在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

本科論文怎么降低查重率 如何降低論文的查重率篇一

轉自http:///people/ilas50!c/

聲明：此方法不是讓人作弊，只是不讓檢測工具誤解而已！做學問需要嚴謹的態度。希望廣大同學認真寫論文，切勿報僥幸心理，投機取巧。感謝該博客老師的辛勤勞動。

查重系統的比對匹配庫是：

中國學術期刊網絡出版總庫,中國博士學位論文全文數據庫/中國優秀碩士學位論文全文數據庫,中國重要會議論文全文數據庫,中國重要報紙全文數據庫,中國專利全文數據庫

如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。

大凡碩士論文，第一章一般都是綜述，肯定都是別人的東西，自已要承認，最關鍵的是：也要讓大家承認，所以，一定要大量的引用，絕對做好引用的標記，在word中使用尾注，注意句號的結束位置。

計算機查重時，如果你做了正確的引用，不會給你顏色的（重復標記），（有說給橘紅色，相似）最讓人痛恨的是，明明引用了，卻不注明，也不說明，好像是自己寫的一樣，這就是道德的問題，所以會使重復率升高。

小到一句話，大道一段話，如果是別人的就不要吝嗇，一定要尾注的。有兩種方式，直接用引號或句號，根據情況。

總之，碩士學位論文的第一章，肯定引用了很多論文，將一個問題徹底描述出來，后面才引出自己的觀點、方法、策略等等。如果第一段的引用少，這樣的論文質量是沒有站在偉人的肩膀上的，是膚淺的。

因為真正寫一篇論文，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強，你已經閱讀了大量的資料，這就是一個過程，一個學習、總結的過程。

老師：你好！

有幾個關于畢業論文查重方面的問題向你請教，謝謝！

1、我們學校的畢業論文引用方式不是用上標的[1]方式，而是直接在引用后面用括號（作者名），這樣是不是會導致查重系統不認為前面的是我的引用而認為是剽竊。

2、如果我將部分引用的文字轉為圖片格式，是否軟件就不會識別出來圖片里面的文字？如果這種方法可行，請問如何在word里面不用截圖的方法，將文字轉成圖片，而且看上去跟打印上去的文字沒有區別？

不吝賜教，非常感謝！

回答：肯定軟件不會識別圖片中的文字，其實有非常簡單的辦法，將別人的東西，先打字到你版面中來，確定好位置、格式，最好是從行頭開始，即整塊（四邊形）的，那么在你的版面中就確定了位置，完后，復制你的文件，將別人的東西留下，其余的全部刪除，存盤為另一個文件，在桌面上，將只包含別人的文本的文件，用右鍵復制（記住是圖標），可別進去，完后打開你的論文，在插入的地方，黏貼就可以了，這個方法可以保證，別人的東西時圖片，而版面上，你壓根看不出來已經是圖片了，和你的文字一模一樣，不能編輯了，這個方法估計你在任何書上也看不到的，絕對是絕學，簡單的復制黏貼學問大得很。（吹牛），結果是插入的地方，如果用鼠標點，會出框子的。至于說引號內的東西，系統會識別為引用，但字數肯定不能占總量的太多。

重要：有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

有些人發給我讓我校對的論文郵件，版面問題太多，連字號都不統一，圖片都是直接從萬方數據截取的，上面有水印，這個起碼得自己重畫，否則答辯老師一定會直接給不及格的。但是，有了原圖，可以直接在上面描圖出來，組合后，將原圖刪除，就完全是自己的的。注意：將第一個文本框的屬性，的內邊左右上下全部由0.02，全部調成0，這樣，文本框的字就可以全部顯示出來了。我用你上面的制、方法黏貼，怎么會重新開一頁，不能 插到我的文檔中的嗎，如何處理？ 回答：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復制（成為塊，長方形，不可能特別準確別人的在行頭），另外在桌面建一個空文件，將內容，復制到文件中，存盤，關閉。將這個文件的圖標選中，復制，在你的正文中的呢的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的。所以是圖片。我剛又試驗了，沒問題，如果占了整頁，是你的東西太多，圖片不可能跨頁，你分兩次嗎，累！

別人的東西，肯定要注明引用，難道就不注明，當讓老是引用一個人也沒關系，計算機程序不會認為咋老引用一個人的，是死腦筋。就自己當成引用不同人的吧，另一方面，你引用的老先生難道就這么牛，他也一定有上家，你就引到上家吧，這樣就不尷尬了，難道你沒上過中國期刊網，知識是鏈的結構，分好幾級的。

老師：

您好，看了您在博客上發表的關于快速通過論文查重的文章，受益匪淺。但是還有幾個問題想請教一下：

1、在論文引用標注時，是必須使用word排版的正式的參考文獻的編排：“插入——引用——腳注和尾注”（盡量使用，方便）的方式么?直接自己在文章最后敲入參考文獻，然后在文章引用處敲個[1]這樣的，行么？

2、如果某一章引用的內容很多，基本上都是這篇抄點，那篇抄點，大量的標注引用，會不會很奇怪啊，這樣引用太多，會有影響么？

3、再就是，像數學的一些公式符號之類的，這個查重也要算么？

期待您給予解答，謝謝！

可以不用插入引用的方式，直接打字到參考文獻，本身沒問題，但，現在是社會主義了，難道還要走原始社會的路嗎？如果在中間插入一個引用，編號是自動變化的，如果自己打，可要累死了。何必？ 引用不是錯，大量引用表明你看的資料多，總結的多，沒錯，但這個要算字數，一般不能超出字數的20%或30%，有很多文章，一句話甚至是從幾篇文章中出來的，要標[2,3,4]等等。沒關系的。

難道你的公式那么多？吃飯的時候，有可能天也要降些灰塵，難道要在真空中吃飯。累！

公式是定理，定律，公認的，不需要引用，觀點是個人的，需要引用，因為有反對者。公式是沒有人反對的！

查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：

1）如果的確是經典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來。

2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。

3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

6）如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

7）可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。

主 題: 請教老師論文的查重問題 時 間: 2010年8月24日 15:52:01 老師您好：

我有兩個問題想請教老師一下：（1）尾注所表示的范圍，是從尾注到前一個句號之間還是尾注到本段首呢？（2）尾注標注的內容是否要和參考文獻一一對應呢？我在寫論文的時候沒有標注，不太清楚哪些話是引用哪些文章中的了。

真誠的希望老師您能在百忙之中解答我的問題，再次感謝您的幫助！

此致 敬禮

回答：尾注的位置肯定是在引用的內容的最后一個字的右上角。請你多看看一些已經公開的論文，甚至有些論文的引用在一句話中的幾個詞匯都是不同的引用的。從上標到上一個句號后都是計算機查重的引用的范圍，合法的。你說的段首肯定不對的。

尾注肯定要和參考文獻要一一對應，人家編這個軟件就是直接查重顯示出你的引用的什么文章，再自動和參考文獻一對應，完后，顏色由紅色的抄襲，變為黃色的引用。這個不光是查重的問題，答辯也是非常重要的呀。必須一一對應的。如果自己不清楚，肯定是一鍋粥了。

您好：

我想咨詢一下 現在的論文發抄襲的標準是什么？如果是從書上借鑒的或是把借鑒別人論文的語句稍微改變一下 是否還能檢查的出來呢 ？

你引用了別人的文字，還不說明這是引用某人的東西，就是抄襲，如果注明了引用就是向別人學習，尊重別人的成果。我們的論文肯定要繼承歷史，一定要引用點東西的，只要注明是引用的，軟件會出顏色，表明是引用，如果引用的文的數量太大，你就沒有多少自己的文字，如果顏色超過20（或30）%，你們學校就認為是重復率太高沒有創新性，不會讓你通過論文答辯的。

發件人: 主 題: 您好

時 間: 2010年8月26日 09:01:45 你好~ 我有一個關于碩士學位論文查重的問題，請您賜教，不勝感激~ 我的學位論文（法學類）的30%的主體部分與一本論著內容特別相似，幾乎可以直接拿來用。我想用這些內容寫作，該怎么避免查重？把每句話改一改？還是可以直接寫上去。書數不屬于查重的范圍呢？~

你的擔心多余了，文科比理科的好多了，理科的實驗數據、名詞等等必須是一樣的，沒辦法改，但文科的就不一樣了，我看過很多國外的資料，國外的資料圖文并茂，表格、框架圖、序列圖等等形式非常多，都是用word制作的，難道你還在用寫字板寫論文嗎，尤其是文科的教授們，對于自己的學生有如此多的形式，比較美觀的圖表等，教授有的還不熟悉這些方法，教授會高興地，也直接會知道你真的是在用心寫論文的。書肯定是查重的數據源呀，但書的理論體系非常強，不象期刊的論點單一，所以，你也不可能大段引用的，你是寫你的論文，你提出的問題，三段論這里不重復了。

主 題: 論文查重問題咨詢

時 間: 2010年8月28日 09:48:39 老師：

您好！

我是在讀碩士生，今年學校也要開始論文查重，有幾個問題想請教您一下。

關于參考文獻的問題有：

第一：某些文獻我沒有完全引用原文，而是將該文獻的研究結論總結了一下（如您所知，有些文獻的研究結論，在原文當中是很長的），這樣沒有完全引用原文的情況下，標記尾注或者腳注有效嗎？

第二：我是文科專業的，有很多文獻研究的問題一致，我將一些研究觀點類似的文獻資料、學者等歸為一類，以此類推，總結出若干個不同的研究觀點。這樣屬于引用嗎？需要標記否？

非常感謝您的回答，謝謝老師！此致

敬禮！

引用肯定不可能是100%原文，原文上有上下的語法關系，引用是指別人的觀點、數據、方法等等。如果是別人的話，就直接用引號括起來了，具體參考文獻的標準號。

如果你變成自己的話，但我還是建議你加引用，因為你引用的多，引用的經典，讓你的論據更充分，學問就是踩在巨人的肩膀上取得的成績。讓教授們看到也是不會提出更多異議。畢竟引用的是印刷出來的成熟的東西。

發件人:

主 題: 向老師請教論文的問題！時 間: 2010年8月30日 16:04:05

老師您好！

看了您關于研究生論文查重問題的文章，非常感慨您這樣慷慨，給我們廣大的學生這樣無私的幫助！其實我們其中的很多人無意剽竊，也可能是不熟悉查重軟件的判斷標準，不小心就進入了“黑名單”。看了您的文章，我心里敞亮了很多，同時也有一些問題想進一步向老師請教：

1、關于查重軟件，是只有審查論文的部門才可以使用的嗎？有沒有類似的模擬軟件可以讓我們在上交論文前，自己先審查一下是否過關呢？

2、關于老師教給我們避免過度引用的方法，其中像“啰嗦法”、“橫刀法”??這些方法，是指在引用的同時使用這些方法，還是說干脆就不加引用標記，而直接在原文上做些更改就可以了呢？如果我想保險些，是不是可以又加引用標記，又用這些方法稍作改動呢？

3、老師提到，要用尾注來標記引用部分。請問腳注是否可以呢？因為我們學校的格式好像是提倡用腳注標記的??

