人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

研究生小論文和大論文的區別篇一

2.1 綜合素質高

在職研究生教育的對象都是針對社會生活中積極向上的人員，這些人員一般都是企業里的技術骨干或者管理人員，具有十分豐富的社會生產實踐經驗，專業技能十分強，在社會的發展中起著中流砥柱的作用，因此，這些受教育者的綜合素質普遍較高，這是我國在職研究生教育的一大優勢。

2.2 年齡跨度大，學習目的復雜

與普通全日制研究生教育不同，在職研究生教育的教育對象的年齡跨度相對較大，年齡的組成結構相對復雜；另一方面，由于這些學生都是來自社會上的不同行業，其學習的具體目的存在很大差異，這也是在職研究生教育的一個十分重要的特點。正是由于這些特點，給在職研究生教育的管理帶來了很多的難題，使教學內容和教學目標的制定過程十分復雜，學生的培養管理方面也存在很多的問題。

2.3 工學矛盾突出

在職研究生的主要特點就是接受教育的學生都是來自社會各行各業的社會工作人員，這些學生雖然接受著研究生的相關教育，但是并沒有離開工作崗位，這在時間和精力的分配方面就存在著很大的.問題，稍有不慎就會造成工作和學習出現相互矛盾，尤其是對于一些在社會中擔任重要角色的在職研究生，他們的工學矛盾表現的會更為突出，這是在職研究生教育最為明顯的特點。

3 我國目前在職研究生培養管理中存在的問題

我國的在職研究生教育起步相對較晚，與西方的發達國家的在職研究生教育培養方面還存在很大的差距，現行的在職研究生培養質量管理模式遠遠無法滿足我國在職研究生教育的發展?，F行的在職研究生培養質量管理模式中存在的問題很多，其中比較突出的主要表現在以下幾個方面。

3.1 在職人員自身的特殊性問題

影響在職研究生培養質量管理水平的問題有很多，但是影響事物發展的因素我們應該多從內因方面著手，針對在職研究生教育我們當然應該從在職研究生本身去著手分析了。在職研究生的特殊性就是他們擔任著兩個重要的角色，他們就是學生，又是社會工作中的重要角色，這兩個角色在很多情況下存在著時間和精力方面的沖突，在職研究生往往很難做到兩者兼顧，這就為我們的在職研究生培養質量管理工作帶來了嚴重的影響，造成在職研究生培養質量管理工作的舉步維艱。

在實際的在職研究生培養質量管理工作之中，正是由于在職人員的時間沖突問題，導致在職研究生的缺課現象十分嚴重，個別的在職研究生的缺課率甚至達到一半以上，這種情況將在很大程度上影響在職研究生的培養質量，使在職研究生沒有真正學到應該掌握的專業知識與專業技能，嚴重的阻礙了我國在職研究生培養質量管理的發展。尤其是針對一些自然學科的在職研究生由于工作的問題，他們根本無法完成應該進行的實驗題目，更不可能掌握應該掌握的實驗技能和實驗思路，這都為我國在職研究生培養質量管理帶來了很多的困難。

3.2 師資不足且水平參差不齊

影響我國在職研究生培養質量管理水平的另一個重要因素就是師資問題。在職研究生之所以參加這種在職的學習就是為了得到更多的知識與技能，而為他們傳播知識與技能的就是這些教師，因此教師的水平對于在職研究生培養質量管理的成敗起著舉足輕重的作用。目前我國的在職研究生教育在師資方面的確存在一定的問題。尤其是近以來，隨著我國經濟的快速發展，社會對于高學歷人才的要求在不斷的增加，在職研究生教育得到了快速的發展，招生規模在逐年擴大，但是研究生教育的師資問題卻沒有得到相應的發展。這些研究生導師隊伍的建設相對落后，很多導師的知識結構已經老化，無法適應現代的在職研究生教育的發展。 ? 3.3 論文研究與撰寫存在滯后現象

研究生的主要工作就是針對自己專業范圍的知識提出新的課題，針對這些課題進行研究，并在此基礎之上撰寫科研論文。但是這一系列的工作都需要大量的時間和精力的投入，在職研究生由于時間和精力的限制，在論文研究和論文撰寫方面存在嚴重的滯后現象，這種情況在我國的在職研究生教育中十分普遍。一些在職研究生的學術論文無法在學校完成，只能將課題帶到企業去研究和撰寫，但是大部分的企業并不具備先進的科研條件，無法為這些在職研究生提供一個理想的科研環境和寫作環境，這就加劇了在職研究生的論文研究與撰寫滯后的現象，為在職研究生培養質量管理帶來極大的困難。

3.4 課程設置不合理

由于我國的在職研究生教育發展的滯后性，近些年我國的在職研究生的招生規模又在不斷擴大，這些因素共同造成了我國在職研究生培養質量管理方面的問題，增加了在職研究生教育的壓力，造成在職研究生的課程設置存在很多問題，具體表現在：首先，課程設置和教學形式本科化傾向嚴重，由于在職研究生招生數量的不斷增加，現在的研究生教育教學存在著的嚴重的本科化趨勢，教師的授課缺乏專業的思維方式引導；其次，在職研究生的課程設置過于死板，必修課為主，選修課可謂是鳳毛麟角，沒有實際的意義和價值，無法滿足現代社會的在職研究生對于知識的需要。

4 提高在職研究生培養質量管理的措施

4.1 針對在職研究生的自身特點，采用彈性學制的培養方案

為了進一步的提高我國在職研究生培養質量管理水平，為國家和社會培養更多的人才，我們在進行在職研究生培養質量管理的過程中應該采用一些先進的管理模式，比如在學制的設置方面我們就應該采用彈性的學制設置方案，這樣可以更好的適應在職研究生的培養模式。在具體的管理過程中我們應該結合專業的要求，畢業論文的情況再結合學校以及學生的綜合情況制定具體的學制，這樣既滿足了學生對學習的要求，又可以提高在職研究生培養質量管理水平，促進我國在職研究生培養質量管理的健康發展。

4.2 搞高在職研究生的教學要求，嚴把學位論文關

學位論文是研究生教育中十分重要的內容之一，也是在職研究生進行在職學習的成果反應，在很大程度上詮釋了在職研究生培養質量管理水平，因此在實際的工作之中，我們必須充分的重視現代在職研究生的教學要求，從嚴管理在職研究生的學位論文相關問題，這是提高在職研究生培養質量管理水平的重要舉措。在具體的工作中我們應該對學位論文進行嚴格評閱，在論文的答辯過程更應該嚴肅對待。應該隨機抽取部分論文進行盲審，對于未通過盲審的論文一律推遲畢業，在論文的答辯過程中更是應該做到公開答辯，做到學術公開、公平競爭。

4.3 完善研究生教育的質量保證體系

為了進一步的提高我國在職研究生培養質量管理水平，我們在進行研究生教育管理的過程中應該積極的建立和完善研究生教育質量保證體系，以此來保障我國在職研究生培養質量管理。具體的保證體系主要包括培養體系、管理體系、監督體系和反饋體系四個方面。這是一個有機的整體，四個體系相互配合，相互監督，相互促進，共同提高我國在職研究生培養質量管理工作。只有建立了這樣的研究生教育質量保證體系，結合實際情況制定相應的規章制度，并不折不扣的去完成，我們才能保證我國在職研究生教育的持續發展。

5 結論

在職研究生教育是我國教育體系中一個重要的教育模塊，為國家和社會培養了大批的優秀人才，對社會的發展和進步有著十分重大的理論意義和現實價值。在職研究生培養質量管理是在職研究生教育的核心組成部分，對在職研究生教育的發展有著重要的影響，因此，我們必須重視在職研究生培養質量管理，建立一套科學的培養管理模式，保障在職研究生教育的質量。

研究生小論文和大論文的區別篇二

論文題目

空一行，2黑，一般不超過20字，不用不常見的英文縮寫。

小5楷。

作者

(作者詳細單位，省市郵編)

小5宋

摘要：摘要內容。

概括地陳述論文研究的目的、方法、結果、結論，要求200～300字。

應排除本學科領域已成為常識的內容;不要把應在引言中出現的內容寫入摘要，不引用參考文獻;不要對論文內容作詮釋和評論。

不得簡單重復題名中已有的信息。

用第三人稱，不使用“本文”、“作者”等作為主語。

使用規范化的名詞術語，新術語或尚無合適的漢文術語的，可用原文或譯出后加括號注明。

除了無法變通之外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。

縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加括號說明。

結構嚴謹，表達簡明，語義確切。

關鍵詞：關鍵詞1;關鍵詞2;關鍵詞3;關鍵詞4

title

第一個詞首字母應大寫;4號times new roman，應與中文題名含義一致，不超過12個實詞。

name name

多個作者署名用逗號隔開，姓氏字母大寫，名字的首字母大寫;小5號times new roman。

(department, city, city zip code, china;)

