無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
高中作文集合十篇篇一
——題記
當(dāng)我撥了十多個(gè)電話卻沒(méi)人接聽(tīng)后，我放棄了。小時(shí)的我，向往寧?kù)o，一個(gè)人。夜，朦朧，涼云映著月兒，一絲絲散開(kāi)。喜歡一個(gè)人面對(duì)劃過(guò)天穹的流星許愿;喜歡一個(gè)人倚在樹(shù)上傾聽(tīng)大自然的夜曲;喜歡一個(gè)人品味稍帶憂傷的外國(guó)慢搖。現(xiàn)在，一切都安靜了，心中卻感到一絲絲的憂傷。
雨滴落，打在窗戶上，慢慢地，劃出一道細(xì)長(zhǎng)的水痕，我笑道，雨。花，雨中的花。
友誼是花，一朵夏日的花，要經(jīng)得起風(fēng)雨，才不會(huì)凋零……
記起畢業(yè)前最后一天學(xué)校里的揮手告別。“咔嚓”，照相機(jī)可以定格畫面，卻不能定格時(shí)間。每個(gè)人，都很平淡地說(shuō)聲“再見(jiàn)”，卻都會(huì)讓眼睛不自覺(jué)地落淚，又倔強(qiáng)地擦去眼角的淚。“白菜”勸我不要太憂傷，我點(diǎn)點(diǎn)頭但掩飾不住自己別離的傷心。
又有人說(shuō)，友誼會(huì)因距離而變得蒼白而無(wú)力。
各自都上了初中，心中的友誼之花正在一點(diǎn)一點(diǎn)地凋零在烈日下。我不敢去想，那樣的畫面太過(guò)殘忍，太過(guò)心碎。
昔日的朋友變得不認(rèn)識(shí)了，天天演習(xí)著悲傷，邂逅了才發(fā)現(xiàn)，她或他，完若陌生人。微微一笑，打聲招呼，擦肩而去。
我真正相信了這句話。
上了中學(xué)，想用忙碌抹去記憶。我的身旁有許多朋友，當(dāng)我跟大肖說(shuō)，我以前是很孤僻的。大肖驚愕了，怎么會(huì)?你現(xiàn)在身旁不有很多朋友嗎?我淺笑，沒(méi)說(shuō)話。
慢慢的，也有了“秘密私語(yǔ)”，很喜歡用這種方式來(lái)詮釋我的心情。大肖寫了一句讓我很有感觸的話，我好羨慕那些花兒的，明知注定要在孤單與寂寞中凋零，也愿意掙扎。
心靈驚起，友誼是花，最美的花。生活是需要友誼的，用人與人心中的真誠(chéng)去呵護(hù)，去滋潤(rùn)。
友誼是人類最純的感情，人們需要友誼，追求友誼。給人們帶來(lái)希望，帶來(lái)溫暖。
每當(dāng)想起記憶中最深的悲傷時(shí)，總是這樣安慰自己：萬(wàn)物在時(shí)間潤(rùn)化中也應(yīng)該如此吧，即使讓人很心醉的花也最終會(huì)褪色，但是留在心中的那份溫暖卻能長(zhǎng)久。
高中作文集合十篇篇二
如果說(shuō)海洋是淚水匯聚而成的，如果說(shuō)森林是希望滋潤(rùn)而成的，如果說(shuō)星空是夢(mèng)想編織而成的，那么在這些微小的事物中，總會(huì)隱藏著不可思議的力量，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
夜空中那美麗的星座，是用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線將許多星相連，順著軌跡繪成美麗的圖案。每一顆星都有自己的方位，在它們的相互配合下，才能繪出那耀眼的星座。在那遙遠(yuǎn)的星空中還蘊(yùn)藏著許多秘密。
十二星座有著自己特有的性格。有人會(huì)喜歡水瓶座，因?yàn)樗孔平馊艘猓挥腥藭?huì)喜歡巨蟹座，因?yàn)榫扌纷艺\(chéng)；有人會(huì)喜歡摩羯座，因?yàn)槟︳勺鶊?jiān)韌不拔。很多時(shí)候，自己的星座，卻無(wú)法與自己喜歡的相對(duì)應(yīng)，就是因?yàn)樽约翰皇牵圆艜?huì)喜歡。
