范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

開國大典歷史背景資料篇一

教學目標

1.?毛澤東在建國初期的幾個生活細節，，了解一代偉人樸實平凡的品格。

2.?結合劇情展開合理想像。

重點難點

1.?重點：了解毛澤東的樸實平凡的品格。

2.?難點：描寫人物言行對人物描寫的作用。

教學時間

二課時

教學設想：觀看影片《開國大典》再對課文作簡要分析

教學過程

一、?觀看影片

二、?課文研讀

1.劇中寫了毛澤東的幾個小故事?

討論并歸納:主要寫了四個小故事:

(1)觀賞北平夜景

(2)吃羊肉泡饃

(3)會見程潛用湖南老鄉.

(4)與兒子交談

2.從每一個故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點.

討論并歸納:建國初期,北平一片安居樂業的和平景象,主席要求司機慢點走,想盡情地享受這美好的時光.羊肉泡饃館里人們輕松的風趣談話深深吸引了他,令他忍俊不禁.這些都表現了他與民同樂的思想.反對標語表現了他反對個人崇拜.在圓明園的沉思,感到自己肩負著振興中華的歷史使命.在與程潛的交談中,我們可以看到他的風度,不計前嫌.在對待自己的湖南老鄉問題上,他熱情招待,但決不遷就他們的要求.在與兒子的談話中,可以看出他十分重感情,但對兒子要求嚴格,不搞特殊化.

作為一個國家領導人,他站得高,看得遠.他不斷地思考如何才能跳出同期率的支配,他要找出一條新路,那就是民主.

他是一個純樸又帶有封建思想的農民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農思想。

4。劇中寫毛澤東在圓明園像在思索什么，你認為他在想什么。

提示：可能回想中國的百年恥辱，想到中國在黨的領導下，從此站起來了，歷史將不會再重演，想到社會主義建設即將開始。

三、?作業

開國大典歷史背景資料篇二

一、開國大典的歷史意義

中華人民共和國的成立，不僅僅是一個國家的誕生，更是中國歷史長河中的轉折點。開國大典的舉行，標志著中國從弱小落后走向強大繁榮的新時代。作為一名教師，觀看開國大典給我帶來了很深的震撼和感悟。

二、開國大典背后的辛勤努力

開國大典的成功舉行，離不開無數中國共產黨人的辛勤努力。他們經歷了長年累月的戰斗，付出了無數的汗水和犧牲，才達到了建設新中國的目標。觀看開國大典讓我感受到了這些英雄之間的凝聚力和團結精神，這對于我作為一名教師來說是非常寶貴的經驗。

三、開國大典展示的國家崛起

觀看開國大典，我不禁為中國的崛起而感到無比自豪。作為一個擁有幾千年歷史的大國，中國在過去的幾十年里脫胎換骨，從一個戰亂不堪、貧窮落后的國家，發展成為全球第二大經濟體。開國大典生動地展示了中國的繁榮與進步，激勵著我作為一名教師要更加努力去培養未來的人才。

四、開國大典引發的對未來的思考

觀看開國大典，讓我深深思考了中國面臨的新挑戰和機遇。作為一個教師，我的責任是培養學生成為有責任感、有擔當的時代新人。開國大典展示了中國的新文明，給了我們更多新的機遇和選擇。我要引導學生積極面對未來，學會適應并引領時代的潮流。

五、開國大典的教育意義

開國大典向我們展示了一幅靚麗的畫卷，也為教育工作提供了一個寶貴的資源。我將結合這一歷史盛宴，用實際行動讓學生深入了解中國的歷史和文化，將其運用到日常的教學中去。通過觀看開國大典，我將更加注重學生的思想教育和品德修養，培養他們熱愛國家，為國家的發展貢獻力量。

