總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

財務工作的年終總結篇1

南坪中學詩詞教育工作總結

2014年是我校詩教工作取得豐碩成果的一年。本年度我校詩詞教育基地辦公室幾位同志團結協作，務實求真，切實完成了年初計劃的幾項重大工作，現將具體工作情況總結如下：

首先，我室分管的華文教育工作取得令人矚目的成績。為期三天的華裔青少年冬令營活動在我校完美收官，來自印尼等國家的華裔青少年在我校接受了武術、絲弦、漁鼓、剪紙、繪畫、詩詞、舞蹈等課業學習，這不僅對常德地方文化的發展與交流起到了良好的助推作用，同時也加強了我校師生與海外師生的交流與合作，擴大了學校的影響力。

其次，我校詩詞教育校本教材已經開發完成，為學生的詩詞寫作入門提供了學習保障。該教材的出版，充分體現了我校現任領導班子對中華傳統文化教育與傳承的重視，對我校詩詞特色教育的重視。

第三，《排云》校刊幾經波折，再次以嶄新的姿態呈現在南中師生的面前，其封面設計十分精美，收錄的師生作品題材廣、質量高。并且新開辟了許多欄目，如詩詞書法作品大賽、閱讀中考鏈接等，增強了欄目設置的針對性。

第四，“青年作家進校園”活動，激發了我校學生的創作熱情，我校近三十名學生的作品在《小溪流》雜志社舉辦的作文大賽中獲獎，其中264班鄧哲、265班莫凌霜等獲得大賽一等獎。

第五，在武陵區老年詩書畫影協會組織的春聯征集活動中，我校 2

三十四位同學的作品被收錄到2015《春聯選編》中，其中275班羅睿、266班廖慧敏等5位同學贏得區教育局等單位的通報表彰。

老師們分工協作，引導學生正確瀏覽網頁，參與網上互動交流；組織學生參觀詩墻、誦讀詩詞、創作詩詞等。學生在活動中培養了興趣，增長了知識，拓展了思維。

在大家的努力下，我校詩教工作躋身省級先進行列，我校已經被評為湖南省優秀詩詞教育基地。

成績已經成為過去，在今后的工作中，我們還將以飽滿的熱情做好每一份工作。沒有最好，只有更好！

排云文學社

詩詞創作基地

2015年1月

工作總結詩詞

財務部財務工作總結

財務經理財務工作總結

財務工作總結優秀財務經理工作總結

非財務部門財務工作總結

財務工作的年終總結篇2

蘇子有詞曰“自古漣漪佳絕地，繞郭荷花，欲把吳興比”。漣水這片熱土，自古土地肥沃，水陸便利，因此經濟繁榮，文化昌盛，能人奇士代有風騷。自黃河奪淮之后，土地鹽堿化，我縣迅速貧困，但是人民沒有屈服，而是更加努力的興辦教育，加強學習，通過改變自己來重建繁榮的漣水，因此也成為有名的教育大縣。

近年來，為了繁榮文化，以更好的發展經濟，造福百姓，我縣申請創建“中華詩詞之鄉”，加強詩詞教育，得到了各級領導的支持關懷，得到了各學校，機關的響應，得到了廣大的老師，學生及詩詞愛好者的贊許。

詩，可以群觀興怨。為了推動詩詞教育，為了創建“中華詩詞之鄉”，漣水縣教育局把詩詞教育作為素質教育的一項重要內容，以創立漣水縣“中華詩詞之鄉”為契機，成立了以魯局長為組長的漣水縣教育局創建“中華詩詞之鄉”工作領導小組，總攬全局，協調各方，小組下設辦公室，用熟知詩詞教育工作的人員負責具體事宜。

