總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

申報中一教學工作總結篇一

傳道、授業、解惑是教師的業務職責，教師對于人類文明的發展和科學知識的傳播起到了橋梁的作用。由于教師職業的特殊性，所以要求教師應具備較強的業務素質外，還必須有忠誠于教育事業和勤奮學習、努力工作的愛崗敬業精神。作為教師只有關心、愛護每一個學生成長，注意做好差生的轉化工作，不斷改進教學方法，才能提高教學質量，才能成為一學生喜歡、家長滿意、社會稱贊的好老師。為此，在任職以來的四年中，我盡力做好各項工作，體現如下：

一、加強政治學習，提高思想道德素質

擁護中國共產黨的領導，熱愛人民教育事業，堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針政策，愛崗敬業，教書育人，為提高自身的政治素質，我充分抓住每周一次的政治學習機會。學習三個代表重要思想、教育法律法規等政治理論；積極參與“四五”普法學習。工作上，服從學校領導安排，任勞任怨，力爭做一名合格的、優秀的人民教師。通過學習使我的思想覺悟得到了進一步提高，工作中也更加愛崗敬業，力求進取。

二、加強專業知識學習，提高教學業務水平

教學是一門綜合藝術，如果缺乏教育學、心理學、管理學及專業知識的理論知識，將無法叩開教育教學這扇藝術殿堂之門，也就不可能創造性地完成教學任務。為了革新自己的教學知識水平，我于2007年------2010年期間在貴州師范大學進修學習，在此期間，我珍分奪秒，充分把握好每一天的學習機會，來彌補自己知識的不足，提高自己的專業知識水平。工作之余，積極參加教師繼續教育、三項基本功學習、計算機應用基礎培訓，并取得了合格證書和等級證書。

三、

在教學實踐活動中，始終把握學生為主，教師為輔的教育理念，巧妙把教書與育人有機結合，孜孜不倦，循循善誘。每一天的課都力求完成：擬定課時計劃，認真備好每一課，從學生實際情況出發，兼顧優差生共同發展，因材施教，因人而異，對不同的學生用不同的方法，設定不同的目標。使每一位學生都得到充分的發展和施展的平臺。教學中，力求創新，結合實際問題，改進方法；對待學生，耐心輔導，適時鼓勵。在作業布置方面，定期檢查，及時反饋，力求做到現批現改，同時做好業余輔導，加強對學生的督促，培養學生業余學習的習慣。自己也積極參加學校組織的業余教研學習，變他人之長為己所用。

在假期間，積極閱讀有關教育教學的書籍，不斷為自己充電，并適時撰寫教育論文。2008年參加中小學教師教學論文、教學設計、多媒體教學課件評比活動中的《作文提高之本》榮獲省叁等獎。

四、做好保學控輟，勸返學生復學

學生是班級的組成的靈魂，班級是學校組成的重要部分，班風的好壞直接影響教學效果，甚至影響到學校的聲譽。因此，建立良好的班風是刻不容緩的，對此，我始終把樹立良好的班集體作為工作的宗旨，把差生的轉化作為工作的目標，把關愛每一個學生作為工作的天職，通進與學生建立和諧關系，來實現教學中的良師益友。

近幾年來，由于農村人口素質的不高，造成了眾多學生流失，對此，我經常利用雙休日、節假日，跋山涉水，下村入戶勸返學生復學，累計共有23人次，其中，有一名陳志芬的同學，由于家里特別困難，無力支持學費，得知此情況后，我立即反映到學校，最后學校行政會議決定，赦免該生學費。同時我又號召班上同學進行捐款幫助，解決該生的生活問題。

