在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

交通安全班會感想篇一

今天，我們上了兩節妙趣橫生的班會，為什么妙趣橫生呢？因為同學們各顯神通，整堂課充滿了歡聲笑語。

班會分為三部分：第一是勸說別人改掉壞習慣；第二是講幽默故事、說相聲；第三是分小組演12課。給我印象最深的就是講幽默故事、說相聲了。

幽默故事、說相聲就是帶給大家快樂，這不，笑聲和掌聲差點把教室掀翻，最逗的要數張天鐠和蘇泓灝演的小品了。張天鐠一上臺，就哈哈大笑。同學們疑惑地看著他，誰知他竟笑起來沒完了，把同學們都帶動了起來，全班哄堂大笑，當他笑得喘不過來氣時，就開始了表演。這可是蘇泓灝自編自創的劇本，他用幽默風趣的語言，諷刺了亂花錢的人，告訴我們要合理用錢，不亂花錢，不要讓錢滿天飛！

劉昊澤講的幽默故事也很精彩，這個故事主要講了唐僧四人坐火箭去西天取經，到了西天沒想到如來佛祖用電子郵箱把經書發了過去，讓師徒四人白跑了一趟。這個故事稱贊了現代科技的發達，活潑的語言讓同學們開懷大笑。

我和王業通演的相聲好是好，可就是有點短，我要再接再厲，繼續努力，下次要多加動作，找點有挑戰性的好好演。

精練得當的語言，能使我們有效地和別人溝通；機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現尷尬局面；幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心，我們要學習使用得體的語言去勸說別人，感動別人，這就是我從這堂課得到的道理。

交通安全班會感想篇二

這個星期五，我們班開了一個班會，班會上，有一些老師在觀看。

我站在講臺旁的時候，心潮澎湃著，這次做的還是有缺陷，多虧老師的指點，否則要被老師笑話了。

班會結束后，老師找我談了談，我也知道了，下次做事要快速，不要拖拖拉拉。該完成的事就應該在第一時間內完成。

這次班會給了我很大的啟示：不管是做事還是做人，都要做到最好，最快！我一定要努力！為班級獻出一份力并做好帶頭作用，這樣才是一個中隊委員。

正如這次班會，祖國在變化，時代在變化。我們怎能不跟上它們的腳步。一個人走在最后呢？我們也要努力，國家興亡，匹夫有責！

少年智則國智；少年強則國強；少年自由則國自由；少年進步則國進步！

交通安全班會感想篇三

(一)創設情境，主持人讀有關交通事故的新聞，觀看交通事故錄相，引入主題。

1、主持a讀新聞，觀看錄相

2、主持b：大家聽了新聞、看了錄相有什么感想呢?

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

a生命在你手中，交通安全不容忽視。

b所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

(二)學習交通規則

1、議一議：過馬路時應該注意什么?

2、主持小結：請大家一定要牢記過馬路的“秘訣”：紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。不追趕，不打鬧，走路一定要靠右。

3、組織學習拍手游戲。

(1)同位互相拍手唱

(2)說一說：從兒歌中還知道了哪些交通規則?

(3)小組排火車拍手唱。

(三)認識交通標志。

出示各種交通標志，讓學生說出交通標志的名稱及其含義。

(四)擦亮眼睛辨是非。

1、學生觀察圖片，

2、說一說：圖中的人違反了哪些交通規則?

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由圖片，結合實際生活談體會。

(五)談收獲，提倡議。

1、學生談本節課的收獲。

2、主持人讀倡議書。

3、同學們共同簽署倡議書。

四、班主任講話。

交通安全班會感想篇四

一、弟子規 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文

二、鄭興“割股奉親”

