在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師初三作文600字篇一

在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。我有生以來第一次發現還有這樣的目光時時刻刻激勵著我，關心著我，我深深地感謝她，她就是我的班主任孫老師。

記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性的注視了一下大家，然后說：昨天學的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎會背的同學請舉手！原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎么辦正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!于是，我顫巍巍地舉起了手，

孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背著：單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。哄的一下，教室里爆發出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語。這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進去。同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班里爆發了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。

不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優美的散文，情節起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事。在老師和同學的熱心幫助下，我回答問題也更主動了。

這不，上星期，北京十一學校的老師來我們班講公開課，教室后面坐著各學校各學科的老師，我在眾目睽睽之下鎮定自若的讀完了《我家有女初長成》這篇課文的前十自然段。當時班主任孫老師就斜坐在我旁邊，在我讀課文的過程中，我用眼角的余光分明感覺到：她始終在注視著我，鼓勵著我，始終替我捏把汗，似乎比我還緊張。放心吧老師，我不會讓大家失

望的，我暗下決心。當我讀完課文后，不僅十一學校的老師對我大加表揚，班主任臉上也露出了欣慰的笑容。

孫老師曾告訴我：競爭中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開始。我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。

老師初三作文600字篇二

我心中最美的老師，她是縷縷陽光，時刻溫暖著我們的心靈；她是絲絲春雨，滋潤著我們幼小的心田；她是紅紅燭光，照亮我們前進的道路。我心中最美的老師——黃老師，她雖然不再年輕，但是黃老師在我心中卻是一個美麗的老師。她有著烏黑發亮的頭發，圓圓的臉上，總是露出燦爛的笑容，讓人覺得十分慈祥、親切。

黃老師她只是千千萬萬人民教師中的一員，并沒有什么值得炫耀的偉大事跡，但是她那種獨特的平凡，慈祥、寬容的笑容，淳淳的教導留在我心中，時時鞭策我。

那是去年的一天下午，黃老師告訴我們要在六年級同學中挑選少警隊員，代表學校去寧波比賽。我聽了沒當一回事，毫不在意，沒想到我竟然被選上了。那節語文課上，老師給我們講當一名少警隊員是最光榮的，是值得驕傲的。不過當少警隊員要勇敢面對困難，堅持不懈；不斷努力地完善自己，使自己更加出色。老師又接著說：“有誰被選上了少警隊員，卻不想參加的，請舉手。”教室里鴉雀無聲，沒有一個人舉手，我心里默默地想著：我才不想當少警呢，不僅要吃苦受累，還要面臨許多挫折、磨難。我想舉起手，但又不敢舉，擔心被同學嘲笑，被老師批評，我懷著矛盾的心情手足無措，不知道該怎么辦才好？心里經過一番掙扎，我終于緩緩地舉起了手。老師看見我舉起的手，只是用慈祥的目光望了望我，然后就照常上課了。

一下課，黃老師就叫我去辦公室找她。我忐忑不安地想：老師會責罵我嗎？……我不敢往下想了，腿在劇烈地抖動著，好似有千斤重，邁出一步都很艱難，我不安地朝辦公室走去。黃老師見我來了，表情十分嚴肅，我紅著臉，眼睛望著腳尖等待著“酷刑”。“張鵬飛，你不想去參加少警訓練嗎？這是為什么呢？”老師語氣親切地問我。我低著頭喃喃的說著：“老師，我害怕，少警訓練過程中要遇到許多困難，我怕吃苦，我天生膽怯，沒有勇氣當少警隊員。”我不敢抬頭看老師一眼。黃老師沉默了一會兒，語重心長地對我說：“這次少警訓練是對你一次很好的鍛練，也是一個很好的機會，能夠讓你勇敢、堅強起來。不要錯過好機會，機會是要靠你自己去爭取的，不要臨陣退縮。”老師邊說邊拍拍我的肩膀，微笑著說：“好好努力吧！”