小5號times new roman，

abstract：英文摘要應是中文摘要的轉譯，所以只要簡潔、準確地逐段將文意譯出即可，要求250單詞左右。

時態用一般過去時，采用被動語態或原型動詞開頭。

避免用阿拉伯數字作首詞，不出現縮寫。

盡量使用短句。

key words：keyword1; keyword2; keyword3; keyword4

引言內容:引言作為論文的開場白，應以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，以及相關領域內前人所做的工作和研究概況，說明本研究與前人工作的關系，目前研究的熱點、存在的問題及作者工作的意義。

1、開門見山，不繞圈子。

避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。

2、言簡意賅，突出重點。

不應過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以引用參考文獻的形勢標出即可。

在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練。

3、引言的內容不要與摘要雷同，也不是摘要的注釋。

4、引言要簡短，最好不要分段論述，不要插圖、列表和數學公式。

正文5宋，首行縮進2字符。

一級分段標題， 4號仿宋。

1 量的書寫規則

正文內容:正文、圖表中的變量都要用斜體字母，對于矢量和張量使用黑斜體，只有ph采用正體;使用新標準規定的符號;量的符號為單個拉丁字母或希臘字母;不能把量符號作為純數使用;不能把化學符號作為量符號使用，代表物質的符號表示成右下標，具體物質的符號及其狀態等置于與主符號齊線的圓括號中。

二級分段標題， 5黑，固定行距15磅，段前段后3磅注意區分量的下標字母的正斜體：凡量符號和代表變動性數字及坐標軸的字母作下標，采用斜體字母。

二級分段標題， 5號黑加粗。

正文中引用參考文獻的標注方法，在引用處對引用的文獻，按它們在論著中出現的先后用阿拉伯數字連續排序，將序號置于方括號內，并視具體情況把序號作為上角標或作為語句的組成部分。

1.1 單位的書寫規則

正文內容。

單位符號無例外的采用正體字母。

注意區分單位符號的大小寫：一般單位符號為小寫體，來源于人名的單位符號首字母大寫。

體積單位升的符號為大寫l。

三級分段標題， 5號宋。

1.1.1 表格的規范化

正文內容。

表格的設計應該科學、明確、簡潔，具有自明性。

表格應采用三線表，項目欄不宜過繁，小表寬度小于7.5 cm，大表寬度為12～375px 。

表必須有中英文表序、表題。

表中頂線與欄目線之間的部分叫項目欄，底線與欄目線之間的部分叫表身。

表身中數字一般不帶單位，百分數也不帶百分號，應把單位符號和百分號等歸并在欄目中。

如果表中欄目中單位均相同，則可把共同的單位提出來標示在表格頂線上方的右端(不加“單位”二字)。

表身中同一欄各行的數值應以個位(或小數點)，且有效位數相同。

上下左右相鄰欄內的文字或數字相同時，應重復寫出。

表中，小5號宋，線條磅數應在0.5-0.75磅。

表序、表題，小5號黑。

表1 表題

2 圖的規范化

圖中文字均為小5號字;圖線條磅數應在0.5-0.75磅。

4號黑,單倍行距，參考文獻要求8個以上，正文中未引用的不列出。

正文內容。

插圖盡可能不用彩色圖。

小圖寬度小于7.5 cm，大圖寬度為12～375px 。

圖必須有中英文圖序、圖題。

函數圖只在靠近坐標線處殘留一小段標值短線，其余部分省略。

加注坐標所代表的量及單位(如t/s)。

標值排印在坐標外側，緊靠標值短線的地方;標值的有效數字為3位。

圖中量的意義要在正文中加以解釋。

若有圖注，靠近放在圖下部，圖序、圖題的上方。

專利

專著圖1 圖題

國際、國家標準3 數學符號和數學式的編排規范

變量變動附標及函數用斜體字母表示。

點、線段及弧用斜體字母表示。

在特定場合中視為常數的參數也用斜體字母表示。

對具有特殊定義的函數和值不變的數學常數用正體字母表示。

具有特殊定義的算子也用正體字母表示。

矩陣符號用大寫的黑斜體字母表示，矩陣元素用白斜體字母表示。

公式及公式中的符號說明盡量接排以節省版面。

把帶有復雜上角標的指數函數寫成。

公式的主體應排在同一水平線上;繁分式的主輔線要分清。

長公式在運算符號后回行;長分式轉行時，先將分母寫成負冪指數的形式，然后轉行;矩陣和行列式不能轉行。

矩陣元素包含式子時，每一列應以中心線上下對齊，行要左右排齊;元素為單個字母或數字時，每列應使正負號對齊。

對角矩陣中對角元素所在的列應明顯區分，不能上下重疊。

簡單的和常識性的運算公式和推導過程不要列寫。

4 結論

小5宋或times new roman， 3個作者以上只列出前3個，后加用“等”代替，英文用“et al。”。

作者的姓在前，名在后正文內容。

結論不應是正文中各段小結的簡單重復，它應以正文中的實驗或考察得到的現象、數據的闡述分析為依據，完整、準確、簡潔地指出以下內容：1)由對研究對象進行考察或實驗得到的結果所揭示的原理及其普遍性;2)研究中有無發現例外或本論文尚難以解釋和解決的問題;3)與先前發表過的研究工作的異同;4)本文在理論上和實用上的意義及價值;5)進一步深入研究本課題的建議。

參考文獻:

[1]期刊文章論文集中的析出文獻作者. 文獻題名[j].刊名,出版年,卷(期):xxx-xxx (起止頁碼).

[2]論文集作者. 析出文獻題名[a].論文集名[c].出版地,出版年.

[3] 作者.書名[m].版本(第一版不寫).出版地：出版者，出版年.

[4]學位論文作者.文獻題名[d].保存地點:保存單位,出版年

[5] 作者. 文獻題名[r].報告題名及編號，出版年.

[6]科技報告作者. 文獻題名[eb/ol].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期.

[7]電子文獻專利所有者.專利題名[p].專利國別:專利號,出版日期.

[8]專著、論文集、學位論文、報告作者.文獻題名[n].報紙名,出版日期(版次)

[9]報紙文章標準編號,標準名稱[s]

[10]各種未定義類型的文獻作者.文獻題名[z].出版地:出版者,出版年

研究生小論文和大論文的區別篇三

一是選題方向與專業對口。

怎樣去發現問題，確定論題呢?以下幾點可供參考：從主管部門、專業學會和各類研討會等指定的研究課題中，篩選出符合自己的工作實際和研究專長的典型問題作為論題，加以研究，撰寫成文;實踐中注意細心觀察，勤于思考，就自己體驗較深又感興趣的地方觸發靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題;通過認真閱讀書刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎上，受到有關論點和問題的啟示，發現論題，總結經驗、推陳出新，發表自己與眾不同的見解。

總之，發現問題的關鍵在于“留心”。

只要平時留心，注意積累，好的選題是時刻都可能出現在你的思維之中的。

一旦有了想法，就要立刻記下來，為以后進行篩選或提煉論題做好準備。

二是選題要考慮主客觀條件，應對自己有正確的客觀估計。

如自己掌握材料的深度和廣度，駕馭材料的能力，對課題的理解程度等。

根據自己的長處和興趣愛好，揚長避短，充分發揮主觀優勢。

同時還要充分了解學術界的研究現狀，如本課題研究已有的成果，還存在哪些問題，尚待研究、解決的問題及迫切程度，社會需要和科學發展的趨勢等等。

只有把主客觀兩方面的條件結合起來，才能選出最適合自己的課題來。

三是選題時間適宜，選題要盡量早些，以便有充分的時間積累材料。

但又不宜過早，過早選題，自己的專業知識還較單薄，如果在對本學科領域的學術研究狀況知之甚少的情況下，貿然選題，難免失之偏頗。

有了一定的專業基礎，不至于茫然無從，又可以比較從容地準備，讀書、積累材料，也有足夠的時間和精力深入探討。

如果到評職稱時才考慮選題，就會顯得很倉促，無暇把問題考慮成熟，研究透徹，投稿成功的幾率就很小。

四是課題難易、大小要適度。

選擇的課題難易要適度。

難度大的課題當然更有科學價值，但對參加工作不久的人來說，往往力不勝任，難以完成。

在選題時，要根據本人的專業基礎和時間及其它相關因素，如資料條件、經費等，綜合考查以選擇大小適當的課題。

否則，課題過大，問題難以研究深入，可能導致虎頭蛇尾，草草收攤;題目過小，不能充分挖掘自己的潛力，發揮自己的才能，論文達不到應有的水平和深度。

具體來說，選題可從如下幾個方面入手。

3.1 問需求——羅列需求問題

針對你所從事的實際工作，細細地分析以下問題：

1) 年輕同志：目前工作還存在那些不足?那些地方還有進一步改善的余地?別的同志、別的單位在哪些方面做得更好?我還有那些東西該懂但還不懂?下面應該怎么辦?

