范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

以溺愛為話題的作文高中篇一

孩子是父母的寶貝，愛孩子是父母的本能，我們中國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。溺愛，是人性一種畸形心理，是一副枷鎖，是一個圈套，是一條繩，它是一種危險(xiǎn)的暗號。

在我們中國的家庭中，每個家長都很寵愛自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，長在蜜罐里。愛孩子是父母的天性，然而對孩子愛過了頭，陷入了溺愛，便是害了孩子，這是父母的失職。長輩們總是很心疼孫子會受苦，總是不肯讓孩子學(xué)會在地上走，摔跟頭。孫子孫女都被寵壞了，他們衣來伸手，飯來張口。孩子完全不會做家務(wù)，孩子完全不做任何事。你瞧，就連學(xué)校的登山比賽，也有父母跟著，租來一個轎子抬著孩子上山，生怕孩子有什么閃失，處處苛護(hù)。這樣下去，孩子怎么才能長大呀!到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的邊緣。

然而并不是每一個家長都象前面的家長那樣，他們卻懂得怎么來教育孩子，讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的習(xí)慣，孩子跌倒了，不去扶，讓他們自己站起來，面對困難自己動腦解決。這就培養(yǎng)了他們的判斷力與分析能力及應(yīng)變能力。即使父母不在身邊，他們也會做得更好、一步一步地走向成功，成為社會的棟梁之才。

望子成龍，望女成鳳是許多家庭父母的愿望。但是要想實(shí)現(xiàn)這些愿望，就不能過分的溺愛，年青的家長們，尊敬的長輩們，如果您想把你的孩子培養(yǎng)成一個有用的人才，一個身體健康、心靈美好的人，那請聽我一句忠告吧：請停止你對孩子的溺愛!

以溺愛為話題的作文高中篇二

溺愛孩子，是當(dāng)今大多數(shù)家長身上都存在的一個重大問題。一些家長在自家孩子對別人做出一些不正確的行為時，不是去教導(dǎo)孩子，而是倒打一耙，把自家孩子犯下的錯誤當(dāng)成小事兒，卻將別人的斥責(zé)和教訓(xùn)當(dāng)成大事。在這種家長的溺愛下，孩子永遠(yuǎn)無法健康成長。

俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”。家長在孩子心里種下的這粒種子，會在孩子懵懂無知的心靈里肆意生長。久而久之，他會認(rèn)為世界上的一切都?xì)w他所有，以至以后做什么都會變得肆無忌憚。家長一味地溺愛孩子，放松對孩子的管教，等到孩子長大以后，社會和國家就會來代替家長管教孩子。當(dāng)孩子犯下無法彌補(bǔ)的錯誤，當(dāng)家長的懷抱再也護(hù)不住這個任性的孩子時，這個家庭也就毀于一旦了，這種慘痛的結(jié)局，恰恰是溺愛的種子生根發(fā)芽后帶來的結(jié)果。

溺愛，就是讓人在愛的海洋里下沉。愛本身并無錯誤，要看如何把握愛的尺度，不能多一分或少一分，多則溺，少則旱,不能讓他們失望，更不能讓他們飄飄然，這樣才能算得上好父母。

家長對孩子的溺愛都是從小開始的，這種無限的包容和寵溺鑄就的愛像慢性毒藥一樣，慢慢地將家長和孩子齊齊拖下深淵，等到溺愛的苦果綴滿枝頭，家長和孩子都已追悔莫及。所以，請家長提高警惕，千萬不要放縱孩子，即便你深愛他，即便你的孩子對你百般撒嬌，即便他是你在這世間的珍寶，你也絕不能松口，決不能縱容，你要好好地管教他，嚴(yán)厲一些也不為過，你要讓他知道，世界上并非人人都寵著他、護(hù)著他，讓他懂得珍惜父母的愛，讓他懂得尊敬別人，讓他變成一個善良、謙遜、懂事明理的人。

拒絕溺愛，是孩子的自由;不再溺愛，是家長的權(quán)利。多一分溺愛，便多一份依賴，而這種依賴并不是正常兒女對父母的依賴，而是一種死皮賴臉的依賴，從長遠(yuǎn)考慮，這對父母、孩子都沒有半點(diǎn)好處，甚至這份依賴在長大后會轉(zhuǎn)變?yōu)榭欣希侥菚r，就再也沒有補(bǔ)救的辦法了。

請拒絕溺愛，孩子!這會讓你變得成熟;請別再溺愛，家長!這會讓你變得清醒。溺愛像一顆毒瘤，深深扎在中國家長的心中，為了消滅它帶來的危害，請一起拒絕溺愛吧!