總結：

觀看開國大典，給我帶來了對國家的崛起和民族的自豪感。作為一名教師，我將把這種自豪感傳遞給學生，用這種自豪感鼓勵他們不斷進取，努力實現自己的理想和目標。開國大典不僅僅是國慶慶典，更是一部中華民族的史詩。而作為教育工作者，我將用這史詩中弘揚的主旨，教育引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

開國大典歷史背景資料篇三

解放戰爭開國大典是中華人民共和國的成立典禮，它標志著中國人民經過長達百年的殖民統治和內戰混戰的時代，終于走上了獨立自主、振興復興的康莊大道。我有幸在歷史課本中學習了這一段輝煌的歷史，但親身參與開國大典的機會奪之以憾。然而，今年，我終于有幸觀看了一場關于解放戰爭開國大典的盛大紀念活動，深深感受到了這段歷史的崇高和偉大，從中體會到了許多珍貴的心得體會。

第二段：歷史的堅實基石

解放戰爭開國大典是中國歷史上一次獨一無二的盛事，它標志著國家的獨立，民族的解放。參與開國大典的人民和軍隊不辭辛勞，披星戴月，浴血奮戰才贏得了新中國。他們的付出和奮斗精神在開國大典中得以充分展示，在當時熱衷于慶祝新中國誕生的群眾中激發出強烈的愛國情懷。參與開國大典是每個中國人的光榮事，他們是歷史的見證者，他們的努力和犧牲是中國社會的堅實基石。

第三段：國家的崇高榮譽

解放戰爭開國大典是一項國家級的盛事，它彰顯了國家的崇高榮譽。當人們看著身穿軍服的將士行進在天安門廣場上時，那一刻，無數人心潮澎湃，淚水漣漣。國旗升起，國徽閃耀，國歌嘹亮，全國人民真切地感受到了中國崛起、國家強盛的偉大使命。這個開國大典給人們帶來了無窮的驕傲感和自豪感，讓每個國人都感受到了國家的力量和光榮。

第四段：個人的責任與使命

解放戰爭開國大典激勵每個人思考自己的責任與使命。在觀看開國大典時，我感到自己身上的擔子越來越重了。從開國大典中，我認識到自己的成長和發展，離不開國家的繁榮和安穩，而我作為中國人的一員，就要承擔起屬于自己的責任和使命。我們每個人都應該傳承開國先輩的精神，兢兢業業，恪盡職守，為了國家的繁榮、人民的幸福努力奮斗。

第五段：中華民族的希望與夢想

解放戰爭開國大典是中華民族的希望與夢想。通過回顧歷史，我們能夠深刻意識到我們的祖先經歷了多少艱難困苦，他們為了我們今天的幸福付出了多大的代價。作為中華民族的后代，我們肩負著更大的責任和使命，要銘記歷史，把握當下，努力將中華民族推向更加輝煌的未來。我們要實現國家復興的夢想，大家一起團結奮斗，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

結尾：

通過觀看解放戰爭開國大典，我深刻地體會到了這段歷史對于中華民族的重要意義和深遠影響。這一盛事不僅僅是中國人民的慶典，更是整個中華民族的驕傲和自豪。我希望每個人都能從這次盛典中領悟到自己的責任和使命，牢記歷史，努力實現國家的繁榮和人民的幸福。讓我們團結一致，為中華民族的偉大復興不懈努力，讓我們共同見證中國夢的實現。

開國大典歷史背景資料篇四

1.理解課文主要內容，正確領會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的 偉大意義。

2.學會3個生字，理解20個詞語，學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學時間：3課時

第一課時

教學目標：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發展順序給課文分段。

3、學習第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據課題提出疑問。

二、自學

要求：1、讀通課文，學會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發現疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節讀課文。

2、從哪些地方看出這是“大典”？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學習重點句。

五、作業

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業本第1、2題。

第二課時

教學目標：

1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學過程：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領導就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎上練習朗讀。

用“人民群眾為……而激動”說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4、背誦6~8節。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？

