作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

賣湯圓教案小班 賣湯圓教案小班音樂篇一

1．學唱歌曲，唱準附點和十六分音符，嘗試用：x、x x｜xx x｜的節奏創編說詞。

2．從歌曲活潑歡快的風格中感受元宵節吃湯圓的樂趣。

3．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

磁帶及錄音機

1．邊聽歌曲錄音，邊拍手自由入座，談話引出。

提問：剛才聽到的歌曲有什么感覺？講了個什么故事？

元宵節吃湯圓，你吃過哪些餡的'湯圓？（芝麻、豆沙、肉末）

2．學唱歌曲。

教師完整示范一遍。

提問：你聽到歌曲里唱了什么？（根據幼兒回答，教師分句示范）

教師再一次完整示范。啟發幼兒討論：說說最好玩的是哪一句？

幼兒學唱2~3遍，重點學習唱準附點音符和十六分音符的樂句。

3．創編說詞。

師：小二哥的湯圓是芝、麻 餡｜黑又 香｜

按照這個節奏也來編一編不同的湯圓餡嗎/

將新編的歌詞填入說詞，完整演唱新歌1~2遍。

當我進行實際的教學過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現象，小朋友們對于湯圓都是有所認識的，也知道湯圓是在元宵節的時候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當我在第一遍彈唱歌曲的時候，小朋友就說出了對這首歌曲的感覺，節奏歡快。整首歌曲共分三段，而且歌詞比較簡單易懂，重復的語句也比較多，所以，小朋友學起來并沒有太大的難度。不過我發現，在這首歌曲中，一共有兩個附點號，分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時候，總是會把附點給漏下，我就想讓小朋友來跟唱一下，但是，在跟唱的時候還是能唱出附點號的，不過在整首歌曲演唱的時候，卻又把附點給漏下了。在創編的時候，也是比較單一的語句，并沒有太大的創新。所以我決定我原來的教學設計可以進行這樣的調整，在重難點學習的時候，把重難點放在附點上面，可以進行拍手或者利用其他方法打節奏進行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會唱了，也不會把附點給漏下了。而在平常，可以多多補充幼兒各方面的知識，久而久之，對于小朋友的創編能力肯定會有一定的提高的。后來，我在新的教學中嘗試這樣方案，結果小朋友的知識吸收率確實比原來的教學效果好了一點。

小百科：湯圓，是中國傳統小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物，歷史十分悠久。

賣湯圓教案小班 賣湯圓教案小班音樂篇二

1、理解歌曲的內容，初步學唱。

2、感受閩南歌謠的詼諧有趣。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點：理解歌曲內容，感受閩南歌曲的詼諧幽默

活動難點：學唱歌曲

ppt

一、話題導入：

1、“寶貝們，在之前的活動中我們聊過元宵節我們都會做什么事情呢？”（搓元宵、吃湯圓、賞花燈）

2、小二哥推著推車到教室叫賣湯圓

——寶貝們，你們看看誰來了？”

3、教師請幼兒根據自己的認識用語言對小二哥賣湯圓的情境進行描述，教師做總結。

——剛剛你看到了什么？聽到了什么？”

4、教師根據幼兒的聽到的內容出示相應的ppt。

二、學唱歌曲：

1、教師出示ppt圖譜，和幼兒一起來說一說，記一記，讓幼兒對歌詞有初步的記憶。

——“寶貝們，我們一起來把剛剛發生的事情和周老師一起來講一遍。”（鼓勵幼兒用完整的話來說一說）

2、教師引導幼兒根據圖譜完整演唱歌曲

——“今天周老師還可以把這個好聽的故事唱出來，我們一起來聽一下。”幼兒跟唱。

3、感受歌曲的詼諧幽默

——“你聽完了這首歌感覺怎么樣啊？喜歡嗎？為什么？”

4、增加歌唱難度，演唱過程中逐步刪減圖示：

——“大六班的小朋友可真棒，現在我要增加難度了，你們還能像剛剛唱的那樣棒嗎？”

三、小二叫賣湯圓，導入歌曲第二段的歌詞。

——“剛剛賣湯圓的小二哥都說了什么啊？”教師對幼兒的話進行總結。

——“你們可以把這些話唱出來嗎？”

幼兒嘗試把剛剛總結的話唱出來。

四、活動結束

——“小朋友們，咱們一起去把這首歌唱給小二哥聽，順便去買碗湯圓吧！”

為小二哥演唱歌曲《賣湯圓》

賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節有了一定的了解，知道湯圓是元宵節的一種習俗，湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非常活潑歡快，幼兒在學習唱歌的過程中，感受到了元宵節吃湯圓的快樂。

賣湯圓教案小班 賣湯圓教案小班音樂篇三

1、學習5的組成的4種方式，理解互補、互換關系。

2、能主動運用數學經驗解決生活中的問題。

3、在買賣湯圓活動中，感受數學認知活動的樂趣。

1、大宣傳單一張，5的組成數字卡片和點子卡片各1套。

2、小湯圓練習紙、筆每人1套、盤子若干。

3、游戲用的2-5的數字卡片若干；標有價格的與大宣傳單的內容相一致的湯圓食物卡片若干。

4、游戲用自制湯圓實物若干。

一、觀看圖片，了解湯圓價格

1、教師出示大圖片，引導幼兒觀察大圖片了解不同餡湯圓的價格。

2、幼兒對了解的湯圓價格進行分類。

3、引導幼兒說出想吃的湯圓的名稱和價格。

二、自選搭配湯圓，學習5的組成

1、教師示范選出不同價位的湯圓，列出5的組成式。

如：有5元錢，用一元錢買一個豆沙餡的湯圓、用4元錢買一個芝麻餡的湯圓。

2、幼兒分別選擇自己搭配的不同價位的湯圓。

3、教師時刻提醒幼兒湯圓最多買5元錢的，鼓勵幼兒自己合理搭配，鞏固5的組成式。

三、看圖分析，理解關系

巡回指導幼兒觀察自己的操作圖，提升理解數之間的互換關系。

四、游戲“賣湯圓”，復習5以內數的形成

1、幼兒扮售貨員，教師扮顧客玩游戲。

2、扮顧客幼兒手拿數字卡，買兩種合起來價格正好是手中數字的湯圓，并列出算式。

3、服務員熱情待客，禮貌待人，顧客說對時，收好顧客的數字卡片，并將兩樣湯圓放到顧客手中。

4、及時糾正幼兒在游戲中出現的問題，幫助幼兒克服困難，保證游戲順利進行。