老師的這番話，老師的微笑給了我無窮的力量，我默默地下決心，一定要堅強，一定要證明我能行。走在回教室的走廊上，我感覺走廊比原先寬敞了許多。這就是我的老師，善解人意的老師，能讀懂學生心思的好老師。

黃老師就是我心中最美的老師，她的美不僅表現在外貌，而且表現在心靈。辛勤的老師，伴隨我走過了六年的風風雨雨，把知識傳授給我們，讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們明白了做人的道理。她那諄諄善誘的話語，時刻銘記于我的心中；她的音容笑貌，也將永遠烙在我的內心深處，成為一個寶貴的回憶。

老師初三作文600字篇三

在我九年的學習生涯中，我遇到很多和藹敬業的好老師，而其中，李老師給我留下了最深刻的印象，她給了我超越自我的信心，勇往直前的動力。在她傳授我知識的這三年中，她兢兢業業，勤勤懇懇，讓我明白教師這個職業的特殊使命，更明白了什么是社會主義核心價值觀。

由于教師的職業很辛苦，李老師的身體會經常生病，但這并不妨礙我們課程的進度，并且每次的考試，班級的總成績都是數一數二的。課堂上李老師堅持拖著病體，來給我們講解難點，同學們都聽得特別認真，因為我們知道，在我們身上她傾注了太多心血。很多人勸過她安心在家養病，但李老師總是不放心我們，始終如一的站在講臺上，高效率的把知識傳授給我們，她對待工作的這份熱情，彰顯出一名優秀教師把“敬業”放到了一個嶄新的高度。

平日里的李老師對同學們很友好。在她當班主任時，大家都把她當成一位知心朋友，都愿意和她暢談。她總是能洞悉每一位同學的情況，特點，情緒，愛好，還時刻關注每位同學的行為上的異常表現，比如：最近學習勁頭如何，有沒有不好的行為，有沒有煩心的事等等，課余時間總會抽出時間和部分同學談心交流，引導我們平靜的走過青春期。這大概就是師生之間“友善”最完美的體現吧！

李老師有個最大的特點，就是言而有信。在期末考試前，李老師承諾誰如果能在考試中取得進步，她就送給誰禮物。于是同學們都以這句話為動力，積極復習，在最后的考試中爭取考個好成績，當很多同學取得了進步的時候，李老師都會兌現諾言，為每一位進步的同學購買心儀的禮物。這不就是“誠信”的體現嗎？

這樣的事情還有很多很多，數不勝數。

李老師，謝謝您，您不但用辛勤的汗水灌澆著我們，還用自身行動，在無聲中培養我們要有好的品質，您用行動詮釋了社會主義核心價值觀的存在。春蠶，蠟燭，園丁，細雨……一切人世間最高尚美好的稱謂，都屬于您，李老師！是您讓“教師”這樣一個平凡的職業變得偉大；李老師！是您讓“教師”這個普通的稱謂變得響亮。是您用奉獻，智慧，讓我們的青春變得多彩。

李老師，我會在您的教誨下，繼續學更多知識，讓自己學充滿愛心，和您一樣甘于奉獻，努力踐行社會主義核心價值觀，我會將“富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業”這24個字作為目標，來激勵自己，完善自己，將來成為國家的棟梁之才。

李老師，在即將到來的第33個教師節之際，向您表達我最崇高的敬意，您是我成長之路的引路人，是我心中那個最可愛的人。

老師初三作文600字篇四

鏗鏘有力的腳步聲，伴隨著開門聲，語文老師又帶著那張不茍言笑的臉，出現在我們的視線當中，一手端著茶杯，一手拿著教科書，腋下夾著一根約兩指寬的竹木棍。老師放下茶杯，翻開教科書，手里把玩著竹木棍，讓我們一個個背課文。偶爾有幾個同學沒背出來，隨后便是三聲沉悶而又清脆的響聲。這已是兩年前的場景了。每節語文課都令我心驚膽戰。

