人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

交通安全班會感想篇一

最近我們班發生的事情比較多，像水痘、改選等等。為此，朱老師特別抽出一節班會課來給我們講這些事。由此可見這些事有多重要了吧。

首先談談水痘。第一個“中槍”的是劉之軒，他很不幸地得了水痘。不過不用擔心，現在他已經回來上課了。就在劉之軒回來那天，大家以為警報解除時，褚天承這個人高馬大、體質不錯的同學竟然病倒了。不過根據推斷，他下周應該能回校了。一波未平，一波又起，曹婧同學又病倒了。看來水痘病毒真的是有潛伏期的啊。大家平時一定要注意個人衛生，下課勤洗手，特別是在吃午飯前一定要認真洗手，以防感染。另外，大家不要去串班，以防交叉感染。

接著談談班委改選。首先祝賀女生們，在我們班三個大職位中(大隊長、班長、副班長)，女生占了其中兩個，結束了男生的“統治”。不過從總體上看(指所有班委成員)女生還不容樂觀：男生占據了6個席位，女生只有3個。看來女生們還得加把勁。

最后談談中午值日生問題。由于最近的水痘問題，午休不能出去玩，大家只能待在教室里，導致中午掃地的同學做起來不是很方便，請大家主動配合。

我們班雖然現在遇到些問題，但我相信這些問題都會一一解決的。

奧運已經悄悄地向我們走來，學校為了讓同學們學習更多的奧運知識，就讓我們以開班會的形式了解奧運。

在開班會之前，老師讓我準備了一些節目，有詩朗誦、展示中國國粹等。我也很愿意演好，每天我回家都會興致勃勃地給家人表演一遍。

功夫不負有心人。我們班的節目吸引了在場觀看的每一位老師，得到了他們的認可，可以代表學校去參加中心的決賽了!我們可真高興啊!

一陣緊張的練習之后，終于到了決賽時間了。我們來到五層的多媒體教室。窗外鳥兒們嘰嘰喳喳的談笑使我緊張，那攝像頭閃亮的“大眼睛”更是嚇得我出了一身冷汗。“童心系奧運主題班會，現在開始。”……不久，我演的介紹奧運場館開始了，說到后半句時，我突然忘了應該說什么，我看了一眼老師，只見老師信任地笑著，我的心里安慰了很多。哈，我想起來了!終于想起來了!我們順利地完成了班會。

回到教室，我怦怦的心跳終于恢復了平靜。其實，事情也沒有我想象的那么可怕。

這次班會使我懂得了，什么事都要冷靜，緊張是沒有用的。

從小到大，開過那么多班會，多到我都數不清了。

那些班會總逃不過庸俗虛偽，可這次班會，我真真切切的感受到了來自心的顫動。

就像郭嘉豪的發言，他說自己是許三多，我則不然。在我眼里，他比許三多多了一份隱忍、一份堅韌、一份坎坷后的歷練。

“我想讓大家知道，我還是有用的。”這句，我很明顯的感覺到氣氛一下子變得一分靜，一分哀傷，一分幽憂，一分了然，卻是，六分欣賞。他不自棄，他上進，這不是一種單純的愿望，這已經變成了一種比藤蔓更韌忍的信念。

下臺時敬的那個禮，不規不拒，不正不齊，卻敬到了我心里。

每一個人心里。

最近，我們初一一班新舉行了一次“納百川，凝千載”的愛國主題班會。通過這次班會的內容，我對于“愛國”這一詞的理解有了更加深刻的理解。

在這次“愛國”主題班會中，四位主持人向我們宣布了新北京精神。這四種精神分別是“愛國”，“創新”，“包容”和“厚德”。其中“愛國”便是我們這次班會的主題。

在班會一開始，便由牛世麟，單德瑞和韓影等人表演了國粹京劇《淮河營》、《穆桂英掛帥》等令人耳熟能詳的京劇，京劇已有200年歷史，而且行當全面、表演成熟、氣勢宏美，是近代中國漢族戲曲的代表。用京劇來表示我們祖國的深厚的文化底蘊再適合不過。之后便是北京的一項經典的藝術抖空竹，即使是現在，也能在早晨看見一些老人們在公園之中抖著各種各樣的空竹，做出各種各樣的動作，而且在這次班會中，成振琦與張蕊靜兩人的表演同樣令人驚嘆不已。他們讓我們知道了，有人做北京傳統藝術的傳承人。

中國的藝術文化是種多樣的尤其是在音樂器方面。二胡就是其中之一，由豐雨澤同學用二胡拉奏的一曲《賽馬》令我們在場的所有人聽的`如癡如醉，教室不禁傳來一陣十分熱烈的掌聲。

說到愛國，就不得不想到古老的詩吟唱或是吟誦，它不僅作為中國的一種漢文化的承載和傳承，更是人們的一種教育方式、修身方式和養生方式，利用吟誦，來令自己的身心愉悅。這就是我國古代吟誦的根部的蘊含所在。接下來由全體同學集體吟誦的《送杜少府之任蜀州》、《子衿》等，就體現了中國的吟誦經典。