這個軟件有兩個武漢大學的圖書館系（原）的一個人編的，還有一個是北京大學的（？），軟件并不非常復雜，但背景數據庫是龐大的，大于cnki的。所以，一般是各個大學擁有賬號和密碼，遠程登錄到數據庫服務器端進行檢測的。所以，自己沒辦法，除非是自己買通管賬號、負責查重的老師來審查。

引用和抄襲是兩個概念。引用是正確的，但引用的數量（文字量）大于20%或30%，你們學校就認為是抄襲的多。因為你寫的是論文。在情報學專業上有一個課程是寫文摘、寫綜述。綜述是三次文獻，是情報量最大的文獻。而且是全部都是引用的。綜述是沒有觀點的，完全是供人參考的，領導的內參很多就是綜述的，領導再拍拍腦袋，就決定什么事了。領導哪有時間大量閱讀資料。所以你應該清楚，你寫的是論文，談論背景肯定要引用，描述背景。論點、論述肯定是你的呀。

至于尾注的問題，明天給你準確的回答。

發件人: 主 題: 參考文獻標注問題請教 時 間: 2010年9月2日 08:47:44

請教一下碩士論文標注參考文獻的問題：

1、有“一句話”是引用一篇參考文獻的，參考文獻是標注在這句話的前邊還是這句話的末尾呢？

2、如果有“一段話”是引用一篇參考文獻的，這段話包括好幾句話。是否在每句話里都標注參考文獻呢？

3、如果這句話出自好幾篇參考文獻，是否一一都得標注？可是并不知道這句話多少個參考文獻引用過啊！

1。肯定在這句話的末尾，標點符號的前面。

2。一段話，你就用分號等等，千萬不用句號，將這幾句話連在一起，一個上標就可以了，3。一句話，你就選最經典的最原始的源頭標注，馬克思的話可是被很多人引用的，難道就馬克思后面的所有人都標注，你不累嗎？

老師您好，請問如果是幾段話怎么加標準，比如

（1）謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦；

（2）謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦；（3）謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦【1】。

段中間是分號，在最后一段末加標注是三段都標注了嗎？？？？

你的問題，第一，建議三條，別用插入人工分段符，連在一起。第二，標號改改，第三，難道原著就那么好，非要大段的引用，自己改寫嗎，老師：

您好，今天無意中在網上拜讀了您的帖子，讓我十分受用，我在想如果我們學校也有您這么一位老師可以專門開設一門學術論文講解課程的話，相信同學們會十分歡迎的。

我現在在讀研，馬上畢業了，學位論文初稿已經完成，現在有幾個問題需要求助老師：

1、我的文章中有多處是引用了同一個人的論文，此人的論文也是2008年的碩士學位論文，但是在cnki上沒查到，我是在網上查到的，那么我引用的話，比如說，標注2是此人的文章，標注7也是此人的文章，標注16也是此人的文章，這樣可行嗎？或者在標注7后面寫上與標注2相同？

2、在文獻綜述時，我把人家的名字列出，文獻列出，然后把人家文章的內容總結出來，比如某某某在《某某》文章中認為。。。，這樣可以不要用標注了嗎？

3、您的帖子中說到如果引用別人的話只要自己略作修改就是成功，那么我把先后順序換了下，或者添加幾個字，換掉幾個字，只要一句話不是完全重復，就查不出重復了嗎？可是現在學校內檢測的不都是用cnki的學術不端檢測系統嗎？據說這個系統滿厲害的，略作修改是沒用的，它是按照重復率計算的，只要你這段的重復率達到一定比例，不管你是否改過順序，都算抄襲的，我有點困惑。

請老師在百忙之中，不吝賜教。萬分感激。

回答：1不要以為查重庫是只有cnki，所有的碩士學位論文都被教育部收錄的，只要是別人已經正式公開的基本都是要注明是引用的，只是各個學校與cnki的關系的問題，有的學校就不好意思讓自己的學生的論文公開，怕不好意思。其實，你引用別人的學位論文，別人也是大量引用的，學位論文本身就是學習、總結、提升的過程，所以，標注上相同的是沒問題的。但，你就不能看看別人的論文，標注出別人的上家嗎，情報學界有一個寫綜述的方法，就是，通過參考文獻的脈絡體系，來寫整個學科的發展進展的。

2。你都總結了，就不用標注了。但建議你還是采用尾注的方式，這是科學的期刊的規范格式，總結的是：如果大多數都知道的觀點，有個別人的觀點都變成了公理了，就不要引用了，引用的尾注，是讓你的論文的科學性真實性是可查的。你光說是什么文章，如果這個文章有重名的，怎么辦？我見過一些論文一半文字都是尾注，都是在引用。

3。cnki查重，不是唯一的，武漢大學的也有，數據庫也不僅是cnki，東西還是自己寫吧。

時 間: 2010年9月6日 15:36:40 您好。如果將學位論中的文字選中后，選擇工具欄中的“表格”-“表格自動套用格式”查重時會不會被查出來引用或復制？謝謝！

我猜測應該可以吧，但是不能全部是表格，部分，局部可以吧。你說的，我沒試驗過，但我幫很多人，將文字的用表格自己重新設計改造過，效果非常好。

主 題: 問題

時 間: 2010年9月8日 15:01:49 老師，你好，我是2011年即將畢業的研究生，我想問一下關于論文檢測的，如果我和別人的大體框架一樣，也就是說，我是模仿了他的行文，雖然要表達的意思是一樣，但是我的話語不一樣，具體的個案不一樣，這樣的話，算是抄襲嗎？

這些都是抄襲，都是不道德的，與做學問的人的性格不符合的。是痞子行為。而注明了引用來源的使用是對引用來源的尊重，是科學的延續，甚至有很多文章是在相同的背景下（同樣的參考文獻，發表在不同期刊的同樣內容的論文，雖然文字上有所不同，但內容上基本相同，難道是某人抄襲某人的嗎？

老師，您好！

有一個小問題需要請教。當引用的內容不是一句，而是好幾句，那中間是否用句號啊？您在日志中說不要輕易用句號，那遇到這種情況該怎么辦呢？

如下面這句話：應讓孩子養成不偏食，不吃零食的習慣。各種食物都含有不同的微量元素，不偏食的孩子就不會發生微量元素缺乏。

第一個句號該如何處理？尾注該怎么加呢？ 謝謝！

對不起，回復的有點晚，你的問題：答復如下：

應讓孩子養成不偏食，不吃零食的習慣，各種食物都含有不同的微量元素，不偏食的孩子就不會發生微量元素缺乏[尾注上標]。尾注是在句號前面的。可別點錯了。

老師你好，我的研究生論文9月份查相似度掛掉了，因為大于30%。我的項目的資料都是開源的，所以查重很容易找到的，這可怎么辦啊？還有件事，比如說我在論文里引用了一段文字，比較大的一段，我在最后用 “[23]”標注出來是引用了，但是檢查系統還是把這個段前和中部檢測出來沒有算引文，只是把離[23]較近的那一段算作引文了，請問老師這怎么辦啊？

標號使用【23】的方式，在期刊、學位論文的排版國家標準中是常用的，但是，計算機查重的軟件，不太容易判斷省略的標志，就像在寫文摘時，大家都是用谷歌翻譯，為什么我的就翻譯的比較好，幾乎不出現綠色或紅色，因為，我將語法中的所有省略語、口語化的簡稱等等，全部自己改成正式的用語，所以谷歌翻譯就比較準確的，完后，如果自己愿意標志上自己的烙印，就將正式的翻譯的文稿和正式翻譯的文稿的原漢語文稿的部分仍用老語言。所以，難道你就不能各表各自引用的嗎，何必自己找麻煩。

另外查重的數據庫和你我看到的數據庫不同，比如，我的學位論文好像在cnki上查不到，但已經有好多篇論文就標注引用我的學位論文。比如各個學校只是同意將各個學校的優秀論文在cnki上發表，但這不是全部。

您好：

我想問一下，我論文中所用到的數學式子都是用mathtype編輯的，這種情況查重軟件可以識別嗎？謝謝！

回答，你的夠專業了，我也就是用word中的公式編輯器編輯的。公式編輯器是一個對象，是嵌入到文檔中的，這個查重軟件，我不知道，可能不會吧，但數學公式，這都是科學的呀，如果是別人的，你稍微改改形式就行了吧。這個占文檔的內容應該不會大吧。你自己拆分一個大公式，可以用幾個小公式也一樣，版面上沒多少區別，就是行距要自己超微調調。

某人的問題的回答：腳踏車，是南京人說自行車，一眼就可以看出是南方人寫的原稿。以上的內容，基本上是常識性的東西，人所共知的，所以，你自己改改就是你的了。一些俗稱，你就改改嗎，pda是手持掌上。。（p是移動的。。）英國的定義這是別人總結的，要引用的。

專司，這樣的詞匯帶文學色彩的，不可或缺，必不可少，等等，處理器，好像可以寫成中央處理器，個人電腦，就是pc機，個人計算機嗎，我不一一挑毛病了，你自己看。

一般引用是別人的觀點、理論、規矩等等，常識性的，你自己改寫，就是自己的了，改寫也是相當于學習的過程，上課不是還要做筆記嗎？寫論文就是學習的過程呀。

發件人: 主 題: re:回復: 請老師指點論文 時 間: 2010年9月25日 22:48:12 老師：

您好！

呵呵，這次記在心里了。我是研究生畢業論文，我的論文是這樣的，文獻到處抄了一些，不過都多少進行了變動，如果加腳注的話那可能會有好幾十個，估計預答辯時就會被自己學校的老師狂批。請問那個軟件是關鍵字檢索還是連續多少個字一樣算抄襲啊？請老師解答，學生深表感謝。

參考文獻都是尾注呀，腳注一般是馬恩列毛等的話，經典的經典的，或是解釋說明的。所以，參考文獻一定要有的，幾十個算什么，有的學校要求至少40個參考文獻，外文文獻至少5個以上的，而且你肯定要看看這些原文的！。所以你都改動，而不用尾注的參考文獻，我想你一定在給自己挖坑。這已經不是關鍵字的檢索了，是語句的匹配。

老師您好！

我是新入學的管理類研究生,想要在質量比較高的期刊上發文章.現在文章已經基本寫好,但是發現有很多思想和內容都是借鑒其它期刊文章和教材的,那么我在投稿時,應該怎樣盡量提高自己的錄用率呢？如果很多地方都標上引用符號,是不是特別不好呢？

謝謝您！期待您的回復！

如果投稿，這和學位論文時不同的，學位論文是將一件事完全說清楚，從背景到現狀到未來，發現有什么不足，需要改進，有新觀點。所以引用時非常多的，但論文，一般來說一定要有新觀點、或是新的數據統計資料。主旨上要有新的。我的文章大多都是中西方對比，投稿論文的部分內容、思想借鑒別人的，主要是證明、驗證自己的觀點、思想。通過引用已經出版的文章、引用得到了公眾認可的文章，為自己的觀點奠基。但不能結束語前，沒有自己的觀點、思想。

當然也可以寫綜述的論文，就是，全部是別人的東西，但要提取，精確的概述發展的過程和預測未來的走向。這樣的綜述的情報量大，所以，你要真的好好大量閱讀的。

老師您好！

看過您的博文，很感謝您慷慨地分享這些經驗，我還有幾個問題不太明白，想請教一下：

1、腳注和尾注有什么區別？我把引用的來源在腳注中標明的話，查重時還算重復率么？腳注到底能包括哪些部分？我的論文中引用了經典計量模型，在介紹模型時沒有句號，但要換行，這樣的話，在最后標腳注算抄襲么（具體見附件）？