星座不是一個(gè)人的全部，但卻可以很好的反應(yīng)一個(gè)人的性格。很多人都說(shuō)天秤座很虛偽，天秤座自己也是這么覺(jué)得的，可能是桿秤子的原因，所以總是一邊倒。但也不知道為何可能天秤座的符號(hào)像桿天平，這與天秤座的虛偽之心完全不符。也正是因?yàn)榉?hào)像天平，所以總是猶豫不決，不能狠下心去選擇一樣?xùn)|西，這也是天秤座一個(gè)致命的缺點(diǎn)。也許是因?yàn)樘斐幼姆?hào)像天平，所以自身帶有一種正直感。雖然“秤”字并不是“天平”的意思，但卻有著天平的精神。天秤座名字中帶有“平”字，因?yàn)槌邮怯伞昂獭焙汀捌健苯M成的，這就使它有了公平。天秤座的內(nèi)心是比較平衡的，很懂的自我安慰，也正因?yàn)椴恍枰税参浚圆棚@得寂寞。但內(nèi)心的寂寞并未成為天秤座前進(jìn)的障礙。天秤座也是很害怕麻煩的，所以容易逃避現(xiàn)實(shí)，想逃避麻煩，不想解決，但又放心不下，這會(huì)令它的內(nèi)心產(chǎn)生矛盾，會(huì)一直想著要如何去解決，不靠他人，也要將事情處理好。
我想，不管是什么星座，小時(shí)候都是很天真活潑的，隨著年齡的成長(zhǎng)，才出現(xiàn)了岔路口。以前的自己還不懂得嘆息時(shí)光飛逝，但在現(xiàn)在看來(lái)，時(shí)光真的永不停息地在轉(zhuǎn)動(dòng)，從成長(zhǎng)到成熟，只在那短短的瞬間。越是成長(zhǎng)，越愛(ài)偽裝自己，收起了那無(wú)拘無(wú)束的心，收起了最愛(ài)玩的毛絨玩具，收起了當(dāng)時(shí)侃侃而談的夢(mèng)想。變得如此現(xiàn)實(shí)的自己，也未曾知道真正的自己，只是在朦朧的歲月掙扎。已經(jīng)不能再迷茫了嗎？隨著夢(mèng)想的降臨，自己也該成長(zhǎng)了，不論是那個(gè)星座，都要成長(zhǎng)起來(lái)，追尋著自己的夢(mèng)想，勇敢的前進(jìn)。
夜空中的每顆星都是夢(mèng)想化作的，因?yàn)閴?mèng)想，所以它們才會(huì)發(fā)光，聚集，形成了十二星座，它們攜手共創(chuàng)更美麗的星空。這是星星的夢(mèng)想，也是我的夢(mèng)想。
高中作文集合十篇篇三
他是對(duì)酒當(dāng)歌、抱樽酣飲的酒仙，他是文思泉涌、怪膽狂情的詩(shī)仙，他是飄然入世、不染俗務(wù)的謫仙。
太白，仙才！
獨(dú)坐書桌前，古卷青燈，案上的是本早已誦讀熟的了唐詩(shī)選。清泠的月光從窗外透進(jìn)，染白了窗欞。輕輕吟詠著李白的詩(shī)句，頓覺(jué)詞句警人，余香滿口。
“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”，我驚嘆于蜀道的天塹之險(xiǎn)；“青冥浩蕩不見(jiàn)底，日月照耀金銀臺(tái)”，我遨游于天姥的瑰麗夢(mèng)境；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我一睹廬山瀑布的奇絕雄姿。浪漫，夸張，比興，寫實(shí)，聯(lián)想，引用，太白將嫻熟地駕馭于一切寫作技巧，將他們糅合為一體，從而開(kāi)創(chuàng)了屬于他自己的獨(dú)一無(wú)二、前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的文風(fēng)。我愛(ài)那“棄我去者，昨日之日不可留”的沉郁頓挫；那“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁”的豪情灑脫；那“我歌月徘徊，我舞影零亂”的浪漫癡狂；那“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”桀驁不馴；還有那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”高傲自信！