五、辛基的付出，欣慰的收獲

要任職以來，在工作中的不斷進取，兢兢業業，敢于創新，取得了較好的收獲在2006年9月10日被評為優秀教師（鎮里面表彰）2009年所帶803班榮獲縣先進班集體。

申報中一教學工作總結篇二

2013—2014學年上學期 教 學 工 作 總 結

三

鄉

一

中

2014年元月

教學工作總結

教育教學工作是一個學校的整個工作中的重中之重，教育教學工作的好壞，是一個學校生存與發展的重要前提，所以，必須下大力氣，結合本校實際，扎扎實實搞好此項工作。只有這樣，才能使一個學校的教育教學工作穩中求勝，才能在原有的基礎上不斷創新進取。本學期，我們以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設為基本點作為主要工作目標。切實增強改革意識、質量意識、服務意識，逐步完善評價機制，不斷重視教育教學質量的提升，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發展?，F將我校本學期來教育教學工作的情況匯總如下：

一、轉變教育教學觀念，深化基礎教育課程改革

1、強化理論學習，樹立與新課程相適應的理念，適應基礎教育課程改革的需要。我們提倡一切有效的學習方式，反對形式主義。我們認識到，從歷史的角度看，新課程是一項長久的事業，它不可能一抓就靈，它需要在長期的實踐中不斷地完善與豐富。在新課改進行中，我們要把握課改理念的神與教學實踐的形之間的統一，要把握實質開展研究。理念需要傳播，新課程理念需要深度傳播。所以，課改理念在教師中的深度傳播要表現在課堂的組織、作業的設計、活動的開展、學生的評價等方面，深刻地影響教師的生活。

2、除了組織講座、培訓活動之外，我們還通過訂征各種報刊雜志，供教師學習等，使教師摒棄傳統的教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。

3、積極組織教師參加新課改的培訓以及研究工作。組織教師積極參加各類培訓活動，并按照上級要求，有目的有安排地組織教師到課改先進學校洋思中學、永威學校、平樂學校學習，參與多種形式的課改研究活動。通過培訓，結合教學實踐學習、研究新教材，探討新教法，進一步轉變了教師觀念，促進了教師創造性地搞好課改。

二、抓好教學教研工作，努力提高教育教學質量

教學教研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質量。

1、認真做好教學常規工作。嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時。教學常規工作進一步規范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學、作業批改、課外輔導工作、學校資料檔案等，除了定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業批改情況的力度，了解班級管理情況、教師教學工作情況，特別是挖掘了一線教師在教學工作中表現出來的好的經驗。學校領導在全體教師會議上對教師工作中表現出的積極上進的良好的工作狀態、樂于奉獻、不計報酬的工作精神、進行了表揚，充分肯定了教師工作的責任感、事業心，體現了學校一貫追求的以人為本的管理理念。為完成教育教學任務打下良好的基礎。

2、以“學案導學”課改理念為指導思想，以新課標的具體要求為依據，著力改進教學方法，優化課堂教學過程，以減負增效為宗旨，認真開展有效教學，提高課堂教學質量。本學期各教研組圍繞“如何有效運用學案”、“如何有效運用學生小組合作學習提高課堂效益”展開研究，各教研組又將研究課題細化為語文(初中學生語文自學能力培養的研究);數學(新課程標準下學案導學的應用與研究);外語(合作學習在英語課堂教學中的運用)。語文組的研討氛圍更濃，并滲透到各個備課組。先是由骨干教師上示范課，然后人人參與在備課組中上交流課，嘗試研究。

三、推行“班班通”課堂教學改革，努力提高教學實效。

1、制定班班通使用制度，扎實安排課件的編寫工作，按照科目集體備課編寫，嚴把質量關，確保了課件的質量。

2、利用“班班通”實現教學資源共享，使教師教學取長補短。

教師是教學的第一資源，好的教師更是閃光的金子。不同的老師有不同的教育理念，有不同的教學方式，而利用“班班通”備課可以使教師們相互交流，取長補短。在教導處建立“班班通”共享資源，建立適應學校教學的資源網絡，為廣大教師提供了一個好的服務環境。古人云：三人行，必有我師。當今社會，多人的智慧必定比一人重要，這就打破了以往教學各人顧各家的狹隘局面。先輩有云：擇其善者而從之，其不善者而改之。資源共享，互補互助，進一步提高教學的效率，方便學生的學習。