談過了“古”，就要論“今”了。我國的發展日新月異，尤其是在近期的“釣魚島”事件，如何理性的愛國很重要。例如那些打著“愛國”旗號去砸車欺負百姓的行為，就是相當不理智的。每一個人都有愛國的權利，前提是不能損害國家的利益。而作為一個中學生，我們所能做的就是刻苦的學習，把愛國轉化成實際行動，從小事做起，保證能夠遵守學校的規矩制度。并且不被憤怒所沖昏頭腦去干些影響社會穩定的事。不輕信傳聞、謠言，把精力用在學習上，這才是一個中學生能做的愛國的事。

今天下午第三節課，我們開了一節班會。這次班會就是針對上一次的日記《消滅小老鼠行為》的主題而開的。

一上課，老師走進課堂，把同學們日記上所認為的“小老鼠”的名字登記下來。讓我們驚奇的是，班長也上黑板了。他一直辨解，可大家都不相信他。后來，老師把票書最多的學生叫上來，狠狠批評了一通。讓他們為自己的行為感到慚愧。又過了一會兒，氣氛越來越緊張。老師趕緊說：“同學們，讓我們給他們一個機會，讓他們為自己的行為表態，好嗎?”同學們都紛紛點點頭。最后，那些同學紛紛承認了錯誤，并表示決定改正。

經過這一次的班會，引起我深刻的思考。我覺的這樣的班會應該多開幾次，讓同學都有監督和被監督的機會，并希望那些不遵守紀律的同學認真改正，為我們班級創建美好將來。

交通安全班會感想篇二

我們開了“母親節主題班會”，我的感受很深。

俗話說“嚴父慈母”，母親永遠是慈祥的，是偉大的。

從十月懷胎開始，媽媽就把自己的青春奉獻給了我們。不求回報，不求名利，一心一意地養育著我們，我們一天一天的進步，不知道浸透了多少母親付出的汗水。我們一次一次的成長，不知享受了母親對我們的多少厚愛!但是，哪一個媽媽是為了享孩子的福，而生下孩子的!媽媽，是無私。

還記得我小時候常常讓媽媽生氣，有時甚至媽媽讓我往東，我偏故意往西。可是，媽媽對我的愛還是那樣滿滿的一籃子，暖暖的，甜甜的。有時我夸張到質問她，我是不是媽媽親生的，媽媽只是笑笑，然后默默地用點滴行動滋潤我的心田：孩子，你是媽媽的親骨肉，媽媽永遠都愛你。每個媽媽都是一樣的，她們從來不在意孩子怎么說。媽媽是慈祥的。

我的媽媽是個女強人，但對我永遠都是如水般的關心疼愛。三年級時，我的一張數學卷子因為粗心被扣了12分，我不安地回到家，媽媽的臉上不見了喜色。我捂住了臉，因為我看到媽媽揚起了手。可是，她的手卻在半空中停住了，迎接我的是媽媽充滿溫情的擁抱,“孩子，你一定不是故意的。以前的事就不要再提了，從現在開始，努力吧，你下次還能考好的。”媽媽是溫柔的。

交通安全班會感想篇三

一、設計理念：

當代中學生大多是獨生子女，加之現在人們的生活水平比較優越，許多家長對孩子溺愛有加，而孩子也心安理得的接受。他們普遍多叛逆之舉，少理解之心，而作為長輩的父母們，注重教育的方式方法的也很少，兩代人之間溝通融合少，孩子們很少能體會到父母的艱辛，從而去感恩父母，孝敬父母。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，形成質樸健全的人性。針對現代中學生叛逆現象、以自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。從而養成孝順父母、關愛他人的優良品質。

二、活動目標：

通過本次主題班會，使學生認識中國的傳統文化《論語》，并且知道中國幾千年以來的孝道就在我們身邊，體會孝順父母對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意自己的行為是否符合孝順父母，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個孝順父母的中學生！

三、活動準備：

1、設計班會，準備節目，搜集故事、贊頌母親的詩歌。主持人準備串聯詞。（班委和主持人等）

2、制作相關的課件。

3、邀請部分父母參加班會活動，并請他們做好發言準備。

4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

四、活動過程：

（一）情境導入： 播放背景音樂《母親》

主持人b：你雨中的花折傘，有人給你打；

主持人a：你愛吃的（那）三鮮餡，有人（她）給你包；

主持人b：你委屈的的淚花，有人給你擦

主持人a：這個人就是娘，這個人就是媽。

合：讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。

“傳中華美德 做孝心少年”主題班會現在開始。（展示主題班會題目）

（二）尋找“孝”的足跡

主持人b：關愛父母，孝敬長輩是中華民族的傳統美德，孝道在中國已經有幾千年的歷史了，甲骨文中的“孝”是一個會意字：請大家看大屏幕，“孝”字上半部分代表為老人，下半部分代表小孩子，意思是小孩子攙扶著長，長胡須的老人。這就告述我們要孝敬長輩，孝敬老人。

主持人b：“孝”不僅在上下五千年的故事中留下了足跡，同時也在先哲圣賢的古籍中留下了芳蹤。古人云：半部《論語》治天下，而其中也不乏有關“孝”的內容。相信大家一定找到不少這方面的資料。有請 同學為我們展示他的成果。

