日韩色色日韩,午夜福利在线视频,亚洲av永久无码精品,国产av国片精品jk制服丝袜

當前位置:網站首頁 >> 作文 >> 三年級組工作總結標題(9篇)

三年級組工作總結標題(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 17:41:50
三年級組工作總結標題(9篇)
時間:2023-06-11 17:41:50     小編:zdfb

當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?這里給大家分享一些最新的總結書范文,方便大家學習。

三年級組工作總結標題篇一

班主任工作的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用早讀、班會等時間,從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。

其次,多表揚多獎勵,激發孩子的上進心。每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。

關心學生的生活,也是班主任應盡的義務。針對本學期流感,每天早晨上班時,首先鉆到教室,做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業做好了沒有?身體有沒有不舒服?父母陪你學習了嗎?孩子們年齡小,經常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長,安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。

我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,學生從什么都不懂,到現在會認很多字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

三年級組工作總結標題篇二

歲月總是匆匆,伴隨著孩子們的成長,細心品味著他們的點點進步,一學期又在緊張忙碌中即將結束。回顧本學期,在大家共同的努力下,我們大班年級組的全體老師用行動譜寫著團結、向上、求實的動人之歌。

我們年級組有4個班級,12位保教人員,這里有骨干教師,她們教學經驗豐富、幼教專業技能強,在年級組里能起到良好的帶頭作用;這里有青年教師,她們稚氣未脫但個個積極進取,為年級組增添了不少年輕的活力;還有1位老教師,和藹可親、帶班經驗豐富,是年級組里強有力的后盾。我們12位保教人員,帶領著年級組里幼兒、家長,在教育教學中互相幫助、共同發展。在家園親子秋游活動——參觀杭州野生動物園,得到了家長和學校領導的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類有益的活動。還有幼兒故事會、幼兒冬季跳繩比賽……年級組里的老師共同出謀劃策,商量出活動的形式和規則,為每一次的活動做好充分的準備工作,讓孩子們在快樂的活動中健康成長……九月,當“神七飛天”帶給我們自豪和喜悅時,老師們又組織家長開展小制作活動,老師們精心設計環境區域,給孩子一個良好的學習、生活環境。

1、學習。理論學習對于一個老師是必不可少的。我們利用集中學習的機會,組織教師深入學習語言教學中的指導策略,不斷領悟大班語言教學內涵,以《綱要》精神促實踐活動。我們堅信能力和水平總是在不斷的總結和反省中提高的。

2、進行了“同課異構”“一課多研”的磨課活動,活動以曹群芳老師的課題“大班快樂數學”為內容,進行了活動的設計、準備、幾次研討,修改,不同老師執教等,最終確立了可行的活動方案——大班數學活動《學習6的組成》是老教材中的。由于《建構式課程》中對幼兒數學教學沒有很好的系統性、連貫性,為了幫助幼兒打好數學學習的基礎。我們采用“老教材新上法”,以集體教學活動為切入點,開展了“以教師為主體,體現合作、互動、共享”的研討活動。集體數學活動《學習6的組成》就是想借助教師的群體智慧得到完善的一個教學案例。

本次活動我們采用“一課三研”的方法,分三個上午,由三位教師執教(新教師、教齡三年的教師、青年骨干教師),全體大班教師參與互動評課、修改教案等。

金燕老師教態大方自然,嘗試自制課件,為活動增加了新的亮點。楊曉梅老師的教學活動,過程條理清晰,教師在活動中激發幼兒積極主動學習的愿望和興趣,在操作活動環節中,幼兒很積極的去尋找、發現6的分成的秘密,在教師的引導下找出了排列順序和規律。教師隨機教育及時,當教師引導幼兒找規律的時候發現一名幼兒的排列方法與大家不同(兩個數交換位子來排列、記錄)。我們在昨天的研討中對這一問題也提出了討論,最后大家認為,幼兒剛上大班,剛接觸分成組成,對于發現其中的規律采用一種方法教學方法。由于幼兒的能力不同,當孩子出現新的操作方法時,教師能及時的回應,對活動進行評價。

曹老師的數學活動后更讓我們感受到,“快樂數學”正在引領孩子們走進數學的多彩“殿堂”。開放自主的探索:操作(自主活動)——討論(小組活動)——評價(集體活動),在這樣一個層層遞進的學習過程中,非常有效的幫助孩子們在自主探索、同伴交流、教師引導三個環節的作用下學習了“6的組成”,活動形式新穎,效果明顯,幼兒學習快樂主動。操作記錄的有效:能更好地幫助幼兒學好數學,掌握一定的學習技巧。