興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄洲。
我不知道為何偏愛(ài)李詩(shī)，只是覺(jué)得淺聲低吟之間，有一股偉大的魄力，使人不由自主的被這種氣場(chǎng)所撼動(dòng)，那是一種豪邁不羈到霸氣的王者風(fēng)范，凌脫于凡塵之上，直沖向那無(wú)限皎潔的月色。然而反復(fù)吟哦，我卻漸漸感受到，李白高尚的人格魅力。
太白是自信的，他能高唱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，他相信自己橫溢的才華一定能夠驚世駭俗；太白是輕狂的，他有膽量讓力士脫靴、國(guó)舅磨墨、貴妃捧硯，他從來(lái)就不會(huì)“摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；太白又是倔強(qiáng)的，既然在朝廷里不能得到賞識(shí)，他就棄官而去，寄情于山水，忘情于山水，在他的人生里，從來(lái)不曾有過(guò)低三下四的乞求。然而，太白，卻終究，是孤獨(dú)的。
他一生不慕名利、清高孤傲，在那個(gè)世人追名逐利的社會(huì)，他注定了孤獨(dú)，縱偶得一兩知己，也如孤蓬般隨聚隨分。然而孤獨(dú)又何妨，只要有一輪皓月相伴。李白一生所寫的一千多首詩(shī)中，有四百多首與明月相關(guān)，“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，明月在他心里，便是一生所追尋的光明的象征，他在醉鄉(xiāng)與夢(mèng)境里，尋覓屬于自己的天堂。
太白，終于懂你！
那一夜，憑欄佇立，我想到了很多從前不曾想到的東西。
那一夜，透過(guò)迷蒙沉醉的月色，我看到了一個(gè)偉大的精魂。
高中作文集合十篇篇四
世園會(huì)是花的世界，樹(shù)的海洋，里面有奇花異草，更有花團(tuán)錦簇，綠意盎然，每天都引來(lái)四面八方的數(shù)萬(wàn)賓客來(lái)此游玩，真是風(fēng)景這邊獨(dú)好。
我不愛(ài)花，也不愛(ài)樹(shù)，任何漂亮的花草樹(shù)木對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一絲敏感之處。前幾年，可憐的甚至連玫瑰花都不認(rèn)識(shí)。但我對(duì)校長(zhǎng)辦公室門前的那棵玉蘭樹(shù)卻情有獨(dú)鐘。
學(xué)校花和樹(shù)并不多，忽然想起“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處”的詩(shī)句，細(xì)細(xì)品味，宛如覓得知音，快意無(wú)比。
可能因?yàn)樯靸x式的時(shí)候，我所帶的班剛好就在這棵樹(shù)的跟前的緣故吧！每周一早上，我都會(huì)站在這棵并不高的玉蘭樹(shù)前細(xì)細(xì)的打量，它無(wú)形中已經(jīng)成為我欣賞的對(duì)象了，久而久之，便也生發(fā)出一絲淡淡的情感出來(lái)。但更為讓我難忘的就是這棵玉蘭樹(shù)每在春分之后便會(huì)開(kāi)出一樹(shù)的白玉蘭花，那花給我的感受難以忘記，花開(kāi)得并不多，但也不少，疏疏朗朗，卻也恰到好處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一片清新恬淡的白色世界，頓時(shí)給人心里多了幾分舒暢，多了幾分寧?kù)o，感覺(jué)到自己好像在一片朦朧飄逸的境界里騁游，那樣的純潔脫俗。每一朵玉蘭花，那風(fēng)姿綽約的花容，純凈如水，楚楚動(dòng)人，花瓣張開(kāi)，頗具精神，萬(wàn)種風(fēng)情，在陽(yáng)光的照耀下，像一只只小鳥(niǎo)停在枝頭，整個(gè)樹(shù)都似乎靈動(dòng)起來(lái)。走進(jìn)玉蘭樹(shù)身旁，極其纏綿的素雅的清香縈繞在周圍，沁人心脾，花兒也在熱情的召喚著來(lái)訪者。