辦公室在領導小組的領導下，加大了平時的宣揚力度，營造了濃重的學習氛圍。增強引導，健全組織，樹立陣地，注重培訓，開展豐富多彩的詩教活動，使詩教入校園、入講堂。

為了使詩詞工作落到實處，縣教育局還邀請市里的專家舉辦了詩詞講座，培訓詩詞工作相關人員；為了指導具體的詩詞教育工作，安明然等同志還編寫了詩教課堂手冊，各學校也用各種形式展開了有序的工作。

各學校成立了以校長為組長的詩詞創建領導小組，制訂了詩詞教育進課堂的開展方案，并成了了許多詩社組織，如河網中學成立《雛鷹詩社》、紅窯實驗學校成立《思源詩社》、楊口中學成立《綠塘荷詩社》、實驗小學成立《春蕾詩社》、幸福里小學成立《福娃詩社》、南門小學成立《新荷詩社》、鄭梁梅小學成立《梅苑詩社》、外國語小學成立《萌芽詩社》等。

各學校大力營造環境，在一些醒目的位置，如操場圍欄，室內立柱，教室墻面等，張貼了經典詩詞作品，詩人介紹；各校指定地點舉辦詩社活動，聘請各地的詩詞專家進行講學，印刷師生的詩詞作品集來交流學習。在詩社里，還張貼了一些優秀的師生作品，供學生們相互學習。在課堂上，還舉行朗誦詩詞的比賽，對對子的比賽等，廣大師生積極參與，反響熱烈。

經過一階段的學習。部分學生已經能自如的寫出簡單的格律詩，大部分學生都能掌握格律，會對一些簡單的對聯，并能在具體的詩作中運用格律知識，比如，根據格律辨別多音字的具體讀音，識別入聲字等。同時，很多學生也反應學到了很多課本上沒有的知識，最直接的就是覺得自己更會讀詩了，還有聲律啟蒙里面的各種文史知識等。 同時，教育局還開設了《漣教詩苑》欄目，讓全縣教師和學生可以用更大的平臺進行交流學習。開展中華經典詩詞吟誦會，讓優秀的詩詞文化潤澤莘莘學子心坎。做到有組織、有軌制、有規劃、有教材、有流動、有陣地、有結果，讓泛博學生學詩詞、用詩詞、賞詩詞，讓詩詞這一中華傳統文化精華隨同青少年康健快活發展。

財務工作的年終總結篇3

個人工作總結

2008-2009學年度上學期

高三年部

英語組

李慧

開篇

半載光陰飛逝，假期悄然而至。

回首是非功績，實難一言而盡。

班級有補有普，深感責任重大。

轉變教學態度，加深教學難度。

投身教改科研，備課聽課教研。

踏踏實實工作，認認真真做人。

全心栽花插柳，各類競賽開花。

信心倍受鼓舞，高考勇登高峰。

中篇 ---- 繁花似錦

繁

這半學期我擔任普通理科班和補習班的英語教學工作，即三年九班和三年七班。既然是高三，工作強度和工作壓力和高二相比，簡直是蜀道之難難于上青天。上課，備課，聽課，教研，科研，學習，開會；小考，周考，月考，周測 ，競賽，選飛，選空，自主招生，特長生，藝術生??各種各樣的繁重而新奇的工作，真是剪不斷，理還亂，讓我別有一番滋味在心頭！

花

今年，我們高三英語組是清一色的紅色娘子軍，沒有一朵綠葉。十二朵姐妹花，雖然年齡差距很大，但一年間相處下來關系甚是融洽。大家想在一起，笑在一起，心在一起，愛在一起。還要努力把這群學生一起送入大學。讓我們十二朵花，今年別樣紅！

似

高三這批學生，看上去，似乎很老實厚道，似乎很勤奮好學，似乎很彬彬有禮。乍一想下來，教育教學工作似乎很游刃有余。實際上，反而，更加需要來自老師的細心幫助和耐心教導。這里的幼小的心靈更脆弱，這里的高考的壓力跟緊迫，這里的求知的目光更饑渴！

