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2023年賣湯圓教案小班 賣湯圓教案小班音樂(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-13 06:36:35
2023年賣湯圓教案小班 賣湯圓教案小班音樂(3篇)
時間:2023-03-13 06:36:35     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

賣湯圓教案小班 賣湯圓教案小班音樂篇一

1.學唱歌曲,唱準附點和十六分音符,嘗試用:x、x x|xx x|的節奏創編說詞。

2.從歌曲活潑歡快的風格中感受元宵節吃湯圓的樂趣。

3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

磁帶及錄音機

1.邊聽歌曲錄音,邊拍手自由入座,談話引出。

提問:剛才聽到的歌曲有什么感覺?講了個什么故事?

元宵節吃湯圓,你吃過哪些餡的'湯圓?(芝麻、豆沙、肉末)

2.學唱歌曲。

教師完整示范一遍。

提問:你聽到歌曲里唱了什么?(根據幼兒回答,教師分句示范)

教師再一次完整示范。啟發幼兒討論:說說最好玩的是哪一句?

幼兒學唱2~3遍,重點學習唱準附點音符和十六分音符的樂句。

3.創編說詞。

師:小二哥的湯圓是芝、麻 餡|黑又 香|

按照這個節奏也來編一編不同的湯圓餡嗎/

將新編的歌詞填入說詞,完整演唱新歌1~2遍。

當我進行實際的教學過程時,我從孩子們身上看到了這樣的現象,小朋友們對于湯圓都是有所認識的,也知道湯圓是在元宵節的時候吃的,湯圓有很多味道的餡,也知道湯圓的寓意。當我在第一遍彈唱歌曲的時候,小朋友就說出了對這首歌曲的感覺,節奏歡快。整首歌曲共分三段,而且歌詞比較簡單易懂,重復的語句也比較多,所以,小朋友學起來并沒有太大的難度。不過我發現,在這首歌曲中,一共有兩個附點號,分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時候,總是會把附點給漏下,我就想讓小朋友來跟唱一下,但是,在跟唱的時候還是能唱出附點號的,不過在整首歌曲演唱的時候,卻又把附點給漏下了。在創編的時候,也是比較單一的語句,并沒有太大的創新。所以我決定我原來的教學設計可以進行這樣的調整,在重難點學習的時候,把重難點放在附點上面,可以進行拍手或者利用其他方法打節奏進行演唱,這樣多試幾遍,小朋友肯定就會唱了,也不會把附點給漏下了。而在平常,可以多多補充幼兒各方面的知識,久而久之,對于小朋友的創編能力肯定會有一定的提高的。后來,我在新的教學中嘗試這樣方案,結果小朋友的知識吸收率確實比原來的教學效果好了一點。

小百科:湯圓,是中國傳統小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料,煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物,歷史十分悠久。

賣湯圓教案小班 賣湯圓教案小班音樂篇二

1、理解歌曲的內容,初步學唱。

2、感受閩南歌謠的詼諧有趣。

3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動重點:理解歌曲內容,感受閩南歌曲的詼諧幽默

活動難點:學唱歌曲

ppt

一、話題導入:

1、“寶貝們,在之前的活動中我們聊過元宵節我們都會做什么事情呢?”(搓元宵、吃湯圓、賞花燈)

2、小二哥推著推車到教室叫賣湯圓

——寶貝們,你們看看誰來了?”

3、教師請幼兒根據自己的認識用語言對小二哥賣湯圓的情境進行描述,教師做總結。

——剛剛你看到了什么?聽到了什么?”

4、教師根據幼兒的聽到的內容出示相應的ppt。

二、學唱歌曲:

1、教師出示ppt圖譜,和幼兒一起來說一說,記一記,讓幼兒對歌詞有初步的記憶。

——“寶貝們,我們一起來把剛剛發生的事情和周老師一起來講一遍。”(鼓勵幼兒用完整的話來說一說)

2、教師引導幼兒根據圖譜完整演唱歌曲

——“今天周老師還可以把這個好聽的故事唱出來,我們一起來聽一下。”幼兒跟唱。

3、感受歌曲的詼諧幽默

——“你聽完了這首歌感覺怎么樣啊?喜歡嗎?為什么?”

4、增加歌唱難度,演唱過程中逐步刪減圖示:

——“大六班的小朋友可真棒,現在我要增加難度了,你們還能像剛剛唱的那樣棒嗎?”

三、小二叫賣湯圓,導入歌曲第二段的歌詞。

——“剛剛賣湯圓的小二哥都說了什么啊?”教師對幼兒的話進行總結。

——“你們可以把這些話唱出來嗎?”

幼兒嘗試把剛剛總結的話唱出來。

四、活動結束

——“小朋友們,咱們一起去把這首歌唱給小二哥聽,順便去買碗湯圓吧!”

為小二哥演唱歌曲《賣湯圓》

賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節有了一定的了解,知道湯圓是元宵節的一種習俗,湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非常活潑歡快,幼兒在學習唱歌的過程中,感受到了元宵節吃湯圓的快樂。

賣湯圓教案小班 賣湯圓教案小班音樂篇三

1、學習5的組成的4種方式,理解互補、互換關系。

2、能主動運用數學經驗解決生活中的問題。

3、在買賣湯圓活動中,感受數學認知活動的樂趣。

1、大宣傳單一張,5的組成數字卡片和點子卡片各1套。

2、小湯圓練習紙、筆每人1套、盤子若干。

3、游戲用的2-5的數字卡片若干;標有價格的與大宣傳單的內容相一致的湯圓食物卡片若干。

4、游戲用自制湯圓實物若干。

一、觀看圖片,了解湯圓價格

1、教師出示大圖片,引導幼兒觀察大圖片了解不同餡湯圓的價格。

2、幼兒對了解的湯圓價格進行分類。

3、引導幼兒說出想吃的湯圓的名稱和價格。

二、自選搭配湯圓,學習5的組成

1、教師示范選出不同價位的湯圓,列出5的組成式。

如:有5元錢,用一元錢買一個豆沙餡的湯圓、用4元錢買一個芝麻餡的湯圓。

2、幼兒分別選擇自己搭配的不同價位的湯圓。

3、教師時刻提醒幼兒湯圓最多買5元錢的,鼓勵幼兒自己合理搭配,鞏固5的組成式。

三、看圖分析,理解關系

巡回指導幼兒觀察自己的操作圖,提升理解數之間的互換關系。

四、游戲“賣湯圓”,復習5以內數的形成

1、幼兒扮售貨員,教師扮顧客玩游戲。

2、扮顧客幼兒手拿數字卡,買兩種合起來價格正好是手中數字的湯圓,并列出算式。

3、服務員熱情待客,禮貌待人,顧客說對時,收好顧客的數字卡片,并將兩樣湯圓放到顧客手中。

4、及時糾正幼兒在游戲中出現的問題,幫助幼兒克服困難,保證游戲順利進行。

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