2) 已工作多年的同志，除上述問題外，更應該考慮：曾經關注過那些問題?在哪些方面傾注了心血?哪些方面有與人不同的經驗和體會?我自己的新想法和新做法可以在什么地方使用和推廣?

從上述問題中選定研究方向，學習有關知識，下功夫進行探討和研究，選題問題一定會迎刃而解。

3.2 深——深入一步

選題前要弄清這樣幾個問題：關于本題目研究的歷史和現狀;前人的思想和重要的研究成果;已經解決的問題;存在爭議的問題;爭議的焦點和問題和癥結;論爭各方的代表性觀點、人物及其著述;研究的薄弱環節及尚待開拓的領域;實踐中出現的新情況、新問題……，總之要從大面上摸清本問題的基本情況，這樣就會頭腦清醒，方向明確，開拓新的研究領地。

研究生小論文和大論文的區別篇四

1.封面

碩士畢業論文的封面由論文題目、指導教師、學科門類、專業名稱/研究方向、日期、封面顏色等部分組成，其中：

(1)論文題目

論文題目字數不應超過26個漢字，可以分兩行排列，及中英文對照。

(2)指導教師

填寫論文作者的指導教師。

沒有經過學校相關規定批準的合作指導教師，是不允許在論文上署名的，且署名的合作指導教師人數不超過2人。

(3)學科門類：論文編寫者的專業所屬的學科門類，例如工學、文學、哲學、經濟學、法學、理學、管理學等。

(4)專業名稱/研究方向：必須與論文作者的專業目錄表和培養方案書一致。

(5)日期：畢業論文的完成時間。

(6)封面顏色：論文的封面顏色可由各個專業自行擬定，每個專業可以選擇不同的顏色以示區別。

2.獨創聲明及授權說明

獨創性聲明及授權說明頁附于論文的摘要之前，需要由研究生和指導教師本人簽字后方可有效。

3.摘要

碩士論文的摘要由中外摘要和英文摘要兩部分組成。

其中中外摘要一般為500-1000字。

內容包括本論文的課題的研究目的、研究方法、研究成果及得出的結論。

摘要應本著突出本論文的創造性成果或創新點，語言精煉，言簡意賅。

摘要應當具自我解釋性，在不閱讀論文全文的前提下，讀者就能夠獲取論文所闡述的主要論點及提供的信息。

英文摘要與中外摘要對應，它是是以英文形式對文章的概述，需要注意的是，英文摘要不是對中文摘要的簡單翻譯，英文摘要頁置于中文摘要頁之后。

在論文摘要后，另起一行用于標明本論文的關鍵詞(3-5個)。

用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語,便于文獻標引工作從論文中選取。

關鍵詞間用逗號分隔，最后1個詞后不打標點符號。

以顯著的字符排在同種語言摘要的下方，盡量以《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞作為依據。

4.目錄

目錄一般列至二級標題，即列出到三級目錄。

目錄的內容必須與正文標題及各個章節的標題一致。

目錄頁由論文的章、節、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，需要另起1頁排在摘要頁之后，章、節、小節分別以1、1.1、1.1.1、1.1.2、2、2.1等數字依次標出，一二級目錄用小四宋體，三級目錄用5號宋體，數字及英文字符采用times new roman格式。

5.插圖及表格

論文中如果涉及到較多的圖、表，可以給出一個清單，附于目錄頁之后。

圖表的清單應有序號、圖表名稱和頁碼。

6.正文

論文正文的字數一般至少3萬，它是文章的主體，分為標題、文字敘述、圖表、公式和數據等部分，文章組織形式可結合學科實際的要求和研究課題的特點而定。

7.參考文獻

參考文獻是在研究本課題的過程中，對某一著作或者論文的整體參考與引用。

8.附錄

在論文的編寫過程中，對于不適宜放入正文中的部分，但確實與本論文研究有關的過程或資料均應該放在附錄中，以免影響到論文主體的結構或者論點。

9.致謝

致謝部分主要用于答謝對課題研究、畢業論文完成等方面有較重要幫助的人員。

研究生小論文和大論文的區別篇五

一、各組成部分的基本要求

提交評議和答辯的學位論文由封面、獨創性聲明及版權授權書、中文摘要、英文摘要、目錄、插圖和附表清單、論文正文、參考文獻、附錄、致謝等部分組成并按先后順序排列。

1.封面

碩士學位論文封面(見附件一)、書脊(見附件三)要求如下：

(1)論文題目：不超過26個字，可分兩行排列，中英文對照。

(2)指導教師：論文作者本人導師。

未經學院學位評定委員會遴選且在研究生處備案的合作指導教師，不得在學位論文上署名;署名的合作指導教師人數不超過2人。

(3)學科門類：專業所屬的學科門類，如哲學、經濟學、法學、理學、管理學等。

(4) 專業名稱、研究方向：應嚴格按照專業目錄和培養方案填寫。

(5)日期：學位論文完成時間。

(6) 論文封面顏色由專業點自定，各專業可選擇不同的顏色以示區別。

2.獨創性聲明和關于論文使用授權的說明

附于學位論文摘要之前，需研究生和指導教師本人簽字。

見附件二。

3.中文摘要

碩士論文摘要一般為500-1000字。

內容包括研究工作目的、研究方法、所取得的結果和結論，應突出本論文的創造性成果或新見解，語言精煉。

摘要應當具有獨立性，即不閱讀論文的全文，就能獲得論文所能提供的主要信息。

見附件三。

在論文摘要后另起一行注明本論文的關鍵詞(3-5個)。

4.英文摘要

與中文摘要對應。

見附件三。

5.目錄

一般列至二級標題，必須與正文標題一致。

6.插圖和附表清單

論文中如果圖、表較多，可以分別列出清單列于目錄頁之后。

圖表的清單應有序號、圖表名稱和頁碼。

7.正文

字數一般不少于3萬。

論文正文是文章的主體，一般由標題、文字敘述、圖表、公式和數據等部分構成。

寫作形式可因學科要求和研究課題的性質不同而異。

8.參考文獻

在研究過程中，對某一著作或論文的整體參考與借鑒。

9.附錄

凡不宜放在正文中，但與論文有關的研究過程或資料均應放入附錄。

10.致謝

致謝對象限于對課題研究、學位論文完成等方面有較重要幫助的人員。

二、基本格式

1.標題

(1)一般分三級標題。

具體要求如下：

一級標題：黑體，三號或16pt，段前、段后間距為1行;

二級標題：黑體，四號或14pt，段前、段后間距為1行;

三級標題：黑體，小四號或12pt，段前、段后間距為1行。

上述段前、段后間距可適當調節，以便于控制正文合適的換頁位置。

(2)可以用“章、節”、“一、(一)”、“1、1.1”等形式。

使用章節標示的格式如下：

第一章 □□□□□(一級標題，居中，單列一行)

第一節 □□□□□(二級標題，空兩格左對齊，單列一行)

一、□□□□□(三級標題，同二級標題)

可采用其他格式，要求不變。

其它級次標題或需突出的重點，可用五號黑體(或加粗)，可單列一行，也可放在段首。

2.正文字體

正文中文采用簡體，特殊的個別情況可用繁體，為五號宋體，行間距為18磅;圖、表標題采用小五號黑體;表格中文字、圖例說明采用小五號宋體;表注采用六號宋體;英文、羅馬字符一般采用times new roman正體，按規定應采用斜體的采用斜體;阿拉伯文、日文等其他文字使用該文字的慣用字體。

