在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。
課外活動的總結報告篇一
在這兩個地方中,我最喜歡的是太平洋海底世界。同學們剛一進入展廳,就立刻眼前一亮,被眼前的情景驚呆了。一個個魚缸里,有五彩斑斕的蝴蝶魚;兇神惡煞的鯊魚;憨厚的海龜等等等等,同學們眼睛都看不過來了。我們迫不及待的進入了海底隧道,漫步于那個奇妙的海底世界,仿佛同學們不是在參觀,而是在和魚兒們一起游泳。“啊!那只鯊魚可真兇呀!”尾巴上翹,張著大嘴,活像一只神氣的將軍,海龜在睡覺,其他魚在它的身邊游泳……
穿過了海底隧道,我們又去看了海獅表演,小孩實在馴獸師的指揮下,一會兒頂頂排球,一會兒投個籃,一會兒又亮出了一套“中國功夫”最精彩的要數頂球了,只見他鉆進水里,半天不出來。我們同學們正納悶時,小海獅卻突然跳起,頂著了距水面約一米的球,引得我們一陣尖叫和掌聲。
后來,我們又參觀了中央電視塔,雖然天氣很冷,但是我們體會到了一次“騰云駕霧”的感覺。
這次活動既讓我們增長了知識,認識了很多魚類,有十分開心,我很喜歡這次活動。
課外活動的總結報告篇二
為了培養學生的創新精神與實踐能力,豐富學生的課余生活,開拓學生視野,提高學生的非智力因素。全面推進素質教育,開創教育教學改革的新局面。為了激發學生參加活動的愿望和要求,提高學生參與的積極性和自覺性,使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態,使學生每次參加活動都能既滿足各自需要,樂意參加,又確實增長見識,有所得益。結合我校的實際情況,本期的課外活動開展情況如下:
根據我校的實際情況,本著“活動應豐富多彩,富有吸引力;充分發揮學生的積極主動性;課堂教學和課外活動互相配合,互相促進;符合學生的年齡特征,照顧學生的興趣和特長;因地、因校制宜”的五大原則。根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,低段組課程設置如下:
1.體育游戲;2.跳繩;3.球類;4口語交際;5.美術、手工實踐(以繪畫、折紙為主)6.書法;7.信息技術;8數學樂園;9少兒舞蹈;10快樂英語
注:《口語交際》與《數學樂園》交叉進行。
高段組課程設置如下:
1.藍球;2.羽毛球;3.田徑;4.跳繩;5.棋類(以五子棋為主);6.文學習作與欣賞(創作理論與實踐);7.美術、手工實踐(以繪畫、剪紙為主);8.書法;
5:00活動結束(打掃清潔)
星期三低段組集中活動高段組分組活動
星期四低段組分組活動高段組集中活動
星期五低段組集中活動高段組分組活動
課外活動的總結報告篇三
通過相互合作,培養集體主義精神。學生第二課堂活動,是對第一課堂學習的延伸、補充、發展,具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能,可以豐富學生精神生活,陶冶情操,可以使學生學到多種新鮮知識,有助于培養興趣和愛好,發展學生的智能。實踐證明,經過第二課堂活動的訓練培養,學生的思想覺悟得到提高,個性特長得到發展,知識面得到拓寬,動手能力也得到提高,與第一課堂教學相得益彰。現總結如下:
當前,經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學,那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到局限,而且學生的個性特長也難以發展,情操得不到陶冶,對學生以后的發展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充,是對學生進行思想政治教育的陣地,是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此,學校領導在思想上高度重視第二課堂活動,把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查,并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證,從而使第二課堂活動得以順利開展。
根據學生自愿參加和教師挑選相結合的辦法,按不同班級組成課外活動小組。學生自愿參加活動組織,才能充分發揮其主動積極性。
小組要有教師負責指導,并選出責任心和組織能力強的學生來作正、副組長。
開展課外活動,將碰到時間和經費問題,在時間上充分考慮到學生的情況,以不影響學生的學習和身體健康為前提,活動一般安排在中午及晚學、自習課、周末等空余時間,學生方面以自愿和興趣為參加原則,教師擇優組建成立生物興趣小組,同時必須報請學校領導和教育主管部門的認可,爭得他們的支持和經濟幫助。
小組的學生在老師統一指導下,開展各項生物活動。對有些活動,可以讓學生去自行設計、調查、取證等,還可以帶領學生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領略綠色美景等。使生物課外活動豐富多彩,使學生的個性特長得到最大發揮,為培養創造性人才打下堅實的基礎。
初中生物課外活動總結
根據課改要求,要培養學生主動和獨立的學習方式。分小組探究是最好的辦法。通過課堂上分組討論、小組競賽既可以增強學生組織能力還可以培養學生團結、合作的優良品質。
