作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒角色游戲教案篇一

1.回顧上次游戲不足：客人來了要怎么做？

強調幼兒要用文明用語，營業員要熱情招呼客人，詢問客人要吃什么，請客人入座，還可向客人主動介紹小吃店的商品。

2.請小朋友討論解決問題：將食物放進指定的盤子里，收銀員要負責提醒顧客吃飽要付錢。

3.請個別小朋友扮演廚師和顧客表演，老師提醒廚師要主動詢問客人要吃什么，服務員和顧客要用禮貌的語言交談。

4.老師和小朋友一同商量分配角色，可強弱搭配。

5.幼兒自由游戲，教師巡視指導。

老師以顧客的身份幫助游戲情節開展，鼓勵廚師主動詢問客人要吃什么，提醒顧客將吃完的食物放進指定的筐里。

提醒顧客吃完要付錢。

6.游戲結束，講評游戲。

（1）表揚用禮貌語言積極交流的顧客和廚師。表揚遵守游戲規則的顧客。

（2）鼓勵小朋友用簡單的語言表述自己扮演的角色。

二、游戲目標

懂得用禮貌的語言進行交流。

熟悉顧客的游戲規則，能夠排隊等候。

游戲準備

增添食物：雞蛋、面條、辣椒。

幼兒角色游戲教案篇二

活動目標：

1、加幼兒有關旅游知識的了解，促進幼兒對旅游經歷的回憶。

2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。

活動準備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

活動過程：

一、引出主題：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家，還有誰也在旅游?你們和其他人不認識怎么會在一起旅游?旅游團里除了游客還有誰?導游負責干什么?司機呢?

2、師：春天快到了，旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。

二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。

1、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準備好背包……)

2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等。

三、分配角色：

旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。

其余游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。

四、幼兒游戲：

1、重點指導：指導旅行社的旅游報名登記工作，啟發接待員應向游客介紹有哪些旅游路線?什么時候報名?要帶哪些東西?

2、幫助導游進行自身形象的包裝。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)

3、指導娃娃家把家中的環境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準備。

五、游戲評價：

1、重點評價旅行社的開展情況：

接待員的接待情況?導游的介紹?游客的參與情況……

2、幼兒分組快速整理游戲材料。

識字游戲：蹦蹦床上的字寶寶

目的：1.復習有關漢字;

2.鍛煉幼兒的彈跳力。

準備：將要復習的漢字字卡若干。

玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續玩。

提示：1.如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，達到認讀的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。

識字游戲：找位置

目的：1.教孩子學會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認記讀象棋上的字。

2.培養幼兒初步的空間感知力。

準備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的`一面。

幼兒角色游戲教案篇三

設計背景

在平時與幼兒談話交流中，當我問“爸爸媽媽愛不愛你，你是從哪里看出來的?”有好幾個小朋友的回答是不愛，因為爸爸媽媽會打他，不給吃零食。孩子還小，他不懂得父母的愛有很多種表現形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福，這需要老師在教學過程中不斷的激發孩子內心的情感，他們懂得什么才是真正的愛。

活動目標

1.使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點。

2.幫助幼兒初步了解家庭之間的關系。

3、體驗一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受

重點難點

本節課的重點是讓幼兒學會觀察圖書，從中分辨人物的身份，引發對圖書閱讀的興趣。我主要通過引導幼兒閱讀大書來達到此目的。

活動準備

一張合家福照片。操作卡片《我的家》。

活動過程

一.談話引入

1.小朋友們每天早上誰送你來幼兒園的?你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰接你回家的?你是從哪里到家的?

2.你家都有誰?有幾口人?他們在哪里做什么工作?(引導幼兒說說自己的家人，教師給予適當的語言補充)

3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰姓名和家庭住址?用“這是我的--，這是我的--”語言表達。

提問：你的照片上有哪些人?他們分別叫什么名字?你家住在什么地方?你們家有什么好東西?你喜歡你的家嗎

再引導幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。(幼兒討論)

4.請幼兒看操作卡片，鞏固剛剛獲得的新知(爸爸 媽媽)

5.小結：我們每個人都有一個幸福美滿的家，有很多人關心你們愛你們，你們真的很快樂很幸福。

二.欣賞兒歌《我有一個幸福的家》

.提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?

生：喜歡。

師：為什么?

生：幼兒園像我家。

師：你們真棒!(指大拇指)那你們愛老師嗎?

