每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

領導慰問小學的發言稿篇一

大家上午好!(敬隊禮)

今天，我懷著無比激動的心情，代表安居xx小學的 200 多名留守兒童上臺發言，在這里表達我們對汽車總站領導的感激之情。(向主席臺鞠一躬)

感謝上級領導對我們的關懷，感謝汽車總站領導給予我們的無私捐贈!

謝謝你們情懷農村學校，心系留守兒童，慷慨解囊，雪中送炭，向我們伸出了自己溫暖的雙手，我們一定忘不了這美好的時刻!

小草，因為陽光的照射，呈現出勃勃生機;鮮花，因為水分的滋養，更加鮮艷;大樹，因為土壤的供給，傲然挺立;我們，因為沐浴著社會各界的陽光甘露而健康成長。

感謝汽車總站領導來幫助我們，我們感到無比幸福和快樂，也堅定了我們成長成才的決心。我們將把您們的希望和要求時刻牢記在心，勤奮努力學習，快樂健康成長，在家里做一個懂事的孩子，在學校做一個優秀的學生，并立志將來做一個誠實待人、關心他人，懂得幫助他人、感恩社會、回報社會的人。”

最后，我代表同學們再一次表示深深的謝意，祝愿各位領導身體健康，萬事如意!

領導慰問小學的發言稿篇二

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家上午好!(敬隊禮)

今天，我懷著無比激動的心情，代表安居xx小學的 200 多名留守兒童上臺發言，在這里表達我們對汽車總站領導的感激之情。(向主席臺鞠一躬)

感謝上級領導對我們的關懷，感謝汽車總站領導給予我們的無私捐贈!

謝謝你們情懷農村學校，心系留守兒童，慷慨解囊，雪中送炭，向我們伸出了自己溫暖的雙手，我們一定忘不了這美好的時刻!

小草，因為陽光的照射，呈現出勃勃生機;鮮花，因為水分的滋養，更加鮮艷;大樹，因為土壤的供給，傲然挺立;我們，因為沐浴著社會各界的陽光甘露而健康成長。

感謝汽車總站領導來幫助我們，我們感到無比幸福和快樂，也堅定了我們成長成才的決心。我們將把您們的希望和要求時刻牢記在心，勤奮努力學習，快樂健康成長，在家里做一個懂事的孩子，在學校做一個優秀的學生，并立志將來做一個誠實待人、關心他人，懂得幫助他人、感恩社會、回報社會的人。”

最后，我代表同學們再一次表示深深的謝意，祝愿各位領導身體健康，萬事如意!

謝謝大家!

領導慰問小學的發言稿篇三

尊敬的各位領導、各位同行:

大家好!非常榮幸參加此次座談會,并能談談自己在xx小學掛職學習鍛煉的感受。下面,我將從“感恩、收獲和期待”三方面進行匯報。

一.感恩

1.感謝xx區局領導委以重任,讓我擁有了一個寶貴的人生鍛煉學習經歷,讓我得以踐行自己的教育夢想,讓我歷經了一段終生受益和難忘的心靈之旅。可以說,正是領導的厚愛與支持,才讓我的教育人生變得豐富與完滿。

2.感謝xx區、鎮、xx小學領導和同事們的高度信任、大力支持及幫助,使我在輕松和諧、倍感親切的溫暖中走進美麗海島,走進青蔥校園,走進課堂,走進孩子們的心靈,也走進了教育的幸福!

他們不僅在衣食住行各方面給予了我無微不至的關照,更在我的工作和學習上給予了很大的指導與幫助,讓我在寬松融洽的教育氛圍中專心教書育人,與大家同學習、共進步。

3.感謝我校的余景德校長,一年來,他時刻叮囑我要牢記xx區教育局領導交付的教育使命和責任,認認真真干、踏踏實實做,努力干出一番作為。同時,在人力、物力和財力上無條件給予支持。這給我的掛職鍛煉工作注入了無窮的信心,是我最堅實的后盾。

二.收獲

1.一批樸實、實干的好領導、好同事,成為我志同道合的良師益友。

一年來。

我親眼目睹了他們身上閃耀著的“奉獻之光”!他們默默無聞地守護著、辛勤耕耘著#from 本文來自高考資源網 end#屬于自己“教書育人”的小天地。在這寂寞的海島上一心一意地為孩子們的健康成長奉獻著自己的青春歲月!

我親眼見證了他們身上洋溢著的“堅韌之志”!在海島,他們失去了太多侍奉父母之機,錯過了太多與妻子的牽手之約,遺棄了太多陪伴孩子的成長之樂……海島雖美,海水雖藍,但依然彌補不了這些失去的美好!但他們無怨無悔,為肩膀上的使命與責任,為干好這關乎孩子一生幸福的事業,風雨無阻地站好一班又一班崗!

我親眼看見了他們身上縈繞著的“期盼之美”!在海島,濕氣甚重,多數人都患有風濕性疾病,如遇刮風下雨則身體疼痛難忍。在海島,交通不便,如碰巧家中老父母或孩子急病,你想回,那可真是叫天天不應,叫地地不靈。回家,可能是每個海島最期盼的美好日子吧!

2.一群純樸善良的,成為我教書育人的合作伙伴。為了打開孩子的心靈之窗,更快地融入他們的學習和生活中,我走進了孩子的家門,與家長進行溝通。我把孩子在校的學習、生活等一切我觀察到的情況及時向家長匯報。對于學習困難生,我不但在課上及時表揚他的每一次進步,還特別仔細觀察其學習之外的言行舉止,將其良好的“例外表現”向家長及時呈報。其次,注重與家長共同商議孩子的教育策略,施行“合作約定”。通過這一年的努力,我發現孩子和家長都自信起來了,我與家長關系越發融洽了,家長與孩子的親子關系更和諧了。這就為我實施教育教學策略奠定了堅實的基礎。

3.一群天真可愛的孩子,是我踐行教育使命和責任的促進者與見證人。我以“尊重、發現、激勵”為原則,實施 “夸獎為基礎,以關注發現‘例外事件’ 為重點”的教育教學模式,來提高教育教學效果。我積極關注每一個孩子的表現及需要。課間,我具體記錄著孩子們的“例外事件”,以求通過觀察和診斷來發現不同孩子的優勢所在,因勢利導地幫助孩子在優勢中實現健康全面發展。

因為關注,作業本、練習冊成了孩子和我心聲互動的平臺!

因為關注,游戲、便簽條和小獎狀成了孩子們期盼的禮物!

因為關注,我時常收獲著孩子們的歌聲!

因為關注,我時刻收獲著孩子們的笑聲!

因為關注,我收獲著和孩子們“教學相長”的幸福!

更因為關注,我收獲了一個個珍貴而動人的教育故事!

這一切,無時無刻不讓我感到幸福。

三.期待

這一年,我收獲了許多。

下一年,我期待……

期待著,有更多更多的人能為海島學校的和孩子投入更多更多的關注,為他們架起飛向教育理想的彩虹之橋,讓他們更多更多地享受到同一藍天下的教育幸福!

祝愿xx小學明天會更好!