教育要面向未來。從未來需求來看,科學教育要把科學方法、科學思維、科學態度、科學品質、科學價值放到和科學基礎知識、基本技能同樣重要的位置。在生物實驗中教師除教書外還要育人。從學生長遠角度著想,培養德、才兼備的人才。在生物實驗教學中除可以培養學生的各種能力外,在人文精神的培養方面也具有獨特作用。如遵循實驗結果的實事求是態度,培養學生積極的興趣和培養學生豐富的情感和良好的心態。例如,通過生物學的調查研究,教育學生愛護生物、保護環境,樹立人與自然和諧統一、可持續發展的觀念,正確看待生物學的發展和生物技術對人類社會的作用和影響,體驗生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的美,等等。
總之生物興趣活動不僅可以培養學生的各種能力,提高學生的注意力和學習興趣,而且有助于知識的理解和掌握。因此在生物學教學中,一定要重視課外活動的開展。
課外活動的總結報告篇四
為了培養學生的創新精神與實踐能力,豐富學生的課余生活,開拓學生視野,提高學生的非智力因素。全面推進素質教育,開創教育教學改革的新局面。為了激發學生參加活動的愿望和要求,提高學生參與的積極性和自覺性,使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態,使學生每次參加活動都能既滿足各自需要,樂意參加,又確實增長見識,有所得益。結合我校的實際情況,本期的課外活動開展情況如下:
一、活動課程設置:
根據我校的實際情況,本著“活動應豐富多彩,富有吸引力;充分發揮學生的積極主動性;課堂教學和課外活動互相配合,互相促進;符合學生的年齡特征,照顧學生的興趣和特長;因地、因校制宜”的五大原則。根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,低段組課程設置如下:
1。體育游戲;2。跳繩;3球類;4口語交際;5。美術、手工實踐(以繪畫、折紙為主)
6。書法;7。信息技術;8數學樂園;9少兒舞蹈;10快樂英語
注:《口語交際》與《數學樂園》交叉進行。
高段組課程設置如下:
1。藍球;2。羽毛球;3。田徑;4。跳繩;5。棋類(以五子棋為主);6文學習作與欣賞(創作理論與實踐);7。美術、手工實踐(以繪畫、剪紙為主);8。書法;
二、活動時間安排:
每天下午4:05教師組織學生
4:15活動開始
5:00活動結束(打掃清潔)
課外活動的總結報告篇五
轉眼,一學期的教學工作即將結束了,回顧這學期英語小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組,特將本學期來的活動情況總結如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。
在教學過程當中用輕松愉快的教學方法去迎合孩子們活潑好動的天性,作為英語教師我們有責任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能,感受到學習英語的樂趣。在本學期的英語興趣活動中,我大膽使用課外教材,以新的切入點進行英語教育,并運用學生喜歡的方式進行授課,例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事,從而對英語產生了濃厚的興趣。只有真正讓他們的思維活動起來,才能良久地保持他們學習的興趣,才能讓他們感受到學習英語的愉快。
1、模擬交際情境。
情境表演最能滿足學生的表現欲。為了表演成功,學生往往會積極而精心地設計表演內容,而在這一過程中,學習內容已嵌入學生的腦子里。例如學習了見面打招呼、互相介紹的句子后,引導學生模擬真實的生活情境,在課堂上表現出來,從hello!nice to meet you!到goodbye!see you!從姓名what’s your name?到年齡how old are you?學生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語能力
2、創設生活情境。
人如果脫離了生活就學不會語言,學漢語如此,學英語也是如此。如果教師把課堂變成一個濃縮的社會,讓課堂活起來,讓學生在生活情景中學英語。如在教學《do you like apples?》這一單元時,我把眾多的水果帶入課堂,學生學得特別帶勁,而且還拓展、延伸了知識面。情境表演時除了真人表演的對話,還可以讓學生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲,這樣效果會更好。
3、借助媒體情境。
媒體教學生動形象,特別音形色感強烈。例如教科書上安排了許多動物的單詞,教學中除了看圖片、動物玩具教單詞外,還可利用媒體創設情境進行教學,效果特別好。學生通過看看、聽聽、說說、想想,思維被激發,既學會了英語單詞,又聽到了故事,學生學習的興趣大增。很多時候對我們生活起實際作用的英語知識書本上并不一定有,所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識,例如讀英語小故事,看英語動畫片等,讓學生多接受生活中常用的英語,讓學生更好的理解英語的實用性!
