為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學數學競賽活動方案小學生數學節活動篇一
為加強我校數學教學工作,本著從基礎入手,扎實開展數學教學工作的原則,通過開展低年級數學口算比賽,促進學生口算能力的全面提高,為學生后續進行數學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數學,增強學生的學習數學的興趣,選拔優秀的數學好苗子。
培養、提高學生的口算能力是小學數學教學的重要內容。學生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接關系到以后估算、筆算和簡便計算等方面的學習。因此可以說口算是培養學生計算能力的基礎工程。在平常的教學中,口算相對于其它教學內容來說顯得比較單調,因此我們想通過以賽促練的方式,一改以往學習口算沉悶枯燥,簡單被動的狀況,調動學生口算的積極性,激發學生學習口算的興趣。培養學生口算的技能技巧,提高學生的計算能力,為后面學習打下結實基礎。
1、數學課要堅持用5分鐘時間搞口算基本訓練。
2、每位學生都有《口算天天練》,要求學生每天堅持做2面口算,由家長記時并批閱對xx道題。
3、為激發學生學習數學的興趣,培養學生的競爭意識和心理素質,提高學生的計算能力,學期中舉行一次口算比賽。活動由數學老師按照學校統一要求,統一命題,統一閱卷,競賽為5分鐘,對的最多的學生可以榮獲“速算小能手”的稱號,獲此殊榮的同學頒發證書以資鼓勵。
口算比賽是我校一至三年級的傳統比賽。通過比賽活動的組織開展,大大豐富學生的課余生活,培養學生的觀察能力、分析能力及數學計算的靈活性,提高學生的心算速度和正確率,啟迪學生的智慧。
小學數學競賽活動方案小學生數學節活動篇二
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣,使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質,拓展學生的知識面,提高學生的數學素養,發展學生的個性特長,我校決定在xxxx年5月20日舉行小學數學學科知識競賽活動。
通過競賽,提高學生的口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的'創新能力。進一步拓展學生的數學知識面,使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅,激發學生學習數學的興趣;同時,通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節,為今后的數學教學收集一些參考依據。
5月20日下午一至三年級第二節課,四、五年級第一節課開始。
一至三年級學生,進行口算比賽。四、五年級進行數學綜合知識比賽。每班選6名學生。
一至三年級在各班教室,四、五年級在多媒體教室。
數學教師按教學進度合理編制一至三相應年級的口算題100道,要求試題具有一定的基礎性、靈活性、科學性。四、五年級的活動命題要體現難易結合(基礎題占50%,難題占40%,挑戰題占10%),體現趣味性,體現數學知識和生活實際的緊密聯系。由南平學校小學部數學教研組備選,教導處審核。
按分數由高到低評出每個年級一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
1、活動負責人:胡莉
3、評卷:考試完小學部所有數學老師集體閱卷,各年級的教師交換改卷。
4、一至三年級答題時不允許使用計算器、草稿紙,要求直接寫出得數。
5、一至三年級100口算道題,競賽時間為20分鐘,嚴格按照競賽時間答題。
6、四、五年級競賽時間為90分鐘。答題時不允許使用計算器。
出卷教師:
一年級:崔霞二年級:陳玉英
三年級:林茂芳四年級:王文娟
五年級:黃麗燕
評卷教師:
一年級:陳玉英二年級:崔霞
三年級:王文娟四年級:林茂芳、鄭必珠
五年級:黃麗燕、胡莉
監考教師:
一年級:崔霞二年級:黃麗燕
三年級:陳玉英四年級:鄭必珠
五年級:林茂芳
小學數學競賽活動方案小學生數學節活動篇三
為了豐富學生的學習生活,培養學生的數學觀,增強學生對所學數學知識的運用水平,營造良好的學習氛圍,提高學生的邏輯思維能力,特舉行本次數學知識競賽活動。
學以致用提高學生的數學素質
每班選4名學生參加競賽。
1、競賽時間:20xx年5月16日星期四課外活動時間
2、競賽地點:遠程教室
形式:筆試(40分鐘內完成一張競賽試卷。)
一、二年級楊金秀三、四年級姜衛平五、六年級張心強
一、二等獎:一至六年級分別取1名;三等獎:二年級取2名;三年級取2名;四年級取4名;五年級取6名;六年級取6名。
1、各班數學老師負責選出參賽學生。
2、各年級出題教師出好試卷,并提供一份參考答案。
3、閱卷時間另行通知。
久仰小學教導處20xx年4月25日
小學數學競賽活動方案小學生數學節活動篇四
為進一步落實《數學新課程標準》,檢測學生數學計算學習情況,極力激發學生學習數學的興趣,促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。我校決定舉行全校性的計算比賽活動。通過這種方式激發學生學習數學的興趣,調動學生學習數學的積極性,鞏固學生的基本計算方法,加強學生對計算的熟練程度,進一步提高學生計算的速度和正確率,提高學生的計算能力,發展學生的思維能力,使我校的校本研修進一步完善。