曾經的語文老師姓陸，他不僅教我們語文，還教我們書法。

當時我們那個班估計是整個年級寫字課都按時上的班了，語文老師寫的了一手好字。不管是在黑板上寫板書，還是在作業本上給我們寫批注，字都寫得整整齊齊。因為當時語文老師嚴厲，所以并沒有覺得他很負責。直到現在回想起來，才覺得他是一名好老師。

他每天都板著一張臉，和其他的老師也不是很親近。他從來不讓其他老師占我們的寫字課，他也不占其他課。下課鈴一響，他就離開教室從不拖課，所以當時我們對他還是有一些好感的，但他上課又是出了名的嚴厲，所以我們還是有些后怕的。

記得有一次語文考試，老師說：“凡是古詩文默寫錯了的，一個罰抄一百遍”。我很榮幸地中招了。當天晚上，我寫完作業就在抄。抄到了凌晨還是沒抄完。第二天我就去向老師低頭認錯。老師聽完之后，就說了一句，“嗯，那你今晚繼續抄吧。”于是，又是一個不眠之夜。

語文老師上課也很有意思。他從來不按部就班地講，他可以從一片現代文講到四書五經，也可以從中國史講到外國史。他可以津津有味地用一節課給我們講一首詩，也可以用一節課來給我們講作文，只是因為作文是最后一節，所以很少能有人認真的聽他把那些枯燥無味的東西講完。他也不管，你想聽就聽，不想聽也無所謂。現在回想起來，那時沒認真聽講，真的是令我十分后悔，導致現在寫一篇作文都要絞盡腦汁的想。

后來，就沒有后來了。今年國慶回去拜訪了一下老師，他依舊是那張不茍言笑的臉，只是頭發多了些灰白。想起那年，他輕輕的告訴我們，他不再教我們了，他要退休了。他用威嚴又慈祥的聲音跟我們道別。那一刻，堆積了在我們心中所有不滿的情緒就在那一瞬間全部瓦解了，只剩下不舍與留戀。

我記得他曾經說過，幾年后，你要是碰到了我，千萬不要和我講什么“我從您這兒學到了好多東西”，你在我這兒學得再多，也超越不了我，想要成為人上人，就必須自己去努力學的更多！這句話我一直銘記在心底。

陽光從窗外灑進來，老師站在講臺上，手里拿著一個木棍，整齊一致的讀書聲從教室里傳出來，帶著我們的夢想傳到很遠很遠的地方……

老師初三作文600字篇五

進入初三，聽說要換語文老師，我的內心是抗拒的。我的語文本就不好，現在又要換老師，適應新的教學方式，這讓我對語文又多了幾分擔憂。但后來我發現我的擔憂是多余的，因為我有一個自號“六同先生”的語文老師。

第一節語文課，我和同學們一個個十分端正的坐在座位上，等待著這一位新的語文老師。不一會兒，門就開了，老師慢慢地走了幾步，突然停住，把頭向前伸，快速地眨著眼睛，嘴角逐漸向上揚起直至露出潔白的牙齒說道：“從今天開始，我就是你們的師傅了。大家猜一猜，我姓什么啊？”很明顯，我們被這個突如其來的問題打得有點措手不及，愣了好半天，突然班里就跟炸了鍋似的“張？”“李？”“劉？”……老師撇了一下嘴，搖了搖頭說：“哎呀！我在學校是獨一無二的，你們都不知道嗎？‘王’啊！大名鼎鼎的王特啊，真是有眼不識泰山！”不知道是因為老師“調皮”的語氣，還是因為蹩腳的口音，全班都哈哈大笑。不一會兒，老師又說：“你們從我剛才的表現中能看出來我有什么特點？”為了彌補剛剛的過錯，我們一個個都拍起了馬屁，直到一個人說“帥”全班又笑了起來，老師說：“別說，我還真挺帥的！”說著，從手機里就找出了自己穿著西裝的照片，“哈哈”聲傳遍了整個樓道，老師也跟著笑了起來。

我真是幸運啊！有一個風趣幽默的語文老師！

有一次，老師讓我們修改之前寫的“探索”的作文，可我一點思路也沒有，于是就在微信上問了老師，老師回復很少，直接說：“寫你自己熟悉的東西啊！你理科不是很好嗎？就寫寫理化生中的探究實驗呀！”