3、利用“班班通”將課堂教學方式多元化，提高教學有效性?！鞍喟嗤ā弊屆恳粋€班級、每一位教師、每一門學科的每一堂課，盡量做到日?；瘧眯畔⒒O備與資源，實現信息技術與學科教學的常態化和有效地整合，即在合適的時間運用恰當的技術完成教學任務和學習任務，使其多元化，比如，網絡環境下教師

專業發展、集體研究、協作電子備課等。

4、利用“班班通”改變學生學習的方式。在沒有實現“班班通”之前，作為學生的學習是很不盡人意的。比如，在教學中，許多東西遠離學生實際，一個遠離學生實際的東西，不管教師如何描述，僅僅靠學生狹隘的想象是無法完成學習過程的，而學生學習方式除了讀、誦、寫、背，單調乏味且效率一般。而“班班通”的出現，不僅使教師教學方式變革，也使學生學習方式變革，提高學生學習的效率。同時，班班通使學生獲取資料的途徑富化，學生能通過音頻、視頻、ppt、電子板報、網絡課堂等多種方式學習，不再枯燥、乏味，從而提高學習的興趣與效率。

5、強化教學反思，不斷實現自我優化。教師加強了反思意識，一節課上完以后，針對課改模式，及時地進行了課后反思，該節課有哪些閃光點，教學過程中有哪些新的發現或值得回味和研究的事情，學生的學習情況如何，學習效果是否達到自己的預期目標，該節課存在哪些不足等。此外，教師結合自己研究的課題，每月還進行了小結反思，對近段時間的教學情況及時進行了總結。

四、加強教學常規管理

教學常規管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業布置與批閱，輔導、教學評價等環節按要求嚴格管理。教務處把主要精力用于抓教學，深入到教學第一線，把握教學主動權，建立健全教學督導制度。

1、巡堂制度：值日教師和領導每天巡堂一至二次，檢查教學常規執行情況，及時發現糾正不良行為，及時解決問題，保證了課堂教學的有序進行。

2、聽課、評課制度：采用打招呼或不打招呼的形式聽各科教師的課，并及時進行了評課指導。分管領導和教務主任一學期聽課都達到了35節左右。

3、分管領導和教務主任堅持參加各教研組的教研活動，指導教研活動的開展，使教研活動得以有效地、蓬勃地開展。

4、強化質量意識。我們在全體教師會議上反復強調，每位教師要增強質量意識，充分認識到教學質量在新課程改革中的作用。通過教學檢測我們發現班與班之間存在著不平衡現象，后進生的情況也較為嚴重。我們詳細了解了每個班級的后進生情況，并將做好跟蹤調查記錄。下學期，我們想就后進生問題召開一些專題研討活動，商量一些對策，采取一些措施，真正落實促進每個學生的發展這

一目標。

5、開展學科競賽活動，提高學生素質。本學期學校組織學生開展了豐富多彩的校園文化活動：通過“誦李賀詩歌 品國學經典”李賀詩歌朗誦會，弘揚昌谷風韻，激發學習勁頭；通過接力賽、跳繩比賽、拔河賽培養學生的堅強毅力、拼搏精神、集體意識；通過寫漢字、背詩歌活動渲染愛國情懷；通過書畫展覽展現學生個性才能；通過摘抄本展示宣揚學習成果，烘托校園正能量??多種活動的開展培養了學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，培養了全面發展的世紀人才。

五、加強教師隊伍建設，提高教師專業素質

1、開展學科教學研究活動。為適應基礎教育新課程改革與發展需要，進一步提高學校中青年教師隊伍的課堂教學水平，培養一批高素質的課堂教學能手，建設一支高質量的現代化教師隊伍。本學期我們組織了，中青年教師教學研討活動和課改教師示范教學活動，為教師開展教學研究搭建平臺。

