工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學教導處教學工作總結 中學教務處主任工作總結篇一

本學期，教導處以學校的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，認真學習新課程標準，全面實施素質教育，努力促進學生素質的全面提高和個性的健康發展。以課堂教學為主陣地，著力大面積提高課堂教學效率，開發學生智力，培養學生能力，不斷提高教育教學質量。

加強教師對新課程的培訓、學習力度。開學初，教導處對新課程的集中培訓進行了統一安排，并要求各教研組組織學習新課程與素質教育的理論，認真貫徹基礎教育改革綱要、新課程標準及新大綱要求，切實改變教師的教學行為與學生的學習方式。同時認真執行教育局的培訓安排，及時選派教師參加培訓，把新課改作為教學工作的主旋律，將之滲透到每一堂課，每一項活動中去，促進學生的全面發展和健康成長。

1、努力優化教師隊伍結構，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用和示范作用，骨干教師上示范課、公開課、匯報課并定期開展聽課、評課活動等形式加強對青年教師的培養。教導處在輔導備課、隨堂聽課、“六認真”管理上做到有計劃、重過程、講實效，要求教師學習新課程標準、撰寫教學心得和教學論文。結合優質課復評活動，全校教師積極主動聽課、評課，受益匪淺。

2、抓好落實“六認真”工作。

“六認真”工作是教學工作的核心工作，教導處通過平時與定期檢查，抽查與集中檢查，隨機與重點檢查的形式，本學期共檢查教案201本，作業2800余本；共組織公開課37節；校領導與教導處負責人每人聽課都在30節以上，尤其加大了隨堂聽課的力度，及時掌握了教師的課堂教學情況。通過檢查情況反饋，我校教師的“六認真”規范意識上了一個新的臺階。目前，各教研組加強了聽課、評課活動，教研氣氛濃厚，活動豐富，方法多樣，效果明顯，青年上崗教師已基本能備好課、上好課。

3、抓好優質課的復評工作。為了使優質課復評工作有序進行，教導處對參加講課的教師根據年級、學科等情況進行統一安排，要求本學科教師與無課的教師全部聽課，教研組及時進行評議，教導處組織優質課評審小組成員與有關教師對所以的復評課進行了點評。

4、組織開展豐富多彩的競賽活動。教導處根據各學科的特點組織開展了演講、作文競賽、田徑運動會、作文競賽、三好學生與優秀學生干部的評選等活動，多人次獲獎，有力地促進了學生的全面發展。

5、組織開展了優秀論文、優秀課件的評選工作，充分展示我校教研工作的。

1. 積極推進新一輪課改，推動教學質量進一步提高：

（1）組織教師認真總結傳統教育教學工作的經驗，結合新課程標準找問題、想對策，穩打穩扎落實課改任務。要求教師加強課改理論學習，以教師的創新教學深化課改工作。在教導處安排的新課程改革的一系列活動中，所有參與實驗的教師均對新課程教學工作進行了反思與總結，為下一步工作打下了堅實的基礎。

（2）認真開展適應新課程標準的課堂教學方式研究，研討新課改課堂教學中師生雙邊活動，以教師的教促進學生學的轉變，努力建立主動學習、合作學習、問題探討式學習的教學模式，。

（3）加強對新課程教學的領導，通過切實可行的安排，有計劃的進行新課程實驗。課改實驗領導小組，全面負責課改工作。教導處根據學校《課改實驗工作制度》與《新課程改革教師教學制度》《新課程改革實驗方案》的要求，對新課程實驗工作進行了長計劃、短安排，做到有計劃、有安排、有檢查、有落實。

（4）加強新課程教學的示范作用。安排各學科骨干教師進行新課程的示范課、觀摩課，然后組織教師進行點評，上課教師說課，通過備、講、聽、說、評進一步提高了教師對新課程的理解，樹立了新課程的理念，增強了上好新課程的信心，為下學期的新課程教學工作打下了基礎。

2、加強學校教研組建設，落實各學科的教學研究工作。要求教研組制定切實可行的教研計劃，開展多種形式的教研活動，以此帶動教師課堂教學水平的提高。

3、通過制作極大地提高了我校教師的多媒體課件制作水平，有力地促進了我校信息化建設的步伐，使我校教師的教學水平上了一個新的臺階。

本學期大型的教學活動較多，教導處在認真做好教學常規的同時，精心部署，有條不紊。期中、期末考試；高中畢業會考；高考；初中畢業會考；期中、期末的“六認真”檢查；田徑運動會；優質課評比；教壇新秀評比;學科競賽等校內大型活動均做到有目標、有計劃、有重點、有成效。

（五）、為了使全體教師加深對新課程改革的理解，突破傳統的教學思維模式，樹立全新的課程理念，解決教師在先進的教學理論、課堂教學的方式方法、課題研究的開展、教學的知識準備及信息技術語其他學科的整合等方面的共性問題，從而優化教師隊伍。教導處結合教育局制訂的教師培訓計劃，精心安排。本學期29人次先后參加了培訓。

對照學校要求，教導處的工作還存在著一些不足與薄弱環節。如

“六認真”工作尚需進一步加強，提高學生學習興趣、調整課堂結構、布置作業、課后輔導、學困生轉化等教學環節還需注意科學性、藝術性。再次，要繼續加強新課程標準的學習，進一步制定和完善各學科合理的教育教學規章制度。這一切應該在今后的工作中不斷改進和完善，我們相信，在校長室的正確領導和全體教師的共同努力下，今后教導處的各項工作將開展得更為順利，更為出色，為盡快創建三星級學校打下堅實的基礎。

中學教導處教學工作總結 中學教務處主任工作總結篇二

劉橋中心校本學年教務處第一學期工作總結

本學期教務處本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：

1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了四個年級的制作、制定了教師教學考核細則、班主任工作室、名師工作室工作的細化、班級學習小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、檢測等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、午自休、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。

2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，初步建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處協同教科室精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

3、加強了對年級組組工作的指導、督促與檢查。本學期各年級組工作都落到實處，各組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。各組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展年級組活動，包括班主任會議、集體學習與教學經驗交流等活動。活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、各年級要求各班級制定切實可行的學習小組，學生檢查作業，學生幫批作業、學生檢查背誦情況、學生檢查紀律、實行學生管理學生，確實起到了顯著的效果。

5、重視考風考紀。本學期成功組織了月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析；也積極組織了四次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。

6、認真組織學生知識大賽。英語書寫大賽、英語演講比賽、九年級數理化政史競賽。學生取得了教好成績。

7、為提高班主任的管理水平，組織班主觀看視頻，外出學習，與鄰近中心校交流，取長補短。確實促進了班主任的管理水平。

8、認真做好畢業班工作，畢業班教學工作是本學期教學工作重中之重，社會衡量一所學校的辦學和教學水平，其主要看中考能考上什么樣的學校和多少位學生。我們認真抓好20xx年中考，組織教師學習“課程標準”，研究近幾年中考命題的總趨勢，指導畢業班教師總復習。教務處加強學法、考法指導，積極探索高效的復習模式。 定期召開畢業班教學質量分析研討會，聽好復習課，及時點評，提高復習效率；集思廣益，合作交流，積極倡導團隊精神與合作意識。組織九年級畢業班教師參加市、縣教研室舉辦的中考分析會和研討會，關注外地有關中考信息，及時總結、反思復習工作經驗，努力爭取今年中考的基礎上有所提高。

