為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
2022年最新幼兒園聽說游戲活動方案一
活動設計
在一次活動中,我讓幼兒用玩具車來比賽,可教室里卻變得亂七八糟,孩子們不按規則比賽,只覺得車子相撞很好玩,很刺激,這簡直是一場撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子停回停車場,比賽重新開始,而且必須要按比賽規則來做,不然誰違反就算出局了,這次比賽效果很好。車子都走自己的道,這回沒有出現撞車現象了。所以我設計一節有關交通規則的語言教學活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。
活動目標
1、了解一些簡單的交通規則,增強自我保護意識和能力。
2、樂意在集體中大膽表達自己的想法,并與同伴交流。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備
1、“停車場”故事圖畫。
2、幼兒自備各種玩具車模型。
3、交通標志牌若干。
活動過程
一、欣賞音樂。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽聽(音樂),引發幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。
二、說一說:馬路上……
1、師:這些車子呀,今天來到我們中一班做客了,誰認識他們來給大家介紹一下。把幼兒準備的玩具車模型請出來(一兩個)請幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。
2、教師詢問幼兒:馬路上也有各種各樣的車,那你們每天上學放學都見過哪些車?你最喜歡什么車?為什么?
3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標志牌,讓幼兒認識并說一說馬路上除了有車輛以外,還有很多的交通標志告訴我們要注意遵守哪些交通規則?
三、聽故事,解決問題。
出示“停車場”標志牌。
1、教師結合圖畫講述《停車場》的故事。
2、師:紅色小汽車為什么哭著回來了?你們能幫助這輛紅色小汽車,告訴它應該遵守哪些交通規則嗎?
3、師:我們在馬路上又應該遵守哪些交通規則?
4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
四、總結。
1、車輛行駛時要遵守交通規則:服從交警的指揮;逆向、超速行駛;不違章停車等。
2、我們在過馬路時也必須遵守交通規則:紅燈停,綠燈行;不亂穿馬路;過馬路要走人橫道。
五、教學活動在快樂的歌聲中結束。
寶寶們準備好了嗎?我們就要出發了,汽車汽車嘟嘟叫,我們大家準備好,背上我的小書包,我們出發了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準備到站啦。
教學反思
在語言活動的組織中,為了進一步增強幼兒自我保護的意識。我結合幼兒的生活實際,馬路是他們熟悉的環境,因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上;孩子對馬路上的各種車輛、標志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規則,是很危險的,交通標志是我們向幼兒進行安全教育最好的題材。在活動中我運用一些交通圖標引導幼兒積極主動地參與。為幼兒創設一個自由、寬松的語言交往環境,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,發展幼兒思維能力。在故事環節上,我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎上,提高了幼兒學習的積極性。
但是活動過程中,有些問題設計偏深,根據幼兒的思維能力有一定困難,而且在教學活動中留給幼兒的時間太少。如果此時,我在授課中從幼兒的生活經驗出發去設計問題,多鼓勵幼兒大膽表達自己想法,多給幼兒創設一些相互討論,相互說說的機會,多設計些游戲活動,那么幼兒就有了盡情表達的機會,鍛煉的機會了,教學活動將會得到更好的效果。
2022年最新幼兒園聽說游戲活動方案二
目的:
1.鍛煉幼兒聽辨的能力
2.培養幼兒正確地運用詞匯和正確的發音
準備:
1.各種圖片和音樂
2.幼兒已具備一定的語言表達、概括的能力
3.幼兒對于顏色、形狀等都有了初步的認識游戲
規則:第一個幼兒看圖并概括為一句話,要求傳到最后一個幼兒時的語句與原來的意思最接近。游戲中音樂干擾,別人不能提醒,否則為犯規。
注意:
1.給幼兒出示的圖片要易于概括,教師可以適當的幫助第一個傳話的幼兒,簡潔地組織、概括圖片的內容。
2.當幼兒出現詞句、語音錯誤時,教師可面向全體提示,讓更多幼兒注意、學習。
教學反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發,來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。
2022年最新幼兒園聽說游戲活動方案三
設計思路:
本課時通過故事是讓孩子了解小狐貍的“空中小屋”是從哪里來的。能仔細地觀察畫面,對故事情節發展和任務對象做出大膽的推想。并清除地表達自己的想法。同時,通過對故事情節的了解體驗同伴間相互幫助的情感。
活動共分為三個環節:第一環節,通過封面導入,引導幼兒觀察封面,引發對圖畫書的興趣;第二環節,嘗試前后關聯地閱讀畫面理解故事,第三環節,幼兒的經驗遷移。
活動目標:
1.嘗試在自主閱讀圖畫書的過程中,理解故事內容,理解小狐貍住空中小屋的故事情節。
2.關注竹子的生長,感受春天是萬物生長的季節。
3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
活動準備:
圖書
活動過程:
一、封面導入(通過封面導入,引導幼兒觀察封面,引發對圖畫書的興趣。)
竹筍、竹子生長過程視頻播放,我們看看,春天這種植物叫什么?我們餐桌上也有,它的名字叫什么?