第二天上語文課時，老師臉上失去了以往的笑容，徑直地向我走來，將手慢慢地抬了起來，又快速地向我的后腦勺拍去說：“今天我得批評一下徐澤坤！上周都已經講了作文的思路了！他肯定上課沒認真聽！那么晚還問我作文的思路……”就這樣我心里跟坐過山車似的聽完了這節課。

晚補的時候，我心驚膽戰的拿著重寫的作文去找語文老師，老師見我來了，提起手接過了我的作文，右手拿起紅筆，然后用筆尖指著文字，一句句地為我耐心地批改起來。過后，老師又笑著對我說：“早這樣寫不就好了！”

我真是幸運啊！有一個嚴格而又善于啟發的語文老師！

我喜歡這個風趣幽默的“老頭”，我喜歡這個當你出錯會嚴格要求，但也會認真指導你的“老頭”。就是這么一個五十多歲的“老頭”，讓我對語文的興趣又多了幾分；就是這么一個五十多歲的“老頭”讓我的作文從上不了30分到了36分；就是這么一個五十多歲的“老頭”，讓我的語文成績從74分到了89分。我想，在老師的指導下，我的語文素養還會有更大的提升！

老師初三作文600字篇六

那些個無數晦澀的日子，是誰？讓我的生命充滿陽光？于是整整一個雨季，我守著陽光，守著越冬的麥田將那段閃亮般的日子，輕輕彈唱著希望……

紅色----活潑

她年近40卻跟20歲的年輕姑娘充滿活力，跟多數少女一樣，心懷浪漫向往白馬，熱愛小說，在她的身上你看不出年老色衰的痕跡。她上課大方，分分火火，他不是天生的樂天派，卻因為收藏了生活中太多太多快樂，使他活潑開朗，她是我的生物老師。

橙色----與眾不同

“大自然中，橙色是最明顯的顏色” 不知從哪看到這句話，我便記住了，并且再沒有忘記過。上了初三，我遇到了一個老師，他在我的記憶中，感覺上，甚至意識里都有更橙色驚人并且在沒有忘記過的相識支出，同學們對他的評價總是褒貶不一，難以達到高度的同意。她總會在某方面雷到你，卻又女子難得的細膩，令人深刻的微笑，是一個氣質十足的耐看型美女。她的與眾不同我們有目共睹，他是我的語文老師。

黃色----積極

他的名字中也有黃色，一個充滿欲望的名字，卻總有一股又不挫敗的力----積極向上！嘴上的他總是說：“這個簡單！實在太差！”下一刻，便投入到積極的講課上。衣服厚實的身軀里總跳著震懾力，他要是發怒起；甚是嚇人。但是，又是他也很調皮，像可愛的黃色，他是我們“可愛”的班主任。

綠色----純純的清麗

芳的偏旁是草字頭，草，又是綠色的，所以一般人都斷定芳和綠色有著某種關系。他有一種風的感覺，像盛夏難得的風，舞動著綠色的世界。芳，無論在言抑和行方面都是相當的’淑女，相信她，可以在盛夏的綠色中孕育更多的果實。她是我的一位語文老師。、

藍色----深邃

他有副假面具，看是無味的臉龐橫生趣味，他上課時寫的一手好字，講課時莫名得昌個笑話，全班都反應過來的都笑得前翻后仰，反應不過來的會驚愕于他為什么總端著一張臉？他看起來很隨和，很淡定，視乎沒有什么他想不開的事。那個簡單又深邃的世界有他的身影。他是我的化學老師。

靛色----中性

看是不解風晴，卻柔情萬千，小小的身軀中藏著巨大的正能量！跟靛色相似，我們可以把它歸到冷色調，也可以把它歸到暖色調。他經常深鎖眉頭，卻總不經意間露出小孩般露出淺淺的酒窩微笑。很喜歡這樣的他，沉重不乏輕松，他是我的英語老師。