本學期出現的問題：

（1）尖子生、后進生的培養還有待加強。

（2）教師專業技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。

（3）自習課秩序個別班還不是很理想。 如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開學校各位領導的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題

20xx年1月

中學教導處教學工作總結 中學教務處主任工作總結篇三

剛剛過去的20xx年是我國教育改革深入發展的重要一年，也是我校實施績效工資的第一年，我們緊緊圍繞教體局及中心校的工作布置，結合學校特點。在樊校長的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教育教學改革和發展，取得了不少成績，教導處的工作跨上了一個新臺階。下面將本學期的工作總結如下：

一、本學期我校教育教學工作突出“一個中心，抓住一條主線”圍繞“一個基本點”開展工作，“一個中心”就是以教學為中心，抓好畢業班工作，開學第四周就召開了畢業班工作會議，會上要求每位教師都要以大局為重，齊心協力，共同進步，實現歷史性突破，要求每位教師都要關愛學困生，盯住中間層，負起責任，寬嚴有度。不斷充電，不斷充實自己，不斷進行反思。為此本學期采取了以下措施，第一，多次組織九年級月考，并對成績進行了認真分析，提出了今后努力的方向；第二，召開了九年級全體學生會議，在會上提出振奮精神，鎖定目標，為榮譽而戰，為前途而戰的口號。第三，專門召開了九年級任課教師教導會；

二、本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規。堅持每四周檢查一次教案、作業、教研活動記錄、聽課記錄。檢查的重點包括幾個方面，一是教師的備課與教案書寫。教案規范實用，書寫整潔、精美、字跡工整，有課后總結與反思。要求教案有個人特色。二是加強聽課，提高課堂教學的有效性，嚴禁無教案上課。三是作業的布置與批改情況，作業采取自查、互查、抽查的方式進行檢查，并考查作業量，區分度是否合適，批改與訂正是否及時，批語是否有針對性。避免了無教案上課、臨時突擊教案、聽課記錄。

三、積極推進新課改，具體措施如下：1、召開全校教師會，著重強調新課改的重要意義，統一思想、提高認識，為新課改的開展奠定思想基礎；2、在學校經費十分緊張的情況下，組織全體教師前往長竹園一中聽課，學習他們的先進經驗；3、全體教師齊動員，將“六環節”教學法深入課堂。

四、本學期開展了每人一課活動，每個教研組都能按學校的要求積極上好每人一課，課后進行了專門的評議。特別是對一些年輕教師提出了改進的方法和意見，使得他們知道怎樣才是一堂滿意的課，收到了很好的效果。

五、認真組織各種質量檢測考試，并進行質量分析，召開各年級教師教導會議。通過分析找出了差距和不足，仍然不進行公開排名，這樣有利于促進各班、各科整體發展和進步，有利于學生的身心健康發展，有利于教師之間團結合作，共同進步，有利于提升我校的競爭力。

六、開展多種形式的教學研究活動，強化教研活動管理，深化校級公開課改革，促進校際間的教學研究。本學期有一中、二中、長竹園一中等3個學校組織了教學開放日活動，我校均派人參加，派出聽課人數多達50人次，很好地體現了兄弟學校互相學習，互相促進，推進了我縣的教育改革向縱深發展；通過這些活動促進了我校教育教學水平的提高。

七、成功地舉辦了第一屆田徑運動會，在全體教師和班主任的精心安排下，運動會開的很成功，沒有出現任何安全問題。

八、做好全校師生春季用書的征訂和報刊的征訂管理工作。

中學教導處教學工作總結 中學教務處主任工作總結篇四

本學年開學以來，教導處在薛校長及校委會的正確領導下，在學校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據學校實際，圍繞開學初提出的工作目標，精益求精、求真務實地開展工作。貫徹追求規范、崇尚創新的工作態度和工作精神，充分發揮教導處在教學中的指導、服務等功能，為提升教育水平和教育質量作了很大的努力。

1、認真規范，抓好常規。嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，合理編排七年級新生班級，均衡師資，做到教育公平。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業檢查、教師的上下課時間等。本學期教導處組織進行了三次教學檢查,做到檢查有結果,注重實效性。從檢查的情況來看,整體上較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,個別教師教案太簡作業批改不細致等現象。

2、本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

3、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織各年級的月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能

5、狠抓“培優補短”，面向全體學生。

我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補差”工作，對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

6、規范各級的周清工作，在學期初制定課程表時，把各級的周清時間直接安排在課程表中，以年級組為單位制定出各年級的周清科目和監考輪次，使周清工作真正成為高效課堂的有效反饋措施。

7、畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入高中。學校領導高度重視，及時召開畢業班教師工作會議，通過晚上增加第三節課、召開家長會、定時召開學生分層會議等，了解學生狀況。要求教師以教材為主，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節課，使畢業班學生成績有了一定的提高。

8、加強學籍管理，嚴控初中輟學生。在上級主管部門規定時間內完成了七年級學生的網絡錄入工作。規范地做好入學、休學、復學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。及時完成七年級新生學籍數據錄入、上報、審核工作。

（一）、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

（二）、校本研修缺乏實質性進展。我校教師普遍對校本研修不

感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,工作會做得更好。全體師生有信心和決心，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教育教學質量邁上新的臺階。

中學教導處教學工作總結 中學教務處主任工作總結篇五

本學期是一個繁忙的學期，但教導處按照校長室的工作要求以及學期初制訂的學校教學工作計劃，分階段、有側重、有目標地分解和安排工作，做到“忙而有序”，較好地落實和完成了各項工作。

教導處堅持以“為教師順利開展教學活動服務，為促進師生共同發展服務”為宗旨，圍繞教學常規和質量監控，加強教學工作的過程管理，進一步促進教研組和年級組在各類教學活動中發揮應有的作用，提高組長的組織和管理能力，從而增強教研組和年級組所有教師的教育教學質量意識，并能積極為集體進步作貢獻，從中體現個人的價值。

現將主要工作總結如下：

1、對教研組提出明確的學習和研討要求。中心內容圍繞“落實教學五環節”、“提高課堂教學有效性”等，學習方式結合個人自學與教研組交流討論、開展主題教研，側重通過學習與交流，找準各學科提高課堂教學效率的關鍵因素，從而開展有針對性的探討和實踐，由此也把教研組的研討推向一個較高的層次，并且取得實質性的效果。

2、組織開展了我校與龍柏中學部分學科的“同課異構”課堂教學研討活動及區級層面的主題式教學研討活動。第八周的“同課異構”教學研討活動由我校趙燕萍、陳艷、李愛華老師以及龍柏中學的石靜靜、奚玉麗、范垂園老師承擔開課任務，我們邀請了相關學科的區研訓員到課堂聽課（上虹等幾所中學還進行了遠程觀課），其中的2節語文和2節英語課又作為區公開課分別有約80人到堂聽課，課后就“教學各環節的有效設計”為中心議題展開了交流討論。第十四周我校羅來金老師和龍柏中學的李朕雍老師圍繞“如何進行有效的單元復習教學”這一主題分別在6、7年級開設了1節英語課，全區100多位英語教師參加了聽評課活動，交流發言熱烈。在上述教學研討活動中，教師的課堂活動設計與組織、適時調控與師生互動、課堂的資源生成以及教學的實際效果都得到了研訓員和聽課老師的好評，同時研訓員對于我校教研組在活動中和活動前期工作中所表現出來的團隊意識、資源共享、團結協作等均給予了高度的評價，充分肯定了我們教研組日常開展的研討活動是扎實的，重實效的。這樣的教學研討活動既為廣大教師提供了觀摩學習的機會，也擴大了交流面，我們的開課教師自身包括學科組全體成員也得到學習、鍛煉以及思考與提升，發揮了良好的示范帶動作用。