2、關于修改字詞的問題。如果原文是“......”這樣算重復么？ 謝謝您的解答！

我個人理解，尾注是正式的參考文獻，各大檢索系統的自動提取的檢索入口，我個人理解，腳注是為了讓讀者看到那個地方時，能幫助理解的、能讓人懂的一種方式，或者是加深理解的解讀方式。因為一般沒有標準的參考文獻的板式，所以，一般計算機程序上不是當成主要檢索入口的。

你的樣例的參考文獻的上標忘了加方括號！另外，參考文獻的多，并不標識你抄襲的多，只能說你學習的涉獵范圍廣。對于被引用的人也是尊重。他們一定會高興地。

至于第二段，你自己只要完全理解你要引用的內容，自己改寫可以的，但如果你引用的內容沒有超過30%，我就建議你加上引用。

老師：

您好，我們學校現在也要檢測論文了，我想請教您幾個問題：

第一、關于老師教給我們避免過度引用的方法，其中像“啰嗦法”、“橫刀法”……這些方法，是指在引用的同時使用這些方法，還是說干脆就不加引用標記，而直接在原文上做些更改就可以了呢？如果在原文上直接改動，但不標注，是否就查不出來呢，就不算抄襲呢？

第二、您說：“如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。”這句話我還不太理解，請您再解釋一下好嗎？我覺得引用后不用句號，那會覺得這句話沒完哦。

謝謝老師！

第一個問題，你的理解完全錯了，論文一定要大量引用的，這是肯定的，將別人的東西修改修改就不注明引用，是不道德的方式。我寫這個博客是希望大家都是做學問的人，在學習上有正確的寫作習慣，修改只是非常小的部分。是你完全理解、透徹的東西，大眾都知道的東西。

抄襲就是別人的東西，你拿了，還沒聲明是別人的東西，就是抄襲呀！至于句號的問題。這是非常經典的是有人拿著檢索前和檢索后的論文，用word雙頁并排查看時，發現的問題。你沒能理解比較遺憾。我只好重復了：別人的兩句話，尾注只能標注在第二句話的句號前的上標上。那么，第一句話因為末尾沒有尾注，所以直接被判定為抄襲，因為第一句話沒有聲明是別人的東西。

老師，您好！我現在研三了，馬上要畢業了。看了您對許多同學提出的對論文查重的解答，感覺非常專業。我還有些問題想要請教您：

是否一句話中只要有一個詞不相同，這句話就不會被查出來？ 查重系統收錄的文獻范圍大嗎？是只包括碩博論文嗎？

我在google上搜了一篇非常好的外國人的論文（我是外語專業），我在cnki查了一下，并未發現其被收錄，這樣的話大膽使用是否安全？

期待您的解答！非常感謝！

查重的數據庫非常大，cnki只是一部分，你可以想象，你們學校有多少研究生，這些人的論文只有學校認為是優秀的才推薦到cnki的，其余的但必須作為資料上交教育部的學位論文庫的。所以，所有的論文，哪能只有碩士博士論文范圍，你的理解好像不合理。

我已經全部把論文改為了自己的話語，已通過了查重，明天答辯，謝謝了 祝賀你！

老師，您好！

1，論文要求3w字，這3w是怎么計算的，是只包括論文中的漢字部分，還是所有字符（圖片表格所占篇幅也算）？

2，所謂的30%或20%等，其分母是3w（假如論文漢字加其他所有為3w）,還是純文字部分？

3，引用不算抄襲，但是否包含在30%里，換句話說，假如引用了50%，但都做了引用標記，是否可以？

4，所謂“抄襲”如何定義，是連續多個文字有一定比例相似（如：連續20個字里有80%相似）？還是連續多個文字一模一樣（如：連續20個字一點都不改，甚至是標點）？

5，通過“加主語，加謂語”或“橫刀法，顛倒法”之后而不加引用標記，是否可以通過查重？因為如果引用部分算在30%里的話，其他很大一部分需要是自己的。

最后，再次致十分的謝意。

1。如果是字數，我個人理解，沒有人會一個一個字數數的，一般是根據頁碼來確定的，投稿時標準的每頁是標準的行數，標準的每行的字數，這樣簡單相乘可以算出每頁的字數，乘總頁數就是全部字數大小，這是我的個人的理解。所以稿費一般也是按照頁數來給錢的。所以寫東西嗎，別拘泥于此，我的論文可是要寫很多的，但為了技術上有所保留，在定稿時，拆分，將可以投稿、純粹自己的原創的部分，都摳出來的。揖讓導師有面子，又可以自己投稿。當時寫的多，所以大刀闊斧，砍到比要求多就行了。另外，字數，不就是在文檔的屬性里自動統計的嗎？

2。30%或20%，我理解應該是統計學 的字數比吧。

3。引用的因為注明了參考文獻，就不是抄襲，而是學習的結果，但也不可能非常多，畢竟不是綜述，是有自己觀點的論文，所以，總的引用的數量，不應該超過30%，所以不得已超過的，就采取一些變通的做法。（我可不是教人變壞！！）

4。抄襲，我以為就是計算機的比對吧，現在計算機可以自動提取詞的成分，比如，我就一直用谷歌，能將我所想找的東西，第一條就可以搜出來，你也別拘泥多少個字，什么的，咱們是做學問的，難道你是學數學的？

5。剛剛有為網友給我回信，他的60%的重復率，經過我的指點（他自己的理解）搞定了，前幾天順利通過了，我剛給他發了祝賀信。所以，修改的辦法也是有效的。畢竟100%純原創的學術論文幾乎沒有的，一定需要別人的論據，一定需要駁斥或修正別人的論點的。

老師你好，請問用你那種把文字轉換成圖片的方法，我用了，但是檢測的時候是不顯示圖片的，那檢測時候會不會說我字數不夠呢。而且我在寫論文的時候用了很多例子來說明新聞的特點，那這些新聞都是從一些聽力網上的文本復制過來的，會不會算我抄襲，麻煩您解答一下吧。謝謝

老師，麻煩您幫我解答一下，因為我們這屆是第一屆學校采取這個查重系統檢測，所以很多東西我也不懂，看到您在網上的回答，非常詳細，而且方法也很多，真是受益匪淺，但是我又看到很多消息說那個檢測系統是會對比網頁的，我的例子很多從網頁中搜取過來，這樣我就擔心，這部分的例子會不會算作是相似而不過關，還有就是圖片的問題，真是個非常非常巧妙的方法，但是檢測的時候不就會因為把大量的字轉換成圖片而導致字數變少了呢。還有一點，網上有些人說即使換詞和改變詞的順序都還是會被查出來，我寫的是英語論文，我用同義詞轉換的話，改變副詞的位置這些方法也都會被查出來么？還請老師給予解答。

回答是：網頁的內容比對，可能性不大，網頁時海量的，谷歌也是要很多服務器的，這個查重系統不可能有這么多集群服務器的。（至少是上千臺的），你的例子，我不知道在什么地方搜到的，我的理解是：我有時也上美國的讀者文摘的網站。文字優美，不向國內為了政治斗爭，只引進一些對國內有利的文章。其實老外非常保守的。國內的精神生活是差了點。所以，建議你引用一些有名的期刊雜志的在線的文檔的東西，這樣參考文獻就可以注釋清楚。也可以直接讓你的導師、答辯委員會立即感覺到你有西方的精神，學到家了，后面的問題，好像目前檢索系統還沒有包括國外的數據庫吧！我具體不清楚。

老師 您好

我的碩士論文在10月底查重 看了您的文章收益非淺 有一個問題想請教

如果我把論文中的部分文字轉換為圖片格式 是否會影響到字數 也就是查重的時候會不會核對字數有多少啊？

老師您好：

我是今年的碩士畢業生，想問下您關于第一章綜述的問題。比如我要敘述某某的流程，這個流程我是從某某某網站上摘來的，不是從別人文章中搬來的，這會列為重復嗎？需要加引用不，如果要加的話，應該怎么加呢，能舉個具體的例子嗎？

期待老師的回復。

我個人的理解是：如果你強調是某某的流程圖，那么就注明是某某的網站上摘來的，如果你只是強調流程，就不需要注明是某某。因為是在綜述中，如果泛泛談流程，而沒有具體的數據、流程，會讓論文的立腳點不穩，引用別人的東西，就是要站在別人的肩膀上建自己的天地。我個人的建議是，注明是從某網站上摘來的，但內容、尤其是流程圖，你可以自己修改的，搞的漂亮點。這樣，首先是引用，另一方面，因為你已經修改了，所以，字數上幾乎全部都是你的原創了。兩不耽誤的。而且，沒有學校要限制引用的參考文獻的數量，只有下限的。沒上限的。

您好：

我是今年畢業研究生，想咨詢一下我以別人的碩士論文為模板，然后把他的每一句話都換成我自己的話，這樣可以嗎？

不可以！！

老師：

你好，我們論文馬上就要檢測并且答辯了，我先咨詢幾個問題，希望您幫幫我，謝謝啦。

關于引用，必須要有引號嗎？比如說我引用一個概念，沒有用引號，在后邊只是標示出出處，檢測時也算抄襲嗎？還有法條以及法庭對話都是出自網絡的，這種引用也算抄襲嗎？應該怎樣減少這種重復比率呢？

期待您的回復，再次謝謝您！

引用不需要加引號的，如果是明確的某人用嘴巴說的話，必須加上引號，如果某人的文章里說的話，不需要引號的，只需要標注上標的。

另外，查重數據庫不可能是海量的所有互聯網的所有內容，是成型的中文的學術期刊的內容，所以，從網上的案例可以直接引用，如果你不放心，也可以以參考文獻的方式標注，這樣，系統應該在查重數據庫中找不到，而不會增加你的引用的百分比。（我們實際是關心這個百分比不能超30%（有些學校是20%).祝你開心！

您好：

看了您關于論文排版方面的帖子很是敬佩，在這里有個問題跟您請教。

“只加腳注不用尾注，當然，腳注引用的肯定是文章末尾的參考文獻中的內容可以嗎？”

有關尾注和腳注，我個人的理解是，我看了很多書，腳注，一般用在文章中的個別詞的翻譯的譯名、提到的人的生卒年月，馬克思毛澤東語錄在經典經典中的第幾頁，等等，是幫助讀者理解的。不是用來提供論文的論據的背景、論據的前提條件。所以，用腳注的情況不多，而尾注是標準的參考文獻的。有詳細的格式要求的。

老師：

您好，看過你的博客，非常感謝您的指導，論文是我自己寫的，現在對其檢測系統，有3個問題請教：

1.前一段時間有網友反應，自己引用了a文獻，也注明了，但b文獻也引用了a文獻，檢測時說引用了b文獻，而沒有注明，咋辦啊？我們無法將所有的引用過的文獻都列上啊，系統去查的文獻有相似內容但不是 正好我引用的文獻，我引用的上面也有啊，這是不是運氣呢？