錦

半年來，在張宏強校長帶領下的全體高三同仁的共同努力下，我們在各次競賽和考試中，均取得了輝煌的戰果，為每一名高三學生的錦繡前程畫上濃妝重彩！全國英語能力大賽多人獲獎！全國創新英語作文大賽，已經獲得自主招生資格！青海班殺出清華的一匹黑馬！一人獲得北大自主招生資格！ 尾篇

青春易逝，容顏亦老。

成熟淡定，從容不迫。

桃李成蹊，德高望重。

是為師者一生的夙愿！

徒留是非功過，任與他人評說！ 2009年歲首篇二：詩詞工作總結

蘇子有詞曰“自古漣漪佳絕地，繞郭荷花，欲把吳興比”。漣水這片熱土，自古土地肥沃，水陸便利，因此經濟繁榮，文化昌盛，能人奇士代有風騷。自黃河奪淮之后，土地鹽堿化，我縣迅速貧困，但是人民沒有屈服，而是更加努力的興辦教育，加強學習，通過改變自己來重建繁榮的漣水，因此也成為有名的教育大縣。

近年來，為了繁榮文化，以更好的發展經濟，造福百姓，我縣申請創建“中華詩詞之鄉”，加強詩詞教育，得到了各級領導的支持關懷，得到了各學校，機關的響應，得到了廣大的老師，學生及詩詞愛好者的贊許。

詩，可以群觀興怨。為了推動詩詞教育，為了創建“中華詩詞之鄉”，漣水縣教育局把詩詞教育作為素質教育的一項重要內容，以創立漣水縣“中華詩詞之鄉”為契機，成立了以魯局長為組長的漣水縣教育局創建“中華詩詞之鄉”工作領導小組，總攬全局，協調各方，小組下設辦公室，用熟知詩詞教育工作的人員負責具體事宜。 辦公室在領導小組的領導下，加大了平時的宣揚力度，營造了濃重的學習氛圍。增強引導，健全組織，樹立陣地，注重培訓，開展豐富多彩的詩教活動，使詩教入校園、入講堂。 為了使詩詞工作落到實處，縣教育局還邀請市里的專家舉辦了詩詞講座，培訓詩詞工作相關人員；為了指導具體的詩詞教育工作，安明然等同志還編寫了詩教課堂手冊，各學校也用各種形式展開了有序的工作。

各學校成立了以校長為組長的詩詞創建領導小組，制訂了詩詞教育進 課堂的開展方案，并成了了許多詩社組織，如河網中學成立《雛鷹詩社》、紅窯實驗學校成立《思源詩社》、楊口中學成立《綠塘荷詩社》、實驗小學成立《春蕾詩社》、幸福里小學成立《福娃詩社》、南門小學成立《新荷詩社》、鄭梁梅小學成立《梅苑詩社》、外國語小學成立《萌芽詩社》等。

各學校大力營造環境，在一些醒目的位置，如操場圍欄，室內立柱，教室墻面等，張貼了經典詩詞作品，詩人介紹；各校指定地點舉辦詩社活動，聘請各地的詩詞專家進行講學，印刷師生的詩詞作品集來交流學習。在詩社里，還張貼了一些優秀的師生作品，供學生們相互學習。在課堂上，還舉行朗誦詩詞的比賽，對對子的比賽等，廣大師生積極參與，反響熱烈。

經過一階段的學習。部分學生已經能自如的寫出簡單的格律詩，大部分學生都能掌握格律，會對一些簡單的對聯，并能在具體的詩作中運用格律知識，比如，根據格律辨別多音字的具體讀音，識別入聲字等。同時，很多學生也反應學到了很多課本上沒有的知識，最直接的就是覺得自己更會讀詩了，還有聲律啟蒙里面的各種文史知識等。