同學成果展示（并做簡單講解）。

（三）感悟偉大

主持人b：從小到大，我們盡情享受著父母的關愛，在父母的呵護中我們快樂的成長,父母給了我們那么多的關愛，我們已經漸漸長大。他們用青春、甚至用生命為我們譜寫著華美的樂章。（背景音樂《天亮了》）

主持人a：（深情的）1999年10月，在一場震驚黔桂的纜車墜毀事故中，纜車從百余米高 的谷頂呼嘯著沖下來，墜毀在峽谷中。兩歲半的潘子浩傷得最輕，因為在纜車墜地的一瞬間，他的父母把他高高舉起。這對年輕父母在給了兒子又一次生命的同時雙雙遇難。這個被媒體稱為“偉大的父母之愛”的生命奇跡傳遍大江南北。

主持人b：大家都被故事里的爸爸、媽媽感動了，這種場面這種永遠失去的痛楚的確最能打動我們。這個孩子是幸運的，他的幸運不是上天的恩賜，不是命運的眷顧，而是得益于他那用生命支撐起他的父母。父母的大愛感動著我們，震撼著我們，接下來讓我們繼續聆聽他們的故事。

學生匯報課下收集到的故事。

主持人a：轟轟烈烈、蕩氣回腸的是母愛，平凡的瑣碎的生活中同樣也飽含了濃濃的真情。下面的照片真實的記錄了我們成長的瞬間，也記錄了父母消失的美好年華。（幻燈片展示）（背景音樂《時間都去哪了》）

主持人a：請同學們談談觀看后的感受，也來分享一下你身邊的濃濃的愛的故事或片段。

學生暢所欲言

主持人b：親愛的同學們，當我們在歡笑和成功中，可曾想到我們日漸衰老的爸媽？那為我們的成長嘔心瀝血、辛苦勞作的爸媽。

主持人a：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，自古就有“慈母手中線，游子身上衣”的詩句。那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？我們不如進行一下互動，請到場的幾位同學的家長和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的所有同學作評委，評選出一名最佳子女。

1、寫出爸媽的生日

2、寫出爸媽最愛吃的菜

3、寫出爸媽最喜歡的水果

4、寫出爸媽最喜歡的電視節目

主持人b：剛才的互動非常精彩，謝謝大家的參與。

請同學們把你們心目中的最佳子女名字寫在紙上，并把結果交到主持人手中，由他們統計最后我們再宣布結果。

主持人a：下面我們再做個游戲——“愛的天平”填寫游戲

①要求：以星期天為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。主持人b：人世間最難報的就是父母恩，愿我們都能：以反哺之心孝敬我們爹娘，以感恩之心孝順爹娘！

主持人a：（背景音樂《感恩的心》）今天，我學會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的溫暖；就在那一刻，我學會了在感謝的同時去給予，去付出，去關心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身體。感恩的心帶給我一份踏實的幸福，我不會再眺望那水中的花朵。因為，一顆感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領悟血脈相承的真諦！

主持人b：同學們，爸媽需要的不是錦衣玉食，不是富貴榮華，他們需要的僅僅是勞累后的一聲問候，一杯清茶;把你想對父母說的話寫在卡片上，把對他們滿滿的愛帶回家。

學生書寫濃情卡片??

班主任總結：通過今天的主題班會，我們知道應該怎樣孝敬父母。無論如何,父母勞心勞力地為我們的前途著想,我們應該好好地讀書,不要辜負父母對我們的期望,我們長大之后一定孝順父母。

1、多媒體的應用，使課堂節奏更靈活、活動過程更流暢。大部分參賽教師能夠熟練運用多媒體，課堂容量大，直觀性強，充分發揮課件情境設計、啟發思考、信息獲取、資源共享、多重交互、協作學習和激發興趣等方面的作用。特別是部分參評老師課件中的一些視頻，選材恰當、畫面視覺沖擊力強，讓聽課的師生心靈震撼、為之動容，甚至潸然淚下。

2、選題多樣化。主題的選擇貼近學生學習生活，而且切入點小，選題直面學生生活的方方面面，選取的話題既有普遍性、又有針對性。老師們從不同的視角，結合所抽班級的班情、學情，有針對性地選題。例如有關注細節的《好習慣，一生的財富》、《告別不文明行為》；有注重學習的《培養良好的學習習慣》；有體現團結協作、快樂成長的《為你驕傲》、《珍愛生命、戰勝挫折》、《合作》、有關注交友的《今生和誰在一起》、《朋友》；有體現感恩的《感恩父母》、《走近父母 學會感恩》、《感恩父母 回報于行》《捧出一顆孝心給父母》；有關注生命的《敬畏生命》、《生命之美》，有關于理想的《放飛理想》等等。細節往往最能感動人，它包含了育人者的教育智慧和教育藝術，可謂百花齊放，百家爭鳴，令人耳目一新。此次主題班會不拘一格，形式多樣，能夠從學生的實際出發，針對學生的年齡特點，采用學生易于接受、易于表現的形式來體現主題，使學生在積極參與中明理、反思、內化、導行，解決了是什么、為什么、怎么辦的問題。