以溺愛為話題的作文高中篇三

有這樣一幅漫畫：烈日當(dāng)空，一對父子走在路上，兒子昂首闊步地走在前面，津津有味地吃著冰糕;而走在后面的父親一手提著畫具，一手為兒子撐起一把傘，背上還背著畫板，早已累得汗流浹背、氣喘吁吁。圖的下面還有這樣一排意味深長的文字：畫畫的不背畫板，背畫板的不畫畫。

我也見過類似的事：一天下午，太陽炙烤著大地，在少年宮門前，一個小學(xué)生把手里的書包甩給身邊一位年邁的婆婆，然后接過婆婆手中的甜筒冰激凌大口大口地吃起來，婆婆面帶笑容地問著孩子的學(xué)習(xí)情況。

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，都是家長的掌上明珠。家長對他們真所謂是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，簡直是百依百順。

其實(shí)，這樣的做法對孩子的成長是極為不利的：第一，過分溺愛，讓孩子缺乏基本的自力更生鍛煉，難以獨(dú)立面對生活;第二，容易導(dǎo)致孩子高智商、低情商，意志脆弱，稍有挫折就一敗涂地。

事實(shí)證明，一些清華大學(xué)的學(xué)生，居然連蘋果都不會削，有些被子也不會疊，甚至雞蛋也得父母給他們剝，像這種高分低能的學(xué)生怎樣在社會上立足?如何為社會作出貢獻(xiàn)呢?

反觀今年全國超級女聲總冠軍尚雯婕，從小與父親相依為命。由于她養(yǎng)成了自幼獨(dú)立的好習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的個性，使她在兩個賽區(qū)都失敗后毫不氣餒，繼續(xù)參賽。最后，終于憑著自己的努力成為了全國總冠軍，她堅(jiān)持不懈的精神震撼了全中國人!

父母對孩子的溺愛還會使孩子忽視父母的付出，把一切看成理所當(dāng)然。孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，難道這古老的傳統(tǒng)美德將會在我們這一代滅絕嗎?

因此，家長們，請你們不要再把孩子關(guān)在自己的愛的籠子里，請放開雙手，讓自己的孩子翱翔在藍(lán)天之中把!

以溺愛為話題的作文高中篇四

從前，有一個人養(yǎng)了一只鷹。一天，這只鷹突然逃走了。這個人到山上尋找那只鷹。幾經(jīng)波折，終于找到了鷹的尸體。經(jīng)過老獵手的指點(diǎn)，他將鷹從腹部剖開，頓時他為之一驚。因?yàn)殚L時間的養(yǎng)尊處優(yōu)，鷹失去了原本獵食的能力。腹中空空如也，活活餓死了。

孩子是終究要出籠的鷹。每個父母，每個家庭，都只是暫時的避風(fēng)港，孩子是終究要出海的艦船。海上的狂風(fēng)大浪，終究是無法避免的。孩子的命運(yùn)，父母無法替代，無法承擔(dān)的。

然而，試觀今日之中國，多少家庭里的孩子不是關(guān)在籠子里的鷹?!他們從未體驗(yàn)過挫折的味道，他們從來就是在父母的呵護(hù)下長大。上學(xué)，有父母接送，有父母幫背書包;生活，有父母幫著洗衣服，父母收拾房間，甚至在夏令營中，有大包大包的零食，和足夠大的裝臟衣服的袋子……

試想，這些孩子在社會上應(yīng)該怎樣生存?他們只會感到生活的沉悶和麻煩。清華大學(xué)曾辭退過一位女生，原因是這位女生竟然不知道如何系鞋帶。還有報(bào)道說，一位學(xué)生上學(xué)時間哭著跑回家，就是要父母幫他剝雞蛋……這些事情奇怪嗎?不奇怪!有怎樣的家庭就有這樣的子女，有怎樣的教育理念就有怎樣的家庭。

并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨煉，只有經(jīng)過磨煉的孩子才能在社會中立足。馬卡連柯曾一針見血地說過“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅。”

可曾見過傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中，它的根為何巍然不動?那是因?yàn)樵谒鼪_出巨石時，早已飽受了苦難的摧殘。

可曾見過翩躚起舞的蝴蝶?在陽光下，它的雙翅為何如此的雄健?那是由于它破繭而出時，用盡全身力氣將汁液擠向雙翅。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”古人雖去，但言猶在耳。

有一種愛叫做放手，父母對孩子的愛，并不是為他們做掉一切事情，而是讓他們有自己的磨煉的機(jī)會。讓孩子們拒絕溺愛，讓父母放飛孩子。

于丹說：“這個世界上所有的愛都以聚合為目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛，父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨(dú)立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。”

以溺愛為話題的作文高中篇五

可憐天下父母心，父母愛自己的孩子這是天經(jīng)地義的事。但若每日接送便會讓孩子的依賴性更強(qiáng)，父母終究會老。孩子終究要走向社會，獨(dú)自撐起自己的一片天空。到時候孩子沒有得到歷練將如何在社會上立足呢?要這些公主、皇子在別人面前唯唯若若，掙錢養(yǎng)家，這可能性大么?