課外活動的總結報告篇六
美術是一個很廣的課程,設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學得多不如學得精,所以我給學生制定具體的學習內容,而這次的興趣小組學習的內容主要從專業方面入手。所以,小組具體的講解內容分為3個方面:首先重點輔導學生對于專業的理解,欣賞優秀作品,提高學生的欣賞能力;其次在基礎方面的學習,從造型、色彩、比例等方面入手,從而來解決課堂中難以解決的疑難問題,最后指導學生從事美術創作,培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣,以校園的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創作內容積極向上,催人奮進,有一定的藝術品位的作品。
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受,就是以前畫畫只是應付老師的作業,有時甚至是為了向爸爸媽媽"交差"。但通過學習他們的意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,她們的學習能夠自覺完成了,在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初二年級的尤為突出。
在這次的興趣小組中不但美術的基本知識,而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的知識面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手的機會,而且是有一句話說得好"美術來源于生活而美化生活",使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
從素質的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。
實習生活馬上就要結束了,但是對于學生的這份執著還在繼續,在此我也給予興趣小組的學生們肯定,他們確實進步很大,也使我感到無比的欣慰,希望這份快樂能夠一直延續下去!
課外活動的總結報告篇七
學生第二課堂活動,是對第一課堂學習的延伸、補充、發展,具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能,可以豐富學生精神生活,陶冶情操,可以使學生學到多種新鮮知識,有助于培養興趣和愛好,發展學生的智能。實踐證明,經過第二課堂活動的訓練培養,學生的思想覺悟得到提高,個性特長得到發展,知識面得到拓寬,動手能力也得到提高,與第一課堂教學相得益彰。現總結如下:
當前,經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學,那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到局限,而且學生的個性特長也難以發展,情操得不到陶冶,對學生以后的發展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充,是對學生進行思想政治教育的陣地,是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此,學校領導在思想上高度重視第二課堂活動,把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查,并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證,從而使第二課堂活動得以順利開展。
根據學生自愿參加和教師挑選相結合的辦法,按不同班級組成課外活動小組。學生自愿參加活動組織,才能充分發揮其主動積極性。
小組要有教師負責指導,并選出責任心和組織能力強的學生來作正、副組長。
開展課外活動,將碰到時間和經費問題,在時間上充分考慮到學生的情況,以不影響學生的學習和身體健康為前提,活動一般安排在中午及晚學、自習課、周末等空余時間,學生方面以自愿和興趣為參加原則,教師擇優組建成立生物興趣小組,同時必須報請學校領導和教育主管部門的認可,爭得他們的支持和經濟幫助。
小組的學生在老師統一指導下,開展各項生物活動。對有些活動,可以讓學生去自行設計、調查、取證等,還可以帶領學生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領略綠色美景等。使生物課外活動豐富多彩,使學生的個性特長得到發揮,為培養創造性人才打下堅實的基礎。
根據課改要求,要培養學生主動和獨立的學習方式。分小組探究是的辦法。通過課堂上分組討論、小組競賽既可以增強學生組織能力還可以培養學生團結、合作的優良品質。