建工師一中小學部學生古詩詞記誦比賽工作小結

中華古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根。為了激發學生熱愛國學經典——古詩詞的興趣。也為了檢查落實開學初教研室布置的古詩記誦工作，特舉行此次比賽。 此次古詩記誦大賽共分為四個階段：第一階段：11月3日—11月7日 由各班語文教師和班主任進行動員工作，鼓勵孩子們多記誦古詩；第二階段：11月10日—11月14日 各班學生做準備工作、古詩強化訓練；第三階段：11月17日—11月21日 班級古詩詞記誦比賽，各班評選出優秀生2名，參加年級比賽，這一階段由班主任或語文教師組織。經過各班比賽每個班選出一名誦讀之星：一（1）班 曾欣宜；一（2）班 李馨悅；一（3）班 曹明煒；二（1）班 杜潤杰；二（2）班 朱晨瑋；二（3）班 華澤峰；三（1）班 吳晨鳴；三（2）班 秦馨元；三（3）班 楚默蕾；四（1）班 李洪斌；四（2）班 孫世玉；四（3）班 石梓萌；五（1）班 王馨雨；五（2）班 劉洪迪；六（1）班 尹夢巖；六（2）班 于梓娟； 第四階段：11月24日—11月28日 年級古詩詞記誦比賽，評選出年級名次，這一階段的評委：一年級由馬靜和周婷擔任，二年級由楊波和候敏擔任，三年級由黃淑梅和姬江萍擔任，四年級由王莉和姚紫薇擔任，五年級由陳霞和陸小蓉擔任，六年級由陸麗和李檀擔任。經過各年級比賽評選出年級一等獎1人：一年級 曾欣宜；二年級 周子康；三年級 秦馨元； （1）班、三（1）班、四（3）班、五（2）班、六（1）班。 在這次的活動中，相信會有更多的同學能踏上“經典誦讀”之旅，“與圣賢為伍，與真理同行”促使學生養成讀好書、好讀書的良好習慣，在學校形成弘揚中華優秀文化，誦讀經典，構建和諧書香校園的濃郁文化氛圍。篇四：詩詞之鄉總結

蘆淞區文體局創建“中華詩詞之鄉”

工作匯報

今年以來，在區委、區政府的高度重視和精心指導下，我局按照中華詩詞學會確定的“適應時代、深入生活、走向大眾”的工作方針，在全區大力開展“中華詩詞之鄉”創建活動。現就相關情況匯報如下：

整合區域文化資源、歷史文化資源、特色文化資源，構筑創建平臺。一是我區為株洲市的發祥地，是株洲市經濟、文化、交通、商貿中心，區轄7個街道辦事處和一個鄉，1個國家高新技術開發園區和1個省級經濟開發區。地理位置優越，交通便利，環境優美；是詩詞創作的天然素材。二是蘆淞文化源遠流長，為創建全國詩詞之鄉提供了得天獨厚的先天條件。三是蘆淞有悠久的炎帝文化，尤其炎帝服飾文化聲名遠播，通過連續舉辦七屆“炎帝服飾商務節”，蘆淞服飾文化品牌進一步提升;蘆淞區有著燦爛的工業文化;轄區內近百年歷史的基督教堂、天主教堂等更成就了蘆淞特有的宗教文化。這些特色鮮明的文化在這里交織、融合、提升，形成了“敢為人先、爭創一流”的蘆淞精神。

我局正是結合這三種文化資源優勢，積極組織詩詞愛好者，深入基層，開展以“吟詠蘆淞、贊美蘆淞”為主題的詩詞創作活動，作品貼近生活，深受群眾喜愛，其中近300多首，被收錄到《今詩人詠蘆淞》一書中。同時為配合今年的炎帝服飾文化節，我局還聯合商務局，組織區詩詞協會舉辦了服飾文化詩詞大賽，以宣傳蘆淞服飾品牌，彰顯蘆淞服飾