3、活動的設計切合 “上扣綱要，下聯實際”的原則，學生參與積極。活動的過程充分體現了主題，體現學生活動的自主性，學生能積極主動地參與，在活動中得到體驗，從老師的課堂反思效果來看，學生有發現，有收獲，參與度高。如泰安十中陳艷老師，由山東電視臺《說事拉理》欄目入手，由學生擔當的兩個小主持人較好地發揮了其他學生的主體作用。道朗一中的羅文琴老師，充分利用學生正反兩方的現場辯論，班會主題更加鮮明。

4、充分體現教師的主導作用（包括顯性指導和隱性指導），引導點評適時、恰當、精當，教師自始至終關注并融入活動中，體現新型的師生關系（高效和諧，以生為本，思維對話），能妥善處理活動中提出的問題，能恰當處理好學生的主體地位與教師的主導地位之間的關系，既不“滿堂灌”也不“靠邊站”，而是教師及時地引領，巧妙地點撥，層層深入，達到預期的目標。

例如，英中張峰老師，帶有強烈感情色彩的、聲情并茂的朗讀，自己融入到課堂情境中去的表 情、眼淚，贏得了在場所有聽課教師的一陣又一陣掌聲，震撼力可想而知。范鎮一中的彭海軍老師的《好習慣 一生的財富》一課，精心設計了 “名言閣”、“故事齋”、“回音壁”、“金鑰匙”、“財富塔”五個學生樂于參與的活動。其成功之處在于引導學生去思考、感悟，沒有居高臨下的宣講，沒有煽情表演，更沒有群情激昂，流于浮華，因為過度的準備和彩排只能失去課堂上應有的真實。當然，優點不代表完美無瑕，缺點也掩蓋不了光輝。此次活動也有應當改進之處，如：活動目標的確定普遍存在過于抽象和籠統、過于理想化、忽視了對不同類型學生的目標引領，缺乏研究學生“具體個人”的意識；選題模糊、霧里看花；華而不實，形式主義，由于老師對活動的形式過分在意，往往造成對主題內容的淡化，主題和形式沒有有機的統一；激情有余，理性不足，往往是好看而不耐看，咋一看，有模有樣，有板有眼，細一品，經不起咀嚼，更經不起推敲，對學生的教育達不到應有的效果；教師基本教學素養，如控堂、控時能力亟待提高；教態自然大方、穿著得體美觀，尚需繼續努力；表情親切和藹做得也不夠好。

問題存在的地方就是我們出發的地方。如何更好地利用主題班會這一學校德育工作的主戰場來對學生進行有效地教育，讓德育閃爍情感與幸福的魅力，讓教育充滿智慧與人性的光輝，這是每一位教師尤其是班主任老師所追尋的。

下面對主題班會課的基本要求提出如下建議：

主題班會總的來說應從“小、近、趣、實、新”入手。

（一）、小——課題小，以小見大。

其次，主題的提煉要體現“以生為本”的教育理念，既能反映學生的活動實質，又能調動學生參與的積極性，就師生間所共同關心的話題展開交流討論，當然，這種討論首先是真實有效的，欲規范其言行必先觸動其心靈，只有貼近學生心靈的話題才會令他們產生共鳴，這種共鳴是有感而發的，是一種教師的引領達到一定程度而真情的流露，比如溫家寶總理用大愛感動中國，我們每每看到他向災區的孩子們噓寒問暖的鏡頭時，總能由衷地淚流滿面，真情不只是停留在激發感情的層面上，教師不能把課堂當成自己感情的宣泄場，要了解學生在想什么、怎么想，從學生中來，到學生中去。

再者主題需要深度地挖掘。以感恩教育為例，談一下“孝”的最高境界。曾子說：“孝有三，大者尊親，其次弗辱，其下能養”，尊親即養父母之“心”。弗辱即完善自己，百善孝為先。養親是養父母之“身”，不僅要養父母之身，還要養父母之心，揚父母之志和父母之智慧，這樣才能真正讓父母身心更快樂，生活更美滿。新時期孝的含義更加廣泛，概括有三種，首先對父母孝，要孝敬父母；其次對國家忠誠，最后通過孝敬他人使自己的人格得到升華，這就是孝的最高境界，遺憾的是，沒有一位教師引領到位，大多停留在“為父母洗一次腳”這樣淺的層面上。

（二）、近-------榜樣近，看得見，摸得著

利用班會教育學生學習雷鋒，司馬光砸缸等，固然很有必要，但也不能忘記樹立孩子身邊的榜樣。榜樣近，學生看得見，容易接受、信賴。班上優秀學生的事跡使學生想到榜樣就在身邊，易于學習，這樣的教育效果就非同一般了。

（三）、趣-------趣味濃，寓教于樂

班會的內容有趣，形式新穎，才能使班會在輕松愉快、充滿情趣的氣氛中進行，才能達到寓教于樂的目的。例如《好習慣，一生的財富》主題班會，始終讓學生保持濃烈的興趣，使快樂教育極富感染力，效果甚為理想。