教育要面向未來。從未來需求來看,科學教育要把科學方法、科學思維、科學態度、科學品質、科學價值放到和科學基礎知識、基本技能同樣重要的位置。在生物實驗中教師除教書外還要育人。從學生長遠角度著想,培養德、才兼備的人才。在生物實驗教學中除可以培養學生的各種能力外,在人文精神的培養方面也具有獨特作用。如遵循實驗結果的實事求是態度,培養學生積極的興趣和培養學生豐富的情感和良好的心態。例如,通過生物學的調查研究,教育學生愛護生物、保護環境,樹立人與自然和諧統一、可持續發展的觀念,正確看待生物學的發展和生物技術對人類社會的作用和影響,體驗生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的美。
總之生物興趣活動不僅可以培養學生的各種能力,提高學生的注意力和學習興趣,而且有助于知識的理解和掌握。因此在生物學教學中,一定要重視課外活動的開展。
課外活動的總結報告篇八
物理課外活動是課堂教學的重要補充。學生參加學科討論、制作科技模型、觀看實驗表演、進行現場參觀、閱讀課外輔導資料、參加各種競賽,不僅能幫助他們復習、記憶、理解學過的物理知識,培養聯系實際的能力,而且還能開闊眼界,豐富知識,吸引他們探索新的物理現象和規律。這是課堂上得不到的,更不是做幾道練習題所能代替的。所以,物理課外活動是物理教學的一個重要方面,它既是物理課堂教學的補充,也是課堂教學的延伸。學生獲得系統的物理基礎知識,主要來源于課本,但大量物理知識的擴展卻來自課外的親身實踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學和課外活動有機地組織好,才能培養學生對物理學習的興趣,引導他們通過觀察和動手實踐去分析和解決物理問題,逐步提高他們對物理知識的理解、掌握和運用的能力。
1.物理課外活動能促進基礎知識向實際能力轉化,是培養學生能力的重要途徑
學生從書本上獲得系統的物理知識后,要讓學生覺得這些知識有用,解決了實際問題,就會得到滿足,而產生新的求知欲望。所以在傳授知識的過程中,要不斷給學生提供實踐的機會。開展豐富多彩的課外活動,是十分有效的措施。有計劃,有步驟的課外活動能促進學生的基礎知識向實際能力轉化,是培養學生能力的重要途徑。例如學過照相機原理后,組織學生參加課外攝影小組活動,學生會對照相機的原理更加深刻地理解。學過凸透鏡,凹透鏡的光學性質后,組織學生到實驗室去自制望遠鏡,學過照明電路后,組織學生安裝簡單的照明電路等等,學生會從物理知識的大量應用中,看到學習物理知識的重要性,就會增強學好物理的信心。
學生從書本上學習了一些物理規律、原理以后,要使學生更加深刻地理解這些規律、原理,光憑做習題是不行的,可利用課外活動讓學生搞一些小制作。例如學過彈簧伸長的長度與外力成正比后,可讓學生自制一個測力器;學過物體的浮沉條件后,讓學生自制一個浮沉子;學過杠桿的平衡條件后讓學生自制桿秤等等。對一些重要的物理現象、實驗還可讓學習自制實驗器材進行小實驗,例如用大小廣口玻璃瓶兩個、木板、鐵絲自制一個量熱器測定物質的比熱;自制驗電器、指南針等等。通過這一系列的課外活動,既激發了學生學習物理的興趣,又培養了學生的能力。
2.物理課外活動能發揮學生的個性與特長,促進非智力因素的發展
每個學生都有一定的個性與特長,有的學生基礎知識掌握得很好,但不善于動手;有的學生基礎知識學得一般,但動手能力較強。有益的課外活動能對前者起促進作用,對后者提供更多的成功機會,以增強學生對基礎知識學習的主動性。豐富多采的課外活動能發揮學生的個性與特長,促進非智力因素的發展。例如,學生在小制作的過程中會碰到許多困難,會經歷失敗的苦惱,但通過自己的努力
最終還是成功了,從中學生會得到尊重客觀規律的教育,體會到科學家從事科學研究的艱辛,會嘗到成功后的喜樂,更重要的是鍛煉了自己的意志。在小論文比賽中,學生會展開豐富的想象,查閱有關資料,閱讀有關的課外讀物,從中學生會領略到物理知識的無窮魅力,使他們對物理學科產生了極大的興趣和情感。心理學認為:"情感是人對客觀現實的一種特殊的反映形式。它是人對待外界事物的態度,是人對客觀現實是否符合自己的需要而產生的體驗。"凡能滿足需要的事物,會引起肯定性的體驗,如快樂、滿足、熱愛等。情感的特殊性,正是由于這些需要、渴求或意向所決定的,學生在學習物理的過程中,如果把學習物理知識作為滿足自己的需要,渴求或意向,那么他們對學習物理知識就會產生濃厚的興趣和強烈的求知欲望。所以我們在物理教學中應努力培養學生對物理學科的情感,而從這一點上看物理課外活動有優于課堂教學的作用。所以在教學過程中要千方百計組織學生參加各種課外活動,讓學生從中學到知識,能力得到提高。
課外活動的總結報告篇九