成立了由區委書記李智、區長湯立斌、區人大主任王放鳴、區政協主席陳友元任顧問，區委副書記劉克胤任組長，區委常委、宣傳部長任常務副組長的“蘆淞區詩教工作領導小組”。同時建立健全了詩詞組織網絡，7個辦事處、1個鄉均相應成立了詩詞分會，社區、村建立的詩詞創作小組達61個，形成了區級有詩詞協會、鄉（辦）有詩詞分會、社區（村）有詩詞小組的三級網絡，統計在冊的詩詞愛好者達500余人，其中建寧詩社、山城詩聯社、匯賢詩文社共有骨干詩人150余人。

一是會議宣傳。四月底，協助區委區政府組織召開了“詩鄉”創建動員大會，下發了《關于創建“中華詩詞之鄉”的通知》，進行了周密的安排和部署。二是媒體宣傳。邀請株洲新聞網、紅網、株洲日報、株洲晚報、江南文學報、中國〃蘆淞政府門戶網站等媒體多次予以宣傳和報道，并刊發了眾多詩詞愛好者的優秀作品。區詩鄉創建辦公室創辦了《蘆淞詩詞通訊》，集中宣傳詩鄉創建動態，介紹蘆淞本土詩人詩作，成為了全區詩詞組織的指導性刊物。三是活動宣傳。圍繞我市城區“四創四化”，建國61周年等主題活動以及炎帝服飾商務節，組織詩詞書畫作品展和詩詞大賽，促進了詩詞創作的普及。

由區詩詞協會牽頭，組織七辦一鄉各詩詞分會與山城、匯賢、建寧三個詩社近百余人，開展詩詞培訓講座，并多次邀請兄弟縣市區詩社來我區進行經驗介紹， 研究探討。

大力拓寬經費來源渠道，保障了“詩鄉”創建工作順利進行。一是區級財政扶助。二是部門贊助。先后組織區詩詞協會詩友到10多個單位采風，籌措創建活動資金。三是社會賢達捐助。聘請詩詞愛好者、公司老總兼任詩協副會長，聯手開展“詩鄉”創建活動，如宇奴服飾有限公司總經理夏建平，投資近萬元用于“詩鄉”創建活動。

堅持以開展詩詞“六進”活動為抓手，做到“六個結合”，使詩詞走進千家萬戶，深入人心。

一是把創建“中華詩詞之鄉”工作列為文明機關創建的一項重要指標，納入年終績效考核。二是打造激勵奮進、廉潔自律的詩墻或詩欄。三是開展文明城市“詩歌朗誦”、“詩詞知識講座”等活動。四是領導干部帶頭撰寫。如區委副書記、詩教工作領導小組組長劉克胤出版了個人詩集5本，數十首《古風》詩詞在《株洲日報》等刊物發表；區機關工委書記易佳良撰寫的《祭炎帝文》獲省市征文一等獎。

我們選擇了市中興設備安裝工程公司作為詩詞進企業的示范點，邀請詩詞愛好者到公司采風，遴選了近20余首反映該公司各方面發展變化的精品力作，以大理石雕刻成大型詩墻予以展示。

如湖南鐵路科技職業技術學院，積極打造

建寧詩社的詩詞作者堅持每年義務送春聯下鄉，受到農民群眾的歡迎。另外，我們選擇五里墩鄉文化站及農民畫家唐佩之家作為詩詞進農村的示范點，在今年3月舉辦的“首屆油菜花節”中，邀約了眾多詩友踏青作詩。

一是選派詩詞愛好者進入社區指導詩詞創作。二是修繕南方公司左景星的南星閣詩詞碑林，新增現代詩人作品雕刻其上。三是投資15萬元整修王塔沖社區慶云山攬云亭，精選一批古今詩人吟誦蘆淞的佳句，雕刻成不同形狀的石碑，立于亭中，極大地豐富了社區居民的文化生活。

一是在炎帝服飾商務節上，連續七屆舉辦詩書畫展。二是舉辦服飾文化詩詞大賽。三是在徐家橋商業步行街墻柱上裝飾詩詞作品近百余幅，宣傳蘆淞服飾品牌。 通過“六個結合，六進活動”，我區詩詞創作呈現蓬勃發展生機，碩果累累。據統計，區詩協共出版詩詞書籍31本，詩詞報刊60余冊，先后有近60余人在國家、省、市詩詞大

