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大班美術(shù)描圖添畫教案及反思(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 18:15:22
大班美術(shù)描圖添畫教案及反思(5篇)
時間:2024-03-20 18:15:22     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)描圖添畫教案及反思篇一

1.根據(jù)不規(guī)則的拓印材料添畫不同的小動物。

2.運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.白紙每人兩張,硬紙片每人一張,形狀為不規(guī)則形。

2.油畫棒每人一盒。

1.動物在哪里。

――有一群動物,它們躲起來了,你知道它們在哪里嗎?

――請幼兒在兩張白紙間夾好紙板,用夾子固定,提醒幼兒不要任意移動紙板。

――用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。

――觀察幼兒拓印出的效果圖,看看像什么。

2.找動物。

――這是動物的一部分,它們到底是什么動物呢?

――鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,用添畫的方法把動物畫完整。

――根據(jù)個別幼兒的作品,啟發(fā)其他幼兒大膽想像,及時表揚(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。

――幼兒根據(jù)動物的習(xí)性為動物添畫場景,如草地、樹柿、池塘等。

3.動物現(xiàn)身。

――說說自己找出了什么動物,找找剛才涂抹出的一部分是動物的什么部位。

――動物現(xiàn)身了,大家一起來參觀,看看都有些什么動物?它們在干什么?

1.在添畫過程中,引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是本活動的重點(diǎn)。若幼兒能力不強(qiáng),在“找動物”的環(huán)節(jié)中,教師也可先嘗試添畫,使幼兒操作時能更有的放矢。

2.活動中,教師應(yīng)著重觀察幼兒作畫的聯(lián)想力,適時給不同層次的幼兒以支持。

3.將繪畫材料放入美工區(qū)中,供幼兒繼續(xù)創(chuàng)意性繪畫。

每一次的活動都有許多讓我深思的地方,就教師自身而言,只有不斷的實(shí)踐,才能升華理論,比如在本活動的添畫環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是活動的重點(diǎn),若幼兒能力不強(qiáng),在“找動物”的環(huán)節(jié)中,教師可嘗試添畫,使幼兒操作時更有的放矢。活動中,教師應(yīng)著重觀察幼兒作畫的聯(lián)想力,要注意觀察幼兒的繪畫,做他們的支持者和引領(lǐng)者。適時給幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵,樹立他們對美術(shù)活動的喜愛及對自己的信心。

大班美術(shù)描圖添畫教案及反思篇二

1.感受果殼制作的樂趣。

2.能根據(jù)果殼的不同外形特征展開想象并進(jìn)行動植物造型。

3.能大膽添畫有關(guān)形象,豐富畫面內(nèi)容。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn):能利用各種果殼進(jìn)行大膽地造型感受果殼制作的樂趣

難點(diǎn):畫面內(nèi)容豐富

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識各種果殼,知道有關(guān)動植物的外型特征

物質(zhì)準(zhǔn)備:各種果殼、輔助用品、較厚實(shí)的廢紙(做底板)

一、引出課題

出示各種果殼,提問:這種果殼的外形像什么?有什么用?

二、教師演示

教師示范2―3種果殼造型,做出有趣的圖畫,激發(fā)幼兒興趣。

三、制作要求

1.用棉簽蘸白膠進(jìn)行粘貼,用完后把棉簽放到指定處;

2.用水彩筆進(jìn)行添畫;

3.大膽想出各種造型。

四、幼兒制作

教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒豐富畫面。

五、參觀欣賞

展示幼兒作品,互相參觀評價,說說哪些造型又好看又有趣,哪些作品畫面最豐富。

延伸活動

在美工區(qū)投放各種果殼,供幼兒自選活動時使用。

一、設(shè)計意圖

開展本次活動主要是為了結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒學(xué)習(xí)利用自然物制作工藝品。大班幼兒的想象力較為豐富,而造型美觀、立體感強(qiáng)的果殼能激發(fā)幼兒展開豐富的想象,啟迪他們的智慧。活動開始先向幼兒展示各種果殼,啟發(fā)幼兒進(jìn)行大膽的想象,再觀看果殼組合成的圖畫,引起幼兒操作的興趣,而且也能讓幼兒自然、愉快地了解自然物的有用之處。接著讓幼兒動手操作,利用果殼進(jìn)行貼畫,在做做玩玩時進(jìn)一步感受其中的樂趣。

二、效果分析

本次活動讓幼兒感到又新鮮又好奇,一開始就產(chǎn)生了很大的興趣。在操作中,全體幼兒積極投入,把各種果殼組合成形態(tài)各異的螞蟻、小兔、烏龜、蘑菇、花朵、葡萄……,充分享受到了自然物制作的樂趣。幼兒對本次活動相當(dāng)喜歡,久久不肯停止操作,因此活動結(jié)束后,仍在美工區(qū)進(jìn)行著果殼添畫活動。

大班美術(shù)描圖添畫教案及反思篇三

1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并通過組合構(gòu)成各種畫面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