今天講的這個故事和竹筍有關。
1.今天老師帶來了一本圖畫書,我們一起來看看封面,封面上有什么?
2.可能說的是什么?
小結:通常封面會告訴我們一些關于這本書的很多信息。比如:故事的名字、大概內容。那空中小屋到底是什么樣的房子呢?
二、自主閱讀圖畫書(嘗試前后關聯地閱讀畫面理解故事。)
1.小鳥的家
1)小鳥的家在哪里?
小狐貍可以和小鳥一樣做這樣的空中小屋嗎?
小結:因為小鳥有飛的本領,它喜歡在樹上飛來飛去,所以它把家安在了樹枝上。可惜小狐貍不會飛。
2.小松鼠的家
1)小松鼠的家在哪里?
小狐貍和小松鼠一樣造一個一樣的空中小屋吧?
小結:原來,小松鼠有爬樹的本領,喜歡在樹上竄來竄去,所以它把家安在樹洞里。可惜小狐貍不會。
3.小狐貍的空中小屋
小狐貍把家造在哪里?
小結:小狐貍為什么要住在那么高的地方,請大家一起跟著老師從頭開始看圖書吧。
三、完整閱讀故事——經驗遷移(為小動物想辦法。)
1.為什么小狐貍的小屋會在空中?
2.原來,竹子會長高,所以小狐貍的房子被竹子給頂了起來。有什么辦法幫助小狐貍從小屋里下來?小動物想了什么辦法?
小結:其實,春天是個萬物生長的季節,不僅是竹子,其他許多的花草樹木也都會生長,會發生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時候到花園里去尋找春天!
活動反思:
在活動過程中,有些小朋友依然會顯示出膽怯的現象,講著自己的故事突然就忘記下面如何去講,有的小朋友表達時有很多錯誤的表述,如:恩……后來……后來……最后等不準確的描述,增加活動的次數,加強對小朋友們的鍛煉會提高他們的自信心,并且提高他們的表達能力。作為教師,我們應積極滲透教育新理念,堅持教學和實踐相結合的教學路線。
2022年最新幼兒園聽說游戲活動方案四
活動目標:
1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。
2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。
活動準備:
四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。
活動過程:
一、創設情境,感受兒歌內容:
1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪子,歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物,看一看都有什么?(引導幼兒初步了解兒歌內容)
2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯量詞,可停下來引導幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。
二、感受兒歌并運用量詞。
1、朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜,請幼兒參與。
“貨物都賣完了,我還要進一些貨。”引導幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。
三、全體幼兒都參與活動。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”(提醒幼兒注意售貨員要有禮貌,別人說對量詞才能把東西賣給他。)
2、幼兒自主游戲,鼓勵幼兒正確使用量詞。
2022年最新幼兒園聽說游戲活動方案五
活動目標
1.學習有節奏地朗誦兒歌,發準q(趣)、x(小須須、消息)的音。
2.理解兒歌內容,嘗試仿編動作表演兒歌。
3.體驗集體游戲的快樂。
活動準備
1.活動前,帶領幼兒觀察螞蟻的活動。
2.活動前,教師根據兒歌內容編一個小螞蟻的故事。
3.教學掛圖。
活動過程
1.出示教學掛圖,引出活動主題。
教師分別出示掛圖(一)和(二),引導幼兒觀察。
教師:圖上畫的是誰?他們在干什么?
2.教師講述小螞蟻的故事,幼兒欣賞。
教師邊指掛圖邊講述事先編好的小螞蟻的故事,幫助幼兒理解兒歌內容。
3.教師朗誦兒歌,通過提問引導幼兒進一步理解JL歌內容。
教師有節奏地朗誦兒歌,幼兒欣賞。
教師根據兒歌內容提問:小螞蟻見面后會怎么做?它們互相碰碰小須須是在干什么?小螞蟻排隊走,去做什么事?
4.帶領幼兒有節奏地朗誦兒歌《小螞蟻真有趣》。
帶領幼兒完整朗誦兒歌2—3遍。用填空的方法帶領幼兒跟讀兒歌,如:小螞蟻,真(有趣),見面碰碰(小須須)。你(碰)我,我(碰)你,報告一個(好消息)。排隊走,一二一,大家去抬(一粒米)。在朗誦過程中注意提醒幼兒讀準q、x的音:小螞蟻,真——?(有趣)見面碰碰什么?(小須須)它們在報告什么?(好消息)請幼兒自己添加動作,邊朗誦兒歌邊表演動作。、
5.教師與幼兒一起表演兒歌。”
教師和幼兒共同為兒歌編動作。
教師和幼兒邊說兒歌邊表演。
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