在知道要舉行韻律操比賽的時候,心里不禁有一些緊張。因為我做不好,肢體不協調,有的時候動作還做的有點快。這要怎么辦呢?只能靠練習。在空閑時間,努力的練習著動作。盡量讓動作標準。
但在比賽中,不僅要老師做的好,小朋友們也要做的.好才行。所以在上課之余帶著我們班上的小朋友們來到操場上訓練著,看著小朋友們在陽光下通紅的臉,額頭上細密的汗水,我心里也不好受,可是為了比賽,一切都是值得的。
在一天天的訓練下,小朋友們一天比一天表現好。看著他們的變化,心情也變好了。但光操做的好,還是不夠的。那么還需要什么呢?需要隊列,整齊的隊列。我將小朋友們分成四隊,按地上的紅點站好。可只是站好還不行,還需要入場,踏著步排成整齊的隊列入場。這無疑對于小朋友們來說,是很困難的。想要小朋友們學會,辦法只有一個,那就是不斷的練習訓練。
在一天天的訓練下,時間也在不知不覺的流逝著。很快便來到了比賽的時刻,排好隊等待著入場。看著小朋友們開心的笑臉,只覺得這一刻空氣都如此清新。
到我們班了,小朋友們邁動著小腳,踏起了步進入了場地。開始做操了,小朋友們表現的都很好,認真的做起了操。只是領操的我由于太緊張了,節奏有點快,但動作還比較標準。
結束了,做操結束了,帶領著小朋友們來到一邊休息。看著小朋友們疲憊的眼神,我不停的鼓勵著幼兒。我們是最棒的,你們都很棒。在回到班級時,讓小朋友們喝水休息。看著他們,什么都已不重要了。重在參與,不是嗎?只要他們開心,便已足夠了。
課外活動的總結報告篇十
為了搞好下學期的班級課外活動工作,真正起到豐富學生的課余生活,培養全面發展的人才的目的。現將本學期的班級課外活動情況總結如下:
學生的課外活動,是對課堂學習的延伸、補充、發展,具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能,可以豐富學生精神生活,陶冶情操,可以使學生學到多種新鮮知識,有助于培養興趣和愛好,發展學生的智能。我本著這樣的目的和原則,認真組織和開展了本學期的課外活動,從效果看,還不能夠很好的跟學校教育教學實際結合,活動效果僅僅停留在娛樂上,教育的目的性需要加強。
1、發揮班委的作用。在不違背學校活動安排的情況下,讓學生做自己的主人,學生自己決定活動內容,自行組織活動,到鍛煉學生組織能力的作用。從本學期的工作來看,班委成員還有部分不會工作,心情急切,但方法、措施過于簡單,不易于學生的接受,在下學期的工作中,還要著重抓好這一部分工作,尤其是有重點的對問題突出的幾個班委成員進行管理方法的培訓工作。
2、體育活動方面。主要是根據學校的安排,進行了各類體育活動,適當根據班級實際涉及鍛煉學生團結能力的游戲等,鍛煉了學生的身體素質,提高了運動水平,活躍了學生的課余文化生活。從本學期的體育活動來看,娛樂的效果大于了教育的效果,在活動的安排和設計上,沒有很好的考慮到這個問題。下學期,將加大組織力度,與負責的班委成員共同磋商,爭取大家的意見,實現寓教于樂的效果。
3、美術方面。與美術教師協商、協調,主要進行了相關訓練,提高了學生的審美鑒賞能力,并通過活動培養和選拔一些有特長的學生,發展學生的特長。本班的幾名學生在繪畫、書法、素描等方面有了很大的進步,并在學校舉行的活動中成績優異,下學期,要繼續搞好這方面的活動,在不影響學習的前提下,發展更多的特長生。
4、音樂方面。與音樂老師協商,本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞等活動。提高了學生的藝術鑒賞水平,并進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱,需要在今后工作中加強人才的選拔和培養工作。
5、開展了以形式多樣的課外活動。活動內容上做到了盡量豐富一些,并根據學生的實際選擇多樣的方式,用競賽、比拼的方式進行,使學生更有興趣參加課外活動。
6、努力的建立了與第一課堂緊密配合的學科小組,如開展了語文、數學、外語等方面的活動。
7、把課外活動作為教育的陣地,對學生進行了集體主義觀念教育,收到了良好的效果。
8、始終把安全工作放在首位,在本學期的課外活動過程中的沒有發生學生安全事故。
9、根據學校的工作安排,做好了各種時令性的工作總之,在本學期的工作中,取得了一定的成績,但還存在很多不足,下學期,我們將揚長避短,把班級課外活動搞的更有特色,讓班級課外活動發揮出獨特的優勢,為教育教學推波助瀾。
課外活動的總結報告篇十一
當得知集團內將舉行講故事比賽的時候,心情既緊張又激動。平時在上課之余,常常講故事給幼兒聽。那時,幼兒們豎起他們的小耳朵,認真的聽著,小眼睛一眨也不眨的盯著你,生怕落下了一個動作。想起他們的表現,心中也不由得泛起一些滿足。