2.系統查重時的 還有類似器件的技術指標如功率，功耗等參數，都是固定的，無法改變啊，怎么辦呢？

3.文中的的參考文獻一定要用插入--引用--尾注嗎？直接寫[1]可以嗎？不知道檢測系統是怎么把參考文獻里的引用作為合法引用？

有關你說的a文獻，b文獻，運氣的問題，我的回答非常簡單：我們做學問，寫論文，首先是看綜述文章，對一個問題從總體上把握，再看學位論文，比如博士、碩士學位論文，這里的資料比較全，畢竟是別人看了很多，總結了很多，尤其是學位論文的參考文獻，所以，我們看文章一個是標題，一個是參考文獻。如果是大量的外文的參考文獻，這樣的文章價值高，因為那家伙一定是廣種（廣到國外了）薄收。最后是看期刊的論文。這樣的針對性就強了，以上是看論文的順序，而自己寫論文，參考文獻的順序正好相反，通過上面的閱讀，你自己大概可以總結出誰是你的主題的學科的學術帶頭人，誰是權威。這樣寫論文時，就盡量引用時間上在前，權威人士署名的文章為參考文獻。如同cnki知識是金字塔的鏈狀結構，你自己找前面的、權威的核心刊物的文章作為參考文獻，如果你老是引用專為收錢的爛雜志，肯定，爛雜志上的論文都是拼湊出來的，你的引用肯定在后面。所以出現了你說的運氣的問題。

問題三，參考文獻用插入，引用的方法，比較方便，順序自動生成、跳轉方便。如果你直接寫【1】，系統還以為是正文，而不是參考文獻。

問題非常大，全文分節，封面一節，到目錄前一節，目錄一節，正文含參考文獻一節，參考文獻后一節（含致謝），因為你沒正確分節，所以，參考文獻不能是自動跳轉，尾注：使用范圍為本節內，會自動到正文尾的，計算機專業的，這個錯犯得沒意思，因為沒有正確分節，頁碼可能不太順，你刪除了大量的分節符后，頁碼要從新設置了。

老師 您 好：

我這幾天進行工程碩士的答辯，查重后比例太高，38%，象第一章緒論本來就是用別人的東西，我也標了上標，不過是用手標的，不是用插入引用的方式，是不是有影響，我給您發去看下，你能指點下我怎么修改才能降下來嗎，求救!

1.你不會用分頁符！

2.全文應為：封面，分節符，中英文文摘，分節符，目錄，分節符，正文，分節符，致謝

排版不正確，就好像你自己覺得引用了，但系統沒發現你引用，而判斷錯誤，你的報告，和分頁符沒有關系，但應該用分頁符的地方，你卻用了分節符，錯在你的分節符。

比如：....你明明注明是引用，但還是判定你沒有標注，這樣判斷，所有你引用的都沒被系統判定，所以你非常冤枉。

我的建議是：先備份刪除所有的分頁符，刪除所有的分節符，刪除所有的引用，你文章中有宏，也請刪除，刪除所有的連接，封面、目錄前、目錄、正文、致謝分五個節，插入四個分節符，將參考文獻放入到正文的節內，正確插入引用，復制過來內容，建議是復制掐頭去尾，去最后一個字，最前面一個字，黏貼后，在手工補上這頭尾(因為可能不正確的格式隱含在頭字符內），這樣一個小時就可以改好，總之你這樣的格式，好多人都是錯在這。

請求幫助

時 間: 2010年11月2日 08:24:09

老師：您好！我有一篇論文被查重了，有學校的修改意見。自己能力有限，請老師費心給改修改修改好嗎？

我剛剛打開，前一段時間忙，首先，前幾天有的網友說我的文本框的格式法非常好，沒被查出來。

因為都是文字的描述，只要遵循論證的思路，換形式就可以了。而且你引用的碩士論文太多了，那些學位論文本身都是大量引用別人的，可能會引起交叉引用，而判定你沒有注明是引用的。

主 題: 老師麻煩您幫我改下碩士論文吧 謝謝 時 間: 2010年11月6日 14:22:54

寫的真多，佩服，就是，章節之間，應該是插入分頁符的，在論文中一般是不用回車符來斷頁的。

你好像沒有使用分節符，封面、目錄前，目錄，正文，致謝，其中，正文中的參考文獻是以腳注的形式放在本節尾部。這樣又有參考文獻多，不會亂的，你好像都是手工打入的，這樣非常容易亂的，我們寫東西，都是在嚴格的版面的基礎上，自由的完全沿著思路進行寫作的，寫作過程是不受排版的障礙的。如果你不太會分節、可以聯系我。又看了一遍，寫的真多，真是不容易，其實可以將腳注和尾注共同使用，如果是毛澤東的原話，說出來的話，可以用腳注的形式，毛澤東的思想等用參考文獻，1。沒有分節符，分為：封面、目錄前，目錄、正文、致謝 其中封面無頁碼，目錄前是羅馬字符的頁碼，目錄無頁碼，正文阿拉伯頁碼。其中正文是一節，參考文獻就位于正文的本節內。

2。沒有使用分頁符，每章節結束、中文與英文的文摘之間，是分頁的，如果用回車符，稍微修改會上下波動的。

3。英文文摘中已經出現了綠色，就是語法的問題，紅色是拼寫的問題。這些問題，英文哪來的中文句號。朋友，別鬧笑話。英文句號是點。另外建議用谷歌翻譯對比一下，放入谷歌的中文一定要加足全稱后，再翻譯，當然在你的文章中還是可以用縮略的。加足全稱只為翻譯的準確。因為翻譯是上下文、關聯的。

4。第一章中，大部分標點符號，如：逗號，基本是英文的，全部要換的，別在細節處讓教授反駁，其實也沒什么關系，但你的心理會變遭的。

5。因為你沒分節，所以，參考文獻引用你就沒用自動的，這樣排版太亂，你必須改正。建議是，先備份，原文、備份雙屏，先分節（非常重要），備份中參考文獻全部刪除，在備份正文中，需要插入引用的地方用插入引用尾注的方式，菜單出來要選擇范圍，本節末，自動跳到本節尾，從原文中復制出參考文獻，黏貼，最后在修改參考文獻的標號的大小。國外的某人（你最早出現的老外的人名，建議一定可以查出全稱的，）7。你的標點符號全部得改，累。

8。你說的第一章，別人的算法，難道你就不能畫個圖，方的，金字塔的。等等，流程圖，等等。累。太打嘴仗了，讓人看的累，而且肯定是別人的，如果換了形式，會避免重復，9。你的什么挖掘的三個階段，可以可以用框架圖，等描述，內容不變，就是放在筐子里，用圖片的形式列出。

終于看到了一個圖。

你的定義2.2，英文字母就不要黑體了，應該是time roman 字體，加粗就可以了，黑體是漢字的，看上去怪怪的。

我還沒看檢測報告，先看的論文

1。sos這些是否原文就大寫？專有詞是否首字母大寫，2。英文文摘中，已經出現綠色的，就是語法有問題，比如多了空格，你的文章中有大量不必要的空格，在菜單中出現的“顯示和隱藏編輯標志”點擊后，就可以看到，你的版面不清潔。

關鍵詞沒有加粗。

目錄沒有用正確的自動提取目錄的方式，亂。

符號說明部分，你可以用文字轉換為表格，再將表格線白化就整齊了。看到第一個引用，你沒有用正確的尾注引用的方式，這樣會很累的。sos這個英文詞，為什么空兩格？ 基金項目的腳注，可以用腳注嗎，現代的工具不用，干嘛老用獨輪車，現代一些吧

分節符用的亂了，所以尾注也是亂的。正文中出現的毫米等等最好用斜體。

標題二號后，多了尖頭標志編輯符，這個一般是不用的。圖例，圖的編號是亂的!

標點符號，有的分號，明顯是英文的p19、參考文獻的字號要小一個字號

圖片終于在末尾看到了，其實你的比較的多，干嘛不將一些文字的描述，用圖形比較來做，這樣即使是別人的，因為形式不同了，也就成你的了。報告看了，非常簡單，你一定是從別人的大量引用的，但沒有注明是引用的地方，所以這些都是道德上抄襲了，所以，你引用的東西，必須按照規定加注引用。

但是，關鍵是，雖然是引用的，但你可以修改，用你自己的話說，這樣文字數量的重復率就可以降下來的。

多來點圖形，比如血液流動，可以畫些圖表示嗎，流程圖等等

圖片也不進行修改，如果亮度變化，好像是更好看了，我不懂你的專業，在你的專業，你是專家。

(10-11-24 16:04:35): 老師：

您好！有幾個關于論文重復率的問題向您請教。

1.我們碩士論文現在都是在引用參考文獻后用上標[1]的方式表示，這是不是就意味著在句號結束前這部分是抄襲的？會不會計算到重復率里頭？ 2.在某些常用句子，但又不算是專業論點的句子（未用上標[1]）上的某些詞匯作修改，是不是在查重時就不算重復了？

3.關于公式，圖表會不會也查重？ 4.查重的最小連續字數大概是多少？25個？

引用的是正確的，如果沒有標引用，就是抄襲，引用也是有字數限制的，如果在全文的內容太多超過30%，就是會被認為重復率太高，而被打回的。

標引用也就是用上標[1]表示嗎？這個標記前后多少范圍內算是引用？ 標引是自動用尾注的形式呀，之前的這句話，或這句話中的部分內容。

你提的問題太專業了，引用時別人的話，觀點，思路等等，是別人的知識產權，所以，你說的這個四個熱點，用分號分開就可以了，尾注標號肯定是是在后面最后一個字的右上角，在句號前。兩個定義，就是兩個不同的不關聯的東西，就尾注兩次。

發件人: 主 題: 請教 老師，您好！我想請教一下碩士論文中有關引用的問題。

第一，引用一段話，在末尾加上腳注，這段話中間是不是不能有句號；如果有句號是不是就會被檢測出來？比如：

例例例

這段話中間有兩個句號，是不是要把句號換成“；”才不會被機器檢測成剽竊。

第二，如果對一句引用的話做出適當修改，比如增加一兩個字或調換順序，是不是就不會被復制比檢測出來呢？

第三，腳注是應該標在末尾的句號之前還是之后？在您的博客中是說要標到句號之間，而我看了許多碩士論文，他們都是標在句號之后的，我很困惑。

盼望您的答復，非常感謝！

第一，你所看到的論文很多事過去的，在沒有查重之前的，所以大家排版很隨意的，自由的。

引用的原則是原話，因為你要加尾注的，如果你不加尾注，而且是別人的，你就自己學習修改吧，上午有一個人就是，一個長句，中間點了句號，后半部分是引用尾注，前半就直接被判定為抄襲。

發件人: 主 題: 查重問題請教

時 間: 2010年12月1日 22:39:09 先生: 您好!請指教!為什么已標住的引文也被標紅色.發檢測結果給您幫分析.謝謝!期待結果，太簡單了，你沒用過引用的尾注標引的方式，隨便檢索，比如參考文獻13，在正文中壓根找不到對應的位置，那么，你所寫的就被認為全部都沒有標引，所以全部是紅色的，你不會用分頁符、分節符，這是關鍵，我前幾天才看過一個相似主題的，真是引經據典，但是我還是建議他或她，換種形式，增加個表格、流程圖、增加一些國外政治文章的漫畫的幽默，當然這是上了層次，而你現在是要熟悉word的使用。