3.表格、圖形、公式

(1)文中表格均采用標準表格形式，可參照正式出版物。

表中參數應標明量和單位。

表序、標題居中置于表的上方。

表注置于表的下方。

表格一般放在同一頁內顯示。

(2)圖中術語、符號、單位等應與正文中表述一致。

圖序、標題、圖例說明居中置于圖的下方。

圖形不能跨頁顯示。

照片不得直接粘貼，須掃描后以圖片形式插入。

(3)公式一般居中對齊，公式編號用小括號括起，右對齊，其間不加線條。

(4)文中的圖、表、公式、附注等一律用阿拉伯數字按章節(或連續)編號，如圖1-1，表2-2，公式(3-10)等。

4.注釋

一律采用頁下注(腳注)。

注釋序號用①，②，③……標識，每頁重新排序。

引文注釋的具體格式按《中國社會科學雜志社關于引文注釋的規定(試行)》執行，見附件四。

研究生小論文和大論文的區別篇六

【1】集團公司財務風險管控研究

文章類型： 碩士畢業論文 會計碩士論文

第 1 章 緒論

1.1 研究背景及意義

經濟全球化給企業帶來機遇的同時，也帶來了很多挑戰。

面對這么廣闊的經濟環境，企業勢必向多元化方向發展，因此所帶來的競爭也日趨激烈。

若企業及其子公司不能應對這樣的環境變化，那么其日常經營勢必會受到不小影響，并將其帶入經管和財務的風險漩渦中。

在實際的管理活動中，管理者常常將重心放在人資、品牌塑造和經營戰略上，而忽視了風險的評估。

尤其是站在集團的角度忽略其下屬子公司的風險管控，其表現主要有以下幾個：一、風險管控意識不強;二、一味強調多元化發展和多多融資;三、內部員工只追求自身利益;四、收集信息能力薄弱，過時或假的信息使高層做出不恰當的決策;五、集團對下屬子公司的治理方法已經過時。

以上的行為均加深了財務風險程度。

因為集團對下屬子公司管控和監督不力，導致財務狀況危機甚至是破產現象時有發生，因此對集團自身也產生了很多不利的影響。

這其中最典型的例子就是巴林銀行集團的倒閉，在全球的商業銀行中，具有最老資格的莫過于巴林銀行，可見其曾經的輝煌程度，經營史長達兩百三十三年，其破產源于新加坡期貨公司的違規交易所帶來的巨大損失，它的破產在世界范圍內引起不小的轟動。

究其破產的根本原因是對子公司失敗的風險管控。

在其破產的前夕，當局董事長甚至覺得負債表根本代表不了什么，更不用說對于破產的提前預警。

拜這些管理者的觀點所賜，巴林銀行迅速走向滅亡。

對于我國而言，“集團公司”是一個很年輕的概念，存在至今不過二十載的時間，但隨著經濟形勢的變化，其發展也呈現出了欣欣向榮的態勢，對于我國國民經濟的繁榮發展發揮了十分重要的作用。

但相反的是，曾經紅極一時的公司也因為風險管控不善最終導致了公司的衰亡。

具有代表性的公司有熊貓集團的 “熊貓移動”子公司，熊貓集團的教訓說明，對集團公司的風險管控研究已經是迫在眉睫、刻不容緩了。

.........

1.2 研究思路和方法

本文在撰寫前參考了大量的文獻，理論結合實際梳理出一條從內到外的風險管控主線。

第一，重新梳理集團的整體架構，研究更有效的子公司管理辦法 。

第二，重整重要的財會人員，加強子公司的日常風險防范。

第三，因地制宜，針對不同的子公司類型制定不同的管控方法。

第四，綜合研究不同的模式，在充分了解各模式的基礎上，結合千方集團的實際情況，提出專門的應對措施。

..........

第 2 章 相關理論綜述

國內外不少的專家從財務角度對集團風險管控做了深刻的探究，這些理論是本文課題探究的根基。

當前的研究，主要集中在三個方面：公司治理、內部控制和管理模式，研究者對它們進行研究并不斷做出調整，通過多種權益博弈合作的方式構建起完整的管理體制。

針對控股公司，很多母公司加大了對子公司風險的控制，同時還要考慮政府、各級供銷商以及職工等對母公司集團風險管控的干擾。

其奮斗目標是一直不變的，那就是集團價值的最優化，提出如何對集團的統籌管理做進一步研究。

上述內容主要是對集團風險管控的理論知識做簡單歸納，為本文問題的提出和解決方案的設定以及善后處理奠定了理論根基，為下文的展開論述做好準備工作。

2.1 全面風險管理理論

按照《coso風險管理整合框架》的內容推斷：公司應當把風險管理常態化，公司上至董事會成員，下至一般職員，都應具有風險管理意識。

把風險管理貫徹到工作中的每一天、每一名職員的每一個工作細節之中。

同時，風險管理應當是公司經營策略的一部分，可以滿足公司常態管理的需求，可以給股東和企業創造最大的價值，為公司的正常運轉和管理活動的開展提供相應保障，爭取把風險控制在可以接受的范圍之內。

風險管理是一個系統工作，其整個過程中內包含八個影響環節，它們分別為內部環境、目標設定、風險評測、風險應對、控制活動、信息和溝通、監督1，它們之間相互聯系且沒有先后順序，并不是環環相扣的關系。

其中，任何一個環節出現變動都會給別的環節帶來影響。

它們結合在一起，為實現企業的戰略、運營、合規合法性和財務報表可信性四個奮斗目標提供保障。

風險管理關系到企業運用機構中的每一個部門的每一名職員，這些職員可以是公司的決策者、管理層，也可以是一線作業的一名普通職工，每一個工作崗位上的職員都應該對自己工作范圍內的風險擔負對應的責任。

之外，和集團有關的外部人員，也應該有一定的風險意識，對集團的風險管理發揮應有的優化作用。

所以，企業內的每一個工作人員都要為實現上面的幾個目標服務，根據上述幾個環節實行風險管理，推動經營活動的開展。

《coso風險管理整合框架》中，內部控制應該被規劃到企業戰略之中，讓其目標和企業的戰略目標保持一致。

在風險評測時，必須對風險出現的幾率和其隱藏的深度以及爆發后的影響力進行分析，結合企業對風險的承受能力和風險的評測方式以及風險爆發的時間、范圍，考慮風險對公司發展策略的影響。

在風險解析程序中，要全方位測評復合風險，對多種風險糾纏在一起相互干擾影響有一個比較合理的認知。

..........

2.2 委托代理理論和公司治理理論

委托代理理論(伯利，米恩斯，1932)的精髓是：在生產力水平不斷上升、經濟愈加繁榮的背景下，委托代理關系的出現成為必然。

鑒于社會產品種類的不斷增加，勞動分工愈加細化，權利的行使者因為不同的因素失去了使用手中權利的機會。

同時，因為勞動類別細化，很多擁有淵博知識的高科技人才受到委托來處理這一問題。

但是，從履行代理的角度來看，代理人所看到的問題和委托人之間有較大的區別：代理者對其經營活動的態度是不同的，他們希望在此過程中獲得一定的回報，追求價值的提升和成本的壓縮。

委托人的目標則是增加財富，讓財富快速升值。

因為存在上述不同，兩組人員非常容易在具體經營活動中因為利益不同而發生矛盾。

假如沒有妥善的制度約束，又不能很好地對代理關系進行監督，這就讓代理人利用職權之便侵害被代理人的合法權益的行為有了可乘之機。

如此一來，代理關系必然被毀壞3。

公司治理(伯利，米恩斯，1932)指的是對公司內部利益相關者合作狀態的分析，找出他們的矛盾點并編制權益均衡體制進行限制，其中可能涉及到股東、公司董事會成員和管理者等，他們對企業的發展戰略和利潤的分配有直接影響。

公司治理理論的對象是對可以對企業行使權力的人，他們借助企業的資源創造財富，但與此同時，他們也需要承擔相應的義務——那就是為企業的將來供應資源。

以公司對企業文化和管理構成的研究為途徑，確定管治雙方在企業發展過程中的權責關系，保證權利能具體落實，義務也及時履行。

在委托和被托雙方，以激勵考察制度的設置為橋梁，構建以代理為主要業務的公司治理模型，這不但可以為股東和管理人員落實自己的權利提供幫助，還可以為他們履行各自的義務打下基礎，激發了管理人員實行科學管理的決心，讓更多工作落實到位。

此外，它可以幫助股東實現價值的最優化，明確自身和管理人員具備的權利，為企業的擴張提供保障。

............

