湖南科技大學專業排名最好的專業有哪些，湖南科技大學是一所省重點大學，學校辦學實力強，校園環境優美，學校共開設19個學院，87個本科專業，那么湖南科技大學王牌專業有哪些？學什么專業好?今天為考生家長們盤點了湖南科技大學專業排名，這些都是湖南科技大學最好的專業，也是優勢特色專業，志愿填報熱門選擇的專業，就業率高，薪資待遇前景都不錯！
湖南科技大學專業排名最好的專業有哪些
一：湖南科技大學王牌專業名單
2022年國家級特色專業8個：安全工程、采礦工程、勘查技術與工程、機械設計制造及其自動化、自動化、化學(師范)、信息與計算科學、經濟學
2022年湖南省級特色專業7個：建筑環境與能源應用工程、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術、生物科學(師范)、漢語言文學(師范)、思想政治教育(師范)、英語
2022年省重點、培育專業專業5個：土木工程、物理學、英語、漢語言文學(師范)、歷史學
二：湖南科技大學專業排行榜（國家級特色專業）
1.安全工程
培養目標
培養適應國家建設需要，德、智、體全面發展，科學精神和人文素養協調發展，掌握必需的自然科學、工程技術基礎理論，掌握安全科學、安全技術、安全管理、公共安全和職業健康等方面基本理論、基礎知識、基本技能及學科發展動態，具有可持續發展意識、國際化意識和較強創新能力，獲得安全工程師的專業訓練，具備專門從事安全工程設計、研究、檢測、評價、監察和管理等工作能力和素質的安全工程專業高級工程技術專業人才。
專業剖析
本專業始建于1985年的礦山通風與安全本科專業，是原煤炭部最早開辦的礦山通風與安全專業之一，也是湖南省最早開辦的礦山通風與安全本科專業，1999年更名為安全工程專業，屬國家管理專業點、教育部高等學校特色專業建設點建設專業、湖南省重點建設專業，是學校傳統優勢專業，是礦業工程一級學科博士點、安全科學與工程一級學科碩士點重點研究方向。安全工程專業于2016年通過了中國工程教育專業認證，步入全球工程教育第一方陣。安全科學與工程學科在全國第四輪學科評估中進入C+學科，并獲湖南省高等學校“雙一流”建設項目、湖南科技大學博士點培育學科。
依托國家二級煤礦安全培訓資質機構、國家應急管理部南方煤礦瓦斯與頂板災害預防控制安全生產重點實驗室、湖南省“2011”礦資源安全綠色開發協同創新中心、煤礦安全開采技術湖南省重點實驗室、湖南省礦山通風與除塵裝備工程技術研究中心等教學與科研平臺。 本專業現有在職教師28人，其中正高職稱7人（博導3人）、副高職稱9人，博士學位占教師總數的84%。擁有“湘江學者”特聘教授、國家安全生產專家組成員、教育部高等學校安全科學與工程專業教學指導委員會委員、國務院政府特殊津貼專家等優秀人才。
專業特色
本專業特色是“立足礦山，服務南方，兼顧其他”。 “立足礦山”，重在培養面向礦山，具有行業特點，能從事礦山安全工程方面的規劃設計、檢測分析、事故預防與控制、監察評估與研究開發工作，懂技術會管理、德才兼備的復合型高級工程技術與管理人才。 “服務南方”，主要為南方各省培養高素質的礦山安全工程技術與管理應用型人才和創新型人才，把本專業建設成為南方各省重要的礦山企業安全技術與管理人才培養基地和科學研究基地。 “兼顧其他”，同時兼顧到建筑、企業生產、政府安全監督管理、安全經濟研究、風險管理與保險、工業衛生防治等諸領域的安全。
主要課程
安全法學、安全管理學、安全監測監控原理與儀表、安全人機工程學、流體力學泵與風機、熱工學、安全系統工程、礦井通風與空氣調節、礦井瓦斯防治、礦井火災防治、礦井粉塵防治、電氣安全工程、防火與防爆工程、風險管理與保險、系統安全評價、消防工程學、職業安全衛生管理體系、工業通風與除塵、化工安全技術、機械安全工程、建筑安全技術與管理、工業特種設備安全、采礦學、礦山機械、煤田地質學。
學生創新實踐
組織學生參加挑戰杯、創業訓練計劃項目、節能減排、學生實踐作品競賽等各類學科競賽活動，每年20余人次參與，在省校獲得多項獎勵，大幅度提高了學生科研創新能力，效果良好。
就業領域
經過十年探索和實踐，拓寬了專業口徑，學生由相對單一的“煤礦安全”就業面向拓寬到了“礦山安全”、“隧道施工安全”、“建筑施工安全”、“化工安全”、“公共安全”、“應急管理”、“職業健康”等領域，也可在安全監察、教育培訓機構等從事安全監察與管理、教育與培訓等工作。
2.采礦工程
培養目標