隋煬帝大業庚午年間，孝義那時還不叫孝義，名永安縣，永安縣的永安堡有個窮書生，名叫鄭興。他為人忠厚老實，對父母特別孝順。一日母親病重，鄭興四處求醫，一位老中醫，給鄭興母親診脈后說：“你母氣血不足，五臟紊亂，可用鮮鹿肉調理。”可永安縣境內根本無鹿，這可怎么辦呢？鄭興是整日憂心忡忡，食不甘味，夜不能寐。有日深夜二更，鄭興忽然想，何不用自己的肉代替鹿肉？他一骨碌起身，持菜刀朝腿上割肉，強忍疼痛，將肉剁碎，煮熟為母而食。不日，母親病情竟逐漸好轉，月余，病愈。鄭興割股為羹，母食病愈的事情，很快傳遍了汾州府各地。唐武德九年，汾州知府房玄齡親臨永安堡，表揚鄭興為“汾州第一孝子”，將永安堡改為“大孝堡”。

三、“孝”字由來

“孝”字最早見于殷墟出土的甲骨文，由上面一個“老”字和下面一個“子”字組成。后來在書寫的過程中，把老字的下半部省略了，就成了現在的孝字。《說文解字》中寫到“孝，即善事父母者。從老省，從子；子承老也。”也就是說，孝是指善于侍奉父母的人。由老省，由子會意，表示子女承奉父老。百善孝為先； 父慈子孝、兄友弟恭。

四、子曰：“夫孝，天之經也，地之義也，民之行也。”

譯文：孝是天經地義的事，是最基本的人倫，是順乎天道的自然法則。

子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎”——《論語·為政》：孝不僅是你贍養著父母，你們家的馬和狗你都養著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養牲口有什么區別？即“孝之至，莫大于尊親”——《孟子·萬章上》。

真正意義上漢傳統文化里面的孝是以“敬”為前提的，對內心的“敬”最好的表達就是“順”，“順”就是趨向同一個方向，即“孝順”、“孝敬”，所以孝的本質是“順從”。

是孟子在評價舜結婚的事情時說的，完整的原話是：“不孝有三，無后為大，舜不告而娶，為無后也，君子以為猶告也”。從原文里能看出，這里的“無后”，并不是指沒有后代，是沒有盡到后輩的責任的意思。翻譯成現代的話，意思是“不孝有三種，以不守后代之責為大。

“孝子之至，莫大乎尊親”《孟子·萬章上》，事親、尊親成了人最高的道德表現。正因為孝成了人生最高 的 道德，所以孟子才有“不孝有三，無后為大”《孟子·離婁上》。

1、強調“孝

母指才方嚙，兒心痛不禁。負薪歸未晚，骨肉至情深。

新二十四孝編輯本段

陜西省勉縣定軍山鎮人

事跡簡介：楊懷保 10歲時母親身患重病，喪失了勞動能力，他堅強地挑起了一家的重擔，操持家務，利用課余時間上山挖藥、種地，補貼家用。18歲時，父親腿被砸傷且喪失了勞動能力。他仍積極面對，堅持不懈、自強不息，帶著家人上大學，用瘦弱的肩膀挑起照顧全家的重擔，譜寫了一曲感人肺腑的孝子之歌、自強之歌。2009年，楊懷保創建了國內首家民間敬老公益機構——中國孝基金。

行孝上班兩不誤，白衣天使有恒心

廣西壯族自治區欽州市欽北區板城鎮那香衛生院護士長

事跡簡介：她為了照顧家里三位年過八旬的老人：爺爺，伯爺爺，姑奶奶，鄧桂芳把他們接到了那香衛生院與自己同吃同住。每天，她細心地為老人喂飯喂水、翻身擦洗、按摩、擦背，清潔房間。老人情緒不穩定時，不厭其煩地開導、逗他們開心。由于擔心老人不適應新環境，她還幾次放棄了調到條件更好的單位工作的機會。

頒獎詞：把精心呵護病人作為護士長的職責，把悉心照顧老人作為兒女們的義務。為了無數的病人，為了年邁的老人，承受著巨大的工作和生活壓力，讓白衣天使的名字更加圣潔。

五十年侍奉四老，四兒子承接家風

天津市西青區大寺鎮王村人

事跡簡介：50年來，王松梅精心侍奉公公以及3位未成家的叔公。白天她和丈夫一起下地勞動，晚上回到家里還要做飯、干家務。每天她都早早為老人們鋪好被褥，把洗腳的熱水端到老人炕前，還經常為老人洗腳、修剪指甲。1998年，王松梅婉言謝絕了把三位老人接到鎮敬老院養老的要求。在王松梅的潛移默化教育下，她的4個兒子和兒媳也加入到尊老敬老的行列。