春節(jié)過(guò)后，這棵玉蘭樹(shù)卻讓人很是擔(dān)心，并不高的玉蘭樹(shù)紙條呈現(xiàn)出敗死的跡象，從根到梢都是黑色，像是被蟲蛀得厲害。可當(dāng)其它樹(shù)抽絲發(fā)芽之時(shí)，這棵玉蘭樹(shù)竟也奇跡般的活了過(guò)來(lái)，在長(zhǎng)出了嫩綠的葉子過(guò)后，長(zhǎng)出了花苞，不久，一樹(shù)的白玉蘭毫不遜色的展現(xiàn)在我們的眼前。
校園中不乏美的存在，生活中也處處有美好的事物出現(xiàn)，而這棵玉蘭樹(shù)卻美得與眾不同。
校園中種植有很多花，開(kāi)得也姹紫嫣紅；種植有很多樹(shù)，包括開(kāi)有白色和紅色花朵的玉蘭樹(shù)，都在無(wú)限的向空中展示自己。然而都和這棵玉蘭樹(shù)相去甚遠(yuǎn)。
人們經(jīng)常賦予菊花為花中隱士，梅花為花中俊杰，蘭花為花中君子，而我覺(jué)得真正稱得上白花之首的也就是這棵玉蘭樹(shù)了。其它花或艷，或素，或繁，或冷，就是這棵玉蘭樹(shù)開(kāi)于冷熱之間，枝頭花朵疏繁相宜，花香絲絲縷縷，若有似無(wú)。她沒(méi)有受環(huán)境的影響，潔白無(wú)瑕，即使樹(shù)身黑如木炭，和出污泥而不染的荷花相比又有什么差別呢？現(xiàn)時(shí)的官場(chǎng)，互相傾軋，唯利是圖，能有幾人具備白玉蘭這樣高尚的品質(zhì)呢？白玉蘭沒(méi)有絲毫的媚態(tài)，她不在最為顯眼處，可是她卻開(kāi)出自己最佳的狀態(tài)來(lái)，不是孤芳自賞，而是自己有什么樣的狀態(tài)，就要活出什么樣的風(fēng)格來(lái)。有人反駁說(shuō)，不是這樣的，白玉蘭媚態(tài)十足，因?yàn)樗谛ｉL(zhǎng)的辦公室的門口，就必須竭盡全力，顯示出自己有別于人的地方，這是她人格的扭曲，諂媚的顯現(xiàn)。
眼下人們欣賞的對(duì)象不是玉蘭樹(shù)，而是她下面的一朵玫瑰花，這朵玫瑰花真是厲害，好幾周以前就開(kāi)花了，每周升旗都能看到她爭(zhēng)奇斗艷的姿態(tài)，而且花朵五顏六色，甚是引人關(guān)注。玫瑰花雖然漂亮，但是她卻成為人們玩賞的手下之物，人們這個(gè)摸摸，那個(gè)嗅嗅，贊美一番，然后就心滿意足的走了。玉蘭樹(shù)卻沒(méi)有這種景致，花期短暫，活的真實(shí)，不以取悅于人為能事，冷落正是她保全自我提升自我的最好的保證。
這周升旗過(guò)后，在臺(tái)上依舊重復(fù)著繁瑣的環(huán)節(jié)之時(shí)，我又能夠近距離的細(xì)細(xì)的觀賞玉蘭樹(shù)了。樹(shù)葉嫩綠，蒼翠欲滴，在這個(gè)每一朵花每一片葉子都在展示自己的季節(jié)，白蘭樹(shù)的葉子也毫不示弱，盡情地享受著這個(gè)社會(huì)所能提供給它的。而令我非常詫異的是這棵玉蘭樹(shù)卻并不像它表現(xiàn)出來(lái)的那樣光鮮明亮，樹(shù)干通體仍然是黑色的，不知道這是它的本色，還是它被蛀蟲蛀得始終緩不過(guò)精神的緣故。可湊近一看，我卻甚是不舒服，發(fā)黑的枝干上滿是星星點(diǎn)點(diǎn)的癤子，密布的癤子似乎在貪婪的吮吸著這棵玉蘭樹(shù)的汁液，也仿佛要抽干這棵玉蘭樹(shù)的精髓。可玉蘭樹(shù)沒(méi)有倒下，而是更為頑強(qiáng)的活了下來(lái)。想起來(lái)人們就覺(jué)得汗顏，很多時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)困難就會(huì)吞噬掉一個(gè)人的意志，從而荒廢掉整個(gè)人生。官場(chǎng)上又何嘗不是這樣的呢？又有誰(shuí)能在腐朽的枝干上開(kāi)出一朵朵潔白的花朵來(lái)呢？