本專業培養基礎寬、能力強、素質高，具有創新意識和初步創新能力的復合型工程技術專門人才，具體體現在：掌握固體礦床（重點為煤炭資源）開采的基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力；能在采礦、地下工程等領域從事科學研究、礦區開發規劃、礦井設計、地下工程設計與施工、礦山建設、資源開采與管理、礦井通風與安全等工作；具有解決復雜工程問題的能力。
師資隊伍
采礦工程專業現有教職人員31人，其中教師30人，實驗教學人員1人；教授9人，副教授8人，講師13人，中、高級工程師各1人；46~60歲11人，36~45歲8人，35歲以下5人；博士28人，占教師總數的90.32%；其中博士生導師8人，碩士生導師27人，另有享受政府特殊津貼的2人，芙蓉學者特聘教授1人，湘江學者特聘教授1人，湖南省“新世紀121人才工程第一層次”人選1人，湖南省普遍高校青年骨干教師培養對象3人。礦業工程學科形成了南方復雜煤層開采、南方煤礦災害預防與控制、巖石力學與巖層控制、地表沉陷控制與保水開采、礦山環境控制的專業方向，各方向都有老中青結合的學術團隊。教師隊伍的職稱、年齡、學歷和學緣結構合理，專業和學術方向分布合理。
專業剖析
本專業創建于1978年，1980年正式招收本科生，2013年獲礦業工程一級學科博士學位授予權，2014年獲準設立礦業工程一級學科博士后科研流動站。本專業為第一批國家級二類特色專業建設點，礦業工程學科為湖南省“十一五”、“十二五”重點建設學科和湖南省優勢特色重點學科。
專業特色
（1）培養模式中強調實踐教學與理論教學有機統一；知識培養與素質培養有機統一；外語學習與應用不斷線。
（2）知識體系中在堅持煤炭資源開采的高級復合型工程技術人才培養基礎上適度拓展人才服務領域。立足湖南，面向全國，服務礦山開采、礦山建設、交通工程、地下工程等領域。
（3）構建立體開放的實踐教學體系，以礦業工程虛擬仿真省級實驗教學中心為平臺，整合并拓展課程實踐項目，提高實驗、實踐教學效果。
主要課程
煤礦開采學、井巷工程、礦山壓力與巖層控制、通風安全學、巖體力學、鑿巖爆破、非煤固體礦床開采、礦山系統工程等。
就業前景
一直以來，本專業在湖南科技大學各專業就業率方面名列前茅，平均就業率達到95%以上，該專業畢業生主要從事礦山規劃、礦山開采、巖土工程、地下建筑工程等領域的設計、生產、施工、安全監察、科研、管理等方面的工作。畢業生主要分布在政府機關、高等學校與科研院所、礦山、鐵路、公路、隧道、城市地鐵等多個領域。
3.勘查技術與工程
培養目標
本專業培養具備地質與巖土工程師素養的，能在工程地質勘察、地質災害防治、巖土工程施工與管理和地下資源勘探等單位部門，從事各類工程勘察與評價、管理、巖土工程設計與施工、監理以及防災減災等方面工作的高級工程技術人才。
專業剖析
本專業是國家特色專業。前身是成立于1985年的湘潭煤炭學院水文地質與工程地質專業，是我校較早招生的專業之一。專業發展過程歷經水文地質與工程地質、地質工程，2001年改成現專業名稱。本專業現有“頁巖氣資源利用”湖南省重點實驗室和湖南科技大學地質研究所兩個科研平臺，2010年成功申報“地質資源與地質工程”一級學科碩士點。本專業專有教師26人，湖南省學科帶頭人1人，湖南省青年骨干教師2人，碩士生導師10多人，教師全部具有博士學位。
專業特色
（1）本專業側重工程勘察、兼顧水工環地質調查和資源勘查；（2）重視實踐教學，培養的學生動手能力強，就業率高，深受用人單位好評；（3）在天然電場選頻法找水、地質環境與地質災害、工程地質等方向成果斐然；（4）培養了一大批優秀校友。
主要課程
礦物巖石學、古生物地史學、構造地質學、測量學、水資源、巖土力學、地質信息技術、經濟地質、環境地質、勘察技術及基礎工程等。
學生創新實踐
本專業旨在培養德、智、體全面發展的高素質人才作為重點，形成了課堂授課、實踐訓練、學術競賽、合作教學的能力培養體系。（1）在校期間，通過常見礦物、巖石鑒定實驗、構造實驗、鉆探與取芯、鉆探工藝與設備、電法與地震資料解釋與分析等實驗教學，以及與省地調院、地科院以及相關巖土勘察單位開展地質認識實習、地質填圖實習、生產實習、畢業實習，提高學生的綜合素質；（2）學生參加了全國地質技能競賽、挑戰杯等，獲得了優異的成績。
就業領域
本專業畢業生可在巖土、公路、交通、地礦、冶金、有色、建材、石油、煤炭、材料、黃金、寶玉石、地震、環境、基礎工程、旅游等行業的地質勘查部門、地質研究單位、省市地勘局、地勘院、國土資源局、地質研究院（所）等單位工作；或繼續攻讀地質學、地質資源與地質工程、石油與天然氣工程等學科的碩士學位。
