光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

一年級體育教學計劃 一年級體育教學計劃指導思想篇一

一年級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域水平一目標的規定及活動和資料的要求，針對學生的理解本事和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學資料的重要組成部分。在小學一年級的教學資料中，根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域水平一的活動與資料目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項資料統一歸類，稱為基本活動。這些資料，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。

一年級學生年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控本事不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，十分樂意參加體育活動和上體育課，經過上一學期的學習，對隊列的有關動作掌握的較好，本學期應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學

1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，明白一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。

2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動本事。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

1、養成正確的身體坐、立、行姿勢。2、隊列和隊形練習。3、小學生廣播體操。4、各種跑、跳、投練習。

培養體育人才，培養學生對體育的興趣，全面發展人才。培養學生的運動本事，從而促進學生的身心健康發展，發展學生的體能，發展學生各項技能，發展學生速度、耐力、靈敏、協調性等方面的基本本事。

1、認真備課，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

3、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情景。

一年級體育教學計劃 一年級體育教學計劃指導思想篇二

剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。針對以上情景，我本學期的任務主要是培養學生良好的學習習慣和行為習慣，調動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課。

小學一年級的教學資料主要分為三塊，體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢；基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈；最終一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。

經過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動本事，促進身體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。經過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、進取進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展。

1、年齡普遍較小，多采用游戲

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點；課堂上，激發學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。

4、練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能構成與提高。

5、給學生足夠的發揮空間，鼓勵學生創新。有了適宜的機會，才能充分讓學生去創造，這樣不僅僅滿足了學生的興趣和表現欲望、發展特長，并且還大大促進了學生創新意識和創新本事的提高。

一年級體育教學計劃 一年級體育教學計劃指導思想篇三

一年級的學生年齡較小，喜歡理解新知識，但對某些難度教大的知識理解較慢，異常是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育。

本冊教材資料有：體育基礎知識、韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、隊列練習、跳繩。

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，異常是耐力素質和力量素質。

3、經過體育鍛煉，培養團體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

1、重點是田徑的各種跳動和投擲動作。

2、各種韻律活動。

小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

一年級體育教學計劃 一年級體育教學計劃指導思想篇四

1、全面貫徹黨的教育方針，落實素質教育，以提高小學生的身心素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點。

2、貫徹健康第一和面向全體學生的思想。

3、根據課程標準的總目標、水平一和五大領域（運動參與、運動技能、身體發展、心理發展和社會適應）的目標制訂本計劃。

一年級共有25人。一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。

1、通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。

2、學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。

3、通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展，體驗參加體育活動的樂趣。提高學科教學質量措施低年級教學活動時，教師應對一年級學生的情況有盡可能多的了解，如一年級學生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來，一年級小學生多數來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時，要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。

1、理論學習，深入研究新課改的教學方法，提高課堂教學質量；

2、對學生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對運動成績和思想品質好的同學進行表揚，鼓勵學生加強體育練習。

3、斷學習和改進練習方法，改變單一的教學形式，讓小學生喜歡上體育課，在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。

4、多進行游戲和身體能力練習，及時掌握學生的身體狀況和運動水平。

周次 日期 教學內容 課時安排 備注

1 3.1—3.7 隊列練習走和跑 2

2 3.8—3.14 迎面接力跳躍 2

3 3.15—3.21 繞物接力跑看誰先起跑 2

4 3.22—3.28 投擲輕物前后、左右滾動 2

5 3.29——4.4 立定跳遠沿著線走跑 2

6 4.5——4.11 踏石過河投擲羽毛球 2

7 4.12—4.18 跳躍游戲排球比多 2

8 4.19—4.25 蹦跳步迎面接力 2

9 4.26——5.2 前滾翻持輕物擲遠 2

10 5.3——5.9 籃球活動踏跳步 2

11 5.10—5.16 30米繞物跑前滾翻 2

12 5.17—5.23 玩短繩s型繞柱跑迎面接力 2

13 5.24—5.30 小鴨子奪旗游戲：拍球比多 2

14 5.31——6.6 前滾翻快速跑 2

15 6.7——6.13 自然快跑，單腳跳接力 2

16 6.14—6.20 打球游戲，律動組合：邀請小司機 2

17 6.21—6.27 測試 2

18 6.28——7.4 測試 2

19 7.5——7.11 測試 2