而現在要比賽了,心中忐忑不安。要參加集團內的比賽,首先在園內要選出三位教師。只有成為這三位教師之一,才能參加集團內的比賽。園內的比賽開始了,看著其他的老師精彩的講述心中越發的緊張了起來。到我了,硬著頭皮挪著腳步走上了眾人目光凝聚之處。張開了那本應很容易張開而現在卻緊緊閉在一起的嘴。聲音在一張一合下傳了出來,說著,說著,心中也漸漸的安定了下來。是啊,既然無法逃避,那為何不坦然接受呢?
在不知不覺間,故事講完了。心也徹底的平靜了下來。走回自己的坐位,坐了下來。繼續安靜的傾聽其他老師的講述。
終于迎來了結果,由于排名第一的老師有事,所以排名第四的我幸運的變成了第三。園內的比賽結束了,接下來是更嚴酷的挑戰。集團內的比賽,一共十三名優秀的教師各自代表他們的幼兒園向心中的榮譽發起了沖擊。
比賽開始了,或許蒼天想早點聽到我的講述吧。我是第二個開始講述的,邁上講臺,站在中央,看著下方所有的評委。微笑著開始了我的講述,雖然聲音有點顫抖,但我努力了。在不知不覺中,故事講完了,走回自己的座位。坐下,輕輕吐出一口氣,結束了,都結束了,結果不在重要,重要的是我為之努力了。
微笑著聽完所有老師精彩的講述,結果也隨之浮出水面。我獲得了三等獎,盡管只是三等獎,但我努力了,為之奮斗了。心中沒有遺憾,有的只是欣慰。希望在下次比賽的時候,能收獲更多。但在收獲更多的同時,付出也會隨之增加。這是不可避免的,為了下次的收獲,努力奮斗吧。
課外活動的總結報告篇十二
本人自參加教學工作以來,熱愛祖國,熱愛人民的教育事業,熱愛學生,立志一輩子獻身教育事業。自被評為中學數學一級教師以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究,不斷創新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業知識水平,刻意培養教育教學能力。現總結三大點:
“學高為師,身正為范”,教師職業要成個人永久職業,人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的注解。可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創新,努力培養適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,學電腦、鉆教研,作為學校數學學科帶頭人,我與同行相處融洽。大家團結一心,大力推進校本教研,研究農村中學數學教學新思路新方法。 近十年來,我無欲無求,把全部心血投入到教育這方凈土中,把自己的一顆真心、愛心奉獻給我的學生。我深知做一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。有行為仿,有德為尚,有業可承,我必誓守這方心靈的凈土,在教育園地里繼續勤奮耕耘。
一名教師的實際目標就是教好書,育好人,培養出新世紀合格的人才。對此,是我近十年教育生涯的最好的注解和補充。十幾年來,平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃,根據學生個性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚歸,風雨無阻。課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作,開展科學性、知識性、趣味性的活動,培養能力、開發智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導,發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調動學生的積極性,我經常鼓勵他們,使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業,發現問題及時糾正,想盡一切辦法,提高鞏固他們的知識, 平時為了使更好更快地掌握知識,我認真備課,充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養,讓學生多動腦、多提問題。由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的一致好評。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業的熱愛,對學生的熱愛,對工作的愛。才能想方設法了解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩矩,熱愛學習,熱愛集體。我堅信他們一定能成為新世紀的棟梁之才。