生：愛。

師：那老師像你們的什么?(像我們的爸爸媽媽)

師：你們真可愛。(頂呱呱 做個笑臉)

三.結束部分

開展“我的家”角色游戲活動，分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。

教學反思

在活動中，我找準了教學活動關鍵的切入點“愛親人，愛家，體會到家人的愛”，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達機會。活動中，幼兒興趣濃厚，人人想說，人人想講，還特別愿意說。因此，在活動中，還要加強小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機會。

幼兒角色游戲教案篇四

大班創新游戲《花樣玩繩》及反思

【活動目標】

1、體驗一物多玩的樂趣。

2、發展幼兒的創造力、想象力及合作潛力。

3、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創新意識。

【活動準備】

幼兒準備：請家長幫幼兒準備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經驗，了解不同繩子的特點。

教師準備：帶給各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

【活動過程】

一、謎語導入：

謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？

二、擴散思維活動：談話，你見過的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選取自己喜歡的繩子。

三、透過實際操作，培養幼兒的合作潛力和創新意識，體驗合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它能夠做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？

（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）

四、展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

2、找幾組有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

五、概括總結、拓展知識。

教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線能夠編織；草繩能夠做成精美的工藝品；麻繩能夠镎鞋底；藝術繩能夠編中國結；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續關注它吧！

六、激發幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎樣辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

【活動延伸】

繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一齊到院子里跳大繩吧！

【活動反思】

優點：

1、選材生活化。《綱要》中提出：孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的資料、材料來源于生活，有效的利用了——繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的搞笑和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但孩子們興趣昂然，同時體驗了合作的樂趣。

2、環境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發現問題——操作尋找——解決問題——經驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的帶給者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現了幼兒的主體活動意識。

3、材料豐富化。本活動的材料——繩子，看似簡單其實蘊涵了豐富的資料，它的顏色、形狀、材質都不同，我們帶給了超多的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又帶給了充分自主選取、探索的機會。

缺點：

由于所準備的輔助材料有限及幼兒動手潛力的限制，導致幼兒想創新的一些具有難度的物品未制作出，今后在進行此類教學活動時，應盡量給幼兒帶給充足的輔助材料，平時也要注重對孩子進行操作方面的練習，使幼兒的探索欲望得到充分滿足。

幼兒角色游戲教案篇五

游戲主題：蛋糕店活動目標：1、引導幼兒扮演熟悉的主角，明白主角名稱，模仿最基本的動作。2、游戲中有簡單的主角語言和行為。3、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的潛力，主題鮮明而穩定。4、讓幼兒學會協商分配主角，與同伴用心交往，友好合作。5、進一步深化各個主題……

游戲主題：蛋糕店活動目標：

1、引導幼兒扮演熟悉的主角，明白主角名稱，模仿最基本的動作。

2、游戲中有簡單的主角語言和行為。

3、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的潛力，主題鮮明而穩定。

4、讓幼兒學會協商分配主角，與同伴用心交往，友好合作。

5、進一步深化各個主題的資料，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各主角間的聯系。

活動準備：

1、各種口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活動：

時間：6月8日（周五）下午指導要點：

1、游戲前簡單的導入，激發興趣2、幼兒自主開展，觀察與指導重點:

(1)幫忙幼兒一齊布置游戲場地。

(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作，了解幼兒主角水平。

(3)教師扮演主角，隨機指導，引導幼兒有簡單的主角語言和行為。

3、游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現有價值的游戲片斷。

觀察與推進：

觀察：幼兒在協商主角時已經能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會協調同伴間的糾紛。

推進：在下一次的游戲前，我將利用班級主頁把故事及課件地址一齊上傳，請家長一齊配合，使幼兒能熟悉地復述故事。由于課件中的故事主角對話語氣、表情等特征比較明顯，我想，對幼兒也是一個很好的學習作用。

第二次活動：

活動時間：206月15日（周五）下午活動準備：大的點心盤（增添）指導要點：

1、教師結合上次開展的各主角游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的愿望。

媽咪愛&嬰網_幼兒園_教案_頻道

2、以談話形式增強主角意識，強調要堅守“崗位”；并強調幼兒遵守游戲常規。

3、分配主角：按幼兒意愿，教師根據幼兒意愿加以調整。

4、幼兒游戲，教師指導（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲狀況，重點指導醫院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。

