為有力保證事情或工作開展的水平質量,預先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
夏令營項目活動的策劃方案及流程篇一
30人左右
(一)研究所介紹,各學科/團隊研究進展,導師見面會,師兄師姐交流會。
(二)知名科學家講座報告(院士、杰青、優青、____和____入選者等)。
(三)參觀和體驗實驗室和野外實驗站(分專業)。
(四)在導師指導下進行科研實踐。
(五)推薦免試研究生復試。
(一)農學、生命科學、農業資源與環境、地理信息科學、農業經濟與區域發展及相關專業大學三年級本科生,同等條件下教育部重點建設高校學生優先。
(二)對研究所相關專業研究有濃厚興趣,有志于從事相關領域科學研究事業,有較好的科研潛質。
(三)本科期間學習優秀,“985”、“211”院校學生綜合成績排名年級前40%,普通院校學生綜合成績在年級前20%,無補考記錄,未受過任何紀律處分,能正常獲得本科畢業證書和學士學位證書。
(四)具有較強的`英語能力,通過大學英語四級考試,同等條件下通過大學英語六級考試學生優先。
(一)《20_年暑期夏令營申請表》一份(附件下載)。
(二)學生證、身份證復印件。
(三)英語四、六級成績單等外語水平相關證明復印件。
(四)本科階段成績單和學科或專業排名證明原件,加蓋學校成績管理專用公章。
(五)其他證明材料,發表論文、獲獎證書等復印件。
(一)申請時間:20_年6月26日—7月6日
(二)申請方式:
申請人須在7月6日下午5點前將所有申請材料電子版(合并成一個pdf文件)發送至郵箱,郵件標題和材料電子名稱請按照“姓名+本科院校+專業”格式。申請材料紙質版請在報到時一并提交。
(三)資格審核:
我所綜合考慮申請人整體情況、各學科方向報名人數等因素,擇優確定擬錄取申請人名單,將于7月5日底前完成資格審核,并將錄取結果在_網站通知公告上公布并郵件或電話通知本人;未錄取者不再另行通知。
(一)夏令營期間,統一負責提供飲食、住宿和報銷京外營員來京的往返車費(限火車硬座、硬臥或高鐵二等座,需提供車票)。往返城市需一致,其他交通方式不予報銷。
(二)統一為學生購買在京期間人身意外保險;在所期間應遵守研究所和實驗室規定,簽訂科研實踐活動安全協議。
(三)學員必須全程參加夏令營活動,實踐合格者將頒發“資源所20_年暑期夏令營”結業證書。
聯系人:
聯系電話:
郵箱:
地址:
郵編:
夏令營項目活動的策劃方案及流程篇二
為推動社區志愿者服務制度化、規范化,清江社區志愿者服務站在20xx年暑期來臨之際,特組織策劃清江社區暑期“陽光夏令營”活動,致力于青少年志愿者服務,豐富社區青少年暑期生活,帶給他們一個不一樣的暑假。
20xx年7月15日至7月27日,來自四川大學錦城學院、淮北師范大學、中國地質大學的6志愿者參為此次活動提供了志愿服務。志愿服務累計12天,具體實施情況總結如下:
活動前期通過對清江社區青少年關于英語活動方面的意見調查,清江社區志愿者服務站特組織清江社區暑期陽光夏令營活動,并將其定位于一個將英語學習與生活、娛樂相結合的活動,在娛樂中學習,在學習中快樂。通過英語正音訓練、寫英語單詞競賽、英語趣味游戲、英語字母趣味活動、英語課業輔導、英文歌曲欣賞及講解、西方餐桌禮儀簡析、英語戶外素質拓展活動(戶外燒烤)等活動,豐富社區青少年暑期生活,為青少年提供更多的志愿服務。
1、存在問題:
(1)、前期參與活動的青少年太少。
(2)、參與活動的青少年對有些英語活動感到困難。
2、對于問題的解決方法的思考:
(1)、加大活動的宣傳,通過粘貼公告、小朋友們互相宣傳等。在后期,參與活動的小朋友們逐步增加。
(2)、對于活動中的英語的難度減少,開展活動時盡量顧及到中學生和小學生的差別。
活動過程中開展都較為順利,出現問題時也及時解決。清江社區暑期陽光夏令營一系列活動的開展,豐富了青少年們的日常生活英語知識,在一定程度上提高了他們的英語日常生活用語能力,開闊了他們的視野,為他們在英語上遇到的一些問題提高了解決問題的方便,也鍛煉了他們的自己動手做事的能力。
1、參與活動青少年
通過對參與活動的青少年對此次活動的意見調查,90%的青少年滿意此次活動,說活動通過玩的方式讓他們了解到更多的英語生活用語,也給他們不懂的暑期作業做了講解,很開心。
2、家長
家長對于活動的開展表示了肯定,希望自己的孩子以后在課余時能參與更多的這樣的活動。
3、志愿者