在收獲的同時我們還通過研討找到了一些數學教學的共性問題:課前準備要充分:通常我們理解的準備是物質材料(教具)的準備,但作為一名有心的老師,我想它包括很多(教材分析、理解;教案的設計、揣摩;提問的有效性、幼兒的回應會怎樣?……)。新教師可能比較缺乏實踐經驗,但在教案的設計、整理上要認真對待。因為它是你上好課的基礎。教學語言的重要性:別人都說幼兒教師多才多藝,有良好的基本功。以前我們都把唱、跳、畫等作為幼兒教師必備的基本功。多年的實踐告訴我們,幼兒教師要具有良好的語言教學技能。它包括各學科的語言教學技能,語言應變能力等。培養幼兒良好的操作技能:科學活動要重視幼兒的探索發現操作技能。但良好的操作規則不是天生的,它需要平日里多練習,同時教師要有明確的活動前要求。只有這樣才能幫助幼兒養成良好的操作規范。

同時,結合語言活動,開展了詩歌、故事兩種語言教學內容的學習性研討。

10月,我和肖老師分別針對詩歌和故事教學開展了課堂嘗試活動。11月肖老師又參與了園級語言教學的研討,故事《小豬變形記》,可愛的小豬皮皮給我們留下了深刻的印象。我們更在一次次的課程研討中我們有幸和肖老師一起領悟語言教學的精髓,感受一份課堂的喜悅,收獲一份教學的策略。

學習、學習、再學習,實踐、實踐、再實踐。

1、扎扎實實開展主題活動

在本學期里,我們組內教師向幼兒扎扎實實實施了每一個主題的活動。根據自己班級的具體情況,制定主題計劃,實施相應的教學策略。班級就是我們老師的工作陣地,孩子們嘻嘻哈哈無所作為是一天,引導他們探索發現學會能力也是一天,作為有責任心的老師,關注的是孩子在園的發展,因此我們更關注孩子有無探索發現,有無學會能力,每個班級老師認真管理好班級的各項事務,環境設置努力做到體現主題,每周計劃按時制定實施,我們努力盡量將班級工作做細、做全。

2、體育區域活動有聲有色

老師們創設自制體育器具進行體育活動。于是,在各班教師、家長、幼兒的合作下,我們的體育區域活動有聲有色的展開了。

我們發動家長一起來制作適合大班幼兒活動的運動器械。真的要感謝我們的家長朋友他們對班級各項工作的支持和配合。在大家齊心協力的合作下,我們的翻繩游戲;紙棒游戲;沙包游戲;飛盤游戲;毽子游戲……熱鬧地開展起來了!

我們把收集到的活動材料,進行了整理歸類。利用廢舊紙箱把材料分成好幾個操作區,便于幼兒活動時取放和選擇活動材料。

(1)打破場地限制

我們的戶外活動場地雖然挺大,但秋冬季節里老師們都帶著孩子出來活動時就比較擁擠。大、小寶貝在一起活動時也帶來一定的安全問題。為此,我們開辟了“走廊健康活動區”。孩子們可以在走廊上進行毽子游戲;紙棒游戲等,這樣就有了更多的活動場地了。

(2)打破行動限制

平時在開展戶外活動時,我們通常都規定好活動內容。幼兒也就沒有選擇的在大家的響應下開展體育活動。而建立了“走廊健康活動區”后孩子可以自主選擇活動內容,活動材料,活動伙伴,這樣就給了他們更多的自主行動空間。

3、各項活動的開展

(1)課程區域(數學活動區)

我們依托課題《大班快樂數學之實踐研究》,開辟了數學性區域活動和環境創設。讓幼兒在操作中學習數學,也為下學期數學活動在區域活動中開展打下了基礎。

(2)生成課程

通過生成課程活動中主題、課程、環境的預設和活動后資料的整理、歸類、收集。讓老師們相互學習,交流,在這樣的活動過程中對園本課程有了新的認識和了解。

(3)班級讀書活動

在我園“書香校園”的倡導下,我們各班也在努力創建“書香班級”并引導家長朋友一起參與“書香家庭”的活動。

一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,以使我們教研組在今后的工作中不斷創新、不斷完善,更好地為幼兒的發展服務。