獎賽中獲獎。“匯賢詩文社”榮獲全國大學生百強文學社團、全省大學生十強文學社團、全國、省、市詩教工作先進單位稱號。今年，區詩詞協會又整理出版了《古今詩人詠蘆淞》一書，收錄了從唐宋到明清時期詠頌蘆淞的詩詞38首，現代詩詞300余首，另向全市有償征集服飾詩詞400余首，編印了《蘆淞服飾頌》。

通過開展創建“中華詩詞之鄉”活動，全區逐步形成了“以詩為榮，以詩為樂，以詩育人，以詩善德”的良好氛圍，蘆淞文化品味得到巨大提升。篇五：古詩文活動總結

古詩文誦讀活動總結

為傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，增強民族自豪感，讓經典詩文浸染孩子們的生活，提升學生的人文素養，為他們將來的發展奠定扎實的語文基礎，學校開展了中華古詩文誦讀活動，我們五

（4）班的學生積極參與，開展豐富多彩的活動，成為班級一道亮麗的風景。通過開展這個活動每個學生都有不小的收獲。具體做法如下：

在學生背誦時，利用電教手段，為他們創設一種背誦的氛圍，引導他們如情入境。將經典誦讀與圖畫有機融合，孩子們欣賞著一幅幅優美畫面，誦讀著一首首經典古詩，別有一番韻味。還根據學生年齡特點，讓他們在背誦時，加上適當的動作，邊背誦邊配上樂曲表演，會增進對詩的理解，促使學生背得快，記得牢。還采用：同桌賽讀，小組賽詩，男女生賽讀，師生賽讀等多種形式綜合背誦，靈活而富有變化，極大地調動了學生古詩詞的積極性，學生掌握了背誦古詩詞的方法，就有了能在實踐中樂此不疲。

開展任何活動都需要用環境來烘托渲染，特別對于一年級的小學生來說，直接的感官刺激是十分必要的，也是十分重要的。于是我就從黑板報上作文章，開辟了一塊“古詩角“欄目。

為了幫助學生更好地積累古詩，我校要求每節課上課之前在班長的帶領下背誦一首詩，增添了學校和班級的文化氛圍，也間接培養了學生的常規。

有檢查才會落實，有評價才會促進。我定期組織學生交流背誦的詩文內容。這樣既能檢查背誦情況、鞏固背誦成果，又能激發學生的背誦興趣，使之持久深入地堅持下去。

為了讓學生養成積累的習慣，也便于對誦讀過的古詩進行記錄，避免學生混記、遺忘等現象，我指導家長做“古詩文誦讀書簽卡”，寫上詩名、作者、朝代等內容。學生在家每誦讀一首古詩，家長就會記錄下背過的詩名并做成書簽卡，插在教室文化墻上的成長袋里。這樣，學生背得明明白白，不致再出現背混等現象，再加上教師的不定時抽查，使學生的詩文背誦得到了有效的鞏固。這樣也給學生提供了的展示機會，激發了學生的積極性。

在學校里，由于孩子之間差別較大，我采取的方法是讓孩子自己去誦讀，不規定篇幅，不作硬性要求，避免過重負擔。學校和老師的作用是引導、激勵和幫助，通過各種形式激發學生的誦讀興趣。除了利用好校內資源，我們還利用家長會等機會與家長進行了很好的溝通，盡量爭取家長的支持與配合，鼓勵家長參與其中，讓書香彌漫家庭。 小學生只有熟讀、背誦、摘記大量的古詩文，才能充分汲取古詩文的精華，得到古詩文的浸潤，從而積累豐富的語言材料。我相信：

持之以恒地讓學生誦讀古詩文，一定能增強學生的民族文化底蘊，學生的語文素養一定會得到提高。