3、選讀句子。

三、作業

1、背誦6~8節。

2、完成作業本3、5題。

3、聯系課文內容寫排比句：

全場30萬人，為———而———；為———而———；為———而———。

第三課時

教學目標：

1、理解課文主要內容，正確領會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的 偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學過程：

一、復習

1、聽寫。

2、背誦6~8節。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結尾兩句，領會句子的意思。

“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？

“光明”指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內含的意思。

三、總結全文，領會中心。

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、整理語言，歸納主要內容。

4、完成作業本6、7題，交流。

5、學習“單元提示”。聯系這一課的學習，說說怎樣憑借主要內容領悟中心思想。

四、作業

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、說說你讀后的感受

《開國大典》教學反思

《開國大典》寫的是1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮的空前盛況，充分表達了中國人民當家做主的自豪、歡樂的心情。 本課先寫了舉行開國大典的時間、地點和參加人員；然后介紹了廣場的布置情況；接著寫了開國大典的盛況；再接著寫了閱兵式；最后講了游行隊伍。這篇課文篇幅較長，如果將這么多容量的信息一下子，或者面面俱到地加以逐一講解的話，恐怕三節課都無法完成。這篇課文在教材的第二單元。這一單元的教學重點是體會文章的思想感情，因此，本課的教學重點也是在理解課文內容的基礎上，體會文章的思想感情。這節課我就讓學生從課文的重難點入手，再有機地拓展到課外內容，從而突出重點，突破難點。

我首先由課題導入，理解“開國大典”：創建國家的重大典禮。因此開國大典“隆重、規模盛大、莊嚴、熱烈”。其次是學生進行閱讀，理請文章的寫作順序，文章按照幾部分來描寫開國大典的。第三步由學生邊默讀邊找出文章描寫隆重、熱烈、莊嚴、盛大氛圍的語句加以體會，說明理由。第四步，讓學生在文中畫出表現人民群眾激動、自豪的句子，讀一讀，并寫出自己的體會。讓學生感受開國大典的盛況，畫出表現人民群眾在中國共產黨的領導下，建立了新中國的激動、自豪的句子，學生的自我學習，內化過程從中得以體現。

深刻體會文章表達的思想感情，朗讀是最佳手段之一。在比較理解的基礎上，采用齊讀、輪讀、邊讀邊鼓掌的形式引導學生朗讀，體會出人們無比高興、自豪、激動的心情。同學之間交流時可以相彼此啟發，使思路拓展，思維活躍起來。

本課教學，我還注意了細節，讓學生由衷地感悟到開國大典的那種場面、那種氣氛、人們內心的激動情感。本文第二大段，講了天an門廣場的位置，天an門城樓的布置等情況，突出了隆重、熱烈、莊嚴、盛大氛圍。教學這段時，在學生讀懂課文內容的情況下，引導學生畫一畫丁字形廣場，并按書上講的方位標上相應的位置名稱，可以加深對此段內容地了解。

課后“思考練習”中有一道題：“用一二百字寫出開國大典的梗概”。學生沒有學習過寫故事梗概，我就將概括梗概融入到講課時。每講完一部分，就讓學生用一兩句話說說這一段寫了什么。課文學完了，梗概也就說出來了，同學們寫時就順利多了。

不過這節課也有不足之處，就是只顧得“授人以魚”，忘記了 “授人以漁”，只引導學生寫出梗概，沒有告訴學生概括的方法以及要求， 所以有部分學生在寫時，各部分之間缺少連接的語言。

