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萬年牢教案設計 萬年牢教案兩課時(三篇)

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萬年牢教案設計 萬年牢教案兩課時(三篇)
時間:2023-03-08 06:28:49     小編:zdfb

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的優秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

萬年牢教案設計 萬年牢教案兩課時篇一

①認識本課8個生字。

②通過課文的研讀,體會父親做事認真,做人實在。

做事認真,講誠信的故事。

看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)

①讀通課文,讀準生字。

②檢查字詞:多音字:把(bà)、悶(mēn)、削(xiāo)

詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢

(能認讀,并結合句子理解詞義)

③課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關語段讀一讀。

①第一處的萬年牢指什么?找出有關語句讀一讀。

出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”

a.為什么叫萬年牢?

b.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

(讀第二小節,體會父親十分講究選料;讀第三、四小節,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不茍)

c.小結:正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

②第二處的萬年牢指什么?

“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢?!?/p>

a.什么叫正道?(憑著良心做買賣)

b.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認真實在)

③第三處的萬年牢又指什么呢?

“父親教導我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在?!?/p>

體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

④這三處的萬年牢之間有什么聯系?啟發學生懂得:產品質量好才贏得顧客,做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。

你是怎么理解父親說的.做人的道理的?結合具體的生活事例來說明。

萬年牢教案設計 萬年牢教案兩課時篇二

1、認識8個生字。

2、了解故事內容,體會做人要講究認真,講究實在的道理。

3、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。

4、學習獨立閱讀課文,培養自學能力。

1、課文前的提示語提示了閱讀的要求,可讓學生先讀一讀,明確學習本文的目的要求。

2、教學略讀課文,應有意識地培養學生獨立閱讀的能力,讓學生根據上面的閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡單的批注,讀后根據自己的批注進行交流。

3、在讀通課文的基礎上,讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象,對父親的言行作出自己的評價。

4、圍繞學生對“父親”的評價,再次引導學生走進文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認真,實實在在,講究商業道德的人。引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會。而不是脫離文本的空談。

5、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會,先聯系上下文分別說說它的意思,再說說這中間的相互聯系。

6、關于父親受雇于老板這件事,教學時可引導學生討論:老板的這種生意經好不好?他這樣做會帶來什么結果?聯系生活實際發表各自的看法,以提高認識能力。

7、為了加深對課文的理解,可以拓展帶讀一篇與本文內容相關的文章。

教學重難點:想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在,聯系生活實際和同學交流讀后的體會。

教學準備:歌曲《冰糖葫蘆》,冰糖葫蘆圖片

教學時間:1課時。

一、激趣導入

(一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸,酸里面它裹著甜,都說冰葫蘆兒甜,可甜里面它裹著酸,糖葫蘆好看它竹簽兒穿,象征幸福和團圓,把幸福和團圓連成串,沒有愁來沒有煩……”

在解放前的天津,就有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。

(二)齊讀課題,先理解“牢”,再理解“萬年牢”。

“牢”的解釋:

1、養牲畜的圈(juàn)

2、古代稱作祭品的牲畜

3、監禁犯人的地方

4、結實,堅固,固定

萬年牢(永遠牢固,永遠結實。)

(三)到底什么東西會萬年牢呢?請同學們先自由讀讀課前導讀,明確本次略讀課文的要求。

1、想一想:課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認真、實在。

2、談一談:聯系生活實際,和同學交流讀后的體會。

二、初讀感知

(一)讀通課文,讀準字音。

(二)檢查字詞:

詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢(認讀,并結合句子理解詞義)

(三)自主讀順課文

三、深入探究

(一)自學課文,邊讀邊思考問題:

1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

2、從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?

3、課文題目“萬年牢”在文中一共出現了幾次?幾次之間有什么聯系?有什么深刻含義?

快速瀏覽課文,找出有關語段讀一讀,做上記號。

(二)全班匯報交流

1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

第一件事:講父親自己經營制作糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝,并保證產品質量。

第二件事:講父親受雇于老板后,因不滿老板偷工減料、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作。

2、重點指導理解問題3:

第一處的萬年牢指的是什么?找出有關語句讀一讀。

出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢?!?/p>

a、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)

b、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

(讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不茍)

c、小結:正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

第二處的萬年牢指什么?小組討論。

出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢?!?/p>

a、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

b、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)(板書:做生意――萬年牢)

第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

出示句子:“父親教導我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在?!斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人。(板書:做人――萬年牢)

這三處的萬年牢之間有什么聯系?

啟發學生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內在關系。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環緊扣一環,敘事清楚,很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。

3、你說這是一位怎樣的父親?(認真、實在、講良心、不馬虎……)

四、聯系實際

(一)出示父親的話

“父親教導我做萬年牢,就是做個可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在。

(二)你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結合具體的生活事例來說明。

五、課后作業

(一)收集有關做人認真,實在的故事。

(二)聯系生活實際,寫一篇讀后感

萬年牢教案設計 萬年牢教案兩課時篇三

關于略讀課文的教學,《教師教學用書》有明確要求:一是訓練學生略讀的能力,只要求學生能快速領悟文章大意即可;二是培養學生獨立閱讀的能力,自己把課文讀懂,在實踐中掌握讀書方法。

看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)

1、讀通課文,讀準字音。

2、檢查字詞:

多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)

詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

(能認讀,并結合句子理解詞義)

3、課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關語段讀一讀。

1、第一處的萬年牢指什么?找出有關語句讀一讀。

出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。

⑴為什么叫萬年牢?

⑵這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

(讀第二小節,體會父親十分講究選料;讀第三、四小節,體會父親在制作過程中對每一個環節一絲不茍。)

⑶小結:

正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

2、第二處萬年牢指什么?

句子:公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。

⑴什么是正道?(憑著良心做買賣)

⑵父親是怎么走正道的?

3、第三處萬年牢指什么?

父親教導我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在。

體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

4、這三處的萬年牢之間有什么聯系?啟發學生懂得:產品質量好才能贏得顧客,做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。

你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結合具體的生活事例來說明。

五、交流“做事認真,講誠信”的故事

在教學過程中,我盡量做到大膽放手,充分發揮學生的自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長的方法學習,通過小組合作,全班交流,來取長補短,達到整體的完整。

其次,重視朗讀和讀后感受,強化學生對語言的感悟過程。

第三,作為排在本單元最后的略讀課文,我注重發揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學生帶到本單元的學習主題中;結束時,又引導學生對整組課文進行簡單回顧,并安排課后練筆,使整個單元成為一個有機的整體。

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