1、專題研究能力有待于提高,對于年級組專題的研究力度不夠,下學期應以此為重點。

2、年級組活動創新性不夠,以望自己多學習,不斷改變教研活動模式。

三年級組工作總結標題篇三

在學校領導的支持下,在教務處,德育處等處室的領導下,我順利地完成了這一學期學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作經驗做一個總結。

基本情況:從入學成績來看,我班學生總體上處于中等水平,有個別尖子生及學困生。全班共有61名學生,有部分學生上課經常趴桌睡覺、遲到;也有一些學生缺乏學習熱情,無心向學。

開學之后,我讓班上學生進行自薦,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

無規矩不成方圓,一個班級要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,堅持步調一致,工作才能取得成功。作為一個剛步上講臺不久的新教師,我更加明白,在工作之初一定要嚴格要求學生,培養學生的紀律意識,才能確保班級工作的穩定有序。在工作中,我堅持賞罰分明的原則:對學生積極進取的行為及時地進行鼓勵,樹立其自信心,引導其積極向上,也為其他學生樹立起學習的榜樣;對違紀的學生,我會對其提出批評,進行深入的思想教育,務必另其意識到自身錯誤。一個學期下來,班上學生紀律遵守情況有所改進,學生能夠自覺遵守紀律,上課趴桌睡覺的情況減少了,遲到曠課的情況也大有好轉。

1、樹立榜樣

俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。學高為師,身正為范,班主任言行舉止尤為重要。要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到;要求學生講文明,講衛生,班主任一定要做好。平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表,同時也贏得了學生的尊重。

2、寓教于樂,以多種形式規范學生行為

心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

為此,我先后開過多次主題班會,如《班規我來訂》,《遵紀守法、用心做人》、《崇廉敬潔》、《珍愛生命,遵守交通法規》等。如果這一系列的主題班會,學生都能夠有所感悟,有所進步。

3、用心關愛學生

在這一學期里,我找學生進行過多次的談話,進行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學生是很明白事理的,只是在自制能力上有些欠缺。于是,我經常找學生進行深入地交流,了解學生是否有學習上或生活上的困惑,了解學生心理,對學生多進行鼓勵教育,建立其自信心,維護他們的自尊心,引導他們全身心地投入到學習當中。

總的說來,通過這一學期的工作,我班情況基本穩定,學生對學習有較大的熱情,學生成績總體上保持在一定的水平,尖子生成績突出,后進生有所進步。總之,在這一學期的班主任工作中,我也領悟了一個道理,對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

三年級組工作總結標題篇四

1、創造和諧環境,積極提高管理效率。

①本期開學初,年級就組織召開了上期末成績分析會,針對上期各班成績找問題、提措施,以利于新學期的教育教學工作。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣,鼓勵先進,鞭策后進,促進教師之間的合作與良性競爭,引領教師的責任意識。

②初三年級組老師之間互相幫助,學科之間互相協調,促進了班級之間、各科組之間的和諧,提高了班級、年級管理的有效性。

③定期及時地召開班主任例會,學生家長會,確保工作的及時落實,增進溝通交流,加強家校合作,促進教學管理工作。

2、強化德育工作,不斷提高學生思想品德

①本期開學一周,年級組織了全年級的學生大會及家長會,幫助學生樹立理想及信心,同時向家長闡明中考相關要求,指導家長在最后一年里正確教育、監管自己的孩子。

②利用班會課及午間讀報時間進行常規教育,加強行為習慣的管理,培養學生良好的文明行為習慣。

③幫助學生制定學習目標。期中考試過后,班主任、科任老師有針對性地對學生加強輔導,教育學生把握自己的學習現狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀,促進學生樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。

④做好學生心理疏通工作。初三學生非常緊張,壓力大,班主任及任課教師深入學生,與學生交朋友,進行思想交流,及時了解學生思想動態,關心學困生、貧困生,關心學生的身體、生理和心理健康,關注學生全面持續的發展。同時,利用主題班會等形式對學生加強教育管理。

3、深入教學管理,不斷提高教學質量。

①加強對學困生的成因分析,切實做好轉化工作。教師們利用課余時間走到學生中去,用愛心、細心、耐心感化后進生,利用一切可能用時間拉差補缺,不讓一個學生掉隊,做好抓差補差工作,從而有效保證教學質量全面提高。

②加強教法研究,充分利用多媒體教學,增加課堂容量,每個教師將“有效教學”作為工作目標之一,重點研究教材、教法,激發學生自主學習、探究式學習的意識,不斷提高課堂四十五分鐘效率,同時加強學法指導,提高學習效率。