4.機械設計制造及其自動化
培養目標：本專業立足湖南，面向全國，放眼世界，培養掌握扎實的自然科學基礎知識、機械設計制造及自動化技術的基礎理論和專業知識，具有較好的人文社會科學素養，具備較強的機械工程應用能力和一定的科學研究能力，具有良好的終身學習和發展能力、獨立思考和判斷能力、工程實踐和創新創業能力，較強的人際交往、團隊協作和組織管理能力。能在機械工程領域從事產品設計制造、科技開發、運行管理等方面工作的高級工程技術人才。
師資隊伍：機械設計制造及自動化專業教學團隊為省級教學團隊，目前，本專業現有專任教師50人，其中教授12人，副教授13人，講師25人；具有博士學位46人。現有國家863計劃主題專家1人，教育部科技委國防學部委員1人，德國“洪堡學者”1人，湖南省“百人計劃”特聘教授2人，湖南省“芙蓉學者”特聘教授1人，湖南省高校學科帶頭人2人，湖南省“121人才工程”第一層次人選1人，湘江學者特聘教授1人，湖湘青年英才1人。
主干學科：機械工程、力學
主要課程：機械原理、機械設計、機械制造技術基礎A、公差配合與技術測量A、機械制造裝備設計、畫法幾何、機械制圖、數控技術、電工與電子學、材料成型技術、理論力學B、材料力學B、流體力學、機電傳動與控制B（含PLC）、工程熱力學與傳熱學、液壓傳動與控制B、工程材料基礎B、機械CAD技術等。
發展歷程:湖南科技大學機械設計制造及其自動化專業創建于1981年。2001年確定為湖南省重點建設專業，2007年12月升級為國家特色專業，是我校2012年首批實施“卓越計劃”三個試點專業之一，同時該專業于2012成功獲批湖南省高等學校“專業綜合改革試點”項目，2015年開始招收中職師資定向聯合培養師范生。
專業特色:（1）培養模式中強調專業理論基礎，兼具自然科學與人文素養培養，注重工程實踐與創新能力培養。（2）專業課程體系設置涵蓋本專業三個特色方向：智能制造技術、海工裝備設計、工程機械構造與設計等。（3）構建立體式實踐教學體系，以學院實驗教學中心、工程訓練中心為平臺，以校企合作人才培養基地和三個重點實驗室為依托，整合并開展基礎實驗教學、課程設計、生產實習、機械創新等實踐項目。
就業前景:本專業本科畢業生的一次就業率始終保持在全校前列，本專業畢業生可到大型國有企業、民營企業、行政事業單位、科研單位、學校等各系統或行業的相關部門從事機械設計或制造領域從事產品設計制造、科技開發、運行管理等方面的工作。近10多年來，共培養了4000多名大學畢業生和研究生，受到奇瑞汽車、富士康、中聯集團、比亞迪汽車、三一重工等單位青睞和好評。
本專業招收理工類學生，授予工學學士學位。
5.自動化
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有扎實的基礎知識、寬廣的專業知識、較強的實踐能力，具備良好的人文素養和創新意識，培養能在社會發展和經濟建設中與時俱進，能夠在工業自動化系統、人工智能技術及應用、國防工程等相關領域從事系統分析、設計、開發、運行與管理工作等方面的復合型高級工程技術人才，成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
師資隊伍：本專業現有在編教師17人，其中教授3人，副教授3人，講師11人，博士學位的教師14人，占教師總數的82%；其中博士生導師2人，碩士生導師7人，湖南省二級教授1人、湖南省121第三層次人才1人、湖湘青年英才1人、湖南省青年骨干教師1人、學校學術帶頭人3人。
主干學科：控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術。
主要課程：電路理論、模擬電子技術、數字電路與邏輯設計、計算機網絡與通信、微機原理及應用、自動控制理論、運籌學與最優化方法、單片機原理及應用、礦山電器與PLC控制、電機與拖動基礎、人工智能基礎、導航技術基礎、電力電子技術、計算機控制系統、過程控制系統及儀表。
發展歷程：1980年開始招生，2001年確定為湖南省重點專業，2007年確定為國家特色專業。