父母每日接送孩子，同時也讓孩子的心理受到相當(dāng)大的打擊。因?yàn)橛械暮⒆酉虢o自己留一片可以自由發(fā)展的空間。他們想在課后與同學(xué)聊聊天，開開玩笑以緩解學(xué)習(xí)壓力。與朋友放學(xué)邊走路邊吃個小零食，增進(jìn)一下同學(xué)情誼，而這些都被父母給壓制了。心理便會對父母產(chǎn)生憎惡的情緒，也不愿與父母交心。

她第一天上高中，父親老來得女，于是對他特別溺愛。父母今日如往常一樣開著自家的寶馬送她來學(xué)校，周圍好多同學(xué)向她投來了羨慕的眼神。寶馬車呼嘯而至，停在了她班級門口，昂起驕傲的頭，走進(jìn)教室，被迎面而來的男生撞了一下，摔倒在地。父母急忙跑過來問：“寶貝沒事吧!“她二話不說，”哇“地一聲便哭開了。父母不知所措，拉過那個男孩，便要求他道歉。誰知那個男孩也倔死，就是不肯認(rèn)錯。她便哭得更厲害了。父母沒辦法，便想打電話找男孩的父母。如果不道歉他們便不客氣了。男孩反而不畏懼拿起電話”喂，爸媽，我……“男孩的父母開著奔馳呼嘯而來。大叫，誰敢欺負(fù)我家兒子。于是，便開始罵開來。土豪的氣質(zhì)顯得淋漓盡致。結(jié)果兩方都沒落好，人人身上都掛彩，而她檫去臉上的淚珠緩緩地走進(jìn)寶馬車?yán)铩８改感睦镱D時拔涼拔涼的。

你像一個至寶，父母含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。而父母親也許沒有想過自己無微不至的關(guān)愛將會害了孩子吧!

古時候有個人，家中生有十多個鳳胎，卻西下無子，心有不甘，便多娶了幾房姨太太，終于產(chǎn)下一子名叫“留根”。留根玩心重，喜歡和同齡的孩子摔打嬉鬧，可是這個人對寶貝兒子愛護(hù)有加，每天跟在后面和他一起上學(xué)堂，生怕他有個閃失。自己連根都沒得留。有一天留根和他的幾個朋友在外面嬉鬧，朋友把他摔傷了。第二天他爹到他朋友家鬧事，所以當(dāng)?shù)氐暮⒆佣疾桓以俸退媪恕Ｋ刻煊粲艄褮g，他爹想盡各種辦法逗他開心，他都無動于衷。

對于父母接送孩子，我認(rèn)為在孩子幼年時是一種保護(hù)孩子的手段。而待孩子長大了，便不應(yīng)該這樣做。否則，孩子可能失去自我保護(hù)能力，且難以在社會上立足。所以，身為父母不要過度寵愛孩子了!

以溺愛為話題的作文高中篇六

有個故事，說是一個十來歲的孩子，一次與同學(xué)在外面吃飯，吃到雞蛋時，他說這里的雞蛋不好吃，和家里的不一樣。問他怎么不一樣，他說是太硬了，家里的雞蛋是白皮的，很軟，拿著就能吃。原來，他父母一直把雞蛋剝了才給他吃。

也許這只是個特例，但放眼看去，生活中類似的人與事還真不少。

馬莉出生在一個富裕的家庭里，她的父親是政府官員，他非常愛馬莉，把她想要的東西都買給她，以致于在她心中產(chǎn)生了這樣一種想法：反正爸爸有的是錢，夠我花上一輩子了，我干嘛要刻苦地學(xué)習(xí)，辛勤勞作呢?所以她不喜歡用腦子認(rèn)真思考問題。導(dǎo)致了她在課上鬧出“一只鴨子有四條腿”的笑話，惹得全班大笑。