③針對不斷變化的中考,加強考試動態研究,幫助學生理清初三階段的知識點,盡量讓學生全面掌握知識,讓學生通過對知識的掌握和應用,能做到舉一反三,一題多解,培養學生分析和解決問題的能力,不斷提高學生的學習效率。

初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重,初三年級組全體同仁感到責任重大,統一思想,團結協作,群策群力,牢記自身職責,所有教師目標明確、工作細致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發揚團隊精神,協調好個人與集體的關系,主動積極的干好工作,但離學校的期望還有一定距離,學生還要走一段艱辛的路,我們老師深知肩上責任重大,意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地,盡我們所能,為明年6月做出努力!努力實現學校制定的目標,為我校的可持續發展做出貢獻。

三年級組工作總結標題篇五

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

”興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念…引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自己價值,這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三年級組工作總結標題篇六

一、對學生的常規管理長抓不懈。

學生的常規管理,是管理學生的主要內容。抓學生常規管理,是為了使學生養成良好的行為習慣。學生的常規,可以分為兩方面:學習常規和生活常規。學習常規包括課堂紀律、學習習慣、作業習慣、復習預習習慣等,生活常規包括衛生、安全、課間、集會等。好的習慣對于學生來說非常重要,好習慣將使他們受益終生。對于學生的常規管理,一學期來我們一直是常抓不懈、緊抓不放,也取得了可喜的成績,如:學生的學習態度、行為習慣、集體觀念、學習成績有了明顯的轉變和提高。

1、注重早讀和課間的管理。

早讀和課間是一日常規中重要的一部分。經過班主任和任課教師的協商,我們將早讀和課間認真落實到個人,使這段時間有教師或學生組織進行學習和開展相應的活動,充分保證了學生的安全和有效的學習。現在各班學生基本上養成了良好的早讀習慣和課間活動習慣。

2、注重班級衛生的過程管理。

1、班主任每天對班級和區域衛生打掃情況加以檢查;

3、教育本班學生養成講衛生的好習慣,教育他們不要在班級和校園亂扔廢紙雜物;4、各班結合學校的衛生檢查情況,進行反饋,及時整改。經過一個學期的操作,我們四個班的衛生管理得到了有效地改善。

4、注重學生安全的常態教育。

1、班主任利用每天的晨會對學生進行安全教育;

2、要求學生下課時間不能竄樓層;

3、每班選出一名“小安全員”及時匯報班級安全問題;

4、教育學生不要觸摸班級用電的插孔;

5、教育學生在室外活動時,要注意安全,不要做有危險的嘗試。通過四位班主任細致的工作,本學期以來,我們五年級組未發生一起學生傷害事件。

二、積極配合學校開展教育教學活動。

本學期以來,學校為了提升辦學的內涵和學生的綜合素質,開展了一系列活動。我們五年級組都積極地加以準備,熱情投入,經過努力取得了許多優秀的成績。

1、9月底,我們精心準備了暑期道德實踐的展板,我們五年級各班都積極認真地挑選好了展板作品。利用休息時間精心安排版面,細心粘貼。取得了良好的效果。

2、10月份,開展了“金色小腳丫”走家鄉的活動。活動前精心設計活動方案。活動中,各班班主任及搭班老師積極參與,組織管理好學生,做到了萬無一失。此項活動使學生了解了家鄉,激發了學生熱愛家鄉的思想感情。學校舉行了一年一度的秋季田徑運動會。會前我們五年級各班都積極準備,早早地挑選好了運動員,利用課外活動時間進行訓練,激發了學生的競賽意識,提高了學生的競技水平,提升了參賽項目的質量,使學生的體育特長得以充分的發揮。各班在比賽中勢均力敵,均取得了良好的成績。

3、11月份,制作了科幻畫展板,激發了學生熱愛科學的思想感情。還開展了經典誦讀活動,組內教師群策群力,精心指導,在比賽時獲得一等獎的好成績。

4、12月份,我們舉行了語文課文朗讀比賽活動。通過此項活動,提高了同學們的普通話朗讀能力及閱讀理解能力。

三、加強班集體建設,樹立良好的班風。

開展班集體建設活動對于提高學生的綜合素質具有十分重要的意義,本學期我年級組緊緊圍繞班集體建設開展了一系列活動。通過師生的共同努力,我們五年級組的四個班級基本形成了一種文明向上的良好班風。