3、鼓勵和倡導教研組或備課組開展小型有益的學生活動。我校幾個大的教研組能結合教導處要求與本學科教學目標，自主、創造性地計劃、籌備和開展好本組的活動，不把自己的工作僅僅停留或局限于學校布置的面上的事，進而突出了自己學科組的工作特色與實效。如：英語教研組的第二屆“歡樂英語周”活動，結合世博盛會，在各年級設計了豐富多彩的活動，為學生提供了展現個性特長的機會和舞臺。學生們在英語歌曲演唱賽和英語課本劇/小品的表演中凸顯了個性中自信和張揚的一面，而在書法、閱讀、聽力、寫作等系列活動中則呈現了他們學習上爭先向上的一面。還有數學組的各項競賽、語文組的各類活動、史地組的知識競賽等等，它們活躍和豐富了學生的學習生活，大受學生歡迎，取得了令人滿意的效果。又如各教研組熟悉的常規賽事，相關備課組也將其列入了工作計劃，并組織力量作了一定的輔導訓練、選拔學生參賽，取得了一定的成績，對學生起到了激勵作用。

4、通過各種形式的教學與實踐活動，增強了青年教師的教學能力。在科研室組織的青年教師匯報課中，中學部的咸麗麗、李菁、王艷青、陳英、孫謖雯等教師參與的積極性和主動性非常高，層次和水平也得到了提高，她們的課不只是校內的匯報課，同時也邀請了區研訓員和各校老師蒞臨指導。咸麗麗和李菁的課也作為我校信息化運用展示周的展示課面向兄弟學校遠程開放，理化生教研組全程跟進，從最初的教學設計到試教到討論改進等組織了充分和有效的研討，最終也取得了良好的評價。

雖然教學活動需要我們投入大量的時間和精力去準備、去組織和落實，我們覺得收獲是更主要的，因此教導處將繼續鼓勵和支持所有教師開展有益的教學實踐，不斷探索有效的教學途徑與方法，改善我們的教學工作。當然，目前我們的教研組、備課組在有些方面做得還很不夠，如學科教學中滲透探究性學習、合作性學習不夠，因此需要廣大教師努力鉆研，提高自身學識水平和綜合素質；實踐后的思考與持續探索還不夠，因此更要大力提倡在教學實踐后的信息提煉、素材積累和經驗總結。

由于教師對教學常規的具體內容和要求的了解程度各不相同，因此本學期教導處在教研組長例會上明確提出了抓好教學五環節的要求，并督促組長在教研組研討時組織學習交流；此外，教學常規的教研組自查和教導處檢查結合進行，每次查后反饋時，向教師們提出值得注意的細節，組長們的把握能力和自我要求也在逐步提高。本學期的各次檢查，由于大家的配合協作，都能比較順利地完成。

1、開學初備課檢查（教研組長按照教導處要求做細致的檢查，認真評價并匯總結果）。

2、開學第一或第二周行政深入課堂作隨堂聽課（年級組長、教研組長一同參加），了解教師課堂教學的基本情況，抽查教案并聽取一定的學生意見，與教師作交流反饋。

3、結合年級教學視導，檢查相關年級各備課組備課、上課、作業批改和輔導的情況，聽取學生代表意見，與年級組教師座談反饋總體情況。

4、期中、期末教導處與教研組聯合對各項教學常規加以檢查匯總，并計入學期考核。

5、要求教研組、備課組做好每學期工作計劃與總結，體現工作目標、具體工作設想以及活動過程落實與質量目標達成等。

6、學期結束時組織教研組工作總結交流，取長補短，促進提高。結合教學常規的檢查和教研組對本組工作的梳理，教研組自行申報優秀教研組的評選，教導處綜合考評，評出優秀。

本學期九年級畢業班早早進入總復習，第四周聯合周邊兄弟學校進行了一次階段測試，第九周區里進行了第一次模擬考，第十四周區里進行了第二次模擬考，第十七周周末升學考。我校與龍柏中學就九年級畢業班各學科的復習迎考工作開展了面對面的交流，推動了校際合作項目的深入，教師們對備課組和年級組如何有效開展畢業班教學工作進行了坦誠的交流，相互借鑒有效可行的方法和策略，大家各有裨益。

其他年級還是照常進行了兩次階段測試，主要用于檢測單元教學的大體情況，使學生保持適度的學習緊張感，年級組各班可作橫向比較，同時備課組分析問題、尋找差距，一則有助于提高命題把握能力，再則可對共性的問題討論并制訂出可行的解決方法與措施，集思廣益。從階段測試成績來看，各班發展總體比較平穩，個別班級成績起伏較大的原因是教師的調整帶來的問題。但是，在市教委三令五申嚴禁組織“統考”“聯考”的情況下，我們備課組交叉自命題卻暴露了一個問題：我們不同教師的命題能力尚存在差異，個別教師還不能很好地勝任命題工作，對單元教材中重點、要點、難點的把握不是很到位。可見備課組需要將命題工作納入交流研討范圍，今后應該予以重視。

今年中招工作很細碎，政策也有些許新的變化，會議比較多，是教導處工作中不容忽視的一塊。難處在于要正確把握和傳遞信息，不能出現任何差錯與紕漏，要有清晰的思路，老的經驗可以借鑒但在具體操作時不能受其影響，更不能照搬照抄。各項工作（如：推優、特長生資格申報、體檢、體育測試、理化實驗操作技能考試等）做到細致、穩妥、及時，落實具體負責的人。另外一方面是多征求領導意見，所有與招生有關的信息、舉措、方案等必須全部公開，對學生家長做好熱心接待與耐心解答，一切都做到公平、公正，尤其是推薦優秀畢業生的方案與具體操作過程以及學生填報志愿的相關政策、要點等。

作為在九年級教學的我，本身教學任務重、壓力大，必須兢兢業業、勤奮努力地工作，力爭取得優良成績。全體九年級組的教師也是全力以赴，不敢稍有懈怠，希望本屆畢業年級最終能突破難關，達到比預期更高一點的目標。到目前為止，我們了解到我校本屆畢業生今年的學業考成績總體上還是比較好的，關鍵就要看重點中學升學率以及各門學科成績在全區的位置（而這一直都是我們的弱處）。

暑假就要開始了，而我們的工作還遠沒有告一段落，接踵而來的便是關注初三畢業生的錄取情況，及時匯總，做好有關的后續工作。

而新生入學招生工作才開一個頭，7月中旬到招辦領取新生材料袋。暑假里還有許多重要工作要做，對教導處來說，假期會很充實。

教學設計集第三版的整理工作正在緊張進行中；習題集的初稿也要成形。雖然不能一步到位，卻始終相信會越做越好。

教務、文印、圖書館等部門在整整一學期里，熱心為師生提供應有的服務，工作中還不斷提高規范化，給予教師一系列的指導與幫助，優化了服務功能，提高了服務效率與質量，為學校的教學工作提供了很大的幫助。

以上就是教導處對本學期工作的總結，提到的大多是好的方面，其實，工作中還是有許多不盡如人意的地方，尤其突出的是教導處協調能力還不夠強，相關部門之間信息交流不及時，因此協作的默契度還不高，也經常讓領導擔心、費心。我作為教導處這一部門的負責人一定會虛心接受領導和教師們的批評與指正，為了構建我校和諧的教育教學環境、為了師生共同的發展、為了明星美好的明天作出更大的努力！

