的老師。

后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。

為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉(xiāng)下。

在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。

他忍受了一切艱難，堅持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。

四、磨難是財富

困難、挫折對有志者來說是一筆財富。

蘇聯(lián)“宇宙之父”齊奧爾科夫斯基，少年時患猩紅熱病而耳聾，被趕出學(xué)校。

但他靠圖書館自學(xué)，顯示了驚人的數(shù)學(xué)才能。

德國詩人海涅生前最后八年是在“被褥的墳?zāi)埂敝卸冗^的，他手足不能動彈，眼睛半瞎，但生命之火不滅，吟出了大量譽滿人間的優(yōu)秀詩篇。

五、重振旗鼓創(chuàng)輝煌

艾柯卡是美國汽車業(yè)超級巨星，他那譽滿汽車行業(yè)的推銷術(shù)為福特公司創(chuàng)造了上百億的美元。

可是1978年7月13日，艾柯卡在毫無思想準(zhǔn)備的情況下被嫉賢的老板開除了。

老板把他趕到一個倉庫中的小房間，還美其名曰是給艾柯卡還沒有找到新工作之前的辦公室。

在奇恥大辱面前，艾柯卡沒有消沉。

在被解雇受辱之后，艾柯卡接受擔(dān)任瀕臨倒閉的克萊斯勒汽車公司總裁一職，他以卓越的管理才能，使克萊斯勒公司喜獲新生。

僅1984年一年，他就為公司賺取了24億美元的利潤，比這家公司前60年的利潤之和還要多！頑強的精神、超群的才智、輝煌的成就，使得艾柯卡成為美國人心目中的英雄。

六、身陷囹圄志不移

尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱為“獨弦琴上練出來的小提琴家”。

他的藝術(shù)道路坎坷不平。

他生于一小商人家庭，據(jù)說，曾因為政治犯罪坐了20年牢。

但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅持獄中學(xué)習(xí)。

他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅持苦練，幾十年如一日，終于在演奏技巧方面達到了出神入化的境地。

他的創(chuàng)作和演奏，奔放不羈，富于激情，對同時代的浪漫派作曲家有較大的影響。

七、博迪眨眼寫作

博迪是一名法國記者。

他在一次心臟病發(fā)作后四肢癱瘓，只有左眼可以活動。

但他決心把打好腹稿的作品《潛水衣與蝴蝶》寫出來，于是他要求筆錄員門迪寶協(xié)助他，每天花6小時筆錄他的著述。

而他們之間的溝通只能靠左眼的眨動來完成。

每次，門迪寶按順序讀出法語常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正確，眨兩次表示錯誤，然后拼成詞語。

這種常人難以想象的“寫作”終于在數(shù)月后奇跡般地完成了。

這本150頁的著作已被出版，受到人們的歡迎。

八、紅頂商人的中庸之道

胡雪巖以他卓越的圓通能力在夾縫里生存發(fā)展。

在官場、漕幫黑白兩道的夾縫里，在民族經(jīng)濟與西方經(jīng)濟的夾縫里，在左宗棠與李鴻章的夾縫里，他踢打出了一個世界、一方天地。

胡雪巖的飛黃騰達是熟諳、遵守、利用潛規(guī)則的結(jié)果。

但遺憾的是，這個夾縫最終毀了他，左宗棠的死使他成了官場傾軋的犧牲品。

從白手起家到富甲天下，再回到一文不名，胡雪巖走完了他人生軌跡的圓圈。

九、張伯苓的理想

南開中學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓16歲時以優(yōu)異的成績考入北洋水師學(xué)堂，學(xué)習(xí)駕駛。

畢業(yè)后，他參加了“甲午海戰(zhàn)”，但軍艦一出海就被擊沉，這對他觸動很大。

1899年英國強租我國威海衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見，第一天在港口升起的清朝國旗第二天就降下來了。

強烈的愛國心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學(xué)校。

他四處奔走，籌集資金，終于在1907年辦起了南開學(xué)校。

張伯苓一生全力辦教學(xué)為國家培養(yǎng)了大批的人才。