1、設崗育人,培養學生的管理意識。

本學期,我們五年級組在學校領導的指導下,在班級學生中間深入開展“設崗育人”活動。經過我們四位班主任的創造性工作,使得班級的每一位學生都擁有管理班級的機會和崗位,做到了“人人有事做,事事有人做”。學生也通過自身的崗位充分地鍛煉了自己,為整個班級的建設貢獻了一份力量,無形中形成了一種團結協作的優良班風。

2、加強班級文化建設,營造良好育人環境。

組做了積極地布置和認真地落實。我們組的四位班主任在教室的布置上精心構思,獨具匠心,巧妙設計。制定了班級目標、班訓和班級特色,設計制作了“班級展板”,充分展示了班級的文化特色。老師們用自己的心血和汗水為學生的健康成長營造了一種清新和諧的氛圍。

四、教師專業成長路上的收獲

在辛勤耕耘,努力完成教育教學任務的同時,我們組各位老師也沒有忘記自己的進步與成長,沒有忘記爭取做一個適應時代的新型教師。本學期,我們積極參加各級各類培訓,努力提升自己的教育教學理論水平。康文超,冶曉燕分別參加了奇臺縣舉辦的教師紅燭杯大賽,獲得了好成績。年輕教師李耀榮,馬蘭成長非常快,說明我們五年級組是一個充滿朝氣、積極上進的集體。

五、今后努力方向

1、同學科教師之間要加強研討與交流,在教學上取長補短,樹立團隊意識,促進集體的成長與進步。

2、組員之間要進一步坦誠相助,做到組內的事就是自己的事,一人的事就是大家的事,構建真正的和諧組室。

3、真正做到與時俱進,把創新這個理論概念與實踐相結合,腳踏實地的走好每一步。

三年級組工作總結標題篇七

1、幼兒一日活動開展的常規是各種其他活動的基礎,狠抓不懈才能保證其他多種活動的有效開展 。

2、游戲活動是幼兒園活動的重頭戲,因此我們年級組會議時經常會就這方面開展討論。如開學初就討論了如何利用自身教室的環境合理安排區域的劃分和有效的開展,還有制定各項游戲活動的開展常規,做到讓幼兒既能自主自由地進行游戲,但又能做到有禮有序,有條不紊,忙而不亂。此外我們還經常發現問題,提出問題并解決問題,我們把教室利用合理化、最大化、舒適化。

3、幼兒保育也是不容忽視的重要環節,本學期我們在傳染病預防方面的問題我已經有了一定的經驗,加上保健老師和班主任足夠的重視和配合,及時采取了一系列措施,在保育工作方面,各班老師的配合也很重要,本學期小班年級組我們都能尊重彼此,凡事有商有量,因為我們都明白一切都為了孩子,因此我們的合作一直很愉快沒有什么矛盾與沖突。

4、豐富多彩的各項活動讓幼兒不斷成長。

1、積極相應每一次的教研活動。本學期我們繼續開展每月一次教研活動,我們年級組的老師也認真對待,積極準備,每一次的年級組會議上每一個老師都進行集體備課、說課、互評活動,希望能讓自己的教研水平更上一個臺階。我們年級組老師也始終不敢有絲毫的松懈,以極大的責任心,高度的工作熱情,完成了每一次的教研活動。

2、開學初結合我園的特色,我們年級組進行了小班詩歌兒歌的梳理工作,我們分工合作避免重復工作,一個班找一套書上的詩歌兒歌,并共同制定目標,圓滿完成了收集工作。

3、我們小班老師利用課余的時間,一起討論創新教玩具,以社會、科學、語言、生活等為主的思想方向,利用廢舊物品自制玩具。

三、家園活動,有聲有色

1、家長會讓小班的家長認識兩位班主任,也了解了一些孩子小班下學期的變化,成立了家教俱樂部。

2、 “三八”婦女節媽媽跟孩子的親子活動,我們小班組的家長與孩子之間增進了感情,同時也與我們老師拉近了距離。讓家長更深入地了解了幼兒在小班一系列的生活活動和學習活動,也更加深了對老師地認識和信任。

3、為了更好地讓家長了解我們幼兒園、關注我們幼兒園,我們經常更換家長園地的內容,以及幼兒的美術作品及時的展示在巧手欄上。

總的來說,這個學期是我們小班組共同成長、共同學習的一個學期,我們互幫互助、同心協力,象一根麻繩一樣緊緊地捆綁在一起。不足,我們努力彌補;疏忽,我們盡量避免。我相信在下個學期我們小班組一定能夠再接再厲,更上一個臺階。