關(guān)于玉蘭花，有一個(gè)貫穿著中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事色彩的傳說(shuō)，故事講的是很久以前在一處深山里住著三個(gè)姐妹，大姐叫紅玉蘭，二姐叫白玉蘭，三姐叫黃玉蘭。
一天她們下山游玩卻發(fā)現(xiàn)村子里冷水秋煙，一片死寂，三姐妹十分驚異，向村子里的人問(wèn)訊后得知，原來(lái)秦始皇趕山填海，殺死了龍蝦公主，從此，龍王爺就跟張家界成了仇家，龍王鎖了鹽庫(kù)，不讓張家界人吃鹽，終于導(dǎo)致了瘟疫發(fā)生，死了好多人。三姐妹十分同情他們，于是決定幫大家討鹽。然而這又何等容易？在遭到龍王多次拒絕以后，三姐妹只得從看守鹽倉(cāng)的蟹將軍入手，用自己釀制的花香迷倒了蟹將軍，趁機(jī)將鹽倉(cāng)鑿穿，把所有的鹽都浸入海水中。村子里的人得救了，三姐妹卻被龍王變作花樹(shù)。后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念她們就將那種花樹(shù)稱作“玉蘭花”，而她們釀造的花香也變成了她們自己的香味。
故事很簡(jiǎn)單，也很唯美，卻也反映了人們對(duì)美好事物的追求、對(duì)完美的向往。
高中作文集合十篇篇五
在迷失空洞的徘徊之中，尋找著昔日的幸福，才發(fā)現(xiàn)，那幸福已離自己遠(yuǎn)去。
是自己沒(méi)有好好珍惜么
我猛然回頭，想抓住那逝去的幸福，卻換來(lái)一片黑暗。孤獨(dú)的寂寞包圍著我單薄的身體，我拼命的想要掙脫著寂寞的黑暗，卻發(fā)現(xiàn)，這也只是徒勞。
我開(kāi)始感受孤獨(dú)，從未有過(guò)的孤獨(dú)感遍布全身。我是真的快樂(lè)么？還是在用微笑來(lái)掩飾痛苦？不，一定不是的。我發(fā)瘋似的搖頭。終于，我低下頭，將頭顱深深地埋藏在胸口中。在潛意識(shí)里掙扎，我將頭抬起，目視遠(yuǎn)方，呆滯地注視著。靜靜地，枝頭一片葉子微微顫動(dòng)，悄然在枝頭墜落。那葉兒打著轉(zhuǎn)兒。劃過(guò)我的肩頭，又悠悠地墜在地上。我，始終不快樂(lè)。
我笑，但我不快樂(lè)，笑并不代表快樂(lè)，快樂(lè)也未必是通過(guò)笑來(lái)表達(dá)的。偶然聽(tīng)到這句話，愛(ài)笑的人更愛(ài)哭。是呵，我喜歡笑，喜歡淚的顏色，喜歡淡淡的感覺(jué)，喜歡
終于，我仰望天際，在孤獨(dú)中微笑。影影綽綽的影子在天涯邊漂浮不定，最終得擱淺于夢(mèng)中。庸庸成眠的徘徊在寂寞的邊緣。任孤獨(dú)的毒信子，伸進(jìn)我干涸的心房
偶爾，仰望天空
做一回，最真實(shí)的自己
守望孤獨(dú)，守望自己的悲傷
徘徊在身邊的幸福啊，將離我遠(yuǎn)去
沒(méi)有，那一絲的聲音
就那么地，那么地
悄然離去
高中作文集合十篇篇六
今天我心情十分不好，簡(jiǎn)直就是委屈到家了，可是我也不能跟老師說(shuō)，因?yàn)榫褪潜焕蠋熣`解了。我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀!
剛上課，我前面的那位同學(xué)就說(shuō)她的筆丟了，她到處找：地上、桌子上、講臺(tái)上……都找遍了，就是找不到，她都快急哭了。正在這時(shí)，她看見(jiàn)了我的文具包，發(fā)現(xiàn)里面有一支和她一模一樣的筆，于是她就問(wèn)我：“你見(jiàn)到我的筆了嗎?”
我說(shuō)：“沒(méi)有。”可她突然拿著我的筆問(wèn)：“既然你說(shuō)沒(méi)有拿我的筆，那這是什么?”
“這是我的筆呀!我今早上剛買的。”我又想：她這么問(wèn)我，不會(huì)是懷疑我偷她的筆吧!