（2）鼓勵各主角、各主題間的交往。

（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規則。

（4）及時支持幼兒生成的新的主題。

5、游戲結束（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。

組織幼兒進行評議重點評各主角之間的交往以及是否堅持崗位。

觀察與推進：

觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯下來，想全班分主角進行表演一下，但發此刻回憶故事資料時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導幼兒一齊討論如何布置場地，再一組潛力強的幼兒示范表演，并引導坐在下面的小朋友一齊講述對話。最后再請幼兒分組進行表演（以請小組長的形式）。幼兒全體表演時用心性很高，在頭飾的吸引下很有參與的用心性，但是個別幼兒在戴上頭飾以后，存在對文學作品不熟悉和不能與同伴相互配合進行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量主角，表現故事的主要情節。

推進：幼兒商量主角時讓幼兒學習自由組合，而不再請小組長的形式，培養幼兒的合作潛力。在表演區，我也將這個故事頭飾等道具展示的墻飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。

幼兒角色游戲教案篇六

大班傳統游戲：挑小棒

【活動目標】

1、鍛煉手的小肌肉群，訓練觀察力；

2、培養合作意識和競爭意識；

3、鞏固分類、排序的知識。

【活動準備】

1、混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束（每2幼兒一束）

2、操作演示用的彩色小棒（稍長、稍粗）一束。

【游戲規則】

師：這個游戲能夠2個人玩，也能夠幾個人玩，大家能夠先商量，由誰來撒小棒。

挑小棒的第一條規則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。

挑小棒的第二條規則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。

挑小棒的第三條規則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數數誰的小棒多，得多的為勝。

教師游戲指導老師巡視幼兒的游戲，有針對性地及時給予恰當的指導：引導幼兒互相協商由誰來撒小棒、誰先挑小棒；對潛力強的小組或先挑完的小組，老師引導幼兒把小棒按顏色進行分類，按各種顏色小棒的多少進行排序。

幼兒角色游戲教案篇七

模仿主角游戲：袋鼠媽媽

目標：

1、透過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

準備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

過程：

1、準備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽務必要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：帶給大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演主角進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

為小動物們找船（游戲教案）

活動目標

1．在議議、聽聽、說說的基礎上，理解什么是“適宜”的船，并用心展開想象，為不同的小動物找“適宜的船”。

2．學說不同的動詞及小動物們的祝賀語。

材料準備和環境的創設

1．配樂故事。

2．一幅藍藍湖面的背景圖和動物小插圖。

（1）故事中的主角：鯉魚媽媽，小鯉魚，七星瓢蟲，松鼠，貓，公雞，白鵝。

（2）本故事之外的主角：刺猬，兔子，蝸牛，螞蟻等。

活動過程

導入故事——想象議論——完整欣賞——重點聽講——遷移想象

1．導人故事。

交待故事的開始部分

說明

出示背景圖，交待小鯉魚要過生日了，把幼兒引入故事特定的情景。

2．想象、議論。

引導兒童想象，議議小動物會坐什么“船”去祝賀。

在背景圖上出示故事中的其他主角。設問：

（1）有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日？

（2）小動物們會坐什么“船”去呢？

說明

可先讓幼兒充分自由地議論，然后在群眾面前說出各自的想法，再讓大家評一評是否適宜。

3．完整欣賞。

用聽配樂錄音故事，邊聽邊演示教具，出示各種“船”。

聽后設問：

（1）他們乘坐的是什么“船”？

（2）和哪些小朋友想得一樣或差不多？

4．重點聽講。

（1）小船是怎樣來到小鯉魚身邊的？

（2）動物們說了哪些祝賀的話？

說明

引導兒童仔細聽辨形容小“船”的不同詞語（如漂呀漂，搖呀搖，劃呀劃，游呀游），以及主角的對話，并能清楚地表達。

5．遷移想象。

出示故事以外的主角：刺猬，蝸牛，螞蟻，兔子。

（1）還有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日？

（2）它們能坐什么船去呢？

說明

啟發兒童想出適宜的船，并將想象的環節編入故事。

幼兒角色游戲教案篇八

幼兒園智力游戲教案《蔬菜市場》

活動目標：

1.復習對學過的幾種蔬菜的認識。

2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養幼兒交往潛力。

活動準備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）

活動過程：

1.領幼兒復習蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配主角。（營業員、顧客）

3.教師先當營業員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個大圓溜，通紅的西紅柿，快來買呀.”