中 班

時間過的真快,一轉眼一學期的工作接近了尾聲。回顧這一學期,是忙碌、緊張又充實的,我們中班年級組繼續深入學習《綱要》精神,學習各種教育理念,并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中,在實踐中進行反思,用理論去分析實踐存在的問題,使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級組是一個不可分割的集體,我們組所有成員無論是在工作上,還是在生活上,都互相關心、互相幫助,榮辱與共,是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動,還是幼兒活動,大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學期的各項工作任務。

本學期,我們有針對性地進行了角色游戲的專門研討。從分到合再到分,每一次的變動都對我們不斷地提高了要求,如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導策略進行了認真學習,教師們結合各自在實踐中觀察到的幼兒具體表現展開了深入的分析,在互動地交流中對幼兒游戲的內涵有了較為清晰的認識,并對教師介入游戲的不同形式進行了剖析,教師細致地了解幼兒在游戲中的各種表現,不是單一用介入游戲的形式化解各種問題,而是根據不同表現給予適時、適度地引導。我們認真地研討及摸索,并進行了展示活動,再由大家對活動進行再次研討,提出意見建議,最終達成幾點共識。

我園市級課題《體育游戲中幼兒合作能力的培養》在進行中。如何實施我們進行了認真的思考。首先,我把合作能力教育安排到課程中,要求教師加強探索和研究,注重將合作教育滲透到各學科教學中,如:美術活動中,當有的幼兒沒有油畫棒時,就鼓勵幼兒按照禮儀規范向同伴借用;語言活動中,創設情境讓幼兒進行角色表演;健康、社會活動中,通過游戲讓幼兒學習合作與謙讓等。利用各種節日開展感恩教育、關愛他人、小手拉大手、好習慣伴我行、等主題活動。其次,“環境是老師”。陳鶴琴先生認為:“凡是可以給孩子刺激的都是他的環境。”幼兒園和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環境,有規律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛的相互關系,對幼兒使用禮貌用語有很大作用,是培養幼兒良好的合作習慣的重要條件。第三,榜樣的作用。幼兒對抽象的道理不易理解,模仿是他們學習的重要方式之一。幼兒對教師的高度崇拜心理,使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習。因此,教師應特別注意自己的言行,每天到園主動向同事、家長問早,接待家長和來客賓至如歸、禮貌熱情,說話態度謙遜,處處為幼兒做出榜樣。另外,表現好的孩子也是幼兒學習的榜樣。老師表揚獎勵合作好的小朋友小紅花,為幼兒樹立了榜樣,幼兒都會積極模仿,逐漸養成合作的好習慣。最后,家庭的重視,會對孩子文明禮儀習慣的養成起到關鍵作用。使幼兒園教育和家庭教育協調同步。

以“迎世博重環保”為主題的廢舊物品改造活動一張張廢棄的光盤,一張張破舊的掛歷紙,甚至包括平時最常見的大大小小的塑料袋、包裝盒、叉子等,經過家長和孩子們的精心設計和制作后,變成了漂亮別致的船、小超市、小熊、帽子、上海外灘……本次活動不僅讓孩子體驗了與家長還有老師共同制作的樂趣,也讓老師和孩子們有了一個表現自己、展示自己的舞臺。在廢舊物品制作中,在富有想象力中,老師和孩子們的表現力、創造力以及自信心得到了有力的提升,同時他們的環保意識也得到了進一步的提高。“六一的歌兒是甜甜的,六一的鮮花是香香的,六一的小朋友個個都是美美的。”六一兒童節,是孩子們最期待、最開心的日子。這天,我們的孩子個個臉上綻放著最甜美的笑容,在園領導的組織下,我們帶著孩子舉行了慶“六一”文娛匯演,和爸爸媽媽一起度過了一個快樂的節日。

“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”是我們的宗旨。它促使我們認真工作,更好地服務于每個孩子。當然,在我們的工作中還存在著許多的不足,特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習、總結經驗,努力提高教學質量,開創更多的教學成果。我們堅信,我們中班年級組將在探索中不斷成長。

大 班

在開學初,我們年級組的10位教師大家共同分析了5個大班幼兒的實際情況,我們組織教師深入學習《綱要》,利用年級組教研活動學習新教材,并把新《綱要》的理念落實到行動中,不斷領悟《綱要》內涵,以《綱要》促實踐。并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃、措施。