2、開展學科課堂教學評比活動。本學期我們組織了各項比賽活動，參賽的教師認真鉆研教材，深刻領會新課程標準，努力在課堂教學中體現新課程理念，在課堂教學中積極倡導有效的自主、合作、探究的學習方式，引導學生開展高效的學習活動。在反思評價時，我們著重要求教師從本堂課教學中的閃光點及亮點、課堂教學中教師的調控技巧，包括學生的參與度、問題設置的梯度、師生交流、教師激勵措施，以及恰當運用教學資源、運用合作學習方式、適當地整合學科、處理師生互動等方面開展反思。下一步，我們將繼續開展類似活動，更快、更好地推動學校教師的專業成長。

六、今后的作法及改進措施

1、今后要堅持好的一面，嚴格遵守學校工作計劃的要求，加強學校教學常規管理，在“實”字狠下功夫，在“細”字上求突破。

2、領導堅持親臨教學第一線，研究教材和教法，研究學生，掌握第一手材料，使教材與學生實際有力的結合起來，指導起教師的教學才會更加的得力有效。于此同時，領導還應時常下班聽課，指導教師課堂教學，學習年輕人的新教法，給自己不斷充電。

3、校本教研活動應繼續堅持，使其活動的開展能有力的促進和指導教學實

踐的作用。

4、要求教師在搞好教學任務的同時應加強教師思想道德水平，教學理論的學習，認真做好學習筆記，寫好

心得體會

總之，教學工作強在管理，重在實踐，在求實中創新，在研究中提高，在開拓中進取。我校全體教師今后會更加努力，積極全面落實黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創新，使我校教育教學工作不斷向前。

宜陽縣三鄉鎮第一初級中學

2014年元月

申報中一教學工作總結篇三

教學工作計劃

時間如流水，新的學期的教育教學工作即將開始。本學期我仍然任七（3）、(4)班英語教學工作?，F在，我把自己在這一學期教學工作中的計劃寫出來，以便同行和領導的監督指正。七（3）、(4)班共有學生近140人，男生85人，女生50人，在這些農村為主的學生群體中，學生的英語基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看，100分以上的幾乎沒有，兩個班及格的也不超過20人，但30分以下的卻有10人，個位數有幾人，貧富差距非常大，差生面廣是這兩個班數學學科的一個現實狀況。在這些同學中，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到100分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。

面對學生素質的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、上課方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

3．鉆研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4．了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

5．考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

6．課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

7．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，六年級學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

8．熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不會因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。

四、目標

在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從上學期的考成績來看，我所教的七（4）班在全鄉名列前茅。今后我將繼續履行自己的職責，爭取再上一層樓。

2017年度工作總結

溧河一中

楊國營

2018.1

申報中一教學工作總結篇四

本人于2000年7月畢業于蒙自師范高等專科學校，同年8月分配到建水十一中，一直擔任數學科的教學任務。工作中，我長期擔任班主任、2002—2006任建水十一中團總支書記、2006-2007年擔任七年級的年級組長等工作。憑借自己認真踏實的工作態度，通過各級考核部門的考核，于2004年5月，我晉升為中學數學二級教師。為了充實自己，于2005年2月至2008年1月，完成了數學與應用數學專業本科的學業，取得四川師范大學的畢業證。

下面，我就從以下四個方面，對自己近年來的工作情況作比較詳細一些的總結：

一、思想政治素質方面

自2000年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行學校行政的各項決議和學校的各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。年終考核基本評為優秀。

二、教育教學工作方面

1、自從工作后的第二個學期開始，我長期擔任班主任工作，在學生的教育上，我的確也有了自己的一些收獲。尊重、相信和熱愛學生，是良好教育工作的良好開端。在班導工作中充分發揮班干部的積極作用。創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。管得太多太死，缺乏生機，班干部能力也得不得提高，還累了自己。要發揮學生主體能動性，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面也是給了學生自主鍛煉的機會。

2、教學是學校的中心任務。在教學方面，我盡可能地準確把握課程標準，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體。根據數學這個學科的特點，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。“教學是藝術”，所以，我就創造和欣賞著這種藝術，不斷提高著自己的教學水平。

