作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園藝術活動教案中班篇一

1、情感目標：喜歡參加《小太陽攝影樓》的游戲活動，體驗為他人服務的快樂。

2、認知目標：嘗試扮演攝影樓里的各種角色。

3、能力目標：能大膽與人交流、交往，模仿成人的生活。

1、知識經驗準備：了解攝影樓里的各種設施。

2、物資材料準備：相機、畫面取景等。

一、游戲導入：用場景的布置導入游戲主題。

二、游戲展開：

1、游戲角色介紹(總經理、化妝師、攝影師、工作人員、顧客等)

2、討論游戲規則，明確在游戲中角色的職責。

三、游戲的發展：

1、幼兒根據自己的意愿選取不同顏色的掛牌。

2、根據自己所扮演的角色自己布置游戲場景。

3、顧客中可以根據自己的喜好選擇服飾，選擇化妝師、攝影師為顧客服務。

4、化妝師、攝影師、工作人員主動熱情的為顧客服務。

5、老師以“總經理”的身份適時指導并參與游戲活動。

四、游戲評價：過程評價

五、游戲結束：全體照“全家福”。

活動延伸：讓幼兒帶自己攝影的杰作到園給大家欣賞。

幼兒園藝術活動教案中班篇二

1、運用多種材料大膽創作畫作。

2、嘗試與同伴進行合作，遇到問題能協商解決。

1、掛圖：《長人的我》

2、與小組數量相同的1開的圖畫紙、油畫林；漿糊、色紙、皺紋紙、毛線、瓦楞紙、吸管等各式拼貼材料。

1、閱讀特圖中的內容，了解身體造型創作的方法。

——掛圖中的小朋友做出了哪些造型？請你來模仿一下。

——他們是怎樣把身體造型變到圖畫紙上的？

——每一組的小朋友是怎樣分工和合作的？他們可能要注意些什么？

——人形畫好后，小朋友用了些什么材料進行剪貼？

——如果你們來剪貼，想要用些什么材料？

2、示范身體描繪的方法。兩位幼兒上來：一位幼兒平躺，另一位幼兒沿身休邊緣描繪。教師在此過程中要提醒全班注意兩位示范幼兒的動作；躺在紙上的幼兒必須靜止不動；描繪的幼兒必須盡量沿著身體畫，但是要小心不能畫到同伴身上。

3、請幼兒白由結伴分好組（每組5~6人），并協商各自所承擔的任務：首先確定要使用哪些材料進行創作，再由1名幼兒平躺，2~3名幼兒分部位描畫，2~3名幼兒進行添畫。描畫完后，組內所有幼兒共同進行裝飾。

4、將創作材料放置在合適的'位置，每組在教室內尋找較寬敞的位置開始創作。教師巡回指導幼兒的描繪，發現問題后及時提醒。作品完成后，請每組幼兒推舉一名代表來介紹各自的作品，并在走廊上擺出或懸掛起來進行展示。

可以把畫帶回家和家人一起分享。

幼兒園藝術活動教案中班篇三

1、通過玩手形游戲，發展幼兒的想象力及創新能力。

2、嘗試在手套上畫，貼的技能。

重點：培養幼兒豐富的想象力和對手形象的造型能力。

難點：能力的培養和發揮，即在對手的造型進行大膽夸張的裝飾、涂畫，能打扮出美觀，鮮艷的圖案。

1.課前教幼兒學做好玩的手形游戲。

2手套每人2個（事先打足氣）記號筆每人一支。

3手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。

1.游戲導入

（1）聽音樂做音樂游戲進入教室就坐。

（2）師：咦，這是什么？這是一只手。這只手會變魔術呢。老師變一個魔術。

（3）小朋友想不想試試看？

（4）小朋友變魔術，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的造型是什么，怎么變的。教師讓幼兒一起來學一學。

2明確特征豐富表象

（1）老師也來變變魔術。小兔（粘貼沒用的手指，指出兩個手指是小兔的耳朵。畫五官）章魚（用鐵絲纏住，手指是章魚的腳，畫五官。）螃蟹（粘貼兩個手，畫五官）孔雀（畫五官，粘貼手工紙）

3、創設情景，聯想創作

（2）提示幼兒可以利用左右兩個手套拼在一起作畫。

（3）讓形象更美麗

4、綜合總結

（1）師：來看看小朋友的作品。引起幼兒對老師的注意。

（2）師：手除了變魔術外，它還能干什么呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業，寫字，畫畫等等，原來手還有那么多的用處啊。）

（3）師：讓我們帶著打扮得很漂亮的動物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱著歌一起出教室。

美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領。活動開始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發揮想象進行創作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術活動中，我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養成干凈作畫的良好習慣。

幼兒園藝術活動教案中班篇四

1、學習做折紙“紅綠燈”。

2、學習對稱涂色的方法。

油畫棒、幼兒美術用書《紅綠燈》。

四角向中心折，看圖示進行折紙。

學習對稱涂色方法。

1、回憶：

—“在馬路上，你們看到什么？”

“交通信號燈有什么作用？”

2、演示“紅綠燈”的制作方法：

（1）出示步驟圖，引導幼兒觀察。

（2）教師演示四角中心折的方法，正確找到中心點，四角向中心折。

（3）引導幼兒觀察紅綠兩色涂色方法。

3、請幼兒操作：

（1）提醒幼兒四角中心折時，四角對中心。邊線壓平。

（2）提醒幼兒涂色時，以正方形的中線為對稱軸。

4、組織幼兒開展游戲：

幼兒園藝術活動教案中班篇五

．觀察不同顏色的深淺變化，發展觀察力。

．與同伴合作創作色彩拼貼畫，發展合作能力和創造力。

．不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。

．提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。

．圖畫紙。

小組

1.出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區別。

2.請幼兒把物品排列出來，仔細觀察同一種顏色的物品，它們的顏色會有什么不同。教師引導幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會有深淺的不同。

3.請幼兒對應顏色卡，嘗試把展覽區同一種顏色的物品按照由深到淺，或由淺到深的順序進行排列，并說一說為什么要這樣排列。

4.幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發給他們。

5.請幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓，例如花朵、樹木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創作拼貼畫。

6.教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的效果。

．能發現顏色深淺的變化。

．能與小朋友合作拼貼圖畫。

．教師還可引導幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區舉辦以不同顏色為主題的展覽會，如紅色展覽會、綠色展覽會等，讓幼兒充分感受和對比這些顏色的深淺變化。