頒獎詞：半個世紀的堅守，半個世紀的孝行。樸實無華的舉動，彰顯了中華五千年文明沉淀的大孝精神，在子女的心目中樹立起一座豐碑，使孝道代代傳承。

當代孝子施大愛，極品男兒 著新書。

河南洛陽市道北路洛陽監獄中隊長

事跡簡介：12年的不眠之夜，王春來就躺在病重的爸爸媽媽中間，他放棄了進司法部的機會，放棄了交際和應酬??每天，王春來一只手為母親翻身，一只手為父親換尿布。為了治療父母的病，也為了省錢，他學會了打針、量血壓、聽心率、號脈、化驗血糖等基本的醫護知識。

頒獎詞：因為孝心，懂得了放棄；因為父母，學會了選擇。在生命的征途中，把天平傾向父母，即使有所舍棄，也無怨無悔，在人生的考試中交出了滿分的答卷。

苦心行孝造溫馨，贍養五老美名傳

內蒙古鄂爾多斯市烏審旗嘎魯圖鎮牧民

事跡簡介：多年來，烏蘭其其格一個人照顧著5位老人--公婆以及公公的生母、養母，及婆婆的母親。勤勞而又樸實的烏蘭其其格每天4點多鐘起床，做飯洗衣，下地干活，喂羊喂牛，縫縫補補。十幾年來，她沒有怨言，真情奉獻，為這個特殊的家庭營造了無盡的幸福和溫馨。

頒獎詞：苦心行孝，用不太厚重的肩膀托起五位老人的幸福。十幾年如一日，起早睡晚，辛勤勞作，無怨無悔，真情無限，用心血培育著無盡的溫馨。

一心孝母有耐力，夫妻贍養六老人

江西省浮梁縣浮梁鎮大洲村人 事跡簡介：湯太平婚后擔起贍養照顧雙方6個老人的義務。母親突發腦溢血，半身不遂后悉心呵護，讓母親樹立了活下去的信念。2007年湯太平胃癌手術后，又繼續服侍母親。2008年湯太平雙眼被確診為青光眼，在只有一只眼睛能夠看清東西的情況下，他依然堅持悉心服侍母親。在他和弟妹們的精心照顧下，老人臥床十幾年，從未染上褥瘡。村里人都夸湯太平是一個孝順的兒子。

頒獎詞：盡孝是生活的信念，堅持是付出的動力。母親給了我生命，我愿把生命的意義還給母親。讓母親體會生活的溫馨，讓自己領悟生命的感動，愿母親太平。

三年以笑盡孝母親食道癌漸好轉

臺灣中和市愛笑俱樂部“笑”長

重慶市萬州區人

事跡簡介：李傳梅十幾年如一日精心侍奉老人，先后送走了身患癌癥的公公、80多歲的太婆婆。如今，為了償還外債、供養女兒上大學，只有小學文化的李傳梅毅然背起雙目失明的聾啞癱瘓婆婆到深圳打工。

頒獎詞：背負著給公公治病欠下的大筆外債，背負著雙目失明、聾啞癱瘓的婆婆，背負著女兒上大學的全部費用，一位柔弱的女人以頑強的毅力和勤勞的雙手，用大孝撐起家庭一片蔚藍的天空。