第 3 章 千方集團財務風險管控的現狀及問題 ...... 11

3.1 千方集團簡介 ....... 11

3.2 千方集團對子公司財務風險管控的現狀....... 12

3.3 千方集團對子公司財務風險管控存在的問題.............. 14

3.4 千方集團對子公司財務風險管控問題的原因分析.......... 16

第 4 章 千方集團對子公司財務風險管控模式設計方案 ......... 20

4.1 千方集團對子公司治理結構模式 ............. 20

4.2 千方集團對子公司財務人員管理模式 ......... 23

研究生小論文和大論文的區別篇七

時光冉冉，歲月如梭，這世上唯一不變的就是變化。轉眼間，真的是轉眼間，三年研究生生活即將結束了。

閉上眼睛，可以瞬間調出研一第一天來海大的記憶，每一個場景細致可觸。

睜開眼睛，離開海大最后一天，卻已經近在眼前了，每一刻時光都心有留念。

坦然的說，我本科上的并不舒心，往事已去，不再羅嗦。然而研究生階段卻是我非常喜歡的時光，無論是學到的知識、認識的人物乃至經歷的故事。在此，簡單地做一個總結吧。

天地君親師，按照順序依次來。

感謝爹娘?，F在回家我會有意識地觀察父母的氣色，并因為老爹臉上的皺紋和老娘頭上的白發而心情低落，為自己早年的操蛋而心生悔意。爹娘無比愛我，養我育我辛苦異常。給我的成長環境也很寬松，除了品德的教育和是非方面的指導，對其他方面的發展并不多加限制。對我的選擇都始終鼎力支持，哪怕他們在某些選擇上未必認同這個有些離經叛道的兒子。然而現在，我知道，我應該并且已經踏上，支持他們的道路上了。也許，對于大部分背負著各種負擔的80后，一個最簡單的奮斗的信念就是：讓父母過的好點。

感謝孫寧。研究生生活的一部分，未來奮斗動力的一部分，身為親人，勿需多言。

感謝王賽。讓我在學習和生活上重新審視剖析自己，讓在我在未來道路的選擇上，堅定自己。相互挽扶，彼此信任。路漫漫而修遠兮，執子之手共求索。

感謝魏老師。還清晰的記得第一次見魏老師的情形。既有些不知所措，又想竭力表現以博得老師的關注。魏老師嚴謹的學術態度和溫和的為人處世原則，潤雨細無聲，默默浸潤著我的學習和生活。在論文的寫作過程中，從論文理論框架、到資料的收集、整個論文的架構乃至細節之處的修改，魏老師無不悉心指導，論文之內，我有成長，論文之外，更是受益良多。在此，向導師表示由衷的感謝，謝謝您魏老師。

感謝susan老師，給予我很多學習和提高英語能力的平臺，開闊眼界增長見識，讓我有幸在一個個實踐的機會里鍛煉和審視自我。謝謝您梁老師。

感謝同窗好友。整個班級里里，斐哥，浩然，是絕對的領袖和榜樣。在大宿舍里還有：春兒，小昕，陳真，老王，老李，宋磊，薛峰，王珂，一句話：我們兄弟情深!三年相處的情誼，將是我人生中無比絢爛奪目的財富!

最后，對本文借鑒引用著作的作者，以及百忙中抽出時間審閱本論文的專家學者，表示由衷的謝意。

寫到此處，指尖一澀，突然意識到，學生生涯真的要結束了!扭頭望向窗外，久不能語。

在即將走出校園，直面大千世界的路口，雖然有些彷徨，有些茫然，但是我知道，我必須勇敢邁步前行。以下面一句話做結尾并與君共勉：

未來不可知，是我們前進的原動力!!!

研究生小論文和大論文的區別篇八

情商培養醫學研究生淺析

摘要：當代醫學研究生處于一個知識和經濟快速膨脹的信息化時代，作為未來醫學事業的主力軍，社會對其的要求將更加嚴格，不僅需要過硬的個人和專業素質，還需要具備較高的情商，所以情商培養在醫學研究生成才道路上起著舉足輕重的作用。

關鍵詞：情商;培養;人際交往

1情商的涵義

情商又稱情感智商[1]，是相對于智商提出來的與一個人成長和事業發展密切相關的全新概念。它反映的是一個人把握和控制自己情緒、對他人情緒的揣測和駕馭、承受外界壓力及挫折與不斷激勵自己和把握自己心理平衡的能力，屬于人的非智力因素的范疇。

2情商培養的必要性

2。1情商與醫療的關系

隨著醫學模式從單純的生物醫學轉變為生物—心理—社會醫學模式，醫學研究生的整體素質的提高，尤其是情商的培養顯得尤為重要。

2。1。1情商是醫患溝通的潤滑劑情商是醫患溝通的必要條件。高情商的人會給病人帶來積極的感染力，而這種親和力會傳達一種積極的信號，可以調動病人的主觀能動性，以增加醫患之間的相互信任和理解，最終使醫患關系得到優化和提升。情商可以化解醫患糾紛，甚至能夠避免醫患沖突，是和諧醫患關系的保障[2]。醫生的表達能力強一些，給病人解釋病情時多一點耐心、多一些策略和技巧、多一點潛移默化的修飾性語言，就會得到病人的尊重和信任，而這些往往是醫患溝通的基石，可以有效避免醫患沖突。

2。1。2情商是提升醫療服務質量的催化劑醫療質量的提高依賴于醫學科學水平和醫務人員情商水平兩者的共同提升，較高的情商是醫療服務品質提升的催化劑。其一，在主觀方面，情商高的人具有較高的人文修養，具備良好的心智、穩定的情緒、充沛的精力、堅強的意志力以及高度的責任感，所以能夠更加注重提高醫療質量;其二，在客觀方面，情商高的人能夠駕馭和掌控自己的情緒，洞察他人情緒，可以妥善處理各種突發或始料未及的各種意外情況等等。融洽的人際關系、和諧的外部環境、張弛有度的競爭與合作氛圍，這些也是提高醫療質量的活化劑。

2。2情商與團隊的關系

人，是社會的人。無論是醫療服務或科研攻堅，要想取得輝煌成就，單單依靠個人力量是渺小的，必須融入到團隊中去，發揮團隊精神。若要保持團隊和諧和提高其凝聚力，需要提高每個成員的情商。

2。2。1情商是醫療團隊聯系的紐帶 臨床醫生只是醫療服務團隊中的一分子，處理好與相關科室、輔助科室及職能部門的關系，取得其配合和支持，這需要臨床醫生具備良好的人際關系和協作溝通能力。另外，在本科室工作組內部及工作組之間，積極激發團隊協作能力，營造良好的競爭協作氛圍及融洽的科室環境，等等，這些往往需要團隊中每個成員的較高情商作鋪墊。

2。2。2情商是科研團隊的基石 一項重大科研成果的完成，往往需要多人甚至多個科研小組的共同努力，個人的成功是建立在團隊的基礎之上的。對于醫學研究生來說，選擇合適的課題，然后進行實驗統籌規劃設計并且在實驗室里完成整個實驗過程，這是一個相當艱辛的過程。缺少群體活動、人際交往面較窄、生活單調乏味等，這些往往使研究生們陷入閉門造車的境地。如果醫學研究生們注重情商培養，注意人文素質修養，摒棄浮躁之氣，深入到實驗中去，這將是實驗成功、取得科研成果的關鍵。此外，最大程度地整合人脈資源，利用一切可以利用的科研條件，與當今最先進最前沿的理念接軌，這也是成功的重要影響因素?？傊樯淌侨〉每蒲谐晒Φ闹匾A。

3情商培養的途徑

3。1加強醫學研究生的自我修養

醫學研究生要正確自我定位，客觀全面認識和評價自己，“人貴有自知之明”。在日常生活中醫學研究生應妥善管控自己的情緒，有的放矢地抑制不良情緒，學會自我減壓，增強自信心與心理承受能力;充分客觀地洞察自我，客觀地評價自我，善于接納自我，揚長避短，實現自我價值;應樹立正確人生觀、價值觀，保持積極向上的生活態度。在工作學習中加強自我人文素質修養及文化藝術修養[3]，要注重心理疏導，發揮自我主觀能動性，培養自我激勵能力;端正工作態度，培養敬業精神，實現全面發展。