“你騙人!這就是我的筆!”“這是我今早上剛買的。”我大聲申辯道。然后我倆就開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)了。
“你倆在課堂上吵什么呢?有什么問(wèn)題下課解決。”老師厲聲呵斥道。于是我強(qiáng)忍著淚水等到了下課。
“上課時(shí)間在吵架，有什么問(wèn)題不能下課解決嗎?”在辦公室里老師生氣地問(wèn)道。“老師，她偷了我的筆，她文具包里的那支筆和我剛丟的一模一樣。她還想抵賴……”“真是的，我還沒(méi)開(kāi)口呢，你倒是惡人先告狀。那明明是我今天早上剛買的。”“老師，那支筆是我生日時(shí)媽媽送我的禮物。”她邊說(shuō)邊抹著那虛偽的眼淚。“小紅，快把筆給人家，以后不許再犯這樣的錯(cuò)了。”還沒(méi)等我開(kāi)口，老師就已經(jīng)下了結(jié)論了，看來(lái)眼淚有時(shí)還真是一種武器，誰(shuí)叫我天生倔強(qiáng)，就是哭不出來(lái)呢!當(dāng)時(shí)我真是氣得一句話都說(shuō)不出來(lái)，只好按照老師說(shuō)的做了。
自從這件事以后，我就再也沒(méi)有跟她說(shuō)過(guò)話，而且也看出了她的人品。如果當(dāng)時(shí)我把事情的經(jīng)過(guò)跟老師講明白，也許老師可能就不會(huì)誤會(huì)我了，我也不會(huì)受到這么大的委屈。
今天可真是黑色的一天呀!
高中作文集合十篇篇七
一、感悟生活，積極鋪墊
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“寫作的根源在于生活，脫離生活，寫作就無(wú)從談起。”因此，學(xué)生要寫好作文，素材的積累是最重要的。積累方法主要有三個(gè)方面：即，看、品、練。首先，看即是觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。生活最美好的，生活中處處有美的閃光點(diǎn)。要善于觀察、發(fā)現(xiàn)和捕捉，才能充實(shí)頭腦、美化心靈，從而寫出好的文章來(lái)；其次是品，即借鑒名家名篇，提倡學(xué)以致用。齊白石說(shuō)過(guò)：“學(xué)我者生，似我者死。”也就是說(shuō)，搞藝術(shù)離不開(kāi)借鑒模仿的過(guò)程，但不能生搬硬套。也是如此，學(xué)習(xí)了課文中的名家名篇，讓學(xué)生也去用剛學(xué)到的方法去仿寫文章，也是進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種方法；最后是練，初期的作文訓(xùn)練，不妨把有關(guān)提示與要求定得具體，詳細(xì)些。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就能明確訓(xùn)練重點(diǎn)，較順利地完成寫作任務(wù)，獲得初步的成就感。
二、因材施教，循循善誘
由于每個(gè)人的感情和體會(huì)不同，因此，針對(duì)不同的學(xué)生，要采取不同的著手點(diǎn)，從他們的興趣點(diǎn)入手，加以利導(dǎo)，形成自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。
興趣是寫作的源動(dòng)力。因此，要想從根本上激發(fā)學(xué)生寫作的興趣才是培養(yǎng)學(xué)生寫作的原始動(dòng)力。興趣的激發(fā)方式有很多渠道，如積極開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)、演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、古詩(shī)詞欣賞等活動(dòng)。讓學(xué)生親身真正參與到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，這樣不但鍛煉了他們的能力，也擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，使之對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚興趣。再如，可以啟示學(xué)生寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，對(duì)生活和社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行思考，激發(fā)他們寫作的積極性。碰到基礎(chǔ)差的同學(xué)，教師還應(yīng)做相應(yīng)的指導(dǎo)，使學(xué)生真正領(lǐng)悟其中的奧妙，激發(fā)他們的興趣。總之，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的過(guò)程當(dāng)中，教師必須與學(xué)生俱進(jìn)：一方面要多表?yè)P(yáng)學(xué)生的成果；另一方面應(yīng)盡量使作文訓(xùn)練與學(xué)生生活貼近，使他們有東西可寫，有寫作的欲望。
三、開(kāi)放思維，激發(fā)靈感