三、主要業績與成果

1、2002年—2006年擔任建水十一中總支書記期間，我一直負責學校大型文藝活動的組織、協調。充分發揮共青團組織的德育作用。2005獲得建水縣“優秀共青團干部”的稱號。

2、2003年9月—2006年7月，我擔任59班的班主任。在學校組織的每周一次的“周優秀班級”評比中，59班經常榜上有名。在校方的協作下，59班這一屆學生的中才，創造了建水十一中歷史上的新高，15名學生上入了高中。

2006年8月—2007年7月，我又擔任七年級71班的班主任。71班獲得了2007年“縣級優秀班集體”的稱號。

3、2006年8月—2007年7月，我擔任七年級年組組長。一年下來，我始終努力做好教師與教師之間、教師與學生之、學生與學生之間的協調工作。在對三個年級組做整體綜合的評價中，我所負責的七年級組的工作，得到了領導們的一至好評

和認可。

4、教學成績方面：2003至2006年期間，59班的數學縣統測成績一直都比較良好：七年級上、下學期均名列縣排名第7；八年級上、下學期分別名列縣排名第7、第6；九年級上學期排在第6。2006至2007年（任七年級71班、八年級68班數學），71班，因學校在班級的編排上與過去有了變化，雖然沒有了先前那各快班的優勢，但在上下兩個學期的縣統測中71班的數學成績在總均分上明顯優于另兩平行個班。由于人員的變動，我又被調任68班的數學，通過一學年的努力，也取得了相對滿意的成績。

5、在2005年，我所指導的學生在建縣初中數學知識競賽中成績顯著，獲得指導教師“二等獎”的榮譽。

6、在2006至2007學年學校組織的教學競賽中，上學期獲得“一等獎”下學期獲得“二得獎”。

四、今后需努力改進的方向及措施 “以人為鏡，可以明得失”。把自己與他人進行比較后，方發現自己在工作中還存在諸多不足（如對學困生的幫輔上，力度不夠及收效甚微；教學中對知識講授的深淺把握不當等），為此，以下是我今后的幾點改進措施：

1、進一步加強對新課程的認識，加強教學研究，掌握教育發展的方向。

2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

3、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。將學困生時時放在心上，抓在手上；

4、在班導工作中，注重集體精神的建設，發揮群體育人的作用。加強與科任教師及其班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

總之，這些年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，教學管理中積累了一定的經驗，然而學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。

在在在在在在此在在此在在在此在在此在在此在在在在此在在此在在在在在在在大a 作為一名普通的教學工作者，要始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節。教學過程中，根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。與同行共同制訂并實施教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，自覺主動地去聽有經驗的老師上課，促進自己教學水平的提高。

申報中一教學工作總結篇五

專業技術工作總結

我1999年6月于廣西師范學院思想政治教育專業本科畢業。至今已經八個年頭。八年來，我一直堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想。堅決擁護中國共產黨的領導，認真學習、領會，全面貫徹、執行黨的路線、方針和各項政策；認真學習和貫徹國家各項法律、法規；關心時政，了解社會形勢，堅持與時俱進。我雖然尚未加入中國共產黨，但時時以優秀共產黨員為榜樣，嚴格要求自己，忠于黨的教育事業，事事以身作則，為人師表；工作盡職盡責，任勞任怨；治學嚴謹，求真務實；遵紀守法，作風正派；追求上進，銳意改革，勇于創新，樂于奉獻。我能勝任中學思想政治

教學

在教學工作方面，我自工作至今擔任過高中和初中各年級的思想政治課，都能出色地完成教學任務，取得優秀的工作成績。這都來自我一直以來從未止步的探索和追求。我辛勤工作，埋頭苦干，善于學習和總結經驗，不斷更新教育觀念，積極實施素質教育，大膽創新，改革課堂，運用靈活、多樣的教學手段，寓趣于教，寓趣于學，讓學生在生動活潑、妙趣橫生的課堂中，學習知識，領悟做人的道理，教會學生把理論與實踐相結合，學會做人，學會學習，學會生活；學會發現問題，分析問題和解決問題，實現健康成長、全面發展。