中學教導處教學工作總結 中學教務處主任工作總結篇六

在梁校長及縣教育的正確領導下，在全校教師的共同努力下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教師課堂教學、教研組教研活動的實效性。

本學期我校有教學班22個，學生1246人。近年來，隨著一部分有經驗的優秀老師的進城，缺少實踐經驗的新分特崗教師的到崗，我校的師資結構嚴重不平衡，師資水平并不盡人意，受教學經驗的影響其實際教學水平也很不平衡。隨著原有知識的老化，我校有相當一部分教師教學基本功不扎實，他們全憑精神立教和苦教苦管來提高教學質量。面對這嚴峻的事實，如何改變這落后狀況，以適應由應試教育向素質教育發展的形勢，追求“輕負擔，高質量”的理想境界。本學期，我校認真貫徹執行教育局提出的“高效課堂提升年”活動要求，以教科研為先導，積極推進“高效課堂”教學改革。下面，就我校本學期教處工作總結如下：

一、主要工作

1、大力推進推進“高效課堂”教學改革，完善學校提出的 “四環節”高效課堂教學流程，使教師課堂教學有序可循，并完善課堂教學評價機制。

對教師教學實行行政蹲點“推門聽課”制度，促使新教師快速成長。

本學期教導處繼續加強教師的業務培訓，促進教師教育觀念轉變，安排教師培訓講座，組織了多次教師集中業務培訓學習與研討活動，結合我校本學期普及“班班通”的有力條件，在教師中開展了多媒體課件制作學習、“班班通”設備使用培訓、信息技術與學科資源整合培訓等活動，鼓勵全體教師尤其是中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。同時，全體教師與參加了國家農遠工程遠程全員網絡培訓，完成了教師進修學校和電教站組織的遠程網上培訓學習活動，且所有教師培訓成績均合格。這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。

3、狠抓常規管理，提高教學效益。

（1）本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業批改、學困生輔導等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

（2）教研組每月進行了一次教學常規大檢查，與平時校領導不定期的抽查的方式進行教學常規工作檢查，促使老師的日常教學常規工作真正落到實處。把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，有個別教師有兩節課連備、課后反思等未按要求高質量完成、作業批改不及時不細致等現象。

（3）本學期教導處注重課堂教學各環節的規范性，以“班班通”設備的普及為契機，大力倡導提高課堂45分鐘的教學效益，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，還要備教具，備課組內要互相協作，教學資源共享，共同進步。

（4）加強了考試工作的管理。狠抓考風，促進我校形成良好的學風、班風和教風，加強了考試時的巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進一步優化課堂教學。

（1）教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。全校50%的以上的教師本學期進行了公開課教學，新分教師進行了匯報課教學，聽課教師幾乎場場爆滿，課前上課老師準備說課稿，課后聽課積極參與評課，對于教師課堂教學優化發揮了極大的作用。

（2）立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“多媒體教學”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

（3）加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

（4）積極開展課題研究活動，促進課堂教學的優化。學生開展課題研究活動取得了豐碩成果，王娟老師指導的學生紅色導游小組興趣小組綜合實踐活動獲縣一等獎項，通過這參加這些課題研究活動，提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力，同時也煅煉了學生獨立學習的能力。

5、繼續加強教研組建設。明確教研組的職能，充分發揮教研組的作用，以教研組、備課小組為基本單位，開展多形式的教研活動。各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，扎實推進實施“三課兩反思”教研活動，使新老師快速不斷成長，在全體教師中形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教研組對備課組的管理和監督作用。

6、加強課外興趣小組活動的組織管理，提高興趣小組的影響力和學生第二課堂的作用。根據上級教育主管部門對“體衛藝”工作的要求，針對原來學校開展興趣小組活動的一些經驗和存在的問題，本學期著重在興趣小組活動規范化上加強管理，制定了興趣小組管理及考核辦法，每個興趣小組均有詳細的活動計劃、課程表、過程記錄、總結，學期末各興趣小組匯報、展示活動成果，學校組織專門考核小組進行評分考核。

7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。做好教學常規、月考、老師外出參加培訓和競賽、學生參加競賽、學生籃球賽等活動的組織工作。規范教學管理資料的收集存檔。

8、、狠抓“培優補短”，面向全體學生。我校學生來源單一，學生基礎生簿弱，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。每次月考對年級前列的學生給予精神和物質上的鼓勵，抓緊“學困生”的輔導，對學困生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。組織教師認真開展優生輔導，精心備課，認真上課，多方收集遴選資料。加強九年級畢業班的教學管理工作，力爭在全縣中考中我校再有新的突破。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，也存在著一些亟待解決的問題，需要我們在今后的工作中不斷解決、完善。

1、“高效課堂”教學改革評價體系不完善。由于實施“高效課堂”教學改革時間短，模式也在不斷完善中，受傳統教學評價的影響，對教師“高效課堂”的評價標準仍有很多不夠合理的地方，需不斷改進完善。

2、加強教學常規檢查結果的評價。在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師不能按時完成一些常規工作，工作中有消極懈怠情緒，在老師中造成了不良的影響。

3、考試、閱卷工作仍需進一步完善，對于考場紀律、監考老師的職責、學生考試紀律、評卷過程等環節的管理還需不斷完善，有利于對老師教學結果的一個合理評價，公平的競爭環境也利于學生良好學風的形成，進而形成良好的班風、校風。

4、興趣小組活動還需加強監督管理。本學期興趣小組工作制度上進一步規范化了，但指導老師的執行因為各種臨時性工作未按計劃完成，有部分課程耽擱，各小組的成果展示水平也參差不齊，有待于進一步提高活動成效，尤其是進一步提高學生參與的積極性，不斷完善管理及考核制度。加強舞龍隊的訓練，使我校傳統特色教育不斷延續下去；加強田徑隊的訓練，力爭在明年的全縣田徑運動會上取得更好成績。

5、教師隊伍建設難度增加。學校近年來許多經驗豐富的優秀教師紛紛外調，新分特崗教師的實踐經驗缺乏，提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。教師專業化、專門化程度不高，師資整體水平還不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，專業不對口等，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展，積極拓展培訓、學習、煅煉的機會和平臺，使廣大教師不斷提高專業素質與積累經驗，快速成長，形成我校各學科骨干教師梯隊，使我校教師在總體上形成較為穩定的局面。

在過去一學期,取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，我們還需不斷研究探索，建立健全有效的激勵機制，完善落實各項制度，把我們的工作做得更好。

中學教導處教學工作總結 中學教務處主任工作總結篇七

時光荏苒，一個學期轉瞬即逝，本學期在董事長、校長的直接領導下，充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規范教師的教學行為，圓滿完成了本學期的各項教學任務。現將本學期主要工作總結如下：

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它能夠優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、求真務實，進行教學常規檢查

制定《教學常規管理制度》對教師的備課、課堂教學、批改作業等工作提出了明確的要求，本學期除教導處隨機抽查外共進行了四次教學常規大檢查，每次大檢查都對老師的備課、聽課記錄、成績登記表、作業登記本等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋給教師本人，每次檢查結果作為每月績效考核的依據。