紫色----優雅

他時長襲一身紫色西裝，優雅且帥氣的踏入八一的門口。別人也時常聽到我們班女生連連尖叫大喊帥氣！他的英姿颯爽無人能敵，斜斜的劉海在課堂上甩動多少人的注意力。物理課代表曾經說過，不知前身是否學你甩動劉海頭，而甩歪了頭下脖，才換來今生受益匪淺的物理課。優雅是他的代名詞，他是我的物理老師。

紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫---有人說那是彩虹，代表希望。

我卻說，那是陽光，代表溫暖，愛，希望，生命……人間一切正能量之源。

我更想說，因為又有他們，我的初中老師，我無懼這場中考的黑暗。

老師初三作文600字篇七

記得第一次見到秦老師，我站在二樓的平臺上，雖然是夏天，但微風一陣一陣吹。嬉笑時，只聽見“噠噠”的高跟鞋聲穿透了人群，那時的秦老師還是一頭油亮的黑發，勾勒出清晰的發際，刮出凌厲的鋒，紅框眼鏡下隱匿的雙眼像能穿透一切。但那雙高跟鞋讓我記憶猶新，米黃色皮層，鞋跟要有“恨天高”擦在地上要迸出火花，我心中嘖嘖想，這個老師真有氣場，于是，秦老師踏著米蘭時裝周的臺步飄過我的眼前。

秦老師還有一個流傳下的昵稱“秦媽”。

秦媽就這樣悄無聲息的融入我的生活，秦媽愛美，那一雙雙高跟鞋從未間斷過，米黃的，玫紅的，黑的，多色的，油面的，皮質的，尖頭的，魚嘴的，細跟的，粗跟的，我曾想，秦媽會不會累呀？

當我欣喜捧到《蒲公英在飛》時，我關注的焦點自然在那篇《愛穿高跟鞋》上，“穿著高跟鞋行走，雖然辛苦，但走的挺拔”，“時間長了，安逸倒是安逸了，我怕時間的流逝消磨生命的勇氣，生命再無成長”，一字一句，字字句句，這像是在回答：不累。這就是身上累了，但心靈得到了滿足。

這也像秦媽的性子，好強，不失冷靜；理性，不失感性。當秦媽在我們面前時，我明白，怎樣的人都有彷徨的時候，她的心不論有多么難受，多么痛心，都不會輕易在我們面前流露，盡量面對我們時，是堅強的，正能量的，在生活中秦媽也絕不放任自己，做瑜伽，在課余時間讀書寫作，她一次又一次的改變，就像化繭成蝶，不得不承認，秦媽要比我們這些正當努力的學生努力的多。我想，每天早晨，墻角的鞋子等著它的主人，當秦媽踏上它時，所有的煩惱都會被暫且忘在腦后，要面對的，是新的征程，穿著高跟鞋，“腰直了，氣順了”，可以正視一切挫折，鞭策自己時刻站在倒肩上，切不可缺失勇氣，切不可缺失信心。

細細品味，斟酌詞句，我發現，我仿佛感到大地母親在召喚我，柔情的吳儂細語，心跳的搏動，是書中語言帶給我的，絕不追求“賦”一樣雕砌的詞句，秦媽的文章流露出的氣質，樸實無華，又不乏詩意，那詩意又是來自大地，親情最傾情的流露，鄉情最真摯的眷念，那份閑情，蕩漾在生活的歌謠里。

《母親的心愿》，我看到了家里長輩的影子，架著老花鏡在光榮榜上找著有沒有自己兒孫的名字，那句“母親像個功課不好的學生面對老師的垂詢”我不禁忍俊不禁，多么“可愛的”老太太呀。透過它，我看見了母親的心愿，還有母親的心。《年味兒》嗅到了家鄉質樸的氣息，臘味兒，年味兒，同時，還有縈繞耳畔的回憶。《六顆胖大海》，我看到馬曉杰同學的仗義，豪爽的女俠之風，和那顆純潔的心