3。2增強醫學研究生的人際交往能力

醫學研究生要增強人際交往的能力，首先要有良好的積極的心理狀態，保持熱情的態度，知曉人際交往的核心是合作和溝通，在處理人際關系時遵循真誠互助的原則，學會理解與寬容，能夠設身處地替別人著想，理解他人，學會求大同存小異;其次，注重人際交往的技能培養，明確四個原則，即平等、相容、互利、信用，要善于結交、善于傾聽、善于表達、善于解決各種問題、善于處理各種矛盾，審時度勢，把握好度;最后，要學會耐心經營人際關系，善于經營這是一種能力、一種智慧、一種藝術，表現在善于洞察別人的心理狀態，注意人際融合能力的鍛煉，一句真誠的關心話語，一個會意的笑容和眼神，都會換來寬松和諧的醫患人際空間。

3。3強化科室及導師的責任意識

科室應重視醫學研究生的身心健康，要創新文化載體，科室文化建設中融入情商元素。譬如，開展以情商為主題的文娛活動，組織情商知識競賽，營造開放性、創新性的團隊氛圍，提升研究生的團隊情商;此外，科室可以邀請一些高情商的成功人士做專題演講，還應將情商考核作為評優的重要依據。

導師的一言一行都會潛移默化地影響著學生。導師要發揮指導作用，注意加強學生德育及情商教育的培養。同時應多與其他導師溝通交流，提高自己情商的同時，提高對研究生的情商培養。

總之，當代醫學研究生的情商培養，不僅是自我能力提升的需要，也是現代醫學發展的需要，更是醫患和諧的需要。醫學研究生在汲取醫學知識的同時，也要注重情商培養，努力做到全面發展，成為醫學發展的合格人才。

[參考文獻]

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研究生小論文和大論文的區別篇九

論研究生的教育管理

[摘要]新中國成立以來，我國的科技和經濟建設都取得了舉世矚目的成就，而這些成就與我國的教育體制改革及大批創新人才的培養息息相關。文章以研究生教育管理為研究對象，就研究生院建設與研究生教育體制構建的作用、研究生教育管理的特點、出現的問題以及解決方案進行深入的探討，以使研究生教育更好地為國家建設服務。

[關鍵詞]研究生 教育管理 特點 問題 解決方案

一、研究生院建設與研究生教育體制構建的作用

經過近幾十年的努力，我國的研究生教育已經取得了快速的發展。1977年至，國家先后批準設立了57所研究生院。這說明我國的研究生教育已從最初的試辦階段走向更成熟的發展階段。結合我國的基本國情，高校成立的研究生院作為培養高端人才的.特殊機構，在管理的過程中必然離不開學校領導及各部門的支持與幫助。研究生院并不是一個獨自進行教學或者科學研究的機構，但如果將其完全地劃入高校，它又不同于高校當中的一些部門機構。因此，研究生院要想更好地加強管理，第一，必須和學校里的各個部門進行協調，與學校保持內中有外的關系，包括學校與研究生院各自發揮職責能力的關系，與學校學位機構的并行和互補關系，與各個學院、系以及各個科研所的重要機構、領導配合基層的關系。第二，研究生院作為高校當中的特殊機構，相互之間也形成了一系列的關系，包括學院內教育管理中獨立運行的關系，學院內非本系統但仍與研究生院有關的關系，學院內各個管理階層中以及管理人員與下屬職工之間的關系。

理清了各方面的思路，研究生院在組織機構和管理隊伍的建設、規章制度及運行機制的建設上都進行了不斷的改革和發展。隨著研究生院建設力量的加強，國家也加大了對研究生的招生力度，并不斷擴張研究生的實習基地，這對于提高我國碩士生和博士生的科研水平有重要的作用。研究生院各項功能的完善對于研究生教育體制的構建與發展起到重要作用，研究生院建設的綜合發展形成了更為完善的研究生教育體制。

二、研究生教育管理的特點

研究生教育作為高校教育中的特殊教育，其教育過程與大學其他教育的管理方式必然有所差別，主要體現在以下幾方面：

1。規范性與多樣性。規范性主要表現在，為更好地培養為社會服務的各個專業的高端人才，就要提高研究生的整體質量，因此全國設置了統一的考試來選拔研究生。多樣性主要體現在：

（1）招生方面的多樣性。研究生招生計劃主要采取計劃任務和調節計劃互相結合的體制，學校在自身條件允許的范圍內，結合社會需求，招收相應的委培生和自費生。

（2）課程設置方面的多樣性。學校根據研究生的培養要求和方案，在課程的開設上充分考慮到各個導師在學術研究上的專業能力以及其他師資問題，從而更好地調動每位導師的積極性。

（3）類型結構方面的多樣性。研究生從層次方面分為碩士研究生與博士研究生。從類型結構方面，分為研究性與應用性兩種方式，這也就必然會在目標培養、課程設置以及培養方案上產生顯著的差別。

2。學生的自主性與導師的指導性。學生的自主性主要體現在：

（1）參與制訂培養方案。研究生們根據自己的學習能力和水平，在導師們的指導下制定出適合自身的學習、研究方案來開展研究學習。

（2）親身參與課程的安排。研究生們在導師們的指導下，結合自身的能力、興趣與水平，從中選取自己喜歡的方向進行學習研究。

（3）與自己的導師們一起選擇課題。每位學生在導師的指導下，結合自身的能力與特點選擇自己的研究方向，在此基礎上為自己選擇的課題制訂相應的計劃。

（4）獨立完成自己制定的課題研究。導師在課題研究中只是起到點撥的作用，這點對于博士研究生生來講顯得更加突出。

導師的指導性主要體現在：

（1）培養學生開闊視野的能力。這對將來從事研究領域的學生來講，不僅可以從導師的身上學到扎實的理論知識，而且還可以對自己將來的方向進行正確的定位。

（2）培養學生為科學奉獻的精神。這為學生在未來的科學研究中對待研究的嚴謹態度、不斷進取以及敢于懷疑并且為研究事業而奉獻自己打好了堅實的基礎。

（3）培養學生進行科學研究的能力。導師的言傳身教幫助學生形成極強的觀察能力，掌握發散思維和集中思維等多種思維方法，提高自己的操作水平。

3。教學管理的系統性和科研管理的專門性。研究生教育經過多年的摸索，已經形成了一套較為完善的教學考核體系。培養研究生的重要目的就是讓學生在嚴格的訓練中進行研究學習，從而掌握相應的科研方法、在研究領域獲得從事某項科研的能力。所以，專門性在科研管理當中相對于教學方面的全面性和整體性更加重要。研究生的科研工作按不同的環節進行了劃分，例如文獻的查閱與評析、學位論文的選題和方法論證、科學實驗和工程試驗、論文的撰寫和答辯等，并且每一個環節都有明確的目的、方法、任務、時間以及考評的辦法。各個環節不是獨立存在的，而是根據相應的目標需要相互結合在一起的。不同領域的研究生在科研管理上也不相同，對學術前沿進行跟蹤，從而在管理中體現個性化。

三、研究生教育管理存在的問題

目前，我國研究生教育規模迅速擴大，研究生教育形式呈現多樣化模式，現有的研究生管理體制普遍不能適應現狀，各個院系參與研究生教育管理的主動性、積極性和創造性沒有得到充分發揮。當前，我國研究生教育管理工作中主要存在以下幾個問題：

1。管理目標混亂。學校對研究生的教育管理，無論從教育體制還是從課程設置上，都遠遠高于本科生，但基于研究生教育是為社會培養更高層次人才需求的特殊性，學校管理和制定研究生教育的培養目標在某些方面不是非常明確。因此，如何對研究生教育進行更好的目標管理就成了亟待解決的問題。

2。忽視學生某些環節的教務管理。做好研究生的教務管理才能培養出高質量的研究生，但目前大多數研究生院都存在的問題是，某些環節會忽視學生們的教務管理問題。處于學習階段的研究生，學習各門課程時都要按照所制訂的培養計劃進行學習，研究生培養科負責具體落實每位研究生的課程選擇、其所學專業是否符合學位的要求等問題。但實際上，對不同年級的學生進行全面管理時，各項工作內容都是錯綜復雜、相互交叉在一起的，很容易對某一環節疏于管理。

3。學生自我管理相對薄弱。自我管理在培養研究生的過程中有著相當重要的地位，具體包括對自己的心理活動、行為舉止以及生理方面的需求進行管理。這對于學生的自我成長、潛能的發揮等都是非常必要的，與社會管理是密不可分的。但是，目前研究生的自我管理相對薄弱，很多研究生并不知道該做什么，沒有明確的職業發展目標。即使社會環境再好，弱化了自我的管理，天資再高也不會取得成功。