（四）、實-------實實在在，不搞“花架子”

一提到主題班會，有的老師頭腦里會出現一個無形的框框，一個又一個節目的串聯，似乎只有這樣才能稱得上一堂班會。主題班會應努力尋求操作簡單，講究實效，易行易學的形式。讓師生走出表演的誤區，還班會以本來的面貌。針對某一主題，活動形式可以是辯論會、討論會，也可以是師生間、生生間真誠的對話。在主題生成的方式上，除了教師的精心設計，還可以適時地把握契機，順應或引發學生的需要和興趣，讓主題在活動中自然生成。這樣才能夠滿足不同層次、不同水平、不同需要的學生，真正讓每個學生都得到鍛煉和教育。

（五）、新-------有新意，時代感強

主題班會應與時代同步，做到與時俱進，賦予其時代內涵，就會讓學生產生興趣。

總而言之，內容要有針對性、鮮活性，并與形式和諧統一，一定要著眼于內容，雖然內容要通過一定的形式來表現，但無論用什么形式來表現，都是為內容服務的，所以要在活動的節奏安排以及學生參與的積極性上下功夫，動腦筋。

主題班會課上好了，學生受益無窮，學習和品行也就“無為而為”了。教育難主要難在一旦出事就是大事。種種偶然事件的發生都有其必然性！有責任的班主任重視主題班會！聰明的老師喜歡主題班會！有頭腦的校長關注主題班會！

社會需要有理想和有陽光心態的學生，主題班會要富有教育意義，豐富的情感、貼近學生的生活實際，重視生成、注重體驗、跟蹤解決問題。

主題班會要高舉“育人、活動、體驗、學生”四中心的教育理念大旗，找準切入點、情動點、興奮點、聯系點、落腳點和升華點，力求把先進的教育觀念、豐富的多媒體信息、學生老師的才藝、快樂和幸福帶進課堂。

“孝”在我心——主題班會

一、班會目的：

1、讓學生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

2、通過隊會活動，激發隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。

二、活動準備：多媒體課件。

三、班會過程。

1、主持人a：孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。孝是一首動聽的歌傳誦至今，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。

今天這節班會課就讓我們一起點燃心中的孝心吧！

課件：孝在我心中

學生1：（親嘗湯藥）

（出示圖畫，學生用簡潔的語言概括故事內容。（各小組一個））

扇枕溫衾：shan(一聲)zhěn wēn qīn 漢朝時候，有個叫黃香的孩子，九歲時母親就去世了，他常常懷念著母親，至誠懇切，鄉親們都稱他是個孝順的孩子。他事奉父親非常勤勞，不怕吃苦，在炎熱的夏天，他用扇子扇涼席子讓父親睡。冬天則先鉆進被窩溫熱被子讓父親睡。太守劉護對黃香九歲就懂得扇枕溫衾的孝行感到很驚異，于是表奏了朝廷。

扼虎救父：楊香14歲這年，曾隨同父親楊豐去田里割稻，忽然躥出一只大老虎，撲向楊豐，一口將他叼住。楊香急壞了，一心只想著父親安危的她，完全忘了自己與老虎的力量懸殊。好個楊香，只見她猛地跳上前去，用力卡住老虎的頭頸。任憑老虎怎么掙扎，她一雙小手始終像一把鉗子，緊緊卡住老虎的咽喉不放。老虎終因喉嚨被卡，無法呼吸，癱倒在地上，他們父女才得以幸免遇難。

一個小女孩，徒手搏虎，并從虎口中救出了自己的父親，其孝心和勇氣真令人贊嘆。

蘆衣順母：閔損，字子騫，春秋時期魯國人，孔子的弟子，在孔門中以德行與顏淵并稱。孔子曾贊揚他說：“孝哉，閔子騫！”（《論語·先進》）。

他生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個兒子。繼母經常虐待他，冬天，兩個弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的“棉衣”。一天，父親出門，閔損牽車時因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來，父親方知閔損受到虐待。父親返回家，要休逐后妻。閔損跪求父親饒恕繼母，說：“留下母親只是我一個人受冷，休了母親三個人都要挨凍。”父親十分感動，就依了他。繼母聽說，悔恨知錯，從此對待他如親子。

懷橘遺親：

陸績，三國時期吳國吳縣華亭（今上海市松江）人，六歲時，隨父親陸康到九江謁見袁術，袁術拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個橘子。

主持人a：是啊，千百年來，古人用他們的行動給我們樹立了榜樣，激勵著我們新一代傳承這中華民族優良的傳統美德！隨著歷史的發展，這些古老的故事已經演變成了一種文化，更是一種行動。

主持人b：古有《二十四孝》故事，今有我們的最美孝心少年，本周二我們一起觀看了2013年中央電視臺尋找最美孝心少年頒獎典禮，相信同學們一定感想很多，下面就請同學們來談一談吧！