專業特色：（1）培養模式中強調理論教學與實踐教學有機統一，兼具自然科學與人文素養培養，注重工程實踐與創新能力培養。（2）知識體系中，堅持培養工業自動化系統、人工智能技術及應用、國防工程等相關領域的復合型高級工程技術人才，適度拓展人才服務領域。（3）構建立體開放的實踐教學體系，以電子與電氣技術國家級實驗教學中心、信息與電氣技術國家級虛擬仿真實驗中心、湖南省電氣信息類專業大學生創創業教育基地、湖南省電氣信息類專業校企合作人才培養基地以及校企產學研人才培養基地為平臺，整合并拓展課程實踐項目，提高實驗、實踐教學效果。（4）構建完善的創新創業培養體系，提倡和鼓勵學生參加大學生電子設計競賽、挑戰杯、智能汽車競賽、節能減排、“互聯網＋”大學生創新創業大賽等創新活動，激發大學生創新思維，培養大學生創新創業能力。
就業前景：畢業生可到工業自動化系統、人工智能技術及應用、國防工程等相關領域的企事業單位、科研部門、大專院校等從事系統分析、設計、開發、運行、教學與管理工作。
本專業招收理工類學生，授予工學學士學位。
6.化學(師范)
化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規律；創造新物質的科學。世界由物質組成，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一。它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標志，化學中存在著化學變化和物理變化兩種變化形式。
培養目標
本專業學生主要學習化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養，具備運用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術開發和科技管理的基本技能。
就業方向
化學專業的畢業生比較適宜到石油化工、環保、商品檢驗、衛生防疫、海關、醫藥、精細化工廠等生產、技術、行政部門和廠礦企業從事應用研究、科技開發、生產技術和管理工作;還可以到科研部門和學校從事科學研究和教學工作。該專業適合升學考研。
7.信息與計算科學
培養目標：培養具有扎實的數學基礎理論，掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，具備解決科學計算、軟件開發和設計、信息處理與編碼等實際問題的能力，能在科技、教育、經濟部門從事研究、教學、應用開發及管理工作的高級專門人才。
師資隊伍：本專業現有在編教師23人，其中教授5人、副教授8人、講師10人、 博士20人、碩士生導師12人、湖南省普通高校學科帶頭人1人、湖南省普通高校青年骨干教師培養對象3人，湖南省新世紀121人才工程人選1人，高級職稱教師比例56.5%，博士學位的教師比例87%。
主干學科：數學、信息科學、計算機科學
主要課程：分析學、幾何學、代數學、函數論、概率論與數理統計、微分方程、數值方法與計算機技術、數學建模、數學實驗、信息技術等。
專業特色：（1）將數學、信息科學學科有機結合，培養具有良好數學基礎和熟練計算機應用技能的應用型人才，主要著重于系統建模、信息處理及應用軟件開發能力的培養。（2）依托中央與地方共建“科學工程計算與信息處理”實驗室，構建多層次人才培養的實踐教學平臺；與名優企業合作，整合并拓展課程實踐項目，提高實驗、實踐教學效果。
就業去向：畢業生能在企事業單位、科研部門、學校等部門從事應用軟件開發、科研、教學及管理工作。
本專業招收理工類學生，授予理學學士學位。
8.經濟學
培養目標：培養掌握現代經濟學理論與分析方法，能從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作；能熟練地運用計算機分析數據，能在企、事業單位和經濟、管理部門從事市場開拓、統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作的創新型應用人才。
師資隊伍：現有專職教師21人，兼職教師3人，其中教授５人，副教授10人，具有博士學位的教師15人，具有碩士學位6人，湖南省青年骨干教師1人，湖南科技大學教學名師2人，博士生導師3人，碩士生導師1４人，學科帶頭人1人。
主干學科：經濟學
主要課程：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、制度經濟學、統計學、計量經濟學、發展經濟學等。
專業特色：注重人才培養模式、教學內容與課程體系、教學方法以及教學管理等方面的改革與創新。隊伍先后獲得國家級高校教學成果一等獎1項，獲得湖南省高校教學成果一等獎三等獎各1項。在科研中經濟學系教師緊密結合中國經濟改革與發展及長株潭兩型社會建設的實際情況，探索性的進行研究，取得豐碩的、科研成果。先后獲得湖南省哲學社會科學優秀成果一等獎2項，完成和承擔的國家社科基金、自科基金項目11項、省部級科研項目23項。