老師：

你好！

我是一名211學校計算機專業的小碩，目前受老板委托，根據提供的《文本復制檢測報告單》修改一篇工程碩士論文，頗受論文查全率的困擾（將文本復制比從52%降

到15%一下），有幾個事情需要請教一下：

1、比如第二章相關技術理論，出現了大面積的查全紅色標識，如果采用引用的方法，難道在每句話后面都要用上標引用？

2、如果對大面積的文字內容，采取加入文本框的形式，是否可以逃避檢測？

一名受老板壓榨的 小碩

標引是肯定的，必須標引，但不是全部呀，是別人的成果、理論、技術的就要標注的，標注出來就不會大面積紅色了，但這樣你又不能違反重復率的問題，所以，只標注重要的，別的換換形式。至于圖形法，已經有幾個人回來專門謝謝我的這個錯誤的做法。稱贊我這個無意中的錯誤。我寫這個博客不是為了作弊，而是希望大家多一些自己的東西，原創的東西，反正我今年有兩篇核心文章已經印出來了，經驗是，一定要創新，這樣編輯看到題目就定下來了，完后為了排版就打文字仗，打個1年才印出來。

尊敬的老師

您好！

我現在的碩士畢業論文已經基本定稿了，再過一個月左右就要送到學校去查重了，我們學校有個規定，只有重復率一旦超過百分之五十，那么就延期畢業，不會給你第二次修改的機會。所以，對我自己的論文，我現在心里也十分沒底。現有兩個問題向老師請教，如您能百忙之中予以解答，學生不勝感激。

1、我引用較長的一段話，大約有四五句，按照您博客中的方法，我在最后一句話最后一個字的右上方加標注，句號之前，把前面的四五句話之間用分號或者逗號隔開，總之避免用句號，那么我這引用的這一段話，查重軟件會認為我前面幾句話是抄襲而只是最后一句話不抄襲嗎？

比如：

2、您博客中提到的分頁符、分節符、我都不懂，我的基本都是用回車鍵，請問這對于我的論文查重有影響嗎？

回車符和分節符、段落符這些與查重沒有關系，但，這個在排版是必須的，難道你要自己陷入版面的問題。多一個回車可能整個版面就多一頁，整個都要改，這樣太累，良好的開始，這樣你可以專心于內容。一般來說，你都已經決定這句話是注明是引用的，而且沒有用句號斷開，這樣系統就直接過去承認是引用的，而不列為抄襲。引用肯定要大膽的呀，原作者也是非常高興地呀。

發件人: 主 題: 回復： 查重問題請教 時 間: 2011年3月4日 12:07:51 謝謝！

1。只用引號標引在腳注，沒有標明在參考文獻中。也被查出是嗎？腳注與參考文獻要一一對應嗎？

2.別人引用過的。我也引用。如毛澤東說的某段話，我在毛選中引用的。也標注了。但仍被漂紅。怎么回事？

3。引用自己的文章，查出已引證。但也算重復率？怎么解決？

鄧小平說的原話，用引號標引，用引用上標以尾注的形式指明出自什么文章中，這是正確的，前面有兩人寫毛澤東的思想的傳來的碩士論文，不過，她的就專業了，用腳注的形式，注明是在《毛澤東思想》第幾卷的第幾頁上都注明的非常清楚。你的光是用引號，也不注明出自，肯定被計算機判定是紅色，抄襲

系統一般是尾注的呀。腳注的功能，只是為了讓讀者更清楚人物等的生卒背景資料，幫助讀者理解的。論據等應該是尾注，引用肯定應該指向源頭，雖然別人也引用了，只是表明他引用了，他的學術論點的論據，但你應該指向源頭，他的論文已經發表了，事實了，沒有人抓他的問題，但你就應該指向源頭，說明你的論據的權威性、科學性、嚴謹性。

引用自己的文章，也必須和引用別人的文章一樣正常引用。只是系統會自動剔除的。

從《原文》看，好像犯了一個非常致命的錯誤。

1.你的論文是從現狀、提出問題，目前的解決方式，有什么弊端，自己的論點，自己的論據來論證這個自己的觀點，最后再謙虛地剔除自己的論點的不足，最后感謝導師。

這個過程就是經典的八股文的形式，但是，我們不能違背這個過程，比如，（一）...應用實踐示例 你居然將你的小標題上標上了引用標志，這是錯誤的。你的論文，所以可以肯定，所有的標題都是你自己的，只是在論證過程中，借用名人（別人的文章的內容）來論證你的觀點。所以標題中應該不會出現引用的標志，如果是為了讓讀者加深理解可以加上腳注，告訴這是哪個國家的人，比如馬克思（德國人，生卒等等），或是毛澤東選集中的第幾卷的第幾頁），所以。。

這個和軟件也有關系，所以因為標題和內容是斷開的，和我最早發現句號的道理是一樣的。這里不詳述了，你的毛病多，這是第一，2.表6-8，前面有空格，我們一般排版不用空格的，直接居中就可以了，...相關系數這一段中，出現了很多數學公式，我建議你用插入，對象，微軟公式3插入，這樣更美觀。一般如果自己鍵入公式等，最好是斜體字母。公式編輯器是最標準的。

表3...的相關系數的表格中，個人建議，可以用小數點對齊的方式，讓數字一目了然。你是全部居中了。

表圖的標注好像不一樣，一個在上面，一個在下面，你的全在上面了...以上，在檢測結果報告中，題目因為加注了引用，所以是黑的，下面就全部是紅的了，因為已經回車符斷開了，你也沒有注明，所以直接紅到段落尾了。我的猜測驗證了從表6-8來看，全部紅了，合格沒關系，我有更壞的辦法，直接復制表格，到excel里，黏貼一個（備份，再在空的地方選擇性黏貼，轉置，就是選擇90度，這樣保重不會重復了。因為軟件好像是只按照行提取文字。

不同滿意度從高到低的次序及其滿意值為：...。這些也可以用曲線圖、立方圖等做嗎，反正和你過去的文章改個形式呀，折線圖也可以，你自己研究吧，你的論文最后一段，因為都是打嘴仗的問題，讓人看的也累，就建議象國外一樣來個圖，漫畫、等等。反正我要給你打分，不高，你壓根沒說國外的..的研究內容，國外的論文我看的很多，形式上真是五彩斑斕，就是用word的圖片庫非常大的，可以組合畫點東西呀，比如，受歡迎的課下，鼓掌的多呀，等等，增加的想象力吧

計算機論文，我的本行，1，分節符完全錯了，分節符只有封面尾，目錄前，目錄尾，正文尾，共四個分節符，其中，參考文獻尾注設定到正文的本節內。而你的確太亂了，這樣你就沒有用自動的word的尾注方式，也沒有用自動的目錄生成，計算機專業的排版太不專業了。

英文文摘內的紅色、綠色的下劃線是語法或拼寫的問題，自己修改。解碼器，在1.3.3，中列舉的幾個解碼器，是名詞羅列，專有名詞，公認的，已經不為某個人所有的，所以壓根沒有必要列為參考文獻，我們要列為參考文獻，是引用了別人的（個別人的）觀點、論點來論證自己的。

畢業論文查重（cnki(tmlc)）數據庫范圍會加入本校已經畢業的非優秀碩士論文數據庫嗎？還是只有cnki通用的數據庫？因為抄了不少師兄的文字，呵呵，太多，改也只能改部分。

祝：工作愉快！身體健康！某某

剛剛3天前回答過某博士論文的問題，他就存在引用自己的杰作的問題，說明這套軟件在檢測自己寫的論文是有分值的，我看了他的論文，就是引用的方式上需要改進就可以過關了，其實我這已經收到了很多網友的來信，告訴我，通過我的幫助論文順利通過。你說的這兩套系統我覺得道理是一樣的。

有關碩士論文庫，這個在教育部是全部備份的，不管優秀是否，只要授予學位都上繳教育部備份的。這個在cnki網上能查到的只是非常小的一部分，比如，幾乎所有的在職的碩士學位論文都不上網公布的，各個學校只上傳自己認為不掉價的論文，有的學校，比如西北民族大學的計算機學院的碩士論文是查不到的。所以我這也不好判斷兩種檢測結果到底有多少變化。不管有多少變化，我想一定會有辦法解決的！

至于你說的抄了師兄的不少文字，我認為欠妥，應該說向師兄學習了很多，但我建議你要向你的師兄認真學習，吃透那些文字，直接指向那些文字的源頭標引。重要的一定要標引，一般的直接自己處理，4篇博客已經有不少辦法了。

老師，您好

我有很大收獲，還有幾個問題想向您請教（1）參考文獻一樣算不算在重復率里邊

（2）文本框查重軟件是否識別，是和圖標一樣呢，還是和普通文字一樣

感謝您的幫助，祝您工作順利！

參考文獻和重復率是兩回事，如果你不標注參考文獻，就是抄襲，抄襲會計算文字數量百分比，是學術道德的問題。

重復率是你的論文中，不屬于你的原創的內容的文字的百分比。這個是學術質量的問題，我們不可能全部原創，生下來個方形的雞蛋。只是生下來的橢圓形的和別人的相似而不同。大部分學校規定20——30%以內，因為一定要有專家的論據來論證自己的論點。否則自己論證自己會太蒼白的。文本框，沒試驗過，前面發明的圖像法是檢測不出來的。

老師：

您好！在網上看了您關于通過學術論文審查的文章，受益匪淺。在這里麻煩再請教您一個小問題，我引用的文章a里的一段話，這段話也是文章a作者引用文章b的，那我在標注引用的時候直接標注文章b的信息可以嗎？是否可以跳過文章a不管？

這個問題，我在博客中已經回答過，肯定先看源頭的文章，引用源頭的文章。這樣因為時間更久遠，你的論文才更值得考驗。毛澤東的話比毛小東的話肯定更讓人信服的。你的論證更嚴密，更可靠。

老師，你好！

我明天就要論文查重了，現在我有幾個問題急需你解答，謝謝了。

1、例如：某進行了理論和實踐的研究[9]。引用番號[9]在句號前，還是句號后。

2、引用的部分有多個句號，可否將句號變為分號。

3、一篇文章里有多處被引用，能否使用同一引用番號

這個問題回答過了，引用序號在句號前，一篇文章被多次引用，好像word不太認尾注重復，再敲一遍吧。句號和分號，這個說過了，不想重復了，累。句號變分號。

老師，您好，今天在網上看到您的關于如何避免查重的問題，我想問一下您，就是把別人的思想換個說法算不算抄襲啊？還有，用尾注標出了引用，軟件就會識別出來的嗎？怎么我有的同學在萬方上檢測重復率，標注引用的也都給查出來了，期待老師的答復，謝謝您！

回答：如果已經標引了是引用，而被查出來，這是正常的，如果是別人的東西，只有兩種結果，是否標引，沒有標引某文章（抄襲），標引了（重復百分比），如果標引了，而查出不是你所標引的文章，肯定是你自己的問題（沒有指向源頭，或你的標點的問題）。至于思想，換個說法，我到沒有試驗過。不過中國人特別習慣于將西方的經濟思想翻譯過來，改寫一下，比如國外的金字塔銷售方式，到了中國就變成傳銷了。

學位論文是個完整的系統，開題、解題、立題、論題、題后題等。一定會借助一些論文來論證自己的東西，尤其很多學校要求必須有40篇參考文獻，甚至必須有多少是外文文獻的。

老師：

您好！

麻煩你個事兒好嗎？我查重的檢驗單完全看不懂，標紅的全是文獻，這可怎么搞，麻煩下，謝謝！

感謝你看過我的博客，其中引證為否的部分是你沒有標注是引用，判定你是抄襲，其實你只要在文章中注明加上引用的標號和后面的具體文章就可以了，至于紅色的，難道你標錯了地方、或是對不上，或者是亂標的，我正在看，紅標是個類，正在看，[58] 常............................