由于高中生的經(jīng)歷和知識(shí)有限，因此，在寫作方面難免會(huì)有局限性。尤其是對(duì)于那些要求表達(dá)觀點(diǎn)的議論文，學(xué)生把握不好的話不免會(huì)有失偏頗。在此，筆者認(rèn)為，要想讓學(xué)生通過(guò)嚴(yán)密的邏輯和清晰的思路表達(dá)出好的立意，就要從思維的開(kāi)放性開(kāi)始培養(yǎng)。
只有開(kāi)放學(xué)生的思維，才能讓他們站在更高的角度去思考和認(rèn)識(shí)一些事物或者觀點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以更全面的去闡述自己的觀點(diǎn)和看法，使自己的文章言之有物，而不失之于空洞。(論文范文 )在前文所闡述的積累和利導(dǎo)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該更深層次的挖掘?qū)W生的潛能，通過(guò)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交流來(lái)完成所積累的知識(shí)的升華。例如，教師可以針對(duì)某一命題（如近墨者黑和近墨者未必黑，有志者事竟成和有志者未必事竟成，名師出高徒和名師未必出高徒等）要求學(xué)生進(jìn)行辯論式的討論，激發(fā)學(xué)生從不同的角度去思考和討論，從而使學(xué)生突破常規(guī)思維，拓寬寫作思路，讓文章不落俗套。
四、高度互動(dòng)，另類點(diǎn)評(píng)
教師的點(diǎn)評(píng)對(duì)于學(xué)生的寫作來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是畫龍點(diǎn)睛之筆。恰到好處的點(diǎn)評(píng)不但可以完善和鞏固前文所論述的工作，還可以更好的激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，使其文章的寫作更具有主動(dòng)性。
一般的作文都是為了表達(dá)某個(gè)中心或某種思想感情，但表達(dá)效果如何，卻不像數(shù)理化學(xué)科那樣有客觀的標(biāo)準(zhǔn)答案。因此，每次寫完作文后，及時(shí)精選一篇或幾篇各種層次的文章與學(xué)生一起對(duì)照分析，體會(huì)其成功的地方和不足之處，使學(xué)生從中受到啟發(fā)而慢慢掌握標(biāo)準(zhǔn)。在作文評(píng)改的方式方法方面，可以嘗試教師評(píng)改與學(xué)生互改、自改相結(jié)合。具體做法可以是教師課前瀏覽學(xué)生作文，找出作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，課堂上進(jìn)行審題分析，指出此次作文的優(yōu)缺點(diǎn)。示范評(píng)講兩篇文章，列出批改的標(biāo)準(zhǔn)，然后讓學(xué)生批改，可互評(píng)，可自評(píng)，先找優(yōu)點(diǎn)，再指出缺點(diǎn)，重在鼓勵(lì)。然后教師收上來(lái)再閱，貼出優(yōu)秀習(xí)作。這樣，學(xué)生親自參與了文章批改，對(duì)本類作文的寫法要求也就理解得更深刻。同時(shí)，也可在教室開(kāi)辟一塊佳作展示欄，把每次作文的優(yōu)秀篇目連同評(píng)語(yǔ)一同展示。還可以將優(yōu)秀作文推薦到本校校刊或一些期刊發(fā)表，使同學(xué)體會(huì)到作文成功的愉悅感。
總而言之，當(dāng)寫作不再成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)，而是變成一種興趣和愛(ài)好的時(shí)候，“作文難”的問(wèn)題就不再成為困擾學(xué)生的噩夢(mèng)，活躍的思維會(huì)使學(xué)生妙筆生花。
高中作文集合十篇篇八
八月末尾的陽(yáng)光，90度垂直于地面，大地彌漫著燥熱。
站在塑膠跑道上，我甚至能感覺(jué)腳下的大地將要融化，一片寂靜無(wú)聲里，醞釀著一場(chǎng)人生的中轉(zhuǎn)。
一群整齊站好的人，還未來(lái)得及適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，卻已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)如何做一名意志堅(jiān)韌的人。看著凝神而立的學(xué)生們吧，哦不，應(yīng)該稱軍人，那一身驕傲的迷彩綠里，撐起的是一個(gè)個(gè)軍人的脊梁!
我們是在軍訓(xùn)，是的，既然站在這里，那就要對(duì)得起那個(gè)“軍”字!
說(shuō)實(shí)話，軍訓(xùn)很苦、很無(wú)趣、很枯燥，一個(gè)人筆直立在陽(yáng)光下時(shí)，我能聽(tīng)見(jiàn)自己沉悶的呼吸。汗水落下，引起的不適，甚至能讓你抓狂，一滴含著自己辛勤的汗水流入眼中，世界在眼里都有些支離。
不得不說(shuō)的是，我們、我，還未真正準(zhǔn)備好。從今天可以看出，我們讓教官不爽，教官對(duì)我們也不爽。一個(gè)爺們、一個(gè)流血不流淚的男人，聽(tīng)到毫無(wú)生氣的聲音是不爽!