2、規范考試，重視試卷分析總結

本學期七、八年級進行了兩次月考、期中考試、期末考試及七年級語文、數學兩次模擬考試，每次考試教導處都召開教務工作會議，落實監考、評卷等各項工作，并在考試結束后組織老師寫好試卷分析，同時教導處分年級召開科任老師分析總結會，在總結中找出教學中存在的問題，促進教學質量穩步提升。

3、落實隨堂聽課，提高課堂教學質量

教導處在本學期繼續加強隨堂聽課的力度，要求每位教師每周隨堂聽課1節，科組長每周聽課2節，教導主任每周聽課4節，本學期教導處共聽課54節，聽完課后及時對教學進行評析，并對其備課、作業、測試等情況進行檢查，當場反饋，指導改進，較為有效地督促教師做好課堂教學常規工作。

1、積極開展校內公開課研討，課后開展評課議課活動

積極開展校內公開課研討，每周進行科組活動，結合教師的教學實際，要求新入職教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，科組長上好一節示范課。各科組持之以恒地開展評課議課活動，在活動中開展公開課研討，課程標準研討，學習新課程理念，熟悉教材，備好每一節課，上好每一節課。科組老師互相學習，集思廣益，以實現老師之間共同進步。

2、積極開展以“引進來、走出去”為主要形式的教研活動，加強校外的教研交流。

為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期派陳思佳教師到第五中學參加惠城區中小學教師異校跟崗培訓（培訓時間一周）；根據惠城區教師發展中心的安排，惠城區優秀教師：第五中學劉洪岸、惠州市第三中學范鴻虎來我校送教。積極參加市、區組織的各項教學研討活動：觀摩課、研課坊、專家講座、中考備考會、區域合作研討交流活動、同課異構等，本學期累計安排外出聽課，學習56人次。通過學習、培訓，老師們教改理念不斷更新，教改能力不斷提高，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業素質和教學能力，推進素質教育的全面發展。

為了全面地貫徹落實新課標理念，激發學生的學習興趣，開發學生的潛能，促進學生的全面發展。本學期中學部開展了一系列豐富多彩的學生競賽活動：七、八年級“憶崢嶸歲月、講紅色故事”年級選拔賽；初中部班級藍球賽；七、八年級理化生思維導圖比賽；七、八年級數學思維導圖比賽；八年級現場作文比賽等。這些豐富多彩的學科競賽活動給予了廣大同學一個展現自我的平臺，既培養了學生的競爭意識、參與能力，又激發了學生學習的信心。同學們通過參加競賽既收獲了榮譽，也收獲了在課堂上學不到的知識和團隊合作精神。

九年級畢業班的教學工作，是我校教學工作的重中之重，為了迎接20xx年中考，本學期教導處主要做了以下工作：

1、開學第一周召開了九年級家長會，希望家長能配合學校的工作，共同抓好學生的學習。

2、嚴格抓好九年級體育訓練，為了讓九年級體育取得優異成績，開學第一周就充分利用大課間進行跳繩訓練，下午進行一個小時的跑步體能訓練。

3、做好九年級中考報名及中考志愿填報工作。

4、以考代練，做好九年級模擬考試工作，本學期九年級共進行了六次模擬考試，惠城區教育組織進行兩次模擬考試，本校進行四次模擬考試，通過多次模擬考試，老師能更清楚地掌握學生沒有掌握到的知識點，以便更有針對性地進行復習，不斷提高教學質量。

5、做好九年級畢業證填寫及發放工作。

“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，這個學期九年級全體科任老師發揚敢于拼搏、善于拼搏、勇于拼搏的精神，20xx年中考成績在全區48所中學中，取得了總分排名第十名的優異成績，比20xx年前進19位！取得了歷史性的新突破、新輝煌！

本學期期末抽考我校七年級數學也取得了驕人的成績，七（1）班數學平均分78分，七（2）班數學平均分96.9分，七（3）班數學平均分74.2分。全區52所學校參考，我校參考人數153人，數學區總值排名11名，語文區總值排名24名，語文、數學總分區總值排名15名。

期末考試七（2）班英語平均分89.4分，八（1）班語文平均分81.4分，八（2）班語文平均分98.4分。

1、20xx年中考取消了考試大綱，教導處組織科任老師認真學習新課程標準，研究教學大綱，統一思想，更新教學觀念和知識結構，制定切實可行的教學內容。

2、抓好體育大課間工作，在體育教師和班主任的共同努力下，中學部大課間九年級跳繩訓練，七、八年級跑操。大課間開展有序、規范、實現了全員運動的目標。

3、做好月考、期中考試、期末考試的試卷命題及教師閱卷的各項工作。

4、期末做好各種材料的歸檔工作。

“水之積也不厚，則其負大舟也無力”！安排中學部老師們利用暑假時間多學習，不斷提高自己的教學能力和專業素養：

1、全體教師繼續深入學習《20xx年版課程標準》

2、每個科任老師撰寫一篇教學論文。

3、全體老師做20xx年廣東省中考試卷一份（開學上交）。

1、我校學生大部分都是外來工子女，家長忙于工作，對學生管教力度不夠，學生學習態度不夠端正，導致學生成績兩極分化較嚴重。

2、本學期中學部老師流動性比較大，有六位老師離職，穩定優秀教師才能保證學校的教學質量。

旺升學校中學部教師內強素質，外塑形象，是一個經得起考驗的團隊。站在新的起點上，我們將不斷更新觀念、開拓創新，為我校的教學工作再上新臺階而不懈努力！

中學教導處教學工作總結 中學教務處主任工作總結篇八

培養具有良好品德和行為習慣、樂于探索、熱愛生活的兒童，要求兒童愛親敬長、熱愛自然、熱愛科學、自信、誠實、初步養成良好的生活、勞動習慣。

學生經過一年級學習，有了一定的思想意識，會根據實際情況具體分析，有初步的判斷能力，懂道理了。

根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。本學期的教學內容有：第一單元愛祖國多自豪；第二單元懂規矩守規則；第三單元玩中學我快樂；第四單元愛清潔保環境。

1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學活動。

4、結合紅星兒童團的各項活動進行教育。

5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

中學教導處教學工作總結 中學教務處主任工作總結篇九

這一學期教導處在校長支持下,按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心,教學質量是生命的觀念,扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性。現對本學期教導處工作作如下總結:

本學期教導處積極安排教師理論學習，為每位教師配備了《怎樣當個好老師》一書，對學習過程進行監督，保證學習質量。組織了多次教師外出學習，積極參與了棗莊市教學能手評選、棗莊市優質課評選活動，先后有近百人次參加聽課。還有崔佳明主任獲得市教學能手，馮鑄、高萍獲優質課一等獎，薛建珍、王敬獲優質課二等獎等榮譽。

1.本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。組織進行了四次全面教學檢查,同時采取不定期進行檢查的方式,做到檢查有結果,非常注重實效性。應當說我們的常規工作開展的是非常扎實有效，并有創新，成功承辦了山亭區中小學教學常規管理工作現場會，得到區教研室與兄弟單位的一致好評。

2.進一步加強“周清”、“堂清”管理。在上學期實行的基礎上，嚴格“周清”的出題、監考、閱卷、反饋各環節的管理，教導處對“周清”情況進行集中檢查，并將結果公示，確實做得不好的，進行了警示談話，確保人人過關。“堂清”作業由教導處印制了封面，每天專人檢查，結果每周公布。 3.加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織了二次三校聯考,加強了巡視和管理力度,嚴格考風考紀,加強了考后分析和落實調整措施的力度,與后進備課組座談，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