在秦媽的文字里，使我的心趨使寧靜，柔軟，我仿佛看到月光下，扎著馬尾辮的小女孩，倚在門框上，靜靜蕩漾在夜的夢里，轉眼，那個剛站在陌生城市的女教師，眼里透出堅韌和英氣，最后，在我面前的秦媽，依然那么從容，帶我們走進理想的大門，書的心房。

老師初三作文600字篇八

我愛那無聲的春雨，默默無聞滋潤萬物；我愛了無私的春蠶，蠶絲吐盡至死未休；我愛那無言的蠟燭，蠟淚無灰攜帶光明。有這樣的一個人，就像那春雨春常和蠟燭，無聲的給予我關愛，默默的給予我呵護。他那瘦弱的身體，在講臺上站的堅定挺撥，在黑板上一筆一畫清鏗鏘有力，教會我們大寫的人。

她就是我們初中的班主任一黃老師。

第一次見到黃老師時，他身穿白色的襯衣和黑色的長褲，帶著黑框眼鏡。大大的眼睛里含著溫柔和認真，纖瘦的身影在講臺上站著筆直，她微笑的道：同學們大家好，我是你們的班主任，我是黃老師。|他糯糯的噪音如同和煦的春風拂過般，讓人愜意與溫暖。

今年教師節來臨之際，學校舉辦一場，關于教師節的演講比賽。黃老師站在講臺上詢問報名的同學，我望向老師，即想報名卻又害怕，因為我從來沒參加過演講比賽。真的我想放棄的時候，老師向我投來鼓勵的目光，心想給自己一個鍛煉的機會，看向老師，他流露出贊賞的目光。

一回到家，我沖進房間，準備開始寫演講稿。我咬著筆頭，抓耳撓騷，看著滿桌子的草稿紙。望向鐘表，已經10點半了，我還沒寫出一篇真的文章。怎么辦呢。明天就要交演講稿了，我沮喪的趴在桌子上，想要放棄。這時，我想起老師的贊賞的目光，溫柔的微笑。不行，我不能讓老師失望，于是我打電話向老師求助，老師在電話里知道我。你把你和老師的一段故事寫下來吧，把你的親身經歷也寫下來吧。老是在最后還說，爭取早一點睡覺吧，通過老師也提醒我一篇完整的演講稿，很快就完成了。那天晚上我睡的很晚，但是伴隨著老師那句晚安，我卻睡得無比香甜。

經過一段時間的準備，終于到上臺演講的這一天。我站在臺下，緊張的雙腳挪不動的位置。這時，一聲，白晳修長的手輕輕拍了拍我的肩膀！我回個頭正對上老師溫柔的微笑，心里瞬間暖暖的，他對我說，不要害怕，不要緊張，相信自己，加油吧！我頓時感覺無力的四肢充滿斗志，我從容走上講臺，讓我這幾天的努力完完全全展現出來！最后功夫不負有心人，我得了一等獎！聽到得獎的消息，我按捺不住內心的激動，最先告訴了黃老師。要不是你的支持，鼓勵，我也堅持不到最后，更不會有這樣優異的成績。謝謝您親愛的老師。

王老師，給我的第一印象：鄰居叫溫柔的大哥哥，我在之后學習著生活著，你也確實像個大哥哥一樣，帶領我們在知識的海洋中遨游。與我們一起并肩作戰，披荊斬棘，克服困難。正所謂：挑李不言，下自成蹊。王老師很幸運，成長路上有您的陪伴，您是我想留住的幸運歌！

老師初三作文600字篇九

老師這個職業讓我們莘莘學子真是又敬佩又敬畏，尤其是我們班這幾位老師，真真讓我們又愛又恨。他們上課時那種別具一格的方式，真真讓我們捉摸不透。是不是覺得有點太夸張了呢？那就來看看我們的“傳奇生活”吧！