每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課,并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為班級的工作提出寶貴的意見和建議,使我們的工作真正落到了實處。

我們大班組的整個團體是充滿了活力、善于創新的集體。為提高教學業務水平,經常組織組內教師共同探討,尋求好的教學方法,開展實踐活動等,取長補短,共同提高。我們年級組是一個以老帶新的組合,我們走到一起,深知一個共同的目標,那就是搞好大班年級組的各項工作,為自己負責、為孩子負責,為家長負責。為此,我們組的老師在本學期繼續發揚了團隊合作精神,相互尊重,相互理解,相互協商、相互學習。

在進行的主題活動中,我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動了孩子各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經驗得到了一次又一次的提升和運用。

結合3月8日婦女節開展慶“三八”愛心行動——“我愛媽媽”的感恩花絮活動,讓孩子們感受到母愛的偉大無私,感謝母親,讓孩子參與到感恩活動中,從單向接受愛到學著體會愛,進而初步表達愛,萌發從關心親人到關心他人的意識。

在4月份事件主題月中,讓孩子們沐浴清新的空氣、呼吸花草樹木芳香的氣息,讓幼兒與大自然親密接觸,讓幼兒在活動中充分感受到親子情、師生情、家園情。

在5月份勞動主題月中,我們結合主題教育活動,為孩子們創造一個理想的生活環境,要讓他們從小懂得環保,熱愛我們共同的家園,引導幼兒關注周圍環境,親近、熱愛周圍的環境,同時美化環境、保護環境、創設環境可以激發幼兒興趣,陶冶幼兒情操,凈化幼兒心靈,有利于幼兒良好的心理素質和行為習慣的形成。因此,我們非常注重在幼兒階段喚起幼兒的環保意識,初步了解環境的重要性,提高幼兒的社會實踐能力。

我們做到經常與家長交流幼兒情況,為家長排憂解難,不斷完善我們的工作。充分發掘家長資源,共同構建具有本班特色的幼兒成長環境。充分發掘家長資源,共同構建具有本班特色的幼兒成長環境。

我們正是發現了家長的資源,充分加以組織和運用,使得班級的“家園聯系”形式變得更多樣、互動性更強了,使我們在實施主題活動的教學中更加如魚得水。從而我們與家長建立一種積極的合作伙伴關系,相互尊重、支持、合作,讓幼兒、家長、教師一同感受到幼兒成長的喜悅,這才是我們幼兒教師工作的樂趣。

盡管我們能根據幼兒的年齡特點和自身愛好相繼開展了豐富多彩的活動,為幼兒提供了展示自己的舞臺,使創新的教育理念不斷滲透在一日活動中。但是如果要細細回味本學期的工作,肯定還存在著不足的方面,例如,對幼兒園教研活動開展地不夠深入,不夠透徹,運用現代多媒體的教學手段,以便更好地提高幼兒的教學課堂。

我們深信,有行動就有收獲,在實踐中總結經驗教訓,追求更好的教育教學策略,用我們的雙手托起幼教事業明天的太陽!

三年級組工作總結標題篇八

鼓勵,期望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、用心主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境,使學生從中受到感化和熏陶,從而激發出學習的無限熱情和創造愿望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的用心性。

并努力克服錯別字,“規”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,我會花一節課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學,這樣學生的用心性提高,而且注視黑板的精力也集中,對他們記憶生字的方法很好。

我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,學習目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課狀況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成狀況,抽更多的時間進行輔導;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。

“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評。”在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生在鼓勵中發揚優點,在微笑中認識不足,在簡單愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。盡量克制自己,以免態度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫忙,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習用心性得到提高。后半學期以來,劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習用心性明顯增強,進步很大。

除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,個性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業,做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯系家長,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。之后,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生此刻改變很大,基本能及時完成作業了,學習成績也提高了不少。

閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文,導致在考試中失分率很高。個性是作文,學生無法下筆,有些學生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練,提高語言表達潛力閱讀,關注學生在閱讀表達中的情感、態度、和創新意識。在教學中,務必將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合,讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記,如佳句點評、讀后感、資料簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文,進行不同表達方式的訓練,練就扎實的語言基本功,在自由閱讀中擴大視野,增長見識,在讀寫互促中提高潛力;加強寫作基本功訓練,鼓勵有創意的表達。透過練筆或單項訓練,訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞,表達所思所感。生活是寫作的源泉,要引導學生時時關注生活,體驗生活,感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”,化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