像這位十來歲的孩子，之所以會連蛋殼都沒剝就把雞蛋往嘴里塞，就是因?yàn)樗母改柑^溺愛他，使得他不懂得吃雞蛋的方法;之所以馬莉會把一只鴨子理解成四條腿，也是因?yàn)樗母赣H給了她一個太過于寬松的環(huán)境，給了她一份超乎愛的愛。

然而，并非所有的對別人付出的愛都是溺愛于別人，像希望工程、歌手叢飛等等。

希望工程是一個社會性組織，它資助了無數(shù)貧困學(xué)子重返校園，重新找回讀書的樂趣;它從國內(nèi)外籌集了大筆資金投入到教育事業(yè)，建立起完善了教育機(jī)構(gòu)，讓更多的山區(qū)學(xué)子認(rèn)識到什么是高科技。像希望工程這樣的組織，激勵了更多山區(qū)貧困學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)，為報(bào)效祖國而奮斗的斗志。

_年感動中國十大青年之一，————叢飛，他身患癌癥，但他卻一直和病魔作斗爭，托著逐漸被病魔吞并的身軀，為無數(shù)貧困的人送去了愛的溫馨;為多少因資金不足無法繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生伸出了援助之手，讓他們感到了愛的偉大。今年，叢飛閉上雙眼，永遠(yuǎn)告別了人世，但他的精神會和雷鋒精神一樣留在人們的心目中，成為激勵人們奮發(fā)向上，胸懷天下的精神動力。

愛是對別人無私的付出 ，而溺愛是父母對自己兒女傾注的過份的愛，他們并沒有意識到溫室里的鮮花經(jīng)受不起狂風(fēng)暴雨的。像希望工程、叢飛一樣熱心幫助別人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的、是激勵我們不斷奮發(fā)向上的精神動力。

以溺愛為話題的作文高中篇七

一個孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦掙扎，便剪開蛹?xì)ぁ２幌耄@只蝴蝶身軀臃腫，雙翅干癟，根本飛不起來，不久便死去。

蝴蝶必須在痛苦中掙扎，直至雙翅強(qiáng)壯，方可破蛹高飛。人類不適當(dāng)?shù)膼郏闯陕裨崴膲災(zāi)埂：绱耍嗌倌暧趾螄L不是這樣?家長的溺愛，也恰似一把殘酷的剪刀，只扼殺孩子，使他們永遠(yuǎn)無法騰飛。正如著名的詩人汪國真所言：“怕只怕，愛也是一種傷害。”溺愛成傷，歷史上不乏先例。仲永5歲能詩，聰穎超群，卻在父母及眾人的贊揚(yáng)和寵愛之下，最終“泯然眾人矣”;趙武靈王對兒子放縱嬌慣，最終被不孝之子活活餓死;晉武帝縱寵兒子奢侈享受，其子繼位后治國無方，西晉王朝走向亡。無論是仲永之“傷”，還是趙武靈王的“悲”或西晉王朝的“衰”，都是寵愛的惡果。“寵”，是寶蓋下面的一條龍，這龍是無法騰飛的龍啊!

相反，對孩子嚴(yán)格要求，不但不會對孩子造成傷害，還有利于孩子的成長。王羲之年幼時，他的父親便教他習(xí)字，要求甚嚴(yán)，結(jié)果王羲之終成百代書驛;曾國藩嚴(yán)整家規(guī)，教子有方，曾氏家族赫赫名揚(yáng);巴頓的父親要求他每早苦讀，造就了一位叱咤風(fēng)云的人物……須知這些家長并非不愛孩子，只因他們清楚，寵溺不是正確的愛，縱寵只會帶來傷害。

可悲的是，當(dāng)今的某些父母卻不明白這個道理。孩子矯揉造作，說這是天真可愛;孩子揮霍浪費(fèi)，說他將來準(zhǔn)掙大錢;孩子口出狂言，說胸有大志;孩子要摘月亮，這些父母就可以去找梯子。殊不知，這樣做只會使孩子獨(dú)毒驕嬌，自由放任，不懂長幼尊卑，缺乏集體觀念。如此愛出來的“小皇帝”，將來只怕是誤已、誤家、誤國的“昏君”!

家長愛孩子本無可非議。但這愛，不應(yīng)是牢籠，不應(yīng)是蜜罐，不應(yīng)是保險(xiǎn)箱，只應(yīng)是孩子放縱時家長嚴(yán)厲的目光，孩子懶惰時家長頻頻的叮囑，孩子犯錯時家長諄諄的教誨……因?yàn)橹挥羞@樣，蛹中的蝴蝶才能飛起，稚氣的少年才能成長;只這樣，愛才不是一種傷害。