一個媳婦四個媽，不離不棄兩頭忙

河北省肥鄉縣郝莊村人

頒獎詞：“誰說婆婆不是媽”，一個普普通通的女人，用無聲的行動告訴世人什么是寬廣心境，什么是孝道親情，怎樣對待坎坷人生，怎樣營造和諧家庭。

三女喪夫似三花逢霜，三女孝老是三英撐天

河北省鹿泉市銅冶鎮南銅冶村人

事跡簡介：大嫂李文娟，55 歲，二嫂閆瑞英，49歲，三妹張素霞，45歲。她們都有著不幸的遭遇，丈夫先后英年早逝，尚且年輕的她們又有著共同的孝心:一定讓經受了喪子之痛的公婆安度晚年！于是有了同樣的選擇：再嫁不離家，三妯娌比親姐妹還親，承擔起三兄弟未盡的責任。三個命運坎坷的女子，以賢德的品行，演繹了一段親情大愛的人間佳話。頒獎詞：三兄弟英年早逝，三妯娌替夫盡孝。再嫁不離家，讓經受喪子之痛的公婆安度晚年，是三妯娌的共同選擇。中華孝道傳統在燕趙大地再寫新的華章。

頒獎詞：面對家庭的不幸，毅然挑起生活的重擔。沒有“80后”的嬌柔，卻有“80后”的志向。“行孝天下”夏令營，滿載著自己對人生的深切感悟，也肩負著傳承孝道的社會責任。

辭職行孝好兒媳，伊通縣志留美名

一、說活動背景

1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。

為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。

二、說目標

3.能夠在日常行為中做到感恩父母

三、說準備

1.學生積極準備活動

2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事

一、知孝、二、懂孝、三、行孝 教學過程：

一、提問導入：

同學們，我有三個問題想問一下大家（白板展示）：

是誰？把你們帶到這個世界上的！

是誰？把你們養了這么大！

是誰？為你們遮風擋雨，撐起一片藍天！

（學生在教師提問后逐一大聲回答“父母”）

進入主題

提問：作為子女而言，我們應該用什么樣的方式去對待父母呢（白板展示）？（提問三、四個學生回答，師小結：那就是孝順他們）

二、進入本課正題：《知孝、懂孝、行孝》主題班會（白板展示）

二、知孝

提問：何謂孝？（白板展示）

教師講解“孝”的來源、解釋

在中國，孝的觀念源遠流長，在甲骨文中就已經出現了“孝”字，好像一位面朝左、長著頭發的駝背老人，身前一孩子，以頭扶持著老人。

我們再把孝字分解開來： 上為老，下為子。

小的時候，可以這樣解：

上面老的連自己的完整都不顧，把孩子整個的庇護在自己身下，為孩子遮風擋雨，撐起一片藍天，全力使他們幸福、快樂。

長大了，上邊的“老”字和下邊的“子”字，又可以這樣解：子字成了老字的全部支撐，“子”字把“老”字整個兒背了起來。也就是說子女要把老人照顧老人，安頓老人的責任承擔起來，和老人相依為命、讓他們安度晚年。

三、懂孝 提問：我們為什么要“孝”？（白板展示）

在同學們回答之前，我有四個故事和一些圖片給同學們展示一下。

一）老師展示有關動物界的兩個小故事

1、烏鴉反哺：據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。

2、羊羔跪乳：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

烏鴉、羊羔尚且如此，何況人呢？現在就讓我們來看看發生在我們身邊的兩個小故事！

二）老師展示有關父母關心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

三）教師展示一些父母關愛子女的圖片（白板展示）

學生回答：我們為什么要“孝”？（2-3個學生回答）

教師小結：

四、行孝

我們應該怎樣去“孝”？（白板展示）

提問：我們應該怎樣去孝順父母呢？

一）、下面都是孝敬父母的十條表現，每一條10分，請同學們為自己是否孝順父母打個分！

1、了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

3、生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

4、幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

5、有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

6、碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見.。

7、外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

9、父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

10、上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎？

教師統計最后得分情況，教師小結：

二）、巧解孝敬誤區：討論下面同學的做法

①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行)②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”（缺少溝通）

③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）

④一位學生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

六、布置課后作業：完成“愛的天平”填寫游戲

要求：以上個星期天為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，通過比較得出結論，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。

教師總結發言：

剛才這首歌唱出了孝敬父母的一些具體作法，其實孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

介休六中八年級55班主題班會：“孝”在我心

一、班會目的：

1、讓學生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

2、通過班會活動，激發學生樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養學生養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。

二、活動準備：觀看視頻、多媒體課件。

三、班會過程：

1、降曉君：孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。孝是一首動聽的歌傳誦至今，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。今天這節班會課就讓我們一起點燃心中的孝心吧!