開國大典歷史背景資料篇五

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能寫出課文梗概。

教學重難點

1、理清文章的敘述順序。

2、理解課文中含義比較深刻的句子。

教學準備

多媒體課件

教學時間

2課時

第一課時

教學內容

正確、流利、有感情地朗讀課文。識記生字，能寫出課文梗概。

教學過程

一、揭示課題

1、出示課題，讀題。

二、初讀課文，

1、我們親眼目睹了當時的盛況，哪些地方給你留下了深刻的印象？

2、讓我們走進，更細致的親身感受當時的盛況。（進入“課文欣賞”）

3、提出自學要求：

（1）、讀通課文，學會字詞。

（3）、解決疑難，發現疑難

三、交流匯報

1、開火車分自然段讀文，概括自然段段意

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。

四、再次“歷史再現”，圍繞四個場面，寫出課文梗概。

第二課時

教學內容

教學過程

一、復習引入

課文是按怎樣的順序敘述的？

二、閱讀第一段

1、?????? 指名分節讀課文。

2、從哪些地方看出這是“大典”？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學習重點句。

（典禮下午三點開始，但是早上六點鐘就有群眾隊伍入場了，這說明了什么？）

三、閱讀第二段

1、?????? 理清典禮過程。 抓重點、快速讀本段，理一理典禮的過程。

用上“先---再---接著---”等關聯詞語，簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、?????? 自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，

3、?????? 劃出反映人們心情的句子，理解基礎上練習朗讀。

4、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。

排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。

四、閱讀、自學第三段

1、用同樣的方法，自學第三段。

2、四人組議論，課堂交流。

3、有感情地朗讀，讀出閱兵部隊的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。

五、閱讀、自學第四段

2、理解。

3、朗讀第14小節，讀出歡慶的氣氛。

六、總結全文，領會中心。

1、通過小游戲，回憶課文記敘的開國大典的場面。（“回憶課文”）

七、能力拓展

（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會場。

（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。

（3）兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。

七、自選作業

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。（“暢所欲言”）

板書設計：

會場情景???? 盛大

典禮盛況???? 隆重? 人民自豪

26開國大典????????????????????? 激動

1949年10月1日? 閱兵式?????? 威武

群眾游行???? 壯觀

作業設計：

一、聽寫詞語

二、把下列能搭配的詞用線連起來

城樓命令排山倒海的禮花

旗桿聳起莊嚴胸圍的掌聲

檢閱挺立徐徐上升的聲音

宣讀部隊五彩繽紛的國旗

三、按要求寫句子

1、毛主席升起了新中國第一面國旗―――五星紅旗。

改成“把”字句

改成“被”字句

2、縮句

中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現在主席臺上

3、用驕傲一次造兩個感情色彩不同的句子。

開國大典歷史背景資料篇六

教學目標：

1.理解課文主要內容，正確領會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學會3個生字，理解20個詞語，學習排比句。學有余力的'學生可認識雙關句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學時間：3課時

第一課時

教學目標：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發展順序給課文分段。

3、學習第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據課題提出疑問。

二、自學

要求：1、讀通課文，學會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發現疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節讀課文。

2、從哪些地方看出這是“大典”？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學習重點句。

五、作業

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業本第1、2題。

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開國大典歷史背景資料篇七

2021年7月1日，中國共產黨迎來了建黨一百周年。為慶祝這一重要節點，中國舉辦了“慶祝中華人民共和國成立七十周年大會”和“中華人民共和國成立七十周年閱兵式”。這兩項活動被稱為“開國大典”，是中國歷史上規模最大的慶典之一。為了讓孩子們更好地了解中國歷史和中華民族的偉大精神，讓他們學習到愛國主義、自豪感和責任感，讓孩子看開國大典是非常有必要的。

第二段：了解歷史，感受榮光

看開國大典可以幫助孩子們更好地了解中國的歷史，了解我們的祖先為強國富民而做出的巨大努力。通過觀看盛大的閱兵式、頌揚國歌、講述歷史，孩子們可以感受到中國自古以來的榮耀和建國后的輝煌，明白中華民族不屈不撓、勇毅頑強的精神，激勵他們勇往直前，追求卓越。

第三段：培養愛國情懷和自豪感

讓孩子看開國大典也可以培養他們的愛國情懷和自豪感。孩子們應該知道自己是中國人，應該認識到國家的重要性和崛起對我們的未來的影響。通過觀察祖國的慶典，孩子們能夠感受到一個強大的國家對于人民的影響力和安全感，這將為他們以后的成長道路奠定堅實基礎。