1.學期初，組織了新聘教師的“七課一反思”聽評課活動，讓這些教師盡快熟悉我校教學法，提高教學能力。

2.順利開展了第二批“以學定教，分層提高”教學法過關課活動,通過組織第一批過關教師赴杜郎口中學學習，極大調動了老師們的參與熱情。活動過程中，講課教師精心準備，認真授課，聽課教師客觀評課，提出建議。這樣讓所有參與教師都有收獲，達到了預期目的。

3.組織進行了七年級學科的三校“同課異構”活動。

4.立足課堂教學實踐,把課改的精神落實到具體的課堂教學中。扎實開展好“周三大教研”、教研組專題教研、周五備課研討等各類教研活動,大力開展課堂教學研究,努力提高課堂教學效果。打造高效課堂，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高,同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣，全面提升我校的課堂教學水平。

1.教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

尚有少數教師工作敷衍了事, 個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、作業批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責，這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因,我們認為教學檢查不能只停留在后臺,教學檢查的主陣地應該是在教室里,在課堂上,在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料,從源頭抓起,防患于未然,才能保證教學檢查的時效性。教學檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度,將教師隨堂聽課,領導聽課制度落到實處。

2.校本研修、教研活動實效性不足。我校教師普遍對校本教研不感興趣,認為是搞形式、走過場、浪費時間,再加上學校經費和條件的限制,校本教研活動沒有發揮應有的作用。要想改變這一狀況,首先必須建立一套考評和激勵機制,以激發教師搞教研的內在動力。其次,為教師盡可能地創造條件,創造機會,使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者,重視對教師教研活動的技術指導,發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有,從有到多,從多到好。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,也面臨許多的困惑,還需要我們建立起真正的'激勵機制,形成良性的競爭環境,我相信，在校長的正確領導下，有各位老師的支持幫助，我們的工作會做得更好。

中學教導處教學工作總結 中學教務處主任工作總結篇十

本學期，教務處全體工作人員在校長的領導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，深化教學改革，深入教學研究，較好地完成了學期初制定的各項工作計劃。特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：

一、繼續推進“四環三步”課堂教學模式改革。

深入開展“四環三步”課堂教學模式實驗與研究活動，全力打造“本土”特色課堂。指導學科教師熟練掌握“四環三步”課堂教學模式，提高教學質量和課堂教學效益。以及培養學生獨立思考、自由探索、勇于創新的能力，確保教學新課程倡導的“三維目標”落實到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學效益。在教學改革中推出一批先進教師。開展“四環三步”課堂教學模式“先鋒杯”上課比賽活動，評選課堂教學改革先進教師，為教師的專業成長搭建平臺；開展精品課堂展示活動，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校龐暉校長一行xx人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領下，到岑溪市大業中學作課改理論專題講座和“四環三步”教學模式展示課；5月上旬，岑溪市第七中學校長黃彪帶領該校老師團隊到我校學習“四環三步”課堂教學改革經驗；5月下旬，我校龐暉校長帶領語文、數學英語三科骨干教師第二次到岑溪市，在岑溪市七中作理論專題講座及“四環三步”教學模式展示課。一系列活動的開展，推廣了我校課堂改革的成果。

二、日臻完善教學管理，教學秩序井然有序。

按時完成學分認定，健全教學檔案，嚴格教學流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進行備課和作業批改的檢查。

認真抓好教師的備課。通過教務處的檢查和老師的反饋，發現大部分教師都能自覺地備好課，寫好導學案。

認真準備階段考、期中期末考、初中會考和中考等考務工作，做好試卷的征訂、發放等；認真組織學生做好考前的各項準備工作，認真做好學生積極迎考的思想工作；對監考老師、評卷老師，進行嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結、分析工作，使考試發揮更大的積極作用。

本學期，我校教師外出開會、學習培訓人數較多、考試放假次數頻繁，教務處嚴格執行學校的相關規定，老師們無怨無悔，不計得失，高強度工作，教師曠課誤課遲到擅自換課現象及自習無人現象均無發現，從而保證了教學有序地進行。

三、穩步優化教研機制，教學研究縱深發展。

本學期定期或不定期的教務處及課題組會議在程永強副校長的組織下，對教學教研中存在的問題進行了具體深入地探討，對階段性工作進行了及時地總結和部署，從而使教學和教研更好地結合起來，使教學教研相得益彰。

課題組成員在優化分工之后，對各項事務性工作一絲不茍、精益求精。對備課進行嚴格的落實、匯總和公示；對公開課進行安排、通知、組織和材料的收集；對各項教科研成果及時地造冊、整理和反饋。對“四環三步”課堂教學模式的實驗與研究的制度和方案進行了多次的意見征求和修改。

四、做實中考工作，升學備考緊張有效。

畢業班工作主動、務實、有效。初三任課教師、管理人員本學期進入緊張備考狀態，堅持上好課。多次召開專題會議、家長會議、學生大會，高效組織百日誓師大會、學生課外活動等，年段教師積極進行部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時采集信息，組織月考，多次進行模擬考試，全方位關心、服務學生。

五、精心組織學生競賽，學習興趣得以激發。

利用現有的條件，結合各學科特點，各教研組積極配合圓滿完成各科比賽活動；在這一活動中，各級各類競賽由各專業老師組織學生進行認真的訓練，獲得了驕人的業績。從而有效地激發了學生學習專業的興趣，為學科學習注入動力。

六、積極推動教師培養，教學技能不斷提升。

各科組內新老教師積極結對，初步嘗試傳幫帶工作；各級各類課題研究鍛造了教師的科研能力；各級各類公開課教學為教師的教學展示提供了舞臺和借鑒；青年教師座談會為年輕教師的發展指明了方向。

七、現存不足：現行的教學考核制度還需完善；教師互動活動需進一步務實；有些學生完成作業不自主，有應付檢查的傾向。

20xx年春季學期有很多的緊張、興奮和令人難忘，新的一學期，新的機遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新穎的教學方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學生，共創我校教育的輝煌。

中學教導處教學工作總結 中學教務處主任工作總結篇十一

本學期以來，按照教學工作計劃，立足我校實際，完成了各項教學任務，現總結如下：

1、教學組織工作：新學年開始，教導處牽頭組合班級教學團隊，根據班級意見，對高二、高三年級部分教師進行調整，編制發放班級、教師課表和作息時間表。高一年級則根據班主任與教師的雙向選擇原則，組建新的教學團隊。

2、課程管理：根據教育部課程管理要求，按規范開齊開足課程，征訂、發放教材，根據“一教一輔”的原則，規范征訂教輔資料，安排課外閱覽、社會實踐等活動，圓滿地組織開展了第十屆校園體育節?陽光體育運動。

3、教師行為管理：對照省教育廳的辦學行為規范要求，加強學校教師的師德師風建設和管理；依據學校相關方案，對教師進行考核，根據考核結果計算課時津貼。

4、招生和學籍管理：按計劃招收高一新生，完成高一年級分班、建立新生學籍信息化上報、新生入學資格申報、學籍管理電子攝像等工作。對學籍進行跟蹤管理。

5、考務管理：按質按量完成高考報名、簽訂《高考誠信承諾書》、攝像等高考系列工作。

6、根據縣教育局及我校《高考獎勵方案》核算20xx年高考獎金。

7、各類招飛工作：組織學生參加海軍招飛、空軍招飛、東航及南航招飛的初檢和復檢工作，及時上報政審材料和考試成績。目前已有兩位同學通過了招飛初檢。

8、組織學生參加學業水平考試補考，所有補考學生已順利參加考試。

9、課務安排：教師因公、因事、因病請假，及時安排其他教師代課。

10、檢查與被檢查：督促教師規范教學行為，參與接待市教體局來我校開展的教育教學視導、調研等專項檢查工作。

11、配合學校其他工作，如：行政值日，安全排查，收費核查，文明單位創建等等。

中學教導處教學工作總結 中學教務處主任工作總結篇十二

本學期學校教務處以新課改理念為業務指導思想，以教學常規的精細化管理為抓手，本著提升學生自主學習能力、面向全體學生的工作目標，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結如下：