招生要求：本專業招收文史、理工類學生。
授予學位：經濟學學士學位。
就業方向：政府宏觀經濟管理部門、金融行業、企業貿易、投資、市場分析等部門。
三：湖南科技大學專業排行榜（湖南省級特色專業）
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1.建筑環境與能源應用工程
教育部關于印發《普通高等學校本科專業設置管理規定》等文件的通知中，建筑節能技術與工程、建筑設施智能技術（部分）、建筑環境與設備工程合并為建筑環境與能源應用工程。建筑環境與能源應用工程專業主要培養能夠從事以下三方面的專業技術人才：（1）能從事建筑物采暖、空調、通風除塵、空氣凈化和燃氣應用等系統與設備以及相關的城市供熱、供燃氣系統與設備的設計、安裝調試與運行工作。（2）能夠以工程技術為依托，以建筑智能化系統為平臺，對工業建筑及大型現代化樓宇中環境系統和供能設施的設計、安裝、估價、調試、運行、維護，技術經濟分析和管理。（3）能適應低碳經濟建設與社會可持續發展的需要，具備建筑節能設計、建造、運行管理的基本理論與專業技能，知識面寬，具有向土建類相關領域拓展滲透的能力，適應能力和實際工作能力。
培養目標
該專業學生主要學習建筑物理環境和建筑節能的基礎理論和基本知識，受到建筑設施智能技術的調試和運行管理等方面的基本訓練，并初步具備這方面的工作能力。
就業方向
學生畢業后能夠在建筑設計研究和規劃管理部門、工程建設公司、設備制造企業、運營公司等單位從事供熱、通風、空調、冷熱源、凈化、燃氣等方面的規劃設計、研發制造、施工安裝、運行管理及系統保障等技術和管理工作。本專業畢業生就業面寬，就業前景好。每年有近30%的畢業生被免試推薦或考取碩士研究生。該專業適合升學考研。
2.電氣工程及其自動化
在2012年《普通高等學校本科專業目錄》中，電氣工程及其自動化屬于工學中的電氣類。專業目錄調整后，以前電氣信息類中的部分專業合并為電氣工程及其自動化專業。這一專業所涉及的范圍較廣，不同的大學在課程設置上都會有各自的側重點，傳統的電氣工程專業主要培養的是在電能的發、送、配、用四個階段的設計、安裝和維護人才。簡單的來說，就是培養電氣工程師的專業。如發電機的維護、變壓器的安裝檢測、輸電線路的設計、安裝后的調試，這些都是電氣工程師的工作內容。
培養目標
該專業學生主要學習電工技術、電子技術、信息控制、計算機技術等方面較寬廣的工程技術基礎和一定的專業知識。該專業主要特點是強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟件與硬件結合、元件與系統結合，學生受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制技術問題的基本能力。
就業方向
本專業畢業生可在國家電力公司、電力設備制造公司以及國民經濟其它部門、企業、科研院所從事電氣工程及自動化方面的科學研究、工程設計、系統技術開發和管理、市場管理等工作；亦可在航空、航天、民航、電力、通訊電子及其它各行業從事電氣工程及相關領域的技術開發、工程設計、系統運行、試驗分析、科學研究和經營管理等工作。該專業適合升學考研。
3.計算機科學與技術
計算機科學與技術（Computer Science and Technology）是國家一級學科，下設信息安全、軟件工程、計算機軟件與理論、計算機系統結構、計算機應用技術、計算機技術等專業。 主修大數據技術導論、數據采集與處理實踐（Python）、Web前/后端開發、統計與數據分析、機器學習、高級數據庫系統、數據可視化、云計算技術、人工智能、自然語言處理、媒體大數據案例分析、網絡空間安全、計算機網絡、數據結構、軟件工程、操作系統等課程，以及大數據方向系列實驗，并完成程序設計、數據分析、機器學習、數據可視化、大數據綜合應用實踐、專業實訓和畢業設計等多種實踐環節。
培養目標
該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。
就業方向
本專業學生畢業后可在軟件企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。該專業短期內社會需求仍然很大，就業市場前景廣闊，隨著計算機畢業生的增多，就業競爭將更為激烈，用人單位對畢業生選擇余地的增加，導致對畢業生的要求越來越高。該專業適合升學考研。