二、主辦:教導處
三、承辦:數學教研組
四、競賽時間和地點:
20xx年4月 16 日(周二)下午在學校教學樓前舉行。
五、參加單位:一至六年級全體學生。
各班先自行組織預選,然后根據成績每班選出15名學生參加學校統一組織的比賽。
六、決定名次的獎勵辦法。
本次比賽是以年級為單位,每個年級按總分評出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎四名,學校將給與獎勵和一定的獎品。
七、競賽辦法:
⑴本著公平公正公開的原則,開展競賽時各年級同時進行。
⑵本次競賽的時間為60分鐘。
⑶各年級組的老師必須按教導處的要求提前做好準備。
口算題:80道(每小題0.5分) 筆算題:20道(每小題3分)
八、比賽時以廣播口令為準。
九、監考老師:
一年級:趙秋玲 二年級:邢紅妮 三年級:辛 靖
四年級:郭紅衛 五年級:馮竹娟 六年級:王 濤
20xx年4月8日
小學數學競賽活動方案小學生數學節活動篇五
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣,使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質,拓展學生的知識面,提高學生的數學素養,發展學生的個性特長,我校決定在xxxx年5月20日舉行小學數學學科知識競賽活動。
通過競賽,提高學生的口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面,使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅,激發學生學習數學的興趣;同時,通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節,為今后的數學教學收集一些參考依據。
5月20日下午一至三年級第二節課,四、五年級第一節課開始。
四、參賽對象及方式
一至三年級學生,進行口算比賽。四、五年級進行數學綜合知識比賽。每班選6名學生。
一至三年級在各班教室,四、五年級在多媒體教室。
數學教師按教學進度合理編制一至三相應年級的口算題100道,要求試題具有一定的基礎性、靈活性、科學性。四、五年級的活動命題要體現難易結合(基礎題占50%,難題占40%,挑戰題占10%),體現趣味性,體現數學知識和生活實際的緊密聯系。由南平學校小學部數學教研組備選,教導處審核。
按分數由高到低評出每個年級一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
1、活動負責人:胡莉
3、評卷:考試完小學部所有數學老師集體閱卷,各年級的教師交換改卷。
4、一至三年級答題時不允許使用計算器、草稿紙,要求直接寫出得數。
5、一至三年級100口算道題,競賽時間為20分鐘,嚴格按照競賽時間答題。
6、四、五年級競賽時間為90分鐘。答題時不允許使用計算器。
出卷教師:
一年級:崔霞二年級:陳玉英
三年級:林茂芳四年級:王文娟
五年級:黃麗燕
評卷教師:
一年級:陳玉英二年級:崔霞
三年級:王文娟四年級:林茂芳、鄭必珠
五年級:黃麗燕、胡莉
監考教師:
一年級:崔霞二年級:黃麗燕
三年級:陳玉英四年級:鄭必珠
五年級:林茂芳
小學數學競賽活動方案小學生數學節活動篇六
為加強我校數學教學工作,本著從基礎入手,扎實開展數學教學工作的原則,通過競賽,激發學生學習數學的興趣,掌握靈活的解題技巧,啟發學生思維,開發學生智力;通過競賽,讓學生學會思考,培養學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力,進一步提高學生的思維水平。
1、學校統一命題,命題力求多樣新穎,兼具知識性和趣味性,體現數學知識的綜合應用,能提高學生的數學思考和分析問題,解決問題的能力。
2、根據學校實際情況,以年級為單位,以課本內容為本,適當拓展,力求難易適中。
1、第一階段:按照學校大事活動的安排,班級內積極營造學習數學的濃厚氛圍,強化課堂教學,各班數學教師要“抓兩頭促中間”提高學生學習興趣,推選出代表班級數學學習水平的五位學生名單上報數學教研組。
2、第二階段:數學組根據競賽內容統一命題,分年級統一進行學校組織的競賽。
(1)競賽時間:20xx年5月4日
(2)競賽地點:
一年級:閱覽室
二、三年級:會議室
四年級: 電腦室
五年級: 多媒體室
六年級: 實驗室
(3)答卷時間:一、二年級為60分鐘,三—六年級為90分鐘。
1、各年級各班班主任與數學教師要認真組織,數學教師要強化教學備課、教學研究、課堂教學、學生輔導、作業批閱、學習習慣、教學反饋等,促進班級數學質量的整體上升。
2、學校組織競賽中,各班要提前10分鐘把考生帶到競賽地點,保持教室內安靜整潔,不得隨地亂扔雜物。
3、監考教師安排(試卷收回后清點人數,以年級密封)
一年級監考教師: 陳世紅
二、三年級監考教師: 米寶艷
四年級監考教師: 田蓉
五年級監考教師: 陳友友
六年級監考教師: 陳紅英
4、閱卷安排
①、各年級數學教師圍繞試題要求做好評分標準。
②、一二年級、三四年級、五六年級交叉閱卷。
5、本次競賽中,應參與而因任何原因未參加者按棄權處理。
本次競賽一二三年級設一二等獎各3名。四五六年級設一二等獎各4名。