第四段：推進家國情懷

讓孩子看開國大典也能夠幫助家長們推進家族情懷。家族是每個人的根，讓孩子們了解自家的祖先有多么輝煌、有多么深刻的歷史，讓孩子們了解祖輩為獲得今天的一切做出的巨大犧牲，這能夠讓孩子們更好地了解自己的家庭背景和家族文化，鼓勵他們為家族的未來努力。

第五段：總結

讓孩子看開國大典，不僅能夠讓他們了解中華民族的偉大歷史和中華民族的精神文化，還能培養孩子的愛國情懷和自豪感，推進家族情懷。希望每一個家庭都能夠抓住這一機會，讓孩子從中獲得更多的知識和感悟，成為一個愛國有責任的中國公民。

開國大典歷史背景資料篇八

一間十平方米的小屋里擺放著一套桌椅，還有一張單人床，極其簡陋。你大概怎么也不會想到，這就是我們敬愛的毛主席的辦公室兼臥室。在這里，毛主席擬定作戰計劃；在這里，毛主席指揮了無數戰役；在這里，中央領導人為中國人民迎來了光明，驅走了黑暗。

其中有一處令我印象十分深刻的是國民黨的幾名軍官在一起打牌，被蔣介石碰到了，蔣介石不僅沒有批評他們，還幫一位輸了的軍官贏會了錢，最后他說：“打牌你不行，打仗我不行，長江天險能否守住，全靠諸位仁兄了。”可見，蔣介石還想籠絡人心，負隅頑抗，然而我黨的勝利已是大勢所趨，國民黨的失敗注定將無法挽回。

影片的最后，終于迎來了迎來了全國人民期待已久的開國大典。伴隨著禮樂陣陣，禮炮聲聲，偉大領袖毛主席在天安門上莊嚴宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了！他在義勇軍進行曲聲中親自撳下電鈕，升起第一面五星紅旗。頓時，天安門廣場上歡呼聲，掌聲響成一片。曾經飽受壓迫的勞苦大眾翻身做了主人，久違的笑容洋溢在他們的臉上。

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開國大典歷史背景資料篇九

作為一個新時代的家長，我們都希望為孩子營造良好的成長環境，讓孩子從小就有良好的愛國情感并融入到中華文明的發展中。這不僅僅是要從日常教育中關注孩子的價值觀和思維方式，還要讓孩子了解自己所處的時代。讓孩子看開國大典的視頻，相信是一件能夠激發孩子愛國情感的好事，它能讓孩子深切感受到愛國熱情和堅定信念，下面我將就這一話題發表我的個人看法和建議。

一、國慶大典讓我感受到了精神力量

觀看“讓孩子看開國大典”的視頻，第一時間讓我感受到的是精神的力量。當我看到錢學森和錢崇澍等科學巨匠的出現，對于我來說是一次視覺和聽覺的震撼。國之大典，必須有卓越的科學家，他們用深邃的思維造福于國家和人民，更為我們點燃了心中的敬畏和感恩之心。

二、國慶大典對童年情感的影響讓我感到深刻

說到國慶，我很自然想到我童年的時候，那時候我們班上的小朋友們都買國旗，戴小紅花，這是一個國家的慶祝，是我們的節日。但是當我們長大后，這城市里有多少國旗，還有多少小紅花呢？“國慶”對于我已不再是小時候的那種快樂和激情。而看了開國大典證明，在花園劇場上宣布中華人民共和國開國，愛國激情沸騰，不禁感嘆國力之強大，更讓內心深處的希望更加老實和虔誠。

三、看國慶大典讓我體會到了制度勝過個人

“制度勝過個人”，這一點讓我深感開國大典的震撼。我們的教育、醫療、交通、科技、經濟發展都成為一件件驚人之作，收獲來自制度的成功和顯著的發展。而不僅僅是我們自己的民族團結，也包括和國際社會的共贏合作，為全體國民提供更美好的未來。