4.生物科學(師范)
生物科學是一門以實驗為基礎，研究生命活動規律的科學。一般大學都設在生命科學院內，與生物技術，生物工程是兄弟專業。其專業涉及面相當廣，包括植物學，動物學，微生物學，神經學，生理學，組織學，解剖學等。生物科學（和生物學不同），研究生物的結構、生理行為和生物起源、進化與遺傳發育等，經歷實驗生物科學、分子生物學和系統生物科學等發展時期。
培養目標
學生主要學習生物科學方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及一定的教學、科研能力。
就業方向
生物科學專業的學生畢業后可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。該專業適合公務員及升學考研。
5.漢語言文學(師范)
漢語言文學專業是中國大學史上最早開設的專業之一，出現于19世紀末。漢語言文學專業學習和研究的課程一般分為三類，一是必修的大學公共課程，二是必修的專業基礎課程。另外，各個學校還會根據本校教師的治學專長，開設一些選修課。
培養目標
該專業學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練。
就業方向
本專業學生畢業后可到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。
6.思想政治教育(師范)
思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。思想政治教育學的研究對象是人，它研究人的思想品德的形成、發展、變化的規律，以及向人們進行思想政治教育的規律。本學科強調理論聯系實際，是一門綜合性的應用學科。其主要研究方向有以下四個：思想政治教育原理與方法研究、馬克思主義經典作家思想政治教育理論研究、中國共產黨思想政治教育史研究（包括新時期思想政治教育的理論與實踐）和中外思想政治教育比較研究。
培養目標
該專業學生主要學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專業的基本理論和基本知識，受到思想政治教育專業技能與方法的基本訓練，掌握從事思想政治工作的基本能力。
就業方向
思想政治教育系屬于政治學科，從專業發展的歷史可以看出，思想政治教育在任何時候都必不可少。隨著20世紀80年代末，隨著國內政治風波的涌動，國家和政府加大了思想政治建設的力度，思政教育重新被提升到關乎現代化建設前途和命運的位置上來。思政專業畢業生在就業選擇上的面還是比較寬的，其就業可以成為從事中小學、中專、大專的政治教育教師，也可以發展成為管理干部，政工干部、思想宣傳工作者等。該專業適合公務員崗位及升學考研。
7.英語
英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次于漢語和西班牙語母語使用者人數。
培養目標
英語專業學生主要學習英語語言、文學，英美等英語國家歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質與能力。
就業方向
英語專業畢業生可在涉外機構、外資企業、銀行、保險、海關、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學和管理等工作，同時也可以選擇留學、考研或國外就業，適合于外經貿各部委、貿易公司、涉外機構、外商投資企業、跨國公司、金融國貿等單位的文秘、業務人員或行政管理人員等。
四：湖南科技大學專業排行榜（省重點、培育專業）
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1.土木工程
土木工程專業，是大學的一種自然學科。專門培養掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結構與設施。所謂的土木工程，是指一切和水、土、文化有關的基礎建設的計劃、建造和維修。一般的土木工作項目包括：道路、水務、渠務、防洪工程及交通等。從狹義定義上來說，土木工程也就是民用工程，即建筑工程（或稱結構工程）、橋梁與隧道工程、巖土工程、公路與城市道路、鐵路工程等這個小范圍。
培養目標