本科論文怎么降低查重率 如何降低論文的查重率篇二

目前，高校對于碩博士論文,需要通過抄襲檢測系統的檢測才能算過關。對本科生來說，大部分學校也采取抽查的方式對本科論文進行檢測。

抄襲過多，一經查出超過30%,后果嚴重。輕者延期畢業，重者取消學位。辛辛苦苦讀個大學，學位報銷了多不爽。

但是，軟件畢竟是人工設置的一種機制，里面內嵌了檢測算法，我們只要摸清其中的機理，通過簡單的修改，就能成功通過檢測。

本文是在網絡收集的資料。整理了最重要的部分，供大家參考。

論文抄襲檢測算法：

1.論文的段落與格式

論文檢測基本都是整篇文章上傳，上傳后，論文檢測軟件首先進行部分劃分，上交的最終稿件格式對抄襲率有很大影響。不同段落的劃分可能造成幾十個字的小段落檢測不出來。因此，我們可以通過劃分多的小段落來降低抄襲率。

2.數據庫

論文檢測，多半是針對已發表的畢業論文，期刊文章，還有會議論文進行匹配的，有的數據庫也包含了網絡的一些文章。這里給大家透露下，很多書籍是沒有包含在檢測數據庫中的。之前朋友從一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也沒被查出來。就能看出，這個方法還是有效果的。

3.章節變換

很多同學改變了章節的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節拼接而成的文章，對抄襲檢測的結果影響幾乎為零。所以論文抄襲檢測大師建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過關。

4.標注參考文獻

參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢測軟件中是如何界定的。其實很簡單，我們的論文中加了參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟件中。都是統一看待，軟件的閥值一般設定為1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻，也會被判定為抄襲。

5.字數匹配

論文抄襲檢測系統相對比較嚴格，只要多于20單位的字數匹配一致，就被認定為抄襲，但是前提是滿足第4點，參考文獻的標注。

論文抄襲修改方法：

首先是詞語變化。文章中的專業詞匯可以保留，盡量變換同義詞；

其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動句、主動句；打亂段落的順序，抄襲原文時分割段落，并重組。

通過上述方法，能有效降低抄襲率。

下面舉幾個例子，大家可以參考下：

例句a：

本文以設備利用率最大化為目標函數,采用整數編碼與實數編碼相結合的遺傳算法,研究了hfs的構建問題。本文提出的染色體編碼方法及相應的遺傳操作方法可實現研究對象的全局隨機尋優。通過對car系列標準算例的研究,顯示了本文提出方法具有較高的計算重復性和計算效率。

修改a：

本文研究了hfs問題的構建，通過遺傳算法并結合整數與實數編碼，目標函數為最大化設備利用率來求解。本文的染色體編碼方法與對應的遺傳算法操作可有效提高算法的全局搜索能力。通過對一些列基準算例的研究，驗證了本文算法的有效性，并具有較高的計算重復性和較高的運算效率。

例句b：

由于房地產商品的地域性強，房地產開發企業在進行不同區域投資時，通常需要建立項目公司，此時就會面臨建立分公司還是子公司的選擇。子公司是一個獨立的法人，而分公司則不是獨立法人，它們在稅收利益方面存在差異。子公司是獨立法人，在設立區域被視為納稅人，通常要承擔與該區域其它公司一樣的全面納稅義務；分公司不是獨立的法人實體，在設立分公司的所在區域不被視為納稅人，只承擔有限的納稅義務，分公司發生的利潤與虧損要與總公司合并計算。

修改b：

房地產開發企業在不同區域進行投資時，由于此類商品的地域性強，因此需要建立項目公司。此時，企業需要選擇建立分公司還是子公司。主要的區別是子公司具有獨立的法人，分公司則不是獨立法人。其次，在稅收利益方面，由于分公司不是獨立的法人實體，在設立分公司的所在區域不被視為納稅人，只承擔納稅義務，總公司需要合并計算分公司的利潤與虧損；而子公司是獨立法人，在所在區域被視為法人實體，需要承擔與區域其他公司一樣的全面納稅義務。

修改抄襲的方法不外乎這些，這里更建議同學們，先熟悉你所看的參考論文，關閉文檔，用自己的話寫出來，這樣就不會受參考文獻的太多影響。

有同學這里就提出問題了，學校用的檢測系統是知網的學術不端檢測系統，不是淘寶幾元錢買的萬方數據檢測。

其實，各個檢測系統的算法區別并不大，只是數據庫有多有少，如果你沒有太多，什么系統都不用怕。既然你抄了，得到檢測報告的同時，先好好修改自己的文章。

抄了之后，改相擬度，可以這樣去頭去尾留中間，意同詞不同。

一、查重原理

1、知網學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

對比數據庫為：中國學術期刊網絡出版總庫，中國博士學位論文全文數據庫/中國優秀碩士學位論文全文數據庫，國重要會議論文全文數據庫，中國重要報紙全文數據庫，中國專利全文數據庫，個人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在知網庫，檢測不到。

2、上傳論文后，系統會自動檢測該論文的章節信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統會將論文按章節分段檢測，否則會自動分段檢測。

3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什么沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1有10000字，那么引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。

4、一篇論文的抄襲怎么才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。

二、快速通過論文查重的七大方法

方法一：外文文獻翻譯法

查閱研究領域外文文獻，特別是高水平期刊的文獻，比如science，nature，waterres等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。

優點：

1、每個人語言習慣不同，翻譯成的漢語必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻譯了之后，也 不會出現抄襲的情況。

2、外文文獻的閱讀，可以提升自身英語水平，拓展專業領域視野。

缺點：英文不好特別是專業英文不好的同學實施起來比較費勁。

方法二：變化措辭法

將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結構，更改主被動語態，或更換關鍵詞，或通過增減。當然如果卻屬于經典名句，還是按照經典的方法加以引用。

優點：1．將文字修改之后，按照知網程序和算法，只要不出現連續13個字重復，以及關鍵詞的重復，就不會被標紅。2．對論文的每字每句都了如指掌，爛熟于心，答辯時亦會如魚得水。

缺點：逐字逐句的改，費時費力。

方法三：減頭去尾，中間換語序

將別人論文里的文字，頭尾換掉中間留下，留下的部分改成被動句，句式和結構就會發

生改變，再自行修改下語病后，即可順利躲過查重。

優點：方便快捷，可以一大段一大段的修改。

缺點中文沒學好的，會很費勁，要想半天。

方法四：轉換圖片法

將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。因為知網查重系統目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過查重。

優點：比改句序更加方便快捷。

缺點：用順手了容易出現整頁都是圖片的情況，會影響整個論文的字數統計。

方法五：插入文檔法

將某些參考引用來的文字通過word文檔的形式插入到論文中。

優點：此法比方法四更甚一籌，因為該方法日后還可以在所插入的文檔里進行重新編輯，而圖片轉換法以后就不便于再修改了。

缺點：還沒發現。

方法六：插入空格法

將文章中所有的字間插入空格，然后將空 格 字 間距調到最小。因為查重的根據是以詞為基礎的，空格切斷了詞語，自然略過了查重系統。

優點：從查重系統的原理出發，可靠性高。

缺點：工作量極大，課可以考慮通過宏完成，但宏的編制需要研究。

方法七：自己原創法

自己動手寫論文，在寫作時，要么不原文復制粘貼；要么正確的加上引用。

優點：基本上絕對不會擔心查重不通過，哪怕這個查重系統的閾值調的再低。

缺點：如果說優缺點的話，就是寫完一篇畢業論文，可能會死掉更多的腦細胞。呵呵。。知網系統計算標準詳細說明：

1．看了一下這個系統的介紹，有個疑問，這套系統對于文字復制鑒別還是不錯的，但對于其他方面的內容呢，比如數據，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什么用嗎？

學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對于圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續關注本檢測系統的進展并多提批評性及建設性意見和建議。

2．按照這個系統39%以下的都是顯示黃色,那么是否意味著在可容忍的限度內呢?最近看到對上海大學某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發表的兩篇論文有抄襲行為,分別占到25%和30%.請明示超過多少算是警戒線？

百分比只是描述檢測文獻中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查后決定。

3．如何防止學位論文學術不端行為檢測系統成為個人報復的平臺？

這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統還只是在機構一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日志記錄等。

4．最小檢測單位是句子，那么在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？

我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為

相同。句子有句子級的相似算法，段落有段落級的相似算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。

5．如果是從相關書籍上摘下來的原話，但是此話已經被數據庫中的相關文獻也抄了進去，也就是說前面的文章也從相關書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標注的這段話來自相關的書籍，這個算不算學術抄襲？

檢測系統不下結論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。我們的系統只是提供各種線索和依據，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。

6．知網檢測系統的權威性？

學術不端文獻檢測系統并不下結論，即檢測系統并不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬于學術不端，需專家做最后的審查確認。

一篇論文的抄襲怎么才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。

論文查重修改的規律：

1、如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

2、可以將文字轉換為表格，將表格邊框隱藏。

3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，個人認為，不需要尾注，就可以當做自己的，因為查重的數據庫只是字符的匹配，無法做到中文和英文的匹配。

4、查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：的確是經典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來，或者是用：原文章作者《名字》和引號的方式，將引用的內容框出來。引號內的東西，系統會識別為引用

如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利，也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

特別注意標點符號，變化變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句，等等，自己靈活掌握。

因為真正寫一篇論文，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強，你已經閱讀了大量的資料，這就是一個過程，一個學習、總結的過程。

所有的一切，千萬別在版面上讓導師責難，這是最劃不來的。導師最討厭版面不規范的，因為他只負責內容，但又不忍心因為版面問題自己的弟子被轟出來。

5、下面這一條我傻妞試過的，決對牛b：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復制（成為塊，長方形），另外在桌面建一個空文件，將內容，復制到文件中，存盤，關閉。將這個文件的圖標選中，復制，在你的正文中的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的，所以是圖片。這個操作事實

上是將內容的文件作為一個對象插入的。所以是圖片。

以上那些東西再次總結一下：

查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：

1）如果的確是經典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來。

2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。

3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。

4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

6）如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

7）可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。

論文查重修改學校的要求：

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出-論點；

b.分析問題-論據和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

本科論文怎么降低查重率 如何降低論文的查重率篇三

論文查重率低至5%的論文怎么寫出來的？

要想順利通過畢業，論文查重率結果就直接影響著能否順利畢業，論文查重率低至5%的畢業論文是怎么寫出來的？很多同學們都困擾如何寫出低查重率的論文？閱讀下文，希望學弟學妹能在論文查重方面少走一些彎路，快速順利畢業。

一、先明確兩個問題：

1、論文重復率也是有可能降低到0的，只要你是用漢字寫出來的論文，變換各種表述都是有可能躲避論文檢測的查重，這一點是共識；

2、導師建議我們大量閱讀往屆畢業生的論文，目的也是為了盡可能的降低與往屆論文重復的可能性；

二、下載參考論文的方法

百度搜索師大云端知網免費入口，可以在中國知網免費下載論文，不限學科分類，不限下載數量。這個是師大云端提供的登錄入口，在校內校外都能正常使用，跟在學校圖書館下載論文一樣，簡單方便，無限制。