出示：24孝圖和故事（親嘗湯藥）

期被譽為“文景之治”。

老師：同學們，你們了解哪些《二十四孝》中的故事呢？ 出示圖畫，學生用簡潔的語言概括故事內容。（各小組一個）

老師：從這些少年的身上我們看到學到了什么？(偉大，感動，聯系到自己只想到接收愛，沒有想到要回報愛??)老師：同學們，父母給予我們生命，陪伴我們成長。是他們用虬勁的手臂，為我們撐起一片無邪的天空，沒有風也沒有雨，是他們贈我們傲翔的雙翅搏擊長空。我們始終飛不出那一雙牽掛的眼神。這就是我們的父母，我們偉大的父母！同學們，回想下，最讓你感動的一件事。（生病照顧我、最好的東西留給我、總是說雞腿太老了、媽媽只喜歡吃魚頭、爸爸不冷??）

各組派1名代表，講述曾經為父母做的事情。

《百善孝為先》主題班會活動設計方案

閬中江南職中 李虎

活動內容：百善孝為先

活動背景: 因為在當今社會中，獨生子女家庭占絕大多數，有些孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活，父母長輩們圍著他們轉。稍有不如意，他們就大哭大鬧，甚至對大人拳打腳踢，更談不上什么孝順與孝敬。而且現在，每個班級的留守兒童很多，鄉鎮學校的留守兒童更多，他們對自己的家長——爺爺奶奶外公外婆等親人更談不上孝敬。孝是中華民族的傳統美德，三字經中有“首孝第，次見聞”的古訓。我覺得培養一個人對父母的孝順，對長輩的尊重、孝敬應從小開始。因此,針對這些現實問題，我設計了本次以“孝”為主題的班會活動——百善孝為先。

活動目的：

1、了解孝的由來，受到傳統文化的熏陶，知道百善孝為先．

2、親近、了解家長，關心、尊重家長，懂得如何向家長盡“孝道”。

3、通過這次班會活動，體驗“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。

活動重點

讓學生真切感受孝道。

教法選擇：

情感體驗法，問卷調查法，合作討論法。

活動對象：

13級5班全體學生

活動準備：

1、多媒體課件

2、學生收集“孝”的故事。

活動流程設計：

活動一 認識“孝”

1、導入，播放歌曲《跪羊圖》

學生一邊聆聽歌曲，一邊觀看為歌曲配上的形象感人畫面。（歌曲時間五分鐘左右）欣賞結束后，師提問：這首歌表達的情感，用一個字概括是什么？------（孝）

（設計目的：通過聆聽這首歌曲，讓學生了解本次活動內容，初步感知中國傳統的孝道文化。）

2、說文解字——解讀孝。

（1）教師放ppt，講解“孝”字：“從老，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；下面是“子”，即子女；子女背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。

（設計目的：讓學生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。

泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。b、學生自讀、分組讀、對讀等形式朗讀古文，體會“孝”的情感。（設計目的：在《三字經》《弟子規》等古典文學中感知“孝”是中華民族的傳統美德。）

活動二 理解“孝”

1、自悟對“孝”的理解

教師引導：長這么大了，你是怎么理解中國的“孝”的呢？同學們各抒己見吧。

2、講“孝”的故事 a、學生展示收集到“孝”的故事。（學生可能會講到《小黃香的故事》，《子貢借米孝敬父母》等古人的故事，還能講到身邊的人“盡孝”的故事。）b、師根據情況補充一些故事。

（設計目的：通過這些故事，孩子們就能理解“孝”，想“孝”到學習“孝”，從而產生該怎樣“孝”。而盡孝的基礎就是了解家長。接著進行第二環節問卷調查，你了解關心家長嗎？）