4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說：“再見。”營業員說：“歡迎下次再來。”

5.教師強調營業員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設市場管理員，對不當行為進行糾正。

6.游戲反復進行，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場管理員，或互換主角。

7.教師小結，結束活動。

模仿游戲教案：小企鵝造房子

活動目標：

1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的潛力。

2、透過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。

3、培養幼兒助人為樂的良好品質。

活動準備：

1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

3、場地布置：樹林、小路。

4、幼兒已具有推、拉物體的經驗。

活動過程：

一、準備部分：引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。

“小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎樣樣？”

“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你明白是誰嗎？”

“這天我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當媽媽，你們做我的小寶寶！”

“愿意跟媽媽去玩嗎？”

“企鵝怎樣走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎樣走？”

“對了！還會跳著走，我們一齊來試一試！”

（學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）

（幼兒跟教師一齊做動作。）

小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進水，快快樂樂洗個澡！”

二、基本部分：設計游戲情節。

游戲一：企鵝運蛋。

“昨日晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。這天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？”

幼兒角色游戲教案篇九

運動游戲教案《輪胎船上練本領》

最近市里相應上級號召，搞了次幼教專題培訓活動“快樂的玩，有效地學，把游戲還給孩子”。我設計的一節運動游戲《輪胎船上練本領》，光榮入選，得到不錯的評價，拿出來跟哥幾個分享下……

設計意圖：

輪胎，對于博大幼兒園的孩子來說，充滿了玩的魅力，每到戶外活動時間，孩子們都會在那里流連忘返。幼兒站在輪胎上很容易就會發生彈跳的動作，而一項幼兒喜愛的動作練習，與游戲結合起來時，就更增添了無窮的樂趣，孩子們能夠重復這個簡單的動作很久，跳的滿頭大汗卻依然興致勃勃。簡單的動作、搞笑的游戲，讓孩子們在快樂的游戲中得到鍛煉，是游戲設計的出發點也是歸宿。

游戲目標：

1.嘗試在輪胎上雙腳向上跳的動作，鍛煉平衡潛力。

2.體驗合作游戲的快樂。

游戲準備：

場地附近擺放輪胎，數量與幼兒數相等。

游戲過程：

一、激發興趣、活動身體。

1.帶領幼兒進入場地

2.在輪胎上活動身體

(重點活動腿部、腳關節等。)

二、導入情境、動作練習。

1.動作示范、幼兒練習

——站在船上，雙腳同時向上跳，落回船上，持續平衡，不掉進水里。

——看誰在船上跳起來不掉進水里，堅持的時間最長。

2.幼兒雙人合作跳

——關注動靜交替時幼兒的運動量，按幼兒個人意愿自由選取休息或者繼續。

三、合作游戲——大海里去航行

游戲規則：1、同一艘船上的人動作要一致。2、如果有人掉進水里，必須要迅速的救起來，否則會被鯊魚吃掉。3、沒有船員掉進水里的船只獲勝。

四、放松整理狐貍抓小白兔（扮演游戲教案）

幼兒角色游戲教案篇十

創新智慧游戲：泡泡變圖畫

【活動目標】1、喜歡玩圖形添畫的游戲。

2、培養動手操作潛力。

3、能根據圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體。【活動準備】

1、泡泡水2、課件“小熊吹泡泡”3、音樂磁帶：①小鳥飛②吹泡泡③輕音樂

4、幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干【活動過程】

一、開始部分

播放音樂《小鳥飛》，教師帶領幼兒做小鳥飛動作進入活動室，圍成一個大半圓。

二、基本部分

1、教師和幼兒一齊“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特征。

（教師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）此刻老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣貌的。（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。）

告訴老師，泡泡是什么樣貌的？（幼兒自由表現。）

2、游戲：吹泡泡

教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導幼兒說出向里走，泡泡慢慢變小；引導幼兒說出向后退，泡泡慢慢變大。

3、觀看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象一個泡泡會變成什么。

這天，小熊也來和我們一齊吹泡泡，小朋友，請看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個圓圓的泡泡？（一個）（教師引導幼兒大膽說出一個泡泡會變成什么。）

4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西。

5、展示幼兒作品。（鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。）

6、繼續觀看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象兩個泡泡、許多泡泡會變成什么。

7、幼兒分組操作（播放輕音樂）

（請幼兒發揮想象，用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西。）

8、作品展示。（把幼兒作品放到實物投影儀下，進行展示，并鼓勵幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。）