在教學過程中，我堅持做到以下幾個方面：⑴認真深入備課。每拿到一本新教材，首先研究其內容結構和理論體系，做到從總體上把握。然后，熟悉大綱及課標，確定教學進度。在課前三天深入鉆研教材，熟記教材內容，設計突出重點和化解難點的方案，注意挖掘德育之理，開發學生智力，激發學生潛能，豐富學生個性。課前一兩天根據學生特征確定教法、寫出教案，對教學中每個環節進行認真和細致的考慮，作出合理的安排，對上課運用的事例、材料進行充分的準備和慎密的分析，力求做到恰到好處。⑵認真上好每一節課。每次上課前務必再次熟悉教案和教材，上課時做到胸有成竹，教法靈活，隨機應變，堅持理論聯系實際，用豐富的事例、材料，將概念、觀點、原理等生動有趣、形象具體地呈現在學生面前，以激發學生的興趣，激發學生的求知欲和創新意識；以形體結合語言聲調的起伏變化，以情緒感染學生，以情感打動學生，調控課堂氣氛；以激勵和表揚增強學生的學習熱情，以質疑發展學生思維；以智慧的碰撞與心靈的共鳴促進教與學的融洽和諧；以及時的練習、檢測反饋糾錯，提高課堂效率、強化教學效果。新課程改革開始后，我大膽改革課堂，注意充分發揮學生的主體作用，促進師生交往，積極互動，創設問題情境與學生一起思考，相互啟發，共同學習和體驗，以達到與學生的共識、共享、共進。⑶課后備補救措施。四十五分鐘的課堂教學不可能十全十美，因此課后的補救十分必要。我通常通過教學反思，課堂教學總結，對作業的精批細改，測評反饋，找學生問談等途徑，尋找教學中的不足，研究切實可行的補救方法，及時利用作業評講、測驗評講或下班輔導

之機實施補救。對個別同學不能“真懂”的知識則在課余時間，進行單獨補救。⑷在教學中注意加強學法指導。授人以魚，不如授人以漁。因此我歷來重視引導學生分析和研究政治學科的特點，教給學生學好政治的方法，培養學生自覺預習、自學、復習和練習的習慣，引導學生結合學科特點和自身能力不斷總結和改進學習方法，提高學習效率，提高成績，學會學習。⑸重視組織政治科學習興趣小組，培養尖子。組織學生進行研究性學習，開展社會實踐活動，進行社會調查，指導學生寫調查報告，寫小論文。通過這些活動，引導學生進行合作學習，研究性學習，培養學生的合作意識、科學意識、創新意識和實踐能力，教會學生理論聯系實際，學以致用。⑹經常向學生介紹時事，分析社會熱點，分析社會形勢，宣傳國家政策；引導學生關心時政，關心社會，提高學生的認識能力和思想覺悟。也提高了學生學習思想政治的興趣。

我自任職至今，每年都擔任班主任工作。我熱愛班主任工作，始終認為班主任工作是教師職業不可缺少的組成部分，做老師不做班主任是很遺憾的。我每接一個班，首先深入了解學生的基本情況，獲取第一手材料。然后研究存在的問題與對策，堅持疏導原則、民主和科學的原則，對班級進行有效的管理，因而取得了優秀的成果。

