教育部建議家長(zhǎng)不跟風(fēng)報(bào)班不盲目參加課外培訓(xùn)，現(xiàn)如今教育機(jī)構(gòu)為了讓家長(zhǎng)給孩子報(bào)班，無(wú)所不利其極。想盡辦法就要讓你花這個(gè)錢(qián)。班里其他孩子報(bào)了學(xué)而思，你說(shuō)你報(bào)還是不報(bào)？你不報(bào)班了吧？孩子感覺(jué)在班里頭和同學(xué)們就有多多少少有一些差距。下面是小編整理的相關(guān)信息，一起來(lái)看看吧。
教育部建議家長(zhǎng)不跟風(fēng)報(bào)班 不盲目參加課外培訓(xùn)
11日，教育部召開(kāi)通氣會(huì)，并發(fā)布由十五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《兒童青少年近視防控光明行動(dòng)工作方案（2021-2025）年》。文件要求減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)家庭配合學(xué)校切實(shí)減輕孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不盲目參加課外培訓(xùn)、跟風(fēng)報(bào)班，根據(jù)孩子興趣愛(ài)好理性選擇。強(qiáng)化戶外活動(dòng)和體育鍛煉。著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課。
育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)、全國(guó)綜合防控兒童青少年近視工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制辦公室主任王登峰介紹，2018年，全國(guó)青少年近視率為53.6%，2019年該數(shù)據(jù)有所降低，為50.2%。去年，由于新冠疫情肺炎的肆虐，學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)，戶外活動(dòng)大幅降低，從而導(dǎo)致全國(guó)青少年近視率有所反彈。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2020年全國(guó)青少年近視率上漲2%。在此背景下，“光明行動(dòng)”針對(duì)近視防控工作面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題，將以2021、2023、2025、2030年為重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)近視防控工作進(jìn)行再部署、再行動(dòng)，壓實(shí)推進(jìn)近視防控工作。
為此，教育部等15部門(mén)將聚焦近視防控的關(guān)鍵領(lǐng)域、核心要素和重點(diǎn)環(huán)節(jié)，聯(lián)合開(kāi)展八個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)。其中包括：
一是引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)眼護(hù)眼。教育每個(gè)學(xué)生強(qiáng)化“每個(gè)人是自身健康的第一責(zé)任人”。
二是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)家庭配合學(xué)校切實(shí)減輕孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不盲目參加課外培訓(xùn)、跟風(fēng)報(bào)班，根據(jù)孩子興趣愛(ài)好合理選擇。
三是強(qiáng)化戶外活動(dòng)和體育鍛煉。著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課。
四是科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品。指導(dǎo)各地落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，確保手機(jī)有限帶入校園、禁止帶入課堂，形成家校協(xié)同育人合力。
五是落實(shí)實(shí)力健康監(jiān)測(cè)。建立兒童青少年視力健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，每年開(kāi)展全國(guó)兒童青少年視力動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，努力實(shí)現(xiàn)縣區(qū)兒童青少年近視監(jiān)測(cè)全覆蓋。
此外，還包括改善學(xué)生視覺(jué)環(huán)境，提升專業(yè)指導(dǎo)和矯正質(zhì)量，加強(qiáng)視力健康教育等共8項(xiàng)工作。
針對(duì)“光明行動(dòng)”的落實(shí)情況，教育部將開(kāi)展評(píng)議考核督查。每年面向各省級(jí)人民政府開(kāi)展全國(guó)兒童青少年近視防控評(píng)議考核工作，將兒童青少年近視防控工作、總體近視率和體質(zhì)健康狀況納入政府績(jī)效考核。
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