四、研究生教育管理存在問題的解決辦法

1。加強目標管理。必須要按黨和國家的教育方針實施研究生的教育管理，在此基礎上結合學生的自身情況制定任務進行管理，包括制定總體目標和分目標。在設立分目標的過程中，一定要確保各職能機構、各崗位、各環節以及各級管理干部都要為總目標的實現承擔一定的責任，再調動一切可行的因素、分工協作后確?？偰繕四軌蝽樌瓿?。要想實現這些必須要考慮到經濟的發展和社會所需，緊緊地抓住提高培養質量這一中心任務。只有堅持這一目標才能為國家和社會培養出合適的高端人才?？傮w目標確定以后，要確保分配到各個部門去實施，具體來講應該分為研究生院、所在系部和研究所以及教研室三級。研究生院主要的任務就是制定培養研究生的方針政策以及關注管理中存在的細節問題，同時對所在的系和所提出的培養計劃有制約作用。所在的系和所要在配合各研究生院制定目標的前提下，根據自身的實際情況制定出適合自己的分目標。而教研室在這三級當中所起的作用更是不容忽視的，它既要負責給學生們推薦適合自己的導師、審查各專業的任課老師、考核學生成績，又要負責學生論文的審閱和答辯等相關工作，同時還要關注學生的學習和生活情況、做好學生思想政治方面的教育工作。

2。重視每個環節的研究生教務管理。研究生的教務管理，具體來講主要是在學院領導以及導師的協助下對學生進行培養。研究生教務管理按照有關規定布置任務、檢查工作，最后對檢查的數據通過進行概率統計用報表的形式呈現在各級領導面前。研究生的管理和培養是有一定規律的，彼此之間都是互相連接的，比如研究生的招生、入學、選課、論文的選題，到最后的參加答辯以及授予學位等，各個年級的學生在不同的學期都有各不相同的工作內容。要想真正做好研究生的培養工作，就必須對所有的工作環節進行深入了解，找到其中的規律。在培養研究生的全部過程當中，導師起著決定性的作用，研究生的教務管理工作雖然只是起到輔助作用，但也是研究生教育管理中必不可少的重要環節，因此，要想做好教務管理工作，必須要對研究生教務管理工作進行細化和強化。一方面，嚴格按照研究生個體培養計劃，建立完善的信息管理系統;另一方面，對研究生教務管理工作的質量情況進行定期檢查。

3。發揮學生的自我管理。學校管理和自我管理兩種管理方式越協調、目標越一致，所收到的整體管理效果就會越好。雖然研究生教育強調個體的主觀能動性，但更多要靠后天的努力。是否具有很強的自我管理能力，對一個人的成功與否有著很大的關聯作用。那些對自我要求相對嚴格的學生，既能充分利用身邊的有利條件、克服對自己不利的因素，同時還能夠把對自己不利的因素轉化成有利于自己的因素，從而幫助自己更好地成長。在研究生階段是否具有極強的自我管理能力，對于學生的科研以及將來的工作都是十分重要的。要想在研究生階段取得一定的成就，必須加強自我控制和管理能力。研究生們必須盡可能地去認識自己、了解自己，只有這樣才能有所收獲?？傊?，自我管理模式的成功是客觀存在的，有些學生自我管理意識薄弱，也沒有過多關注這一方面能力的培養，但實際上自我管理對研究生的學習、科研、生活、心理和行為等諸多方面都有重要影響。

社會的發展離不開優秀人才，研究生教育管理的發展關系我國政治、經濟、科技、文化等方面的發展。要想讓研究生有更好的發展前景，為國家和社會建設作出更多的貢獻，必須要結合我國人才需求的實際情況，進一步加強研究生院的建設，進一步完善研究生教育管理體制。只有做好研究生的教育管理工作，才能培養出高質量的研究生，才能研發出更多的科技文化成果，從而更好地為社會和人民服務。

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研究生小論文和大論文的區別篇十

電子商務研究生論文

【摘要】在信息時代快速發展帶動下，計算機也在各個領域都得到了廣泛應用，尤其是在電子商務中的應用發揮著不可忽視的作用。但由于電子商務交易雙方的相關行為，并非在面對面進行的，這也是使得人們逐漸認識到了增強網絡安全性對促進電子商務穩定發展的重要性。本文主要是對電子商務發展中應如何科學有效的應用計算機安全技術做出了進一步研究，提出了有效建議。

【關鍵詞】計算機安全技術；電子商務；應用探究

1前言

現階段，計算機技術已經成為電子商務發展中應用最為廣泛的一項技術，隨著電子商務應用的不斷推廣，很多企業和政府部門也逐漸建立起了內部專屬電子商務網絡，不僅給相關工作的開展提供了一定便捷，也在完善網絡傳播性、公開性等特點的基礎上，極大的提高了工作效率。就目前來看，我國計算機安全技術盡管已具有了相應的技術基礎，但為了使電子商務那個得到更加健康、穩定的發展，就需要不斷加強對計算機安全技術的應用研究。

2電子商務安全隱患分析

(1)系統中的安全隱患。目前，系統方面電子商務存在發展中存在的安全隱患主要包括引用、網絡和操作三個方面。要想保障這三方面的安全性，就必須要加強對網絡安全的保護，同時，使用者本身也要保護好自己的私密信息，如，不將自己的賬號與密碼保存在公共網絡。另外還要對信息存儲空間給予定期檢查，并科學整合各個系統的資源。

(2)信息被篡改、竊取。在進行電子商務交易時，若設置的密碼過于簡單，或者是使用者曾將相關賬戶和密碼保存在公共網絡，就會給黑客與其他入侵者留下可乘之機，并輕易的截獲機密信息，并通過對這些信息的深入分析總結出其中的規律，進而盜取全部的政務信息內容。同時，還有的入侵者會惡意的篡改或者是破壞工作人員傳輸的相關信息，進而給相關部門造成巨大損失。對于這種狀況應不斷完善加密技術，對傳輸的信息進行較為復雜和多層加密處理。

(3)計算機病毒。隨著電子商務的進一步普及，很多數據和信息都是通過網絡來傳播的，雖然具有很大的便捷性，但同時也給計算機病毒提供了一種更加快速的傳播途徑。計算機一旦被病毒侵入，不僅會使得諸多機密信息、資源被惡意修改，也極有可能會對計算機功能造成相應的破壞，并導致其無法正常運行，甚至還會造成其他計算機被傳染，從而為政務部門相關工作的開展帶來諸多困擾［1］。

(4)管理方面。由于電子商務并非面對面的交易，這也使得電子商務再管理方面存在很大的局限性。不僅沒有制定明確、到位的管理制度與針對性措施，部門管理人員對于電子商務沒給予足夠重視，這也在一定程度上給網絡黑客，已經諸多計算機病毒的侵入創造了條件。同時，一些工作人員的安全防范意識較差，對于計算機病毒沒有給予科學及時的清理，或者是電子商務交易雙方，對于軟硬件設備，以及相關操作系統沒有準確的設置，進而形成諸多管理漏洞，導致其交易過程的安全性無法得到有力保障。而要想有效避免這種狀況的發生，電子商務交易雙方就必須要對其軟硬件進行科學設置，并不斷完善其網絡操作系統，并從整體上提高部門工作人員的安全意識。

3計算機安全技術在電子商務中的應用分析

3．1建立完善的安全防范系統

首先，應該充分重視起高效防火墻系統的建立。建立完善、高效的防火墻系統，能夠最大限度有效避免受到外部網絡的攻擊。同時，其系統不僅可以為服務系統的信息傳輸、交流安全提供完善的控制措施，防火墻本身也具有良好的自我防御能力;其次，應安裝完善的黑客入侵檢測系統。

其系統主要是對網絡是否存在黑客入侵行為進行全面檢測，這樣不僅可以使防火墻再功能上的某種缺陷得到有效彌補，也可以為交易雙方的計算機系統，提供更加安全可靠的防護措施;再者，對于計算機病要給予專門的防護與過濾，科學建立多重病毒防護與殺毒系統，并在實際運行過程對其進行不斷優化，真正實現對病毒的多層次防御，從而有效避免其網絡內部受到病毒的入侵［2］。