2、問卷調查學生“孝”的現狀。

學生問卷調查表

學生姓名： 班級： 年齡： 生日：

1、把你從小帶到大的人是（）

2、他（她）的生日是（）

3、他（她）的年齡是（）

4、他（她）的身高是（）

5、他（她）的腳的尺碼是（），6、他（她）最喜歡吃的水果是（）

7、他（她）最愛看的電視節目是（）

8、你與他（她）最開心的事是（）

9、你與他（她）最大的矛盾是（）。

（我認為我的問卷內容很具有針對性，目的一是形成對比；二是教師對孩子們進行心理咨詢，解決親子心理矛盾等問題。）

3、歸納如何盡“孝道”

（設計目的：這一環節是對孩子們進行方法指導，是讓他們深刻的理解“孝”）

活動三 表達“孝”

我們的行動讓家長感動，讓我們自己感動，讓我們把對家長的“孝”表達出來吧（升華主題。）

1、同學激情朗誦散文詩《一生》。

（設計目的：通過同學們飽含深情的朗讀，把心中對父母的那一份“孝心”充分表達出來，在感人的朗讀中使這份“孝心”得到升華。）

當你1歲的時候,她喂你吃奶并給你洗澡,而作為報答,你整晚的哭著

當你4歲的時候,她給你買下彩色筆,而作為報答,你涂了滿墻的抽象畫

當你7歲的時候,她給你買了球,而作為報答,你用球打破了鄰居的玻璃

當你20歲的時候,她問你“你整天去哪”而你回答:我不想象你一樣

當你50歲的時候,她常患病,需要你的看護,而你卻在外四處奔波

你哭了 ??

2、暢談“孝”。

不管以前你是怎么做得，從今天開始，你將怎樣“盡孝”呢？

1、要體貼關心父母，在家要盡力承擔一些家務勞動，減輕父母負擔。

2、要尊敬和愛戴父母，聽從父母的正確教導，不可當面頂撞父母。

3、碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量,尤其是升學,就業等大事,一定要征求和認真考慮父母的意見.4、在生活上要艱苦樸素、勤儉節約，不向父母提過分要求，不糾纏。

5、當父母年邁時，在物質上要贍養父母，在精神上要關心父母。6.多向父母表達你愛他們。主動承擔家務； 紀念日、節日送點小禮物； 遇特別情況寫一封信表達感激； 適時為父母倒杯茶、削個水果 7.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。8.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。9.回家和外出主動給父母打招呼。10.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

去的時候才反省、自責和懊悔。“樹欲靜兮風不止，子欲養兮親不待”。

交通安全班會感想篇五

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

乘坐公交車注意事項：

騎自行車須知

如何正確對待老師的批評，甚至誤解?

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

1.你與同學發生矛盾怎么辦?

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

2.如何加強教室安全

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

3.為什么不能提前到校?

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

4. 當自己感到身體不適時，怎么辦?

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

5. 你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

6.安全小常識

臨危逃生的基本原則：

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

交通安全班會感想篇六

九年級是一個歷史轉折點，是改變命運的重要極點。在我們還沉浸在五十天休閑娛樂的喜悅之際，戰爭已經悄無聲息地打響了。

無論夢想的最終目的有什么意義，都必須對未來充滿憧憬。

15歲，是人生的花季。是青春綻放的年華，是夢想開始的地方。開始對夢想無限的遐想，開始幻想未來的一切，開始追隨命運的腳步，窮追不舍地追趕夢想。夢想沒有捷徑，只有經營，就好比一場，是歷史你的籌碼，只有當你擁有足夠多的籌碼以至于打敗一切與你爭奪的對手，你才會獲得唯一通往成功的門票。每個人都畏懼失敗，難道成功者就不畏懼嗎？只因失敗早已習以為常，司空見慣，以平常心將心比心。

在夢想旅途中難免會跌倒，不曾想過要放棄，但心中總會有一座燈塔在指引你走向光明，猛然回首，返現其實我們并不孤單，他們與我們并肩戰斗他們都不曾倒下，我們有什么理由不繼續奔跑呢？即使錯過，也不讓錯過變為過錯，在奔跑中追趕那些路邊的風景，夢想在等著你的出現。

在15歲的花季，我們遇見了你，不曾后悔錯過沿途的風景，只因，我才是主角，而我并不孤單，將失敗習以為常，將心比心，如果能遇見你。