1、常規工作

⑴嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。教務處嚴格做好教師課堂考勤工作，堅持每天巡堂工作，并及時反饋。參加業務培訓和進修的教師應提前協調好課程（一天內培訓學習提前一天，一天以上需提前三天），確保了學校教學秩序的穩定。

⑵將隔周一次的業務學習落到實處，做到學習有內容、有可行性、不講大道理、根據新課改教學思想組織教師學習相關教學理論，提升課改意識和素養，為下學期的課改實踐打好基礎。

⑶、做好每月一次的教學常規檢查工作，重點對教師的教案書寫、作業批改、記分冊的使用、課后輔導、及上課教態行為等進行檢查管理管理，教務處堅持做到檢查跟蹤到位、發現教師的錯誤和問題及時跟教師交流解決，今年教師的教案書寫和記分冊的使用還有上課教態

行為都較上學期有了一個進步。教務處在檢查教師的常規工作同時不忘做好檢查記實和反饋，做到了檢查有反饋，反饋有改正，改正有效果。

⑷做好期中、期末考試工作同時，做好學校月考工作，月考嚴格按照期中期末考試模式，認真命題、考試單人單座、密封閱卷、統一上分、考后及時進行試卷分析，總結成敗得失，以利再戰。通過月考，我們極大的提升了學生的應試能力、鍛煉了學生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學成果機會，為下一階段教學工作提供教學參考。嚴格監考制度。

⑸做好培優補差工作。經常性的開展一些學生小型座談會，有尖子生的、也有學困生的，傾聽他們的新生、為他們排憂解難，鼓勵好的更好、差的不氣餒奮起直追，讓學生共同進步，映照良好的學習氛圍。

抓好教務處管理下的各專用教室的使用和環境建設工作，要求各專用教師管理員要定期檢查室內設施、有問題及時匯報整改、尤其要做好衛生管理工作，今年教務處在開學初就給各專用教室管理員開會，公布學校的管理制度、明確責任，提高利用率、定期檢查，今年專用教室在迎接上級檢查工作中總體上較好，資料記實工作比較詳實、賬目清楚，物品擺放有序，但存在的問題是衛生打掃不及時，沒有形成經常化和制度化，存在檢查前突擊打掃衛生現象，致使衛生問題存在死角和不徹底現象，再有一根問題是實驗室的利用率問題，由于監督不到位，實驗教師一些該做的實驗不做，存在實驗課教學確失，這個在下學期力爭避免發生，提高實驗室利用率，正常開展實驗教學工作。今年學生實驗次數較上學年有個一很大的進步，值得肯定。

附統計表： 教師實驗次數統計表（本年度）

今年我們重點在七年組開展了貫徹新課改理念的分層次教學探索工作，先對教師進行課改理念滲透，立足于西片評優活動帶領部分課改骨干教師參觀學習了城郊學校關于新課改理念的探索活動，并對教師進行了新課改理論集中培訓學習，本學期我們對教師的培訓活動一共搞了三次，提升了教師的對新課改的認識和理解。我們的培優做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對尖子生進行質量跟蹤，教務處組通過定期召開的學生座談會，了解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。

一學期來，教務處重點強化四項規范管理：

1是崗位職責規范，加強圖書閱覽室、實驗室、文印室等崗位的人員管理，要求管理人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要，并做到室內環境整潔、物品擺放有序、賬目清楚、記錄詳實、目前，教務處負責的各職能部門管理規范，運作正常。

2是課程管理規范，結合學校實際，科學執行國家課程計劃，加強對綜合實踐活動、研究性活動和各項選修課的研究與實踐；抓好作息時間表、教學活動計劃表和課程表等三表的制定和管理，維護課表的嚴肅性、權威性，禁止私自調課。同時，加強對音、體、美、信息技術、體育健康、綜合實踐等課程的監督管理。

3是檔案資料管理規范，教務處安排專人專柜及時整理匯總歸類各級各項檔案資料

4、實行月考質量檢測制度，定期對教師的教學和學生的學業進行監測和分析，查缺補漏，為教師提供教學參考數據，為學生提供可努力和借鑒的平臺，提高教師和學生教學水平和學業水平。

立足于西片的區級評優課活動全力打造我校的金牌課堂教學，盡管目前效果不明顯，但我們的教師嘗試了這種活動，學習到了其它學校先進的課堂教學經驗和理念。為我們下一階段的課堂教學尤其是新課改教學提供了參考和借鑒。我們還利用西片的優秀課展示活動將我們對“一堂好課”的理解和心得與西片全體老師進行了分享，提升了教師的。這些活動的開展極大地促進了我校教師的教學研究之風氣，同時也為教改探索提供了可供參考的依據。

1、開學初及時制定了初三年級工作計劃，召開年級老師會、期中家長會、制定了學期末復習計劃、明確了工作目標，促進了教師工作的有序性，鼓足了學生學習的熱情和干勁，確保了開學后初三年級工作科學、合理和有序的進行。

2、舉行了初三綜合測驗，及時批改和講評，并相應調整教學內容、難度和進度，有效提高初三的教學質量。

3、聽取了班主任和老師的教育教學經驗，提出了“詳計劃、精選題、重基礎、補薄弱、調心態、抓細節”的總體復習思路。

4、組織初三教師加強考試研究，研究考試方向，注重中考信息的收集，尋找復習著力點，十月份我們組織教師參加了“20xx年沈陽市中考解讀”大型活動，這些也讓教師對20xx中考有一個全面的

中學教導處教學工作總結 中學教務處主任工作總結篇十三

一學期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質量年”和“課堂優化工程”作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長的領導下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍有進步。現將一學期來的工作做如下的總結：

一、認真做好各項工作、常抓不懈。

本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“六認真”管理，并把工作重心放在于“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業”三個環節和努力提高教育教學質量上。

1。認真備課。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環節是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所提高。但是，在備課中也發現許多問題，比如：機動課時老師經常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質量分析；我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。

2。認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監控。

同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。

3。認真布置和批改作業。本學期在作業管理上采取同年級老師互相檢查，互相監督。我們采用這個方法是因為現在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業中發現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業互查加大了老師之間在怎樣布置作業、正確的作業格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態度和一些教學方法。

當然，在教導處的作業檢查中，我們還是發現了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數學作業中我們也發現學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養學生良好的書寫習慣，數學的回家作業對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業，以上這些都需要在下學期繼續努力。

二、教研、科研齊頭并進。

教研和科研是教導處提高教學質量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結合學校的“xx”課題研究工作繼續穩步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發濃厚。

由于學校骨干教師相對來說少了一些，所以學校的課題組活動在圍繞課題研究時把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學效率上，本學期，我們的各子課題組由年輕老師擔任課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研能力。本學期，學校完成了“xx”課題的中期匯報活動，在活動中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務，課題組完成本年度的課題匯報并送市年審。