該專業學生主要學習工程力學、巖土工程、結構工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學科的基本理論和知識，受到工程制圖、工程測量、計算機應用、專業實驗、結構設計及施工實踐等方面的基本訓練，以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水工程的規劃、設計、施工、管理及相關研究工作的能力。
就業方向
本專業學生畢業后可在業主單位（建設單位）、設計（咨詢）單位、施工單位、監理單位、質量監督站等單位從事設計、預算、出圖、監管施工現場及進度，對質量進行實施監督、負責竣工驗收及質量評估工作。一般大專、本科畢業進入施工單位和監理單位的人占絕大部分，研究生畢業進入業主單位、設計院和質量監督站的占絕大部分。該專業適合升學考研。
2.物理學
物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。它的理論結構充分地運用數學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標準，它是當今最精密的一門自然科學學科。
培養目標
該專業學生主要學習物質運動的基本規律，接受運用物理知識和方法進行科學研究和技術開發訓練，獲得基礎研究或應用基礎研究的初步訓練，具備良好的科學素養和一定的科學研究與應用開發能力。
就業方向
該專業的學生畢業后可到高校從事教學工作，或是到研究所從事理論研究、實驗研究和技術開發與應用工作；另外還可以到企業中從事材料科學與工程、電子信息技術等領域的技術開發及應用研究工作。該專業適合升學考研。
3.英語
英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次于漢語和西班牙語母語使用者人數。
培養目標
英語專業學生主要學習英語語言、文學，英美等英語國家歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質與能力。
就業方向
英語專業畢業生可在涉外機構、外資企業、銀行、保險、海關、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學和管理等工作，同時也可以選擇留學、考研或國外就業，適合于外經貿各部委、貿易公司、涉外機構、外商投資企業、跨國公司、金融國貿等單位的文秘、業務人員或行政管理人員等。
4.漢語言文學(師范)
漢語言文學專業是中國大學史上最早開設的專業之一，出現于19世紀末。漢語言文學專業學習和研究的課程一般分為三類，一是必修的大學公共課程，二是必修的專業基礎課程。另外，各個學校還會根據本校教師的治學專長，開設一些選修課。
培養目標
該專業學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練。
就業方向
本專業學生畢業后可到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。
5.歷史學
歷史學是人類對自己的歷史材料進行篩選和組合的知識形式。歷史學，是個靜態時間中的動態空間概念。歷史學是由歷史、科學、哲學、人性學及其時間空間五部分有機組合而成。廣義的“歷史學”是對“史”進行同時合訓而產生的“史有二義”的統一體。包括：完全獨立于人們的意識之外的人類過往社會的客觀存在及其發展過程；歷史學家對這種客觀存在和過程及其規律的描述和探索的精神生產實踐及其創造出來的產品。狹義上的史學專指后者，是一種精神生產實踐及其創造的屬于觀念形態的東西的統一體。
培養目標
該專業學生主要學習歷史科學的基本理論和基本知識，受到中國歷史和世界歷史發展的基本史實及史學研究的基本訓練，具有從事專業工作所需的基本能力。
就業方向
本專業學生的就業前景和狀況一般，比起熱門專業要難就業很多；畢業后主要在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類事業單位與組織機構工作。該專業適合公務員崗位及升學考研。
五：湖南科技大學簡介
湖南科技大學肇始于解放前夕的湘北建設學院,2003年由湘潭工學院與湘潭師范學院合并組建而成,是湖南省人民政府與國家國防科技工業局共建高校、湖南省人民政府與原國家安全生產監督管理總局共建高校、十三五國家百所中西部高校基礎能力建設工程支持高校、湖南省國內一流大學建設高校。學校現有教職工2567人,其中專任教師1608人、正高職稱315人、博士學位教師965人。