四、國慶大典讓我明白了自己的責任

這次觀看“讓孩子看開國大典”的視頻，讓我意識到我自己肩負的責任，作為一個成年人，我們要肩負起推動國家發展的重大責任，去為國家繁榮富強貢獻自己的力量和智慧，而不僅僅是作為普通公民坐享其成。也讓我從一個個具體的制度變化中，看到自己也能為國家做些什么。

五、開國大典讓我更加珍惜和繁衍中華文明

這次觀看開國大典的視頻，讓我看到了自己的文化底蘊和追求，我們民族文化傳承千年，這正是我們最驕傲的地方。同時，也讓我深刻認識到自己珍視文化傳承的重要性，無論是從學業方面還是治家方面，都要珍視和傳承中華文明。

最后，我要強調的是，讓孩子看開國大典的視頻，是幫助他們熱愛國家、珍視和發展自己，認識到自己的價值重要工具，只要引導和規范，對孩子的成長將有很大的促進和影響。我們也應該從中得到啟示，時刻思考自己在國家的發展中扮演的角色，用行動和智慧去推動國家的一步步發展和進步。

開國大典歷史背景資料篇十

作為一部具有里程碑意義的紀錄片，《開國大典》展示了中國共產黨在新中國成立之初的歷史背景和盛況，通過真實記錄了毛澤東主席宣告中華人民共和國成立的偉大時刻，以及全國各族人民歡欣鼓舞的場景。這部紀錄片不僅令人激動，更是具有深刻的歷史意義。通過觀看《開國大典》，我不僅對中國共產黨的英明決策和艱辛付出有了更深的了解，也對新中國的建立和革命斗爭的艱辛歷程有了新的認識。

二、從歷史細節中感受中國共產黨的決策智慧和團結力量

在觀看《開國大典》中，我深深感受到中國共產黨的決策智慧和團結力量。紀錄片中的細節展示了中國共產黨面對重大決策時的深思熟慮和果斷決斷。毛澤東主席在中共七屆二中全會上提出的“兩個務必”原則，為中國共產黨解決國內外問題提供了非常明確的方向。而且，紀錄片不僅展示了領導層的智慧，還展現了全黨廣大黨員的團結合力和不畏艱難的精神面貌。這一點非常值得我們學習，無論在個人還是集體層面上，團結合作都是取得勝利的重要保障。

三、從人民群眾的熱情中感受到新中國的希望和美好

中國共產黨的成功，離不開人民群眾的支持和擁護。《開國大典》中展示的人民群眾熱情洋溢的情景讓我感受到了新中國的希望和美好。當毛主席宣告中華人民共和國成立時，全國各族人民歡呼雀躍，表達了對新中國的無限熱愛和希望。這種熱情和信心來源于共產黨員用自己的實際行動改變了中國人民的命運。觀看這樣的場景，讓我更加堅定了為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗的信心。

四、感受到“民族獨立”在開國大典中的終極夢想

在觀看《開國大典》之前，我對“民族獨立”可能只是一個理論上的概念。但是，通過這部紀錄片，我深刻地領悟到了“民族獨立”在國家歷史中的終極夢想。中國共產黨在歷經長期革命斗爭之后，于1949年宣告中華人民共和國的成立，實現了中華民族獨立和民族解放的偉大勝利。這個歷史時刻是如此的激動人心，讓我更加堅定了為國家繁榮富強貢獻力量的決心。

五、回顧歷史，銘記使命，加強黨性修養和責任意識

觀看《開國大典》不僅讓我了解到了中國共產黨的輝煌歷程，更重要的是激發了我對黨性修養和責任意識的思考。作為一名新時代的年輕人，我們肩負著歷史賦予的使命和責任。我們要不忘初心，牢記使命，始終保持對黨和人民的忠誠，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。通過觀看《開國大典》，我深深感受到了中國共產黨的艱辛付出和取得的偉大成就，我將以此作為激勵，以更飽滿的熱情投身到祖國建設中去。