三年級組工作總結標題篇九

時光飛逝,日月交替,轉眼之間,一學期的工作即將結束。本學期,我繼續擔任三年級語文教學工作。這一學期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的期望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現將本學期的教學工作做以下總結,與大家來共同分享我的歡樂、成長與煩惱。

一、培養學生學習習慣,激發學生學習興趣,提高學生的語文素養。

良好的學習習慣,是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和本事培養的關鍵階段,也是學生養成良好習慣的關鍵所在,所以,我針對本班學生好動,書寫差、協作習慣差等實際情景和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自我各方面的不足,幫忙學生逐漸養成良好的學習習慣。

針對本班學生書寫習慣差的缺點,我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,不僅僅給他們獎勵,并且把他們的作業經常在班里進行展覽,為其他同學樹立良好的學習榜樣,并對幾位書寫異常差的學生嚴格要求。這樣,大部分學生的書寫都有改觀,書寫較上學期提高了不少。每一天的早讀和午時的自習課,由于班干部年齡小,經驗不足,不能協助教師上好自習。所以,我首先在班里注意培養得力小干部,幫忙小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當一面。然后,有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后,小干部就已經得心應手了,班級的自習課管理的井井有條,教師不在,也能上的很好。這樣,不僅僅部分學生的組織本事得到提高,并且在班干部的帶領下,其他學生也能自覺、主動的進行學習,養成了良好的自主學習的良好習慣。

“興趣是的教師”。光有好的學習習慣不行,還要讓學生對學習充滿興趣。所以,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

在平時的教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。現代遠程教育資源,為提高學生的學習興趣,搭建了一個好的平臺。無論多忙,只要有機會,有時間,把學生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源,形象直觀的畫面,極大的調動了學生參與教學的進取性,使學生置身于一種簡便和諧的環境氛圍中,不知不覺地愛上語文,主動的學習語文,開啟了學生學習之門。

有了良好的學習習慣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養也就在不知不覺中得到提高。

二、重視培優補差工作,使全班學生能共同協調發展。

上學期,我班的學生成績差異很大。高的很高,低的只能勉強及格。異常是安紫亨、紀旭倫等幾位學生,成績更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優生,培養優生。讓優生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導,從基礎知識抓起,課堂上多給他們創設發言、表現的機會,以此激起他們的學習興趣,提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位,在放學回家后成立學習小組,開展“一幫一”的活動。這樣,構成了先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的風氣,全班的學習成績都有所提高。

三、讓課堂教學“活”起來,提高課堂教學效果。

課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。為了上好每一節課,為了讓學生掌握好語文知識,我提前翻閱資料,備好沒一節課教案,做好每一節課課前準備。并結合本班的實際情景,運用簡便愉快的語言,活潑趣味的教學方式,加上新穎形象的教學課件,激發學生的學習興趣,讓課堂充滿活力,以次提高課堂教學效果。同時,注意引導學生的主動探究,盡可能的放手讓學生自主學習,自主的去獲取知識,充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問題和解決問題的本事,真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。正由于自我的不懈努力,此刻大部分學生喜歡上語文課,學習語文的興趣也比較濃。

四、注重課內外知識的結合,促進學生的全面發展。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、趣味、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”所以,學生的全面發展,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,還要在掌握基礎知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內課外知識有機的結合。

從近幾年的測試中能夠看出,不僅僅考察學生基礎知識、基礎本事的情景,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,豐富學生的課外積累,在每堂課的教學中,我都根據教材資料,適當拓展一些與教學資料相關的課外知識。如教學《寓言二則》后,還給學生補充介紹了一些寓言故事。

同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學生搜集自我明白的寓言故事,整理成冊。搜集描述四季的古詩,制作詩配畫。閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅僅使學生掌握了更多的課外知識,還培養了學生動手、搜集整理信息等本事,次金了學生的全面發展。此外,注意各學科間的整合,讓學生從不一樣角度,采用不一樣的途徑獲得知識,培養本事。

總之,本學期我盡了自我的職責和本事去努力完成了教學工作任務。經過這一學期的工作,我班48名的孩子,在思維方式上,在學習本事上,在學習成績上,孩子們都有或多或少的提高。并且孩子也更懂事更可愛了。今后我將繼續加倍地努力工作,不斷更新自我的教學理念,嚴格要求自我,時刻注意汲取他人的長處,彌補自我的不足,兢兢業業的做好自我的教學工作,盡量做到,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯系客服