（學生自由談）

主持人a：是啊！他們的故事個個催人淚下，讓人深省。主持人b：同學們，父母給予我們生命，陪伴我們成長。是他們用虬勁的手臂，為我們撐起一片無邪的天空，沒有風也沒有雨，是他們贈與我們傲翔的雙翅搏擊長空。我們始終飛不出那一雙牽掛的眼神。這就是我們的父母，我們偉大的父母！同學們，回想下，最讓你感動的一件事。

（生病照顧我、最好的東西留給我、總是說雞腿太老了、媽媽只喜歡吃魚頭、爸爸不冷??）

（幫媽媽洗碗，掃地，擦桌椅；幫爸爸泡茶；替媽媽捶背；給奶奶洗腳。好吃的留給爸爸媽媽一份；??）

主持人a：同學們說得都很具體、也很實際。希望同學們都能兌現自己的承諾。現在就讓我們再一次重溫《弟子規》，將孝心傳遞吧。

課件出示（弟子規總序）

請全體起立，讓我們一齊大聲地讀出來。

（全體請坐。）

看《漫畫》

我們小的時候，父母花了很長時間，教我們用勺子、用筷子吃東西；

教我們穿衣服、綁鞋帶、系扣子； 教我們洗臉，教我們梳頭發；

教我們做人的道理。

所以，當他們變老時；

當他們想不起，或接不上話時；

當他們啰嗦地重復一些老掉牙的故事。篇四：感恩主題班會心得體會

擁抱親情 感恩父母

初一三班 沈良珍

“擁抱親情 感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。

一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環節緊湊。

班會有三環節即“回顧篇——走進親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，以“情”帶動貫穿始終。同學門積極參與響應，表現形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向了高潮。表現了同學們對這一活動的重視，展示了他們的內心豐富的一面。

二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。

孟老師把主題轉化成任務，并分成了一個個活動，引領學生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現學生的認知規律。

學生結合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學們一起分享他們的感動！從學生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學生的內心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發和感悟。

三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。

本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學們懂得父母付出的艱辛，學會理解他們，體諒他們，并學會如何感恩父母，從而激勵同學們勤奮學習。我相信，通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地為父母著想。這次班會之后，同學們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養育之恩，其實回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現在開始。

四、針對這節班會觀摩課，說說我的收獲與體會。

班會課是學生展示自我的平臺，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學生參與其中，親身感受。一節好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應該就該班會進行必要的總結，點出重點，或給學生一個溫馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。

《最美孝心少年》主題班會總結

人物：13級2班全體同學

班會總結：我班召開了以《最美孝心少年》為主題的班會，此次班會的目的，是想讓大家真正理解孝和感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會，孝敬父母，尊敬老師，關心同學，進而提高大家的思想情操。

此次主題班會分幾個階段實施。

一、觀看。利用三節課時間組織全班同學對全國十位“最美孝心少年”事跡視頻的觀看，在觀看過程中，全班同學被視頻中的內容深深的吸引，被十位少年的事跡所感動。很多同學的眼淚止不住的往下流。這是一次心靈的洗禮。

1、觀看了《最美孝心少年》有什么感受。

2、在前期的生活中孝與感恩是怎么做的？舉實例談談。

恩需要你用心去體會和報答，感恩父母是我們人生的第一任老師，因

為有感恩，才讓我們懂得了生命的真締。常懷感恩之心，我們便會更

加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。

了我們生命，把我們養大成人也很不容易，小時候我們經常在父母面

敬他們，但我看了他們的事跡后覺得自己做得遠遠不夠，以后我會以

那幾個少年為榜樣更加的孝敬父母，感恩身邊的人。

此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了自己以前從未

思考過的某些問題，深深反思了以前自己在對待父母、老師、同學方

面的錯誤，大家表示要以此次班會為起點，真正學會如何去感恩。孝

與感恩將引領同學們成長，塑造他們未來的人生。

自發表了自己的感想和觀念。都寫到自己平時怎么對待家人的，確實不能再這樣了，要從這一刻起，轉變思想觀念。要聽父母話了，不能對父母不敬。自己要好好珍惜現在的學習機會，努力學習，多學技術，將來找個好工作，賺大錢，好好孝敬父母，不能再讓父母擔心自己。讓父母過上好日子!從大家的討論和感想就可以看出，這次主題班會觀看《最美孝心少年》事跡，開的非常之成功。達到了預想效果。讓學生懂得感恩，讓學生領會父母的關心和對他們的付出，讓學生學會孝敬父母和親人，讓學生學會堅強和獨立自主生活，讓學生找到自己人生目標，懂得該怎么去做，為自己現在和將來找到方向。

交通安全班會感想篇四

每一次的主題班會開展都會給我們帶來許多不一樣的收獲感悟，讓我們從中學習到了更多的知識點。下面是小編整理收集的主題班會感想，歡迎閱讀參考！

（一）為提高同學安全意識，增強防范能力，防止意外事故的發生，避免不必要的損失。于10月23號召開安全主題班會。

在這次主題班會中，我們利用多媒體，采用多角度的方式來反映安全的重要性。通過安全事故的相片與安全教育視頻，結合同學發言講經歷、談感想，從人身安全到財產安全等方面進行教育。能夠充分調動同學們積極性，促進同學們全面提高安全意識，努力增強避險能力。最后，班主任總結發言，說身邊事，希望我們可以從身邊小事做起，樹立防范意識，培養安全觀念，從而做到居安思危，防微杜漸。