三、大量閱讀往屆論文的好處

1、有助于明確課題研究方向；

2、有助于了解當前課題的研究現狀；

3、有助于明確課題研究的創新點；

4、有助于降低論文檢測重復率；

5、有助于了解論文的寫作格式；

四、學校檢測系統原理

學校檢測系統由于是采用模糊算法，如果整體結構和大綱被打亂，可能引起同一段落的文章檢測前后標紅不一致，這是正常的，所以請親們在修改標紅的時候盡量變換句式，不要打亂論文原來的整體大綱和結構。

五、常見的修改方法總結：

1.替換關鍵字

2.打亂句子結構 3.改寫標紅的句子

4.不要刪除標紅的句子

5.不要改變標紅段落總字數

6.關鍵字用同義替換

六、重復率檢測建議

1、學校學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

2、上傳論文后，系統會自動檢測該論文的章節信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統會將論文按章節分段檢測，否則會自動分段檢測。

本科論文怎么降低查重率 如何降低論文的查重率篇四

修改重復率或抄襲率論文經驗：

cnki連續字數相同能超過13字萬方連續字數相同能超過15字否則會標注出來算進重復率我們學校規定cnki檢測重復率能超過30%.兩種數據庫檢測重復率會有結上誤差般cnki會更嚴格點先用萬方檢測下對照重復段落句子反復修改下用cnki檢測下放心了

現學生寫作畢業論文關鍵時期許多學生論文寫作要利用些文獻資料樣涉及問題何應用別人文獻資料何形成良好學術規范避免抄襲現非常迫切問題我們許多同學缺乏嚴格訓練也知道情況下抄襲情況下引用別人文章里我想對問題作出簡單討論僅僅只能算拋磚引玉而已目想和大家起討論題 抄襲行簡單地說使用了別人文字或觀點而注明抄襲照抄別人字句而沒有注明出處且用引號表示別人都構成抄襲美國現代語言聯合會《論文作者手冊》對剽竊（或抄襲）定義：‘剽竊指寫作使用人觀點或表述而沒有恰當地注明出處……包括逐字復述、復制人寫作或使用屬于自己觀點而沒有給出恰當引用’見對論文而言剽竊有兩種：種剽竊觀點用了人觀點而注明讓人誤自己觀點；種剽竊文字照抄別人文字表述而沒有注明出處且用引號讓人誤自己表述當由于論文注重觀點原創性前者要比者嚴重至于普及性文章卻有所同因并注重觀點原創性所并要求對來自別人觀點注明因此只看重文字表述否剽竊 何使用別人文獻資料呢美國哈佛大學其相關學生手冊指出句子與原始資料觀點和句子結構上都非常相似并且結論與引語相近而非用自己重述即使注明出處也抄襲能僅僅簡單改變原始資料幾詞語或者對其進行摘要總結必須用自己語言和句子結構徹底地重塑總結要直接引用（引自哈佛大學相關規定該原文我1年前看現找出處了）見對別人內容使用必須進行全面重寫否則有抄襲嫌疑里要避免胡亂拼湊和揉合 總之來說我們必須尊重別人智力成文章反映出哪些做哪些別人做 當現做些還難我想我們至少要有意識因剽竊概念里除過強調未注明點外還強調成心我們許多人寫東西正因知道抄襲何避免抄襲才犯了錯誤所明確抄襲非常重要從現實來看我們同學要寫篇10000字左右沒有任何抄襲嫌疑畢業論文困難我們至少應該從主觀上盡能避免出現嚴重抄襲行逐步形成好習慣

國內知網/維普/萬方三大系統里面資源斷更新每年畢業生論文除有保密要求外基本上都收三大系統收錄作比對資源庫所能大意啊國內三大系統知網/維普/萬方知網對人開放維普及萬方對人開放萬方檢測互聯網及英文知網及維普都檢測互聯網及英文現所有學校對于碩士、博士畢業論文,必須通過論文檢測查重才能算合格過關本科畢業生大部分211工程重點大學采取抽檢方式對本科畢業論文進行檢測查重抄襲或引用率過高經檢測查重查出超過百分之三十,相當嚴重相似百分之五十下延期畢業超過百分之五十者取消學位辛辛苦苦讀大學花了好幾萬加上幾年時間又面臨找工作學位拿多傷心所有檢測系統都機器都有內檢測原理我們只要了解了其內檢測原理、系統算法、規律通過檢測報告反復修改還能成功通過檢測輕松畢業

大概當今所有研究生畢業論文都會經過國知網學術端檢測即便被盲審系統初衷其實好定程度上能夠對即踏入國科研界碩士研究生們警示作用：杜絕抄襲踏實學問正所謂世界萬物有矛有盾哲學觀國知網學術端檢測系統并完善原因有二其目前圖文識別技術還夠先進；其二目前機器識別還達含義識別上智能化求索閣貫觀點戰略上蔑視戰術上重視和知己知彼百戰百勝要破敵必先知敵；要過學術檢測關當必先了解關玄機

、查重原理

1、知網學位論文檢測整篇上傳格式對檢測結能會造成影響需要終交稿格式提交檢測影響降小此影響幾十字小段能檢測出對于3萬字符上文字較多論文忽略對比數據庫：國學術期刊網絡出版總庫國博士學位論文全文數據庫/國優秀碩士學位論文全文數據庫國重要會議論文全文數據庫國重要報紙全文數據庫國專利全文數據庫人比對庫其比對庫部分書籍知網庫檢測

2、上傳論文系統會自動檢測該論文章節信息有自動生成目錄信息系統會論文按章節分段檢測否則會自動分段檢測

3、有部分同學反映說自己段落明明引用或者抄襲了其文獻段落或句子沒有檢測出來正常國知網對該套檢測系統靈敏度設置了閥值該閥值5%段落計低于5%抄襲或引用檢測出來種情況常見于大段落小句或者小概念舉例子：假檢測段落1有10000字引用單篇文獻500字下會被檢測出來實際上里也告訴同學們修改方法對段落抄襲千萬要選篇文章來引用盡能多選擇多篇文獻篇截取幾句樣會被檢測出來

4、篇論文抄襲才會被檢測出來知網論文檢測條件連續13字相似或抄襲都會被紅字標注必須滿足3里面前提條件：即所引用或抄襲a文獻文字總和各檢測段落要達5%

1）知網查重時黃色文字引用紅色文章涉嫌剽竊

（2）知網查重時只查文字部分圖、mathtype編輯公式、word域代碼查（要想知道知網底查些部分全選——復制——選擇性粘貼——只保留文字）建議公式用mathtype編輯要用word自帶公式編輯器

（3）word、excel編輯表查出來某些被逼無奈情況下選擇把表截圖放論文里邊去作者親眼見過有同學自己編系數查出來居跟人家重了數據決定了系數還能變欲哭無淚……

（4）參考文獻引用也要算重復率（包括學校要求x%內）所引用人家文獻時候好用自己改寫下

（5）知網查重章基本單元比封面、摘要、緒論都會作單獨章每章出檢測結標明重復率每章有單獨重復率全文還有總重復率有些學校規定論文否通過查重時僅要求全文重復率能超過多少還對每章重復率也有要求

（6）知網查重確連續13字與別文章重復做判斷依據跟之前網上些作者說情況致能夠把論文改任何句與別文章保證任意連續13字都樣知網查出來

（7）有處地方超過13字與別文章重復知網服務器都對處地方前進行模糊搜索些僅僅簡單加了些、……時、等詞語來隔斷13字多數情況會檢測出來些模糊搜索有時候非常傻能會把篇寫何養豬文章跟篇寫建筑文章關聯起說涉嫌抄襲遇種情況自己呵呵吧

（8）書、教材知網數據庫里沒有copy書同學需要注意copy部分能已經被別文章抄過了檢測時候重復了樣情況經常出現尤其某些經典理論用了上百年了肯定有人寫過了

當有些同學覺得用自己改寫下ok了現實情況：些經典理論用自己寫了也樣有標紅能因些經典理論已經被人翻來覆去寫了n遍了會會標紅看人品了作者查重時曾出現過段用自己語言翻來覆去改了三遍仍標紅情況讓人哭笑得只能說作者當時人品衰得沒辦法了愿現發篇文章能攢些人品待來日

（9）網絡上某些內容也知網數據庫里比：百度文庫、道客巴巴、豆丁網、互動百科、百度百科作者查重時候甚至還遇多奇葩網站神馬東方財富網博客、人大經濟論壇所選擇網上內容時要慎重

（10）外文文獻知網數據庫里存儲較少鼓勵大家多看外文文獻多學習國外先進科學知識、工程技術翻譯過來把們應用我國社會主義現代化論文來

（11）建議各位學校查重前網上先自費查遍檢測報告會對重復地方標紅先修改遍

（12）檢測遍修改完成同學們要掉輕心因知網查重變態、令人憤怒地方來了：第次查重沒有標紅地方第二遍能會出現標紅說抄襲舍得花錢網上花錢再查遍直低于學校要求重復率

（13）網上現常用查重有萬方、知網、paperpasspaperpass松萬方居知網嚴

萬方數據庫全查出來重復率會低于知網5%知網連續13字樣算重復所查出來重復率較高

好選擇用萬方先預查改完通過率般較高

1、引用引用標號要輕易使用句號寫了句號句號面剽竊了（盡管自已認引用）所引用沒有結束前盡量使用分號有些人引用上標放了句號面對應該句號之前

2、文字轉換表格表格邊框隱藏

3、看外文多由外文自己翻譯過來引用人認需要尾注當做自己因查重數據庫只字符匹配無法做文和英文匹配

4、查重匹配過程句單位句重復了容易判定重復了所：確經典句子用上標尾注方式參考文獻表達出來或者用：原文章作者《名字》和引號方式引用內容框出來引號內東西系統會識別引用般引用采用羅嗦法原句省略主語、謂語、等等添加全反正哪怕多字勝利也采用橫刀法些句子成分去除用些代詞替代或者用洋鬼子法原文洋名文直接用英文英文直接用文或哦文全姓名用文名文名找齊了替換成文姓名故意些縮寫英文邊上加上（注釋）(畫蛇添足法）總之每句都變化下哪怕增加字或減少字都勝利了特別注意標點符號變化變化英文復合句變成兩或多單句等等自己靈活掌握因真正寫篇論文罕見地都自己幾乎能大量引用別人東西說明綜合能力強已經閱讀了大量資料過程學習、總結過程所有切千萬別版面上讓導師責難劃來導師討厭版面規范因只負責內容又忍心因版面問題自己弟子被轟出來

5、下面條我傻妞試過決對牛b：別人文字和部分自己文字選復制（成塊長方形）另外桌面建空文件內容復制文件存盤關閉文件圖標選復制正文位置上直接黏貼變成了圖片了能編輯操作事實上內容文件作對象插入所圖片操作事實上內容文件作對象插入所圖片

結論：本文寫作純屬作者人理解、心得體會能保證全文100%準確性有人因采用了本篇文章某些方法而論文沒通過學校檢測作者概負責本文了讓廣大同學了解知網查重些特點而鼓勵大家抄襲人文章建議大家自己寫作支持原創祝各位同學順利畢業大好工作、大把妹紙前方等著騷年師兄只能幫倒兒了

特別需要注意問題：

面總結幾常見問題：、有些書籍年份久遠知網等檢測系統沒有收錄些材料大段大段copy安全也有同學認數據庫大多往屆學生論文和期刊文章書本和政府工作報告等暫未入庫直接抄書般也會招