三、結束部分

幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。

幼兒角色游戲教案篇十一

狐貍抓小白兔（扮演游戲教案）

目標：

1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。

2、訓練幼兒的反應潛力。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

環境材料：

狐貍頭飾2個

玩法：

幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊：“狡猾的狐貍在哪里？”喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說：“我在那里。”然后就跑去抓小白兔。

指導重點：

1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。

2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。

3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動。

幼兒角色游戲教案篇十二

大班游戲教案：行駛公交車

【活動目標】

1、練習跑、走交替。

2、鍛煉身體耐久力素質。

3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。

4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

【重點難點】

能根據地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

【活動準備】

給每個小朋友一個鈴鼓。

【活動過程】

一、扮演主角活動身體。

師：這天，老師要帶小朋友玩個小游戲，這個游戲的名稱叫做“行駛公交車”。小朋友和老師這天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們能夠一組選出一個小朋友當車頭。

師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。（教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動）

二、交代規則帶領練習。

1、教師向幼兒交代游戲規則。

師：公交車要根據必須的路線前進，要經過平坦的公路，汽車就能夠開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一齊前進，要注意根據經過的路線調整速度，不然公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請四個小朋友當紅綠燈，你們能夠變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。

2、教師帶領練習。

師：“此刻跟老師們先做一次小小車頭，我們要出發了。小小車箱跟著我。”

幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替透過各種地段，等待、經過紅綠燈（紅燈停綠燈行）老師用語言提示幼兒。

三、重點指導自由練習。

1、吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演，應用語言說出自己的想法。

師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的？有走還是用跑？

2、讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。

【活動結束】

教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。

幼兒角色游戲教案篇十三

民間體育游戲：舞龍、跳竹竿

舞龍

目標：提高幼兒的反應潛力和動作的靈活性。

準備：用草編織成的草席。

玩法：

游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個之后一個地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。注意“龍身‘不要脫節。

斗雞

目標：培養幼兒毅力，提高單腳戰立的潛力。

準備：選取一快平坦的場地或草地。

玩法：

兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。

包袱、剪子和錘子

目標：發展幼兒彈跳的潛力。

準備：平坦場地一塊。

玩法：

幼兒兩人或三人一組，應對面戰立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：（1）腳并攏表示“錘子”（2）兩腳左右開立表示“包袱”（3）兩腳前后開立表示“剪子”。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。

跳竹竿

目標：培養幼兒跳躍及敏捷躲閃潛力。

準備：長竹竿雙數。

玩法：

幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。

幼兒角色游戲教案篇十四

大班游戲活動教案：躲避“火球”

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、探索滾球、躲避球的方法。

3、能用眼跟蹤、觀察物體運動方向的同時，提高快速躲閃的潛力。

【活動準備】

1、知識準備：幼兒已玩過教師手持多個“火球”滾向他們，幼兒靈活躲閃，不被球擊中。

2、環境準備：“火球”3只（在足球的球面上畫有火焰圖案，滾起來象火球）、平坦的場地

【活動過程】

玩法一：全體幼兒站在場地中間，教師手持火球滾向幼兒。幼兒躲閃靈活，不被擊中。球的數量逐漸增多。

規則：被球擊中者停止游戲一次。

注意事項：奔跑時注意安全，避免碰撞。

評析：這是一個師生互動的游戲。這個游戲基本持續了原先“打野鴨”的方法。但是難度上有變化。

一是球的數量有所增加，教師手上的球從一個到多個滾向幼兒。

二是滾球的方向在不斷變化。教師在圓圈上，不斷變化滾球的方向，幼兒也跟著跑動躲球。

玩法二：幼兒分兩隊，一隊幼兒站在邊線上滾火球，另一隊幼兒依次排開站在圓圈上，躲避正面滾來的火球，想出各種躲避火球的方法。（見圖一）

規則：

1、只能在圓圈內躲避火球，如果離開圓圈就算犯規。

2、提醒幼兒只能用球滾同伴的腳，不能拋擊同伴腳以上的身體部位。

評析：這個玩法注重了幼兒間的互動。幼兒在相互滾球與躲避過程中，要動腦筋玩，隨著球滾過來的方向，左右跑動，上下跳動，前后奔跑等，活動的運動量大，幼兒身體的敏捷性得到提高。