1、與幼兒共同收集各種葉子。

2、制作材料:白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

3、cai課件

一、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理想象。

1、請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

2、觀看cai課件,欣賞、拓寬幼兒的思維。

三、幼兒制作葉子畫。

老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作,對孩子們來說,這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅。〕

四、展示幼兒作品,幼兒自評。

傾聽幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見。

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的.。

大班美術(shù)描圖添畫教案及反思篇四

1.幼兒能選擇喜歡的人物圖案進(jìn)行剪貼、添畫。

2.幼兒能發(fā)揮想象力,大膽添畫、充實(shí)畫面。

3.幼兒能用語言講述自己的作品,感受創(chuàng)作的樂趣。

時裝雜志書(或人物較多的廢舊圖書)、剪刀、膠水、彩筆、繪畫紙、紙簍、范畫。

一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解繪畫步驟

1.畫面上都有什么呀?畫面上的人物和我們平常畫的有什么不一樣?(人物是粘貼上去的。)

2.猜一猜是怎么做出來的?

教師小結(jié)剪貼添畫的步驟:選擇人物,想好這個人在什么地方、干什么,然后把人物剪下來,粘貼在想好的位置,最后添畫背景。

(幼兒在欣賞范畫的過程中,看一看,說一說,在輕松的氛圍中自主探究作品的制作方法,了解剪貼、添畫的步驟。)

二、出示人物形象,引導(dǎo)幼兒想象講述

1.出示一個有動作的人物形象,引導(dǎo)幼兒觀察。

①這個人做了什么動作、什么表情?他為什么要做這個動作和表情? (比賽、鍛煉身體……)根據(jù)孩子的回答延伸提問:他在哪?他的周圍可能有什么? (觀眾、體育器械……)

②讓你添畫你打算畫什么?

2.出示一個人物上身形象,引導(dǎo)幼兒觀察。

①這個人缺了什么? (下身。)有可能被什么擋住了? (柜臺、書桌……)他有可能在哪?(車?yán)铮w機(jī)里……)②如果讓你添畫你打算畫什么?

(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的表情、動作,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)大膽展開想象,發(fā)表自己的想法,為下一步的添畫做好鋪墊。)

三、幼兒剪貼添畫,教師巡回指導(dǎo)

1.仔細(xì)觀察,想好要畫什么,再在想好的位置進(jìn)行粘貼。

2.注意桌面的衛(wèi)生,安全使用剪刀。

教師提醒幼兒根據(jù)剪出的人物動作、表情、服飾等進(jìn)行想象添畫。鼓勵幼兒有自己獨(dú)特的想法,與別人添畫的不一樣。

四、幼兒作品欣賞

1.幼兒互相交流自己的作品,說出自己作品的名稱是什么,畫面里的人物在什么地方,在干什么。

2.教師挑選幾幅作品講評。可從創(chuàng)意、畫面飽滿程度、涂色均勻、比例等方面進(jìn)行評價。

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術(shù)描圖添畫教案及反思篇五

1.復(fù)習(xí)用幾何圖形拼畫、描畫的基本方法。

2.根據(jù)主體物的不同,添畫不同輔助物,形成情節(jié)和場面。

3.通過操作活動,培養(yǎng)嘗試精神,發(fā)展想像力。

4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.各類幾何圖形。

2.水彩筆、蠟筆、紙。

3.投影機(jī)、覆蓋片、泡沫板。

一、復(fù)習(xí)描畫的基本方法

師:小朋友已經(jīng)學(xué)過了描畫,請告訴老師什么叫描畫,請一個小朋友上臺描畫,其他幼兒觀察描畫是否正確。要求沿著幾何圖形輪廓線描,手不能移動。

二、欣賞投影片,開闊思路,學(xué)習(xí)添畫方法

1.分別出示覆蓋片:魚、鳥、地球。提問:畫面上有什么?可以添畫些什么就能形成一幅完整的畫?

2.欣賞老師的添畫。

內(nèi)容:

a.大魚吃小魚,小魚吃蝦米。

b.大樹被鋸倒,小鳥沒有家了。

c.在地球上架起一座通向月球的橋梁,到月球上去旅行。

三、交代要求,幼兒繪畫

師:今天我們也來描圖形添畫,看誰拼的畫和別人不一樣,添的畫也和別人不一樣。

幼兒繪畫:教師指導(dǎo)幼兒拼畫、描畫,鼓勵幼兒大膽添畫,表現(xiàn)自己的意愿和有關(guān)情節(jié),協(xié)助幼兒克服各人繪畫中的難點(diǎn)。

四、講評

1.幼兒講評。

提問:

a.你認(rèn)為哪張畫描畫得非常準(zhǔn)確?

b.你認(rèn)為哪張畫內(nèi)容獨(dú)特?

c.你認(rèn)為哪張畫還需要修改,怎樣改?

2.教師講評。

發(fā)現(xiàn)重疊拼畫的方法,請用重疊拼畫方法的小朋友上臺介紹自己的方法。

在活動的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫點(diǎn)簡單的,主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)。

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