答：些做存風險第雖國知網沒有收錄書籍能存a同學或者老師同樣也抄了同樣內容并且已經其抄書論文發表了國知網能數據庫全文收錄a文章再抄同樣內容進行論文檢測時候能指向a文章會被認定抄襲

所抄書本前幾年有人抄過還會被測因此大家會選擇近兩年出版新書來抄新書也能存抄別人或者被別人抄現象另外論文評審時候評審專家經驗和理論水平比較豐富大段引用能被些老專家們發現時候結悲催了

二、現有些網頁上也有多相關材料撰寫論文能能復制上面內容比百度文庫、豆丁

答：也危險網頁大程度上來源于期刊網少文章摘抄期刊網上文章通過n篇論文粘貼復制而成另外有些數據庫已經互聯網網頁作數據庫組成部分之

連續13字相同能檢測出來把原文內容用新文字表達出來意思相似了好用聯想法看遍用自己語敘述出來要做專業性同義詞盡量用專業術語代替要做字同意思相同例主動句改成被動句句式換了用同意詞或用專業術語代替等等還要注意論文框架

降低抄襲率率方法：

1劃分多小段落來降低抄襲率

2.多書籍沒有包含檢測數據庫 比論著摘抄 3.章節變換能降低復制率

4.論文參考文獻引用符號抄襲檢測軟件例篇文章有5000字,文章1%50字抄襲了多于50即使加了參考文獻也會被判定抄襲

只要多于20單位字數匹配致被認定抄襲 修改方法：

首先詞語變化文章專業詞匯保留盡量變換同義詞；其次改變文描述方式例倒裝句、被動句、主動句；打亂段落順序抄襲原文時分割段落并重組

知網查重句子單位即文章句子單位進行分割與知網數據庫論文逐句對比若其有主要內容相同（即實詞名詞、動詞、專業詞匯等）則標紅若段落出現大量標紅句子則計算論文重復率按照我自己經驗避免查重好辦法把別人論文相關段落改成用自己語言寫出來比調換句子之間順序更重要改變句子主謂賓結構按照樣方法我論文重復率大概3%左右沒有任何問題希望幫 樣因基本上都句子單位過從現掌握情況來看實際上針對每段內容該段所有句子打散逐句對比查重比說論文段有a、b、c、d四句數據庫篇文章段有e、f、g、h四句比較時候應該a、b、c、d分別于e、f、g、h比較笨點說比較16次樣單純改動句子順序好用了必須改變句子結構才、各數據庫論文檢測系統比較和選擇

眾所周知數據庫有三駕馬車：國知網（cnki）、萬方、維普；般高校碩士、博士畢業論文都用知網論文檢測系統（本科畢業論文我太清楚過80%應該用也知網論文查重系統）因知網全國學位論文和期刊論文收錄齊全勢力強大種數據庫萬方其次維普比較糟糕值得提了收錄量比較少般數據庫收錄程序樣各數據庫去高校聯絡本校畢業論文資源基本上幾家數據庫壟斷給知網會給萬方給萬方會給知網因知網勢力強大提供優惠多所絕大多數高校都資源提交給了知網我要說呢多同學檢測論文抄襲時候知道選擇知網還萬方或者維普知網有絕對權威性和壟斷性跟學校檢測結致所才敢牛氣要價高過我還聽說價格高因知網次只能檢測5000字所篇碩士有2-3萬次需要提交好多次才能檢測完底樣我也沒有得證實

知網論文檢測系統原理連續13字相似或抄襲都會被紅字標注必須滿足3里面前提條件：即所引用或抄襲a文獻文字總和各檢測段落要達5%13字里有半相似會算半疑似相似所定要變換句式用專業術語代替要改仔細徹底切記切記

知網檢測范圍：

國學術期刊網絡出版總庫

國博士學位論文全文數據庫

國優秀碩士學位論文

全文數據庫國重要會議論文全文數據庫

國重要報紙全文數據庫國專利全文數據庫

互聯網資源英文數據庫(涵蓋期刊、博碩、會議英文數據及德國springer、英國taylor&francis 期刊數據庫等)優先出版文獻庫港澳臺學術文獻庫互聯網文檔資源

知網系統計算標準詳細說明：

1．看了下系統介紹有疑問套系統對于文字復制鑒別還錯對于其方面內容呢比數據圖表能檢出來檢出來還沒用

學術端各種行文字復制普遍和嚴重目前本檢測系統對文字復制檢測已經達相當高水平對于圖表、公式、數據抄襲和篡改等行檢測目前正研發當且取得了比較大進展歡迎各位繼續關注本檢測系統進展并多提批評性及建設性意見和建議

2．按照系統39%下都顯示黃色,否意味著容忍限度內呢?近看對上海大學某教師國家社科基金課題被撤消消息,原因其發表兩篇論文有抄襲行,分別占25%和30%.請明示超過多少算警戒線

百分比只描述檢測文獻重合文字所占比例大小程度并指該文獻抄襲嚴重程度只能說百分比越大重合字數越多存抄襲能性越大否屬于抄襲及抄襲嚴重程度需由專家審查決定

3．何防止學位論文學術端行檢測系統成人報復平臺

也我們認真考慮事情目前套檢測系統還只機構級用戶使用我們制定了套嚴格管理流程同時技術上我們也采取了多種手段來大能防止惡意行包括系列嚴格身份認證日志記錄等

4．小檢測單位句子每句里改動兩字檢測出來了

我們對句子也有相應處理有句子相似性算法并句子完全樣才判斷相同句子有句子級相似算法段落有段落級相似算法計算篇文獻段否與其文獻文字相似此基礎上綜合得出

5．從相關書籍上摘下來原此已經被數據庫相關文獻也抄了進去也說前面文章也從相關書籍上摘了相同我論文標注段來自相關書籍算算學術抄襲

檢測系統下結論抄襲還有人工審查關所您描述種情況專家會有相應判斷我們系統只提供各種線索和依據讓人能夠快速掌握檢測文獻信息

6．知網檢測系統權威性

學術端文獻檢測系統并下結論即檢測系統并對檢測文獻定性只檢測文獻與其已發表文獻雷同部分陳列出來列出客觀事實而篇檢測文獻否屬于學術端需專家做審查確認

目前收費論文檢測系統知網學位學術端行檢測系統或萬方數據檢測系統（少學校用）而學校使用正知網系統

目前收費論文檢測系統知網學位學術端行檢測系統或萬方數據檢測系統（少學校用）而學校使用正知網系統萬方幾學校用所收費系統檢測結和學校樣而兩系統都允許人注冊使用于有人弄賬號幫人檢測收費

因檢測結權威所要收費

免費論文檢測系統般由人或其公司開發因系統沒有被高校所采納所算檢測結比收費系統準也能成權威

至于兩種系統檢測結有多大區別難說了因知網論文檢測系統有國家扶持論文對比庫比較全面檢測出來抄襲率般比其高當也絕對

論文查重,參考文獻引用內容還算萬方上查重出現綠字引用參考文獻內容論文查重時算重復率

要看索引字數及們學校規定索引字數要太多好要大段大段引用而且也得看們學校規定有學校查重時候只看抄襲率有時引用自己也算抄襲確無奈有學校查重時候會看引文出處有出處算了所關鍵還要看學校會辦

知網查重時少會根據參考文獻而去排除抄襲引文也說所引用文字知網上還算重復率所要少引用要把引用加修改~

本科論文怎么降低查重率 如何降低論文的查重率篇五

如何降低畢業論文的查重率，學會了，寫論文真是簡直了 真正寫一篇論文，大量引用別人的東西是很正常的。能夠反映出作者的綜合能力強，說明作者已經在此之前閱讀了大量的資料，這就是一個學習總結的過程。特別是碩士學位論文的第一章，肯定引用了很多論文，將一個問題徹底描述出來，后面才引出自己的觀點、方法、策略等等。如果第一章的引用少，沒有站在偉人的肩上，這樣的論文，質量上是膚淺的。值得一提的是，在引文文獻資料時，又不得不面對另一個重要的問題——查重！查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了。查重軟件是中國知網cnki學位論文檢測系統tmlc/vip。其運作模式是將論文電子版輸入電子數據庫，然后數據庫會根據現有的所有存在的知網的或者網絡上的電子數據進行匹配，軟件檢測到如果有13個相同的字，就認為是雷同。

論文修改原則：

【1】反抄襲軟件檢測到13個相同的字，就認為是雷同，所以連續相同的，不要超過13個字；

【2】盡量用同義詞替代，比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見=隱藏；優點尤其突出=優勢盡顯無疑

【3】改變句子的主動被動語態，比如：數字水印為多媒體數據文件在認證、防偽、防篡改、保障數據安全和完整性等方面提供了有效的技術手段。=在多媒體制品的認證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數字水印的檢測作為有力的檢測手段。

【4】可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。

引用注意事項：

【1】如果的確是經典的句子，就用上標尾注的方式，在參考文獻中表達出來。【2】如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。

【3】也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。

【4】或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

【5】故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

【6】如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽

竊了（盡管自己認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

【7】可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。

【8】特別注意標點符號的變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句等等，自己靈活掌握。

【9】如果大概知道本校的答辯成員的名單，就有意無意引用他們的東西，讓他們高興一點，答辯順利點，但一定要看懂。讓答辯組成員認為你真的認真拜讀過他的文章！

【10】以上是對于中文的資料的引用的問題，如果你看的外文多，自己將外文翻譯過來引用的，不需要尾注，可以當作自己的。因為查重的數據庫只是字符的匹配，無法做到中英文的匹配。另一方面，你自己找到的外文資料，你付出了勞動，你自己翻譯的，你也付出了勞動，基本可以算你自己的勞動了。洋為中用，自古就是這樣。

最后強調一點，排版要規范。

獨家：論文檢測老師首次披露論文反抄襲秘籍

作為工作的一部分內容，我要負責教務處研究生和本科生學位論文學術不端行為檢測（也稱論文復制比檢測）。所以每天很多同學都來詢問關于論文檢測的有關經驗，不少同學對這一檢測很是忐忑不安，總是不停的詢問。由于本人時間有限，以下經驗不一定完全正確，但基本適用。僅供各位同學參考~~

1.檢測的復制對象范圍

系統僅能檢測到復制cnki數據庫中論文的復制情況。因此，未被cnki文獻引用的專著、所有外文文獻，無法檢測到。（由此可見，這一論文檢測系統有很大的技術局限，僅能檢測直接復制cnki文章的極度懶惰行為，算是對同學們學術規范的最低限度的溫柔監督了。）

2.超標數據：全文及系統自動分段段落不超過30%

全文復制比超過30%，很好理解，不多寫。

段落，是系統自動將受檢論文分為數段，老博論文一般分8至10段，小碩論文一般分3段。段落不超過30%，是為了防止檢測不出猛copy一長段，又猛原創一長段的情況（此時，僅靠全文復制比30%的監督標準就不行了）。

有些同學搞不清狀況，用萬方檢測以為是知網檢測，在資料范圍上可能不如cnki那么全，檢測力度沒那么牛。所以，很多復制了的段落可能檢測不出，甚至檢測結果為0%！

建議：一般高校用的都是知網檢測，考慮知網檢測價格較高，可以先用萬方或paperpass

系統做前期修改，最后在用知網檢測做最終定稿。切記：學校用什么檢測系統您就用什么檢測系統定稿。