玩法三：幼兒分三隊，一隊幼兒站在圈內，兩對幼兒迎面站立在邊線上，持球的一隊先將火球滾向圈中的幼兒，對面一隊幼兒接到火球后再立刻滾出，幼兒滾球速度又快又慢，躲球的幼兒需不斷決定火球滾來的方向迅速躲避。被球擊中的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續進行。（見圖二）

規則：

1、滾球的幼兒接到球后，迅速把球滾向圈中幼兒。

2、被球擊中的幼兒須與滾球者交換位置。

評析：幼兒由兩隊變為三隊。由于兩邊幼兒滾球的速度快慢不一，這就需要躲避火球的幼兒對不同方向向先后滾來的火球迅速作出決定，從而不斷變換自己的身體方向靈活的躲避。

玩法四：幼兒分三隊，一隊幼兒站在前面的起跑線上，兩隊幼兒在其側面迎面站立。聽到指令，起跑線上的幼兒迅速向前面跑動，躲避從兩側面滾來的火球，以速度最快，不碰到火球者為勝。躲球的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續進行。

規則：

1、奔跑時注意安全，不互相碰撞。

2、被球擊中者停止游戲一次。

評析：這個玩法難度很大。幼兒要從躲避正面的火球變為躲避兩側面的火球。兩側幼兒同時不斷將球滾向中間跑動中的幼兒，求得數量越來越多，火力越來越猛，幼兒需迅速決定時機，快速沖向終點，從而成功地躲避火球，這對幼兒來說具有很大的挑戰性。既要鼓勵幼兒大膽、勇敢、又要鼓勵幼兒反映迅速，身體隨著球滾動的方向的改變而改變。

幼兒角色游戲教案篇十五

小小醫生（主角游戲）

【活動目標】

1、明白生病要及時去醫院看醫生，打針、吃藥是治病的好辦法。

2、經過看錄像、開展談話、交流活動，了解醫生的工作情景。

3、樂意扮演“醫生”，獲得當醫生的情感體驗，消除看病的恐懼感。

4、認識文字：醫生。

【活動準備】

醫生看病的情景錄像做醫院游戲的材料。

【活動過程】

一、觀看錄像。

師：這是誰你在哪里見過他們他們在干什么(出示文字：醫生)

二、引導幼兒根據生活經驗進行講述，了解為什么要去醫院

師：人們在什么時候去醫院

小朋友去醫院要做什么

小朋友為什么要去打針、吃藥

你們害怕打針、吃藥嗎

教師小結：我們小朋友生病了，就要去醫院，讓醫生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。然后，醫生會給你開藥或讓你打針。這樣你的身體才會健康。

三、主角游戲。

師：穿上醫生服裝，示范“醫生看病”的情景。

師：我是醫生，此刻來為小朋友看病，要告訴醫生，你哪里不舒服幼兒上來和教師示范醫生看病的情景。

詢問哪里不舒服，給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時吃藥。

有意識地表揚哪些勇敢的孩子。

小朋友輪流當醫生為他人看病。

幼兒角色游戲教案篇十六

大班游戲表演活動：小老虎找朋友

【活動目標】

1、幼兒用心參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事資料的理解，并按意愿選取自己喜歡的主角。

2、透過扮演主角，加深幼兒對主角的認識，學習主角jy135.的優良品德。

【活動準備】

錄音機，故事中小動物頭飾。

【活動過程】

一、回顧上周故事資料，使幼兒對各主角進一步認識。

師：出示手偶，你們看這是誰啊，（小老虎）你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢？

幼：《小老虎找朋友》

師：是的，這天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊？（小羊，小猴，小象）剛開始時候有沒有和他們做朋友啊？（沒有）為什么啊？（因為它態度不好很兇）之后遇到誰了啊？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它說的啊？（交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些）小老虎最后明白了。之后小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一齊玩游戲。

突然發生了一件什么事啊？（出來一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎樣樣做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎情緒怎樣樣啊？（高興）說了一句什么話啊？（有朋友真快樂）

二、與生活老師一齊示范表演，讓幼兒仔細觀察情節的發展。

分主角練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎主角小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

三、戴頭飾分主角：能夠讓幼兒自由選取主角。

四、讓小朋友一齊聽錄音進行主角對話練習。

【活動結束】

對幼兒主角對話的練習進行評價。