平時在教學中,我不但注重學生的知識教學與能力的培養,還特別注重學生的德育教育,從學生一進校門,我就開始培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習,和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。。為了培養學生觀察能力,熱愛祖國大自然,經常帶學生開展一些有益的活動。讓學生找到樂趣、找到了自身的優點,從而懂得了學習的重要性,同時達到了愛國主義教育的目的。我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望未來,以“蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”為奉獻準則,為培養新世紀英才再作貢獻。
課外活動的總結報告篇十三
在素質教育的今天,課外活動越來越顯得重要,它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑,自由的發展,更能培養和鍛煉學生的實踐能力和創新能力,同時還能通過課外活動推進課堂教學,提高學生素質。現將本學期的課外活動情況總結如下:
本學期課外活動組織嚴密,活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃,及早動手,積極籌劃,使課外活動時間、地點、人員固定,保證了活動的穩定性。另外,活動內容全面、具體,教師提前安排,活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快,每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的運動技能,而且身體素質也有一定提高。
1、教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣,也要有一定內容,()但還要更能吸引學生,這就要求教師在活動之前布置好場地,安排好器材,以免活動時失控。
2、內容要多樣化。每班都安排有:籃球、排球、跳繩、乒乓球、羽毛球等,以根據不同學生的興趣愛好,滿足學生的需要。
3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處,補足他們的短處,教師要分類指導,指定不同的目標,實施不同的教育。
活動有時比較缺少目的性,學生不知如何活動。以后要制定具體、明確的目標,嚴格要求和管理學生,要形成正規的管理模式,制定良好的紀律來規范學生,讓學生學有所得。二十一世紀需要高素質的人才。因此,教師應該把提高學生素質放在首位。課外活動為培養學生能力提供了很好的園地,我們要充分利用,讓學生掌握運動技能,增強學生體質,讓學生成為德、智、體全面發展的全面型人才。
課外活動的總結報告篇十四
化學課外活動興趣小組活動總結興趣小組成立以來,進行了多次實驗、實踐活動、化學趣味實驗活動及化學學習中比較難理解的問題的解決,收效明顯。同學們對化學學科的興趣進一步提升,社會接觸面增大,化學知識在生活中的應用得以實現,用已有的知識解決實際問題的活動已經開展。學生獲取知識,培養技能的場所得以拓展,已不僅僅局限于在教室和實驗室,現把兩學期以來活動的體會小結如下:
小組成立伊始,我們就對小組活動內容進行了廣泛的征求意見,同學們各抒己見,想做的事很多,每件事都是他們非常感興趣的、迫不及待的想請指導老師指導他們去做,這就為我進一步開展認真細致的活動奠定了好的基礎,我讓他們在興趣小組活動之前先查資料,做好活動的計劃、準備工作,結果在很短時間內,這項工作順利完成,而且準備的還比較充分。
興趣小組的課題選好,所需解決問題知識資料查閱完畢,活動計劃擬定完成后,進入實施階段,實施過程中學生們還會遇到這樣那樣的問題,這就需要我們指導老師進行幫助指導,發揮作用。再如學生在做農家肥與氮肥中的銨鹽不能混合使用的調查實驗時,往往對農家肥不進行分類,不知不能混用的是農家肥中的草木灰,細微處他們仍然處理不到位,通過活動拓寬了視野,擴展了知識面,同時也鍛煉了他們的勞動技能。
社會實踐活動、趣味實驗活動、調查訪談活動這一系列化學興趣小組的活動形式,都培養了學生們互幫協作、共同完成任務的合作精神。例如,在一次趣味實驗中《魔棒點燈》,有一個女同學進行操作,在酒精燈就要點燃時,該女生有點緊張,縮手拿回了“魔棒”,眼看實驗就要失敗,這時身邊的一位男生順手“搶”了魔棒,手持住放在原來的位置,實驗成功完成了。這一小小的舉動,如此快捷的替代,使趣味實驗順利進行,體現了一組同學實驗中協作配合的精神。綜上所述,化學學科興趣小組的成立對推動我校教育教學質量的提高,對實施素質教育提高學生綜合素質,對培養具有民族精神、有現代意識、有公民素質、有學習能力的人有很大的促進作用。學生的成績也得到了很大的提高,如九(5)班xx、xx及九(6)班的xx對化學都有很大的興趣,在中學生學習報舉辦的初中化學知識大賽中取得了優異的成績。我們在今后的工作中,應精心策劃、認真安排、細心指導,讓興趣小組發揮更重要的作用。