我在班主任工作中堅持做到以下幾個方面：⑴熱愛學生，關心學生的學習、生活和身心健康。熱心幫助有困難的學生，為他們排憂解難。注意培養和促進優秀學生，使他們更進一步，全面發展。耐心細致地教育轉化后進學生，從不打罵和體罰違紀學生，而是通過耐心的說理教育，進行心理疏導，使學生正確認識和對待自己，挑起學生內心深處“兩個自我”的斗爭，使學生在深刻自省中發揚優點，戰勝缺點，追求真善美，抵制假惡丑，不斷進步。當學生有進步時，及時給予恰到好處的肯定和表揚，使他進步得更快。⑵按民主和科學的原則，引導學生制訂和不斷完善班規，組織班委會，建立和健全班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，“我為人人，人人為我”。通過班級管理的民主化、科學化和制度化，使學生真正成為班級的主人，增強學生的集體觀念，增強學生學習和守紀的自覺性，促進良好學風和班風的形成。引導學生制訂一日常規、一周常規、每月常規、學期和學年常規，通過培養學生良好的行為，進而形成良好的學習、生活習慣，進而優化學生的性格。促進學生學會做人，學會學習，學會生活。⑶重視對學生進行思想道德和心理衛生教育。利用班會課加強對學生的集體主義、愛國主義和社會主義教育。組織學生參與公益活動，參加送溫暖活動和愛心捐款活動，參觀革命教育基地，學雷鋒做好事等。以培養學生良好的道德情操，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和幸福觀。平時深入學生，與學生進行思想和情感交流，及時了解學生的內心世界和思想動向，利用班會課對學生進行心理輔導，幫助學生正確認識和應對成長中的各種心理問題，促進學生心理健康。⑷指導學生開展豐富多彩的集體活動，豐富學生課余生活，全面提高學生素質，培養學生的組織和管理能力，培養學生關心集體、互助合作、公平競爭、成全別人的意識。⑸經常進行安全教育，注意培養學生的安全意識，增加學生的安全知識和安全救生技能，提高學

生的安全自救和救助能力。⑹重視綜合運用學校、家庭和社會的力量，教育學生，促進學生健康成長。

在做好本職工作的同時，我注意不斷學習，以豐富自己的文化知識，提高業務能力。我積極參加繼續教育培訓，經常到外面去聽課學習，并認真寫好學習心得和總結，做到虛心學習，博采眾長。我十九次承擔公開課、教學示范課任務，都取得了優秀的成果。我對科組的每次教研活動都積極參加，還經常購買、訂閱有關教育和教學的書刊，進行業務學習。為了更好地開展學習和工作，我購買了電腦，學會制作多媒體課件，能熟練地使用多媒體課件進行教學。在不斷的學習和探索中，我的教學和班級管理水平不斷提高，成為學校教學和科研骨干。2006年被學校提拔為年級主任，出色地協調各班主任和任課教師開展班級管理和教學教研工作。在學習、探索和實踐中，我不斷總結經驗，撰寫教學科研論文。2006年撰寫的《班主任工作八字訣》獲梧州市教育學會評為壹等獎。此外，我還不斷學習普通話，堅持用普通話進行教學。2002年7月參加普通話測試，順利達到二級乙等。

辛勤的付出總會有回報。由于我校高中學生人數較少，往往每個年級僅一兩個班，初中部尖子班需要優秀教師上課。因此我自任職以來，每年都要跨級上課，并擔任班主任工作。我服從安排，始終把工作的壓力變成動力，盡心盡責，踏實苦干，任勞任怨；大膽探索，勇于創新，取得了優異的工作成績。我任教的班級成績突出，在學校同類班級中名列前茅。我帶的班級班風和學風好，每年都被學校評為先進班級。在2003年高考中我班取得了學校多年來少有的好成績。同

年我擔任初中部尖子班的教學和班主任工作，2006年中考我班成績優異，26人考上了市重點高中，為學校贏得了榮譽。我每年都被評為學校優秀教師和優秀班主任。2001—2002學年度被評為岑溪市先進教育工作者，2004—2007連續三個學年被評為岑溪市優秀教師，200

5、2006連續兩年年度考核被岑溪市機關工作人員考核領導小組評為優秀，2006年教師節被評為岑溪市百名優秀教師，獲表彰獎勵。以上榮譽和獎勵是對我的工作的肯定，也是我前進的一種動力。它使我以更大的熱情投入到工作和學習中去，不斷改進不足，奮進不息。

總之，自任職以來，我在教育教學、教研工作中，始終盡職盡責，踏實苦干，大膽探索創新，取得了優異的成績。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將一如既往，為祖國的教育事業奮斗不息。