三、青年教師成長迅速。

一個學校的青年教師能否迅速成長是學校后繼發展的一個重要指標，本學期我們教導處把培養青年教師，幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。

做好青藍傳幫帶是我們培養青年教師的主要方法。開學初，我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學，交流從課堂教學到作業的設置批改，師傅們把自己教學經驗和教學方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時間，在學校課題組中期匯報活動中，展示課堂教學的都是我們學校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的。

“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段，我們積極鼓勵學校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，我們學校的陳艷春老師為全校新教師展示了一堂優秀的英語第一教時課堂教學；我們的于海龍老師上的聯合體研討課及課題匯報展示課也獲得了聽課老師的好評。

四、教學質量穩中有升。

本學期，課堂優化工程中我校將有9名教師被縣級認為a類教師，成績有喜有憂，但是，各項調研還是讓所有教師看到了學校的差距，教導處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質量監督管理，找出學生在知識掌握方面的薄弱環節，狠下功夫，切實提高初中學生的知識水平，從而使學校的教學質量進一步提高。

五、做好其它教務工作

教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學期，我們教導處除了抓好課堂教學、質量管理和其他的常規管理工作外，教導處在全體成員的努力下，學校的教育教學按期初的安排在有條不紊地開展。

六、下學期的工作設想

1、要更好地提高學生的學習成績。

學生的學習質量是學校的生命線，所以，我們要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

2、更好地使教導處的常規管理更科學、更有效。

教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

中學教導處教學工作總結 中學教務處主任工作總結篇十四

本學期我校在區教育局的正確領導及具體指導下，已經在初一、初二年級全面實施新一輪的課改計劃，全體教師認真學習、落實新課程標準，積極投入課程改革，全面深化素質教育，更新教育觀念，以努力培養學生的創新精神和實踐能力抓手，以全面提高學生的素質為目標，以全面提高教育教學質量為宗旨，扎扎實實展開了課改工作，認認真真開展了教研工作。

1.認真組織教研組長及全體教師學習現代教育科學理論，學習素質教育理論，學習課改的有關文件，切實改革教學方法，變注重知識傳授為重視人的培養，建立了民主平等的師生關系，變強制性封閉式教學為民主制開放式教學。創設了主動探索的氛圍，變注重研究教為積極引導學生學會學習，形成了學生自主活動為基礎的民主、動態、開放的教學新模式，通過開展綜合實踐活動，培養了學生基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。讓研究性學習成為我校教育教學工作的又一亮點，讓學生真正成為課堂的主角。讓學生在課堂上心情發言，盡情抒發心聲，同時要推廣普通話，訓練學生的語言思維能力，建立一種新穎的師生觀，真正把新課程教育落到實處。

各教研組把教育教學理論學習，特別是課改的學習作為教研組活動的一項重要內容訂入了計劃、落實到了行動，各教研組的理論學習與業務學習為總活動量的三分之一，并與教學實踐相結合，加強教科力度，善于應用教改理論指導實踐，善于研究和探索教學中的問題和現象，形成自己的教學風格和特色，努力向“科研型”教師的方向發展，教導處深入到各組中探討、研究、學習現代教學理論，本學期全校共在國家、省、市級各類刊物上共發表論文15篇，并有19論文獲得了省、市、區級一、二、三等獎，現有市、校級立項課題三項，并將如期結題。

2.教導處嚴格執行國家教委的十條意見及實施素質教育的工作意見，努力搞好課改工作，成立了“鎮中課改領導小組”，嚴格執行課時計劃，上好每一門課，努力提高了學生的動手能力，培養了學生的創新精神，提高了學生的綜合素質，大力營造了課改的濃厚氛圍，不懈地搞好體育、藝術教育，爭創勞技、女子排球特色學校，做到班班有活動、班班有特色。本學期校女子排球隊獲蘇州市中學生軟式排球第二名，硬式排球第三名，王飛同學在蘇州市青少年科技比賽中獲建筑模型二等獎。

3.進一步加強六認真的管理工作，修改學校六認真條例，向六認真要質量。備課做到了：明、細、實、精，備教材，備學生，在備課中體現了教改的思路。在教學過程中，確立了學生的主體地位，引導學生主動學習，關注個體差異，重視個案研究，有效解決了教學中的新問題，并對課堂教學進行實錄、研究。重視研究性的學習，根據學生的年齡階段的特點，提出了具體要求，引導學生進行自主、合作和探索的學習，語文、數學、外語等分科設置的課程理念，課程標準，課程功能和教學方式上有了重大變化。努力營造良好的學習氛圍，師生之間推廣大普通話，為教師學習提供更好的精神環境和語言環境。加強教師的普通話考核工作，努力營造學校語言氛圍，教育教學工作中的師生交流必須使用普通話。

每個教師都開探討課或示范課，積極探索課改的新理念，教導處與全體教師積極參加聽課、評課的活動。教導處與教研組、全體教師一起認真組織新教材的研討活動，認真鉆研新教材，每位教師認真實施教研室及學校的六認真細則，教導處加強了對六認真工作的檢查與落實。本學期殷振剛老師在初中英語教學觀摩活動中作了牛津教材經驗交流，《活動探究性》教學案例設計獲江蘇省二等獎；劉萍、姚炳康老師為區全體語文及政治教師開設了公開課。姚炳康老師榮獲普通中學初中組市區政治優質課評優一等獎；朱建紅老師獲高新區初三化學優秀課區一等獎；花修平老師獲高新區數學優秀課一等獎。藝術教師徐錦清獲作品獲蘇州市二等獎。

4.重視德育教育，把信息教育與教學改革結合起來，開發信息資源。加強了各專用教室的管理工作，充分發揮了電教媒體的作用，提高了各專用教室的使用率，學生分組實驗，演示實驗，完成了100%的實驗任務。

5.繼續在我校開展了青年教師"五個一"的活動，全體教師認真鉆研教材，分析學生，加強集體備課，集體研討，全體教師做好了業務錘煉記錄本的記錄，向身邊的上好課教師學習，提高自己的教學水平與教學藝術，取得了良好效果。青年教師劉萍為區全體語文教師開設了公開課；朱建紅老師獲高新區初三化學優秀課區一等獎；花修平老師獲高新區數學優秀課一等獎。

6.本學期，我校新上崗的教師較多，教導處進一步做好新教師的傳幫帶作用，指定專任教師與新教師結對，做好上崗考核記錄本的記錄工作，努力培養青年教師，使教師在業務上盡快入門，提高他們的業務能力和業務水平，現有結對師徒10對，在拜師期間兩位新教師已獲得區評優課一、二等獎。

7.努力做好培優補差工作，對每個學生負責，對每個家庭要重視每個學生，正確處理了學習困難生和全體的關系，使每個學生每堂課上有所收獲，充分培養和發展學生的主體意識和探究能力，成立培優班及輔導班，開拓學生的學習領域。

8.做好體育衛生工作，完成了對初一、初二年級所有學生的體檢工作，上好體育健康課，健康教育課，體育活動課，環境教育、青春期教育、國防教育、人防教育、傳染病防治教育、艾滋病教育等方面均取得了良好成效，提高了全體學生的身體素質，組織好了校運動會，參加市各級各類競賽，并取得了好名次：女子排球獲得了市第、二、三名。

今后我們將振奮精神，群策群力，扎扎實實實施課改，為把鎮湖中學建成一所辦學有特色、教學有特點、學生有特長的素質教育窗口學校而努力。