總之，觀看《開國大典》給我留下了深刻的印象和啟發。通過深入解讀中國共產黨開國大典的歷史背景和意義，從歷史細節中感受中國共產黨的決策智慧和團結力量，從人民群眾的熱情中感受新中國的希望和美好，感受到“民族獨立”在開國大典中的終極夢想，回顧歷史，銘記使命，加強黨性修養和責任意識，我深刻意識到，中國共產黨是中國人民的主心骨，我們每個人都應該為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

開國大典歷史背景資料篇十一

一、教學要求

1、通過閱讀課文了解開國大典的情況，認識中華人民共和國成立的偉大歷史意義，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

2、進行“閱讀要有一定的速度”的初步訓練；領悟本課按事情發展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能寫出課文梗概。

二、教學重點

1、理清文章的敘述順序。

2、理解課文中含義比較深刻的句子。

三、教學用具

多媒體課件

四、課時劃分

兩課時

五、教學過程

第一課時

一、 揭示課題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、1949年10月1日這一天，在中國共產黨領導下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當家做主人，過上了自由幸福的生活。所以這一天對我們每一個中國人來講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場舉行了隆重的開國大典。今天我們一起來觀看一下當時的盛況。（播放“歷史再現”，學生邊聽邊看，進入情境，從整體上感知課文內容。）

二、初讀課文，

1、我們親眼目睹了當時的盛況，哪些地方給你留下了深刻的印象？

2、讓我們走進，更細致的親身感受當時的盛況。（進入“課文欣賞”）

3、提出自學要求：

（1）、讀通課文，學會字詞。

（2）、課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

（3）、解決疑難，發現疑難

三、交流匯報

1、開火車讀文

2、分段。（課文按照開國大典進行的順序，根據會前、典禮、閱兵式、群眾游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。

四、再次“歷史再現”，圍繞四個場面，寫出課文梗概。

第二課時

一、閱讀第一段

1、指名分節讀課文。

2、從哪些地方看出這是“大典”？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學習重點句。

（典禮下午三點開始，但是早上六點鐘就有群眾隊伍入場了，這說明了什么？）

5、指導朗讀。（用敘述的語氣。讀到“群眾”的時候，速度適當加快，表達出喜悅之情。）

二、閱讀第二段

1、理清典禮過程。

抓重點、快速讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領導就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）

用上“先---再---接著---”等關聯詞語，簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。

“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。”

（激動、自豪）

“第一面新國旗就在首都徐徐上升，30萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這五星紅旗。這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。”（對祖國無限熱愛）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎上練習朗讀。

4、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；雷鳴般的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。

三、閱讀、自學第三段

1、用同樣的方法，自學第三段。

（1）理清閱兵式的過程，（“觀閱兵式”）用一二個詞概括閱兵式的特點。（威武雄壯、軍容整齊）

（2）括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會后有感情的朗讀。（歡喜、激動、自豪）

2、四人組議論，課堂交流。

3、有感情地朗讀，讀出閱兵部隊的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。

四、閱讀、自學第四段

1、快速默讀，劃出概括節日夜晚北京城景象的一句話，說說這樣描寫的作用？（襯托了人們仍舊沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側面表現了中國人民當家做主人的無比幸福的心情。）

2、理解。

3、朗讀第14小節，讀出歡慶的氣氛。

五、總結全文，領會中心。

1、通過小游戲，回憶課文記敘的開國大典的場面。（“回憶課文”）

六、能力拓展

把下面句子中加點的詞語跟括號里的詞語比較一下，看看有什么不同。自己再從文中找句子，與同學相互交流討論。

（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會場。

（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。

（3）兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。

七、自選作業

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。（“暢所欲言”）

3、如果你是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪幾個最難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說明。（學生可以上前定格“歷史再現”，再配上說明。）