3．2不斷強化安全控制

首先，在訪問方面。用戶應結合訪問控制設置的訪問權限，從各個角度，以及不同層次來進行訪問設置，以此來為訪問端的信息安全提供一定保障，同時，也可以通過將專門的隔離系統設置在網絡系統內部。主要是利用防火墻技術來預防、保護存在不安全因素的層面，其能夠對信息和數據等內容的訪問權限給予合理的控制，只允許進行相關內容的讀取，而不允許對其內容進行修改，以此來對計算機病毒和入侵者的和破壞入侵進行科學防護，充分保障訪問內容的安全性。其次，網絡認證。通過對網絡用戶的身份進行嚴格，多次的認證，能夠為網絡用戶的合法性，以及網絡的安全性提供有力保障。此外，還應不斷強化對網絡系統的安全控制，不斷完善其網絡系統的日常運行管理，并對一些不必要的網絡出入口進行適當的關閉處理［3］。

3．3建立健全安全管理制度

首先，在數據加密方面。由于電子商務交易并非面對面的進行，所以為了保障電子商務安全、順利進行，可以對是商務中涉及到相關信息、數據進行加密處理。當前，應用最廣泛的加密方法專用密鑰和公開密鑰加密兩種方法。特別是公開密鑰加密方法在實際工作中的應用，得到了廣泛的認可與青睞。通過采用這種加密方式，不僅可以保障網絡資源共享，也可以為電子商務交易提供有力的安全保障。另外，應用該技術還可以防止交易中的相關數據、信息被不乏分子應用一些儀器捕捉，在對諸多詐騙行為進行有效避免的同時，促進信息安全性的不斷提升;其次，部門內部管理方面。政府相關部門應針對其安全技術在電子商務交易中的實際應用，制定出一套嚴格、完整的內部管理制度，對于進行相關交易活動的用戶實行訪問權限和口令設置，對用戶身份進行嚴格驗證與反復確認，以此來保障資源的安全性。

4結語

當前，隨著計算機技術的廣泛應用，電子商務中存在的安全隱患也逐漸突顯出來，這些安全隱患的存在，不僅會對相關交易工作的順利進行造成一定威脅，也會對社會秩序的有序產生重重阻礙。因此，在電子商務發展過程中，其部門相關工作人員必須要重視起計算機安全技術的科學、靈活應用，深入分析電子商務方面存在的安全隱患，并制定出具有針對性的防護措施，有效改善電子商務安全性較低的情況，以此來為電子商務的健康、穩定發展提供有力保障。

參考文獻:

［1］全石峰．計算機安全技術在電子商務中的應用探討［j］．微型電腦應用，，29(11):63～65．

［2］黃開遠．計算機安全技術在電子商務中的應用探討［j］．中國新通信，(6):18～19．

［3］劉苗地．計算機安全技術在電子商務中的運用探討［j］．魅力中國，(8):35～36．

研究生小論文和大論文的區別篇十一

在本論文的寫作過程中，我的導師***老師傾注了大量的.心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學習期間給我極大關心和支持的各位老師以及關心我的同學和朋友。

寫作畢業論文是一次再系統學習的過程，畢業論文的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始。

從論文選題到搜集資料，從寫稿到反復修改，期間經歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨，在寫作論文的過程中心情是如此復雜。如今，伴隨著這篇畢業論文的最終成稿，復雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點成就感。那種感覺就宛如在一場盛大的頒獎晚會上，我在晚會現場看著其他人一個接著一個上臺領獎，自己卻始終未能被念到名字，經過了很長很長的時間后，終于有位嘉賓高喊我的大名，這時我忘記了先前漫長的無聊的等待時間，欣喜萬分地走向舞臺，然后迫不及待地開始抒發自己的心情，發表自己的感想。這篇畢業論文的就是我的舞臺，以下的言語便是有點成就感后在舞臺上發表的發自肺腑的誠摯謝意與感想：

我要感謝，非常感謝我的導師許靜老師。她為人隨和熱情，治學嚴謹細心。在閑聊中她總是能像知心朋友一樣鼓勵你，在論文的寫作和措辭等方面她也總會以“專業標準”嚴格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復修改、潤色，許老師始終認真負責地給予我深刻而細致地指導，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。正是許老師的無私幫助與熱忱鼓勵，我的畢業論文才能夠得以順利完成，謝謝許老師。

我要感謝，非常感謝邱錚學長。正在撰寫碩士研究生畢業論文的他，在百忙之中抽出時間幫助我搜集文獻資料，幫助我理清論文寫作思路，對我的論文提出了諸多寶貴的意見和建議。對學長的幫助表示真摯的感謝。

我要感謝，非常感謝xx學弟們。他們為我提供了寫作論文的重要工具——電腦。甚至為了讓我方便進出他們的寢室專門為我配備了一把鑰匙，而且四臺電腦的密碼也都一一告知于我，任我選用，讓很非常感動。對學弟們的支持和幫助表示萬分感謝。

為期一個學期的畢業論文(設計)已讓我非常痛苦的接近尾聲了，我的四年大學生涯也即將圈上一個句號。此刻我的心中卻有些悵然若失，因為那些熟悉的會計系的恩師們和各位可愛的同學們，我們也即將揮手告別了。

四年間，每次走進會計系教研室都會讓我感受到一種親切熱情的氛圍。無論是學習、工作生活上的問題，恩師們都會悉心給以指導解答，讓我倍受感動。也就是在這里，給我的大學生涯設計點上了第一個逗號。我的學術論文創作的開始，也是從這里起步的。從某種意義上可以說，今日的畢業論文(設計)其實從大一時已經開始了。會計系的老師們，給我四年的學習、成長創造了一個良好的環境，引導我充分利用學校的學習資源，去發展、充實自我，而不曾虛度光陰。在此，我真誠的向你們道一聲：“謝謝!”。

很榮幸在剛進校門時，能遇到像畢重榮老太太這樣一位為學生盡心盡責的恩師，如今她已退休在家。在教給我們知識的同時，她也傳授了許多為人、做學問的道理，可謂誨人不倦。我的第一篇社會實踐論文，悉出自她一手指導。她實事求是的態度，對論文質量的嚴格要求，和不厭其煩的指導修改，給我留下了深刻地印象。

我們的班主任李江濤老師，雖不曾與我們有過課程上的接觸，但對整個班級同學學習和生活上無微不至的關懷，讓同學們紛紛稱道。李老師對我個人學習、工作上的關愛，也讓我在大學期間備受其益，著實感動。

嚴漢民老師和李月娥老師分別在院、系擔任重要職務，公務冗忙，但對會計學社工作的開展給予了極大的支持。讓我愧疚的是，個人能力有限，沒能為整個會計系的學生做出太多貢獻，在此深表感謝和歉意。李老師是我的會計學入門老師，給我的專業方向打下了良好的基礎，她是“師父送上馬”的那樣一位恩師。而嚴老師現在又是我畢業論文(設計)的指導老師，在畢業設計期間，沒少費心思。從論文創作的選題、結構、內容、甚至是編排格式上都悉心指導，提出了寶貴意見，讓我在專業論文創作上又進了一步。

就整個大學而言，嚴老師可以說是“扶我下馬”的過程。在他這里，我學到了許多以前沒有學到的東西，包括做人方式。至今清晰記得在工作單位實習時，嚴老師幾經周折把電話打到單位，親切追問畢業論文的進展情況的情形。當著諸位同事的面，我沒有把感動、愧疚以及對校園思念的淚水流出來，多么熟悉的聲音，讓我重溫久別校園的親切。嚴老師，謝謝你!

篇幅所限，不便把各位恩師一一列舉出來，表達我的感激之情，在此對會計系其他專業課老師一并表示感謝。他們是：汪長英老師、葉新宇老師、單新萍老師、任芳老師、屈文彬老師，還有心直口快的楊亞萍老師和敦厚溫和的金春來老師等。盡管由于年級原因，各位老師可能離我漸漸遠去，但他們四年期間對我的幫助與教誨，我永遠不會忘記，他們的音容笑貌仍舊不時浮現在我的眼前。各位老師鮮明地個性特點和人格魅力將是我回憶中的大學生涯重要的組成部分。

“不積跬步無以至千里”，這次畢業論文能夠最終順利完成，歸功于各位老師四年間的認真負責，使我能夠很好的掌握專業知識，并在畢業論文中得以體現。也正是你們長期不懈的支持和幫助才使得我的畢業論文最終順利完成。最后，我向中國地質大學管理學院會計系得全體老師們再次表示衷心感謝：謝謝你們，謝謝你們四年的辛勤栽培!