班會內容主要涉及校園安全與校外安全。由于新生開學、地理位置等因素，班會著重強調了宿舍財產安全與宿舍防火意識。結合學院往年出現的情況，要求同學們遵守宿舍條約，嚴禁違規使用高功率電器。同時鑒于部分同學喜好騎車出游，交通安全的防范意識也在此次班會中重點提及。要求大家不違反交通條例，做到禮讓通行。

在兼顧眾多方面的同時，我們認識到其中存在的不足之處。在以后的工作中我們將長期提醒，防止同學們麻痹大意。同時我們將定期進行內部宿舍檢查，排除存在的安全隱患。

經過安全主題班會，我們明白最重要的一點。安全是重中之重，如若沒有安全的保證，任何事情都無法順利進行，惟有安全的生活才是幸福的生活！

（二）為了貫徹學院的有關文件精神，加強我機械系11級機制一班班學風建設，提高學生的學習主觀能動性，豐富校園文化生活、建設和諧校園，達到學風建設的目標。針對目前我們班大部分是男生，大多以自我為中心、同學之間缺乏合作意識，與人交往容易產生矛盾，召開此次“團隊、團結、團聚”主題班會。

團結作為一個寬泛的概念，生活中無處不體現其價值，只要我們去留心，我們就會從中不斷收益，在學習過程中，我們在老師的指引下掌握知識，大學的一個顯著的特點便是培養獨立式考的能力，而這并沒有抹殺團結的巨大作用，因為我們的能力有限。如果遇到不懂的地方而帶過，就會有越來越多的問題。這種情況下，就應該虛心請教，學會團結合作。在生活中，團結能夠幫助我們建立良好的人際關系，通過團結能夠提升一個集體的凝聚力。我們平時應該參加一些團隊合作活動，從中可以不斷學習，提高自身的能力。

本次班會的主題是“團隊、團結、團聚”希望通過這次主題班會能讓大家有所感有所悟體會到集體的力量珍惜集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽。以游戲為主要開展形式，強調學生的親身經歷，讓學生積極參與到游戲中，在活動中發現他人的優點，尋找與他人合作的樂趣，與實際生活聯系，發展實踐能力和創新能力。

通過主題班會，使學生明白團結協作力量大，在生活中、學習、中發揚團結協作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務 意識和責任感。通過這個班會，目的在于使學生認識團結與合作的重要性，親身體驗團結與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過去哪些為什么不合乎這個方式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節課的整體效果不錯，內容較充實，形式較生動。學生對團結與合作有一定的認識，并能列舉出大量的身邊實例，對自己過去的不良行為進行反省。

通過這次主題班會，我們以增進班中同學彼此之間的了解，加強班級的凝聚力，同時對團結和良好學風有更進一步的認識為目的舉辦。讓同學們明確了大學生活的意義和目的，加深了對學習重要性的認識，緊緊的圍繞在11級機制一班這個集體中，為自己將來的生活做好充分的選擇和準備。

但本節課也存在不少可以改進的地方，如:

1、對時間的把握不夠，可以在其中再穿插一個小活動，或許會 更充實生動。

2、每一環節的過渡不夠，流暢過渡語言沒用好。

3、有部分學生沒有鼓動起來，沒有舉手發言。

4、挖掘團結與合作這一問題思想內容的深度還不夠。

總的來說這節課還是比較成功的，通過一系列的小游戲，讓學生，感受到了團結協作的力量。通過學生的舉例讓學生進一步明白團結的力量。最后再次通過游戲讓學生感受到大家是一個整體，個人的勝利并不是真的勝利，只有集體勝利那才真的勝利。

（三）班會的主題是“用焦距力量，燃青春激情”，曾記得胡總書記把“以團結互助為榮、以損人利己為恥”作為社會主義榮辱觀的重要內容提出來，豐富了社會主義道德建設的內容，同時也豐富了我們的校園文化。

團結互助出凝聚力、戰斗力和創造力。在人生道路上，我們要先想到別人，要團結協作。人與人之間相互信任，相互負責。敢于向高難度挑戰。記住“重要的不是我，而是我們”。萬事團結就是力量。應大力弘揚團結協作的精神，以求集中精力做事，心往一處想、勁往一處使，齊心協力促進各項目標的實現。歷史經驗一再告訴我們：有沒有團結互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標志之一。同學們應該團結一致，共創美好家園。

通過這次班會使得同學們了解到了團結的重要性，也更加團結了同學們的心，使得同學們的心緊緊的靠攏在了一起，相信我們班會越來越好。

交通安全班會感想篇五

如何孝愛父母是擺在我們面前的一個新的時代課題。要實現尊敬父母，弘揚孝愛文化，需要一切從實際出發，從點滴出發，潛移默化地推進。但是，對于學習、生活在校園中的莘莘學子們來說，了解父母的關愛，明白父母的苦心，顯得更為緊迫。