語文老師——諸葛亮

功蓋三分國，名成八陣圖！

語文課終于被我們盼來了。因為語文老師不僅寫的一手好字，還是那么的幽默風趣。就像他在與我們閑聊時：“你們完全可以在數學老師面前稱贊我長得帥，但決不可以在我面前說數學老師長得帥，不然我會嫉妒的。”又如我們談論到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”時，他說：“不理解這句話的人呢，他定會十分驚喜，呀，原來書中還有黃金啊！呀，原來書中還有美女呢！他去書中翻一翻，既沒有發現黃金也沒有發現美女，不由得一陣失落。”緊接著就是一陣哄堂大笑，那滑稽的語調讓我們笑得都直不起腰。

語文老師以自身的智謀，像諸葛亮一樣，收服了周邊大大小小的“勢力”，我們都 甘愿俯首稱臣。

數學老師——周公謹

東風不與周郞便，銅雀春深鎖二喬。

雖然周瑜只是孫權身邊的一員大將，但他有輔佐孫權統一天下的大志，為此成天搗鼓自己的陰謀詭計。我們的數學老師就是當之無愧的“周瑜”，特別會“算計”。

“a和b上來做這兩道題。”數學老師說，“這道題很難，你們要好好思考啊！”

“答案對嗎？這么難的題，你們這么快就解出來了嗎？”

終于a沉不住氣了，將答案改了。在改答案的同時，坐在前排的某位同學想提醒a，數學老師一個眼神殺過去，某同學只有乖乖住嘴。答案改完了，這時數學老師的眼中放射出異樣的光芒，就像周瑜在赤壁之戰中大獲全勝一般:“看吧，不相信自己，把對的改成錯的，可見你在這方面掌握得不夠牢固，還要努力啊，同學！”a只有灰溜溜地逃下臺去。

班主任——武則天

誰說女子不如男？

武則天是我國歷史上唯一的一位女皇帝，我們班也只有班主任這一位女老師。“武則天”的現代版，竟改教起了英語，但那種女中豪杰的勁一點也沒有變。

每天早上班主任都早早上朝，事無巨細結一一問過，可能這就是女政治家的特色吧。班主任上課特別認真，不懂時會悉心為我們指導，井井有條地治理著我們這個班級。

中午排隊打飯時，男生總喜歡插隊，女生自是不肯的，班主任也在我們邊上意識性地點點頭，贊同我們女生。女生這時候就趾高氣昂，而男生猶如回到了武則天統治的大周朝，成了女子的附屬品，只能低下高傲的頭，個個垂頭喪氣排到了隊伍的后面。

班主任每天穿得都很時尚，給同學注入新鮮的活力，面部表情不怒自威，同學都很聽她的話。

這就是我們班的三位老師，他們會“穿越”。每天帶領我們這些孩子在文學的國度里徜徉；在數學的海洋里游弋；在英語的天空里飛翔……

老師初三作文600字篇十

胡老師給我的印象是：一支粉筆，繪出了物理現象的多變；一張巧嘴，道明了物理規律的奧妙；一雙妙手，演示了物理世界的神奇；一張臉孔，溢滿溫和的笑意。但就在一個靜謐的早晨，如太陽般溫暖的胡老師，卻永遠地離我們而去。就像一顆流星，靜靜地從我們的天空劃過，留給我們無盡的思念。

我們初見是初三開學后。那天，您踏秋風含著微笑，走進我們的教室，讓我們從心底感受到您帶給我們的溫暖。“同學們，我叫胡鵬，以后就是你們的物理老師了。”您笑著說，眼睛里似乎藏了星星，一閃一閃的。“耶，老師，您跟我姓唉！”胡同學嚷道。“啊！什么？我跟你姓？哈哈哈……”我們笑成一團，眼睛都笑成了月牙兒，教室里蕩漾著歡快的笑聲，嚴肅的空氣頓時活躍了起來。

這學期，您接任我們的班主任。我們也就從相識到相知，既是師生，也如父女。還記得那次放學，您是值日老師，您站在校門口，像棵白楊，又像個守衛邊疆的戰士。我們笑著向您問好，您親切地笑了，笑得那么純真，像個孩子。您關心地問道：“你們怎樣回家啊？”平緩的語調，親切的語氣，關心的眼神。我心虛地避開了您的眼神，心跳漏了一拍。同學答道：“騎電動車。”“啊，你怎么說出來了！你忘了學校是不允許學生騎電動車來學校的嗎？”我心里埋怨同學嘴快。