作為還是在校大學生的志愿者,在此次活動中積極主動地擔任傳授知識的職責,在奉獻愛心的同時,也積累了自身的社會經驗。志愿者們都表示,暑期陽光夏令營生活帶去了很多快樂,帶他們回到了自己的少年時代。志愿者們也希望能有更多的機會,參與到更多的志愿者活動中去。
夏令營項目活動的策劃方案及流程篇三
低碳環保、健康生活
學生在老師和環保局干部的帶領下,分別進社區、下工廠、到田間、到內河、到畜禽養殖場、飲用水源保護區、中(小)型餐館等進行社會實踐活動。讓學生在綜合實踐活動中體驗環境保護工作的重要性,提高孩子們的環保意識,并通過"小手拉大手"使環境保護工作得到社會公眾的支持與參與。
自定
社區、學校、街道、水質監測站等
本次活動分三個階段
第一階段:開營儀式(自定)
第二階段是:社會實踐活動(自定)
社會實踐活動分8個小分隊進行:
第一隊是:環保知識競賽隊。
他們將通過富有知識性、趣味性的知識競賽,宣傳學習環保知識和環保法規,提高少年兒童的環保意識,營造一個"天天環保,人人環保"的良好氛圍。
第二隊是:環保模擬法庭隊。
通過"模擬法庭"的表演,實際模擬、親身體驗讓學生加深對環保法律知識的理解,對人類活動與環境關系的認識。使學生初步學會運用法律知識來保護環境。
第三隊是:環境監測隊
由環保局干部帶領學生到田間、到內河取水進行實驗分析,了解內河的污染狀況;運用多功能噪音分析儀來測量、監測與評價,噪音,了解我們生活環境的噪聲情況,通過實際操作,了解我們生活的環境,從而更加自覺地保護環境。
第四隊是:環保文藝演出隊。
通過各種形式文藝節目,讓學生在說唱中接受環保教育增。同時還向大家展示用廢舊報紙、塑料等材料做成的環保服裝。讓學生知道如何變廢為寶。
第五隊是:環保進社區隊。
主要向社區居民分發環保宣傳單,并用主題隊會的形式向社區居民宣傳環保知識,通過"小手拉大手",擴大環保宣傳面,提高全社會公民的環境保護意識。
第六隊是:環保小記者隊。
小記者們由在環保局干部組織到工廠進行環保調查實踐活動,讓孩子親身體驗環保工作的重要性,培養學生關注社會發展的.責任感,充分發揮少年兒童小主人的作用。第七隊是:變廢為寶手工隊。
在開展環境保護"變廢為寶"的活動中,讓學生認識到廢棄物品經過精心設計能變成精美的藝術品,增強他們動手動腦能力,從小樹立節約資源,保護大自然的意識。
8、環保監督小哨兵隊。
小哨兵向路人宣傳不要人為制造噪音,到附近的中、小餐館宣傳拒絕使用一次性餐具,宣傳使用可再利用的物品,對破壞環境的行為予以勸阻。通過活動,培養學生從小節約資源的習慣。
8個分隊的活動均由老師和環保局干部一起組織開展。
第三階段是:閉營式(自定)
由各小隊匯報活動成果,評選"優秀營員",進行總結表彰。
夏令營項目活動的策劃方案及流程篇四
學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組:
組長:馬校長成員:張慧玲張鋒各班班主任
學校二——五年級身體健康、自理能力較強的學生。
報名原則:堅持學生自愿、家長同意參加的原則。
報名辦法:
1、凡參加夏令營活動的,在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。
2、學生填寫報名表格,家長簽字。
根據學校實際情況,充分利用校內校外資源,擬開展以下活動:
1、與鄭州日報社聯合,開展“少年軍校暑期夏令營”。
2、與寶龍生活廣場的冠軍溜冰場聯合,開展“暑期溜冰培訓夏令營”。
3、“我當小小地質學家”活動,主要參觀河南地質博物館,了解地球的歷史和家鄉河南的地質構造,豐富學生的地質知識,培養學生的科學精神。
4、“探秘河南,愛我河南”——參觀河南省博物院。讓隊員們了解河南悠久的歷史、文化、科技發展歷程,感受河南深厚的文化底蘊,增強學生對家鄉河南的熱愛之情。
5、“百年奧運,喜迎圣火”活動。組織學生參與到奧運圣火在鄭州市的傳遞活動中,感受奧運魅力,喜迎北京奧運。
1、“少年軍校暑期夏令營”
根據鄭州日報社的相關活動安排,活動時間:7月2——7月8日。
2、“暑期溜冰培訓夏令營”——寶龍生活廣場的冠軍溜冰場
活動時間:7月10——7月30日
3、“我當小小地質學家”——參觀河南地質博物館。
活動時間:7月8日
4、“河南探秘,愛我河南”
活動時間:7月20日
1、每次活動,每位隊員記錄自己的活動收獲,都有記錄;活動結束時,評選“優秀小營員”,并總結此次活動情況;
2、8月中旬對夏令營活動情況進行總結,形成文字材料,以便今后借鑒。
3、8月——9月,開展“快樂暑期我做主”夏令營活動征文比賽。