一、班會目的：孝老愛親

二、班會內容：孝在行動，感恩父母

1、讓同學了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私與偉大。

2、讓同學如何理解父母，尊敬父母，體諒關心父母，與父母和諧相處。

3、讓同學們懂得為什么要孝愛父母。

（3）體貼父母，明白父母的苦心（4）孝敬爺爺、奶奶、尊重長輩

三、班會準備

（4）時間安排：11月24日下午第3節課（5）活動地點：本班教室

四、班會環節

（1）環節一：朗誦孝愛文化

五、班會結束

邀請評委老師、班主任點評總結

、高二（6）班班委會

交通安全班會感想篇六

班會課上，吉老師請了幾位同學跟全班同學聊聊學習安排。在聽時，我想，這些方法大家都知道啊，怎么就能在這些同學手里發揮那么大的效果呢？經過一些思考，我明白了，其實學霸們有的并不是有什么遠大的志向，爆表的智力，獨門的學習方法。他們只是習慣了學習，習慣了去努力。這就是學霸學習或不如說是自律的秘籍。

有人可能會覺得我在說廢話，覺得自己讀了十年書，早就習慣了學習。但其實不然，這里的習慣，是指你全心全意學習養成的習慣。而不是被老師，父母逼著學養成的習慣。不是你三天打魚，兩天曬網養成的習慣。不是你這樣：下決心學習放棄下決心。周而復始而養成的習慣。

不適用于那些隨感覺學習的同學。可以這樣做：一張紙，一支筆，在紙上寫下明天起床，睡覺時間和大概的學習時間，比如6：00-起床，上午復習政治（學習內容）、朗讀英語（學習內容）10：40-睡覺。誤區：切記不要把時間安排得太滿，留夠時間去做雜事和其他事情。一定要勞逸結合！進階：如果熟悉了，每日時間表也可以變為每周計劃表，每月計劃表。只要有決心，堅持下去就會有明顯效果。

②關于費曼學習法的使用。由于李鵬凱提到學習的輸出方面，我想到了費曼學習法，這里給大家補充一下。用法：1。選擇一個要學習的概念。2。假想你正在給別人教授這個概念或知識點。3。如果你卡殼了，可以再去看一下資料。4。盡量簡化自己的語言，讓別人理解。優點：采用了輸出式學習法，可以最大化的提高學習效率。

③關于黃金三小時的使用。吉老師不僅一次提到，要找到我們自己一天中的黃金三小時，也就是記憶力最強，效率最高的三個小時。這個時間因人而異，很多人習慣早起背英語，或進行背誦之類的項目。這三個小時，無疑是最好的集中學習點。把握機會，我的朋友。

最后，希望大家能夠做到早睡早起，不要熬夜，多看書。別在該吃苦的年紀選擇安逸，做到班訓要求的自信，自律，團結，進取。

交通安全班會感想篇七

今天，我們上了兩節妙趣橫生的班會，為什么妙趣橫生呢？因為同學們各顯神通，整堂課充滿了歡聲笑語。

班會分為三部分：第一是勸說別人改掉壞習慣；第二是講幽默故事、說相聲；第三是分小組演12課。給我印象最深的就是講幽默故事、說相聲了。

幽默故事、說相聲就是帶給大家快樂，這不，笑聲和掌聲差點把教室掀翻，最逗的要數張天鐠和蘇泓灝演的小品了。張天鐠一上臺，就哈哈大笑。同學們疑惑地看著他，誰知他竟笑起來沒完了，把同學們都帶動了起來，全班哄堂大笑，當他笑得喘不過來氣時，就開始了表演。這可是蘇泓灝自編自創的劇本，他用幽默風趣的語言，諷刺了亂花錢的人，告訴我們要合理用錢，不亂花錢，不要讓錢滿天飛！

劉昊澤講的幽默故事也很精彩，這個故事主要講了唐僧四人坐火箭去西天取經，到了西天沒想到如來佛祖用電子郵箱把經書發了過去，讓師徒四人白跑了一趟。這個故事稱贊了現代科技的發達，活潑的語言讓同學們開懷大笑。

我和王業通演的相聲好是好，可就是有點短，我要再接再厲，繼續努力，下次要多加動作，找點有挑戰性的好好演。

精練得當的語言，能使我們有效地和別人溝通；機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現尷尬局面；幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心，我們要學習使用得體的語言去勸說別人，感動別人，這就是我從這堂課得到的道理。

交通安全班會感想篇八

從小到大，開過那么多班會，多到我都數不清了。

那些班會總逃不過庸俗虛偽，可這次班會，我真真切切的感受到了來自心的顫動。

就像郭嘉豪的發言，他說自己是許三多，我則不然。在我眼里，他比許三多多了一份隱忍、一份堅韌、一份坎坷后的歷練。

“我想讓大家知道，我還是有用的。”這句，我很明顯的感覺到氣氛一下子變得一分靜，一分哀傷，一分幽憂，一分了然，卻是，六分欣賞。他不自棄，他上進，這不是一種單純的愿望，這已經變成了一種比藤蔓更韌忍的信念。

下臺時敬的那個禮，不規不拒，不正不齊，卻敬到了我心里。

每一個人心里。