我盯著腳尖，攥著衣角，等待暴風雨的來臨。可您很理解我們，并沒有責怪我，而是溫和地對我們說：“回家的時候要小心點，騎車慢點啊！一定要注意安全……”那模樣像極了父親在叮囑自己的女兒，頓時，我覺得就像有一縷陽光照在心里，暖暖的。

您不僅帶給我們溫暖，也讓我們感動。第一次上體育課時，因為我們態度散漫，體育老師十分生氣地說：“你們班真的是我帶的這幾個班最差的！”您知道后，到班上苦口婆心地教育我們：“一定要抓住體育分數，不能放棄自己，要抓住每一分，讓青春無悔。”可我沒想到的是，第二天上體育課時，您也來了。你放棄了寶貴的休息時間，顧不上回家陪伴年幼的孩子。你就這樣靜靜地站了一節課，看著我們訓練跑步跳遠。但您似乎有魔法，讓我們勞累消失，帶給我們力量，同學沒有一個偷懶的。

胡老師，您再給我們講一回關于您的故事吧！我們還沒聽夠呢；您再給我們講一次人生道理吧！我們還想從您那汲取人生智慧呢；胡老師，我們還期待您帶著我們絕地反擊，在下次考試中物理拿第一呢；我們還想著在畢業典禮上給您送花和您合影呢……

胡老師，我們真的很后悔，后悔沒有珍惜和您相處的短暫時光。愿您在天堂能無憂無慮，有一群聽話懂事的好學生！

老師初三作文600字篇十一

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——題記

她，一個高高的，瘦瘦的人，短發，她是我的語文老師。

“大家好，我性方，以后我就是你們的語文老師了！”我們是一年級時認識的，第一次見她，就給人一種嚴肅的感覺。三年級以前我不是很出色，甚至成績不算好，可能這和我沒有端正的學習態度有關吧！當然，性格貪玩，年幼無知的我對待她的批評也只是左耳朵進右耳朵出，不以為然。

三年級的一天，在匆促之下交了作業，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業的完成，可依舊懷抱僥幸的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什么開心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習本走了進來，是我的那本嗎？此時，仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我，“章雅彤。”老師氣沖沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時，我的腦子一片空白，淚水止不住的統下來，有羞愧，也有怨恨……

從此以后，我一直鞭策著自己，雖然成績穩定，但對老師的怨恨你舊未減，這種怨恨一直持續到六年級畢業后的那一天。

畢業了，放假了，同學們都約好去看老師，我答應了，畢竟這一次的分別，可能是永久的離別，雖說這樣，但我的心中還是隱隱有著一種不情愿。

“叮咚！”按想了門鈴，離老師來開門的時間，雖然只有幾秒，但對于我來說卻是一個世紀，我害怕看到老師的面孔，老師的眼神，害怕……

“老師好！”“你們好！來來來，快進來坐！”今天的老師似乎特別親切，特別熱情，以至于讓我有一些不自然。

“初中生活馬上就要來臨了，你們做好準備了嗎？暑假有什么打算呢？”她正向我們親切的問候，一向嚴厲的老師現在竟然如此平和，但這種平和似乎讓我有此語無倫次：“我……我還沒想好。”

“那可不行：做事應該有計劃，有安排，初中是一種轉折點，一切都會重新開始，一切都會改變。初中的老師可不會像現在的老師這樣管著你們，你們要學會自主學習！”老師的話很樸素，短短幾句，卻像十斤重石般壓在我的心里，原來這么多年老師一直在辛苦的“管”著我們，有嚴肅，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原來，是我誤會她了，誤會了這樣一位好老師，淚水在我眼里打轉，但我強忍著沒讓她流下來。在歡笑中，度過了一個快樂的下午。

一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什么？或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛么？讓夕陽打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！