第一天進(jìn)來(lái)我就告訴自己，兄弟，你不是來(lái)渡假的，你是來(lái)給自己找罪受的。對(duì)，我來(lái)這里就是來(lái)讓自己不爽的。常言有：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。盡管這個(gè)大任與我們沒(méi)什么關(guān)系，但苦心勞骨，專神修身，絕對(duì)是每一個(gè)人都要做到的。我家老爺子就講過(guò)，做人要上對(duì)得起天、下對(duì)得起地，而最重要的是，就是對(duì)得起自己這條命。人活一世，要的就是吃得了苦，享的了福，而只有先煉出一顆鐵般的心，才能做到如此。
現(xiàn)在坐在燈光通明的大廳，旁邊有空調(diào)吹著，相比上午、下午，坐在那火一樣的跑道上舒服的多，我深吸一口氣，回想今天發(fā)生的種種過(guò)往，看著精神飽滿的教官，我要說(shuō)得只有一句，我要做的也只有一句：軍訓(xùn)生活，我真的做好準(zhǔn)備了。
高中作文集合十篇篇九
我覺(jué)得我就不應(yīng)該讓自己還會(huì)，去想他都不應(yīng)該讓自己有這樣子的機(jī)會(huì)，就應(yīng)該在一開(kāi)始就把事情的態(tài)度表明在那里，而不是就這樣子拖拖拉拉的.，而不是在他面前表現(xiàn)得很坦率，但實(shí)際上背地里卻無(wú)比的想，真的太做作了？
就是我覺(jué)得要是以我在他的生活里面表現(xiàn)的那一種狀態(tài)的話，我現(xiàn)在應(yīng)該是早就走出來(lái)了，畢竟我都發(fā)了和其他男孩子出去的動(dòng)態(tài)了，是吧？除非。能夠走出去才可以這樣子坦然的和其他男孩子出去還發(fā)到朋友圈，可能正常情況下分開(kāi)兩個(gè)多星期，其實(shí)沒(méi)有那么快走出悲傷。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該還在難過(guò)的情境之中。
但自己并沒(méi)有確實(shí)自己也并沒(méi)有說(shuō)現(xiàn)在還在難過(guò)的情緒中，現(xiàn)在的話只是偶爾難過(guò)而已，但是偶爾難過(guò)也不影響我和其他異性的交往，畢竟之前我們也是有來(lái)往的是吧，之前沒(méi)有在一起的時(shí)候我們的關(guān)系也是不錯(cuò)的，包括在一起之后自己也不是說(shuō)，嗯，瞞著他和另一些異性相處，一直都是比較坦蕩的，就也有讓彼此知道彼此的存在。
昨lj天他也有跟我說(shuō)說(shuō)，我算是一個(gè)比較透明的人，就是和誰(shuí)在一起交往，不會(huì)瞞著對(duì)象，所以可以感受到一種安全感。我不知道，當(dāng)時(shí)他不吃醋以及特別信任，我也不會(huì)說(shuō)，因?yàn)槲液推渌泻⒆恿奶煺f(shuō)明之類的事情就吃醋，是不是因?yàn)檫@一點(diǎn)，還是說(shuō)他真的也很相信我對(duì)感情這種事情分得比較清楚。
畢竟我也是認(rèn)為我對(duì)感情這種事情分得比較清楚的，和更多的男生接觸下來(lái)，能夠讓我產(chǎn)生對(duì)他那樣子的感覺(jué)的男孩子，其實(shí)真的不多，好像現(xiàn)在關(guān)系還算不錯(cuò)的，還在交往中的，然后你讓我感覺(jué)到那一種感情的也就只有他了，其他人真的不屬于那一種感情，就只是純友誼而已。
可是現(xiàn)在還是會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小難過(guò)，會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小壓抑，可能也是因?yàn)樘鞖庠虬桑凑@個(gè)陰天讓人很想要去矯情，很想要做作，可是我覺(jué)得我已經(jīng)把他弄丟了，畢竟都在朋友圈上發(fā)和其他男孩子出去的信息，雖然是僅他可見(jiàn)，但這樣子的事情確實(shí)也是發(fā)生了，自己很做想要讓他知道自己已經(jīng)走出來(lái)的這一種狀態